實(shí)施方案(薦)

　　為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　特色幼兒園的創(chuàng)建,是優(yōu)化幼兒園管理,豐富幼兒園內(nèi)涵,提升幼兒園品位的一項重要舉措.我園秉著以“創(chuàng)品牌、塑精品”為動力,以內(nèi)涵發(fā)展為目的,緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《20xx－20xx年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,樹立全面發(fā)展,注重個性特長培養(yǎng)的理念,以幼兒“快樂生活,健康成長”為宗旨,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質(zhì).將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設(shè)、幼兒成長、教師發(fā)展相結(jié)合,努力打造我園藝術(shù)教育品牌,提升辦園品位.

　　二、背景分析

　　創(chuàng)意手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動,是一種最能讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造,介于游戲和心理表現(xiàn)之間,是調(diào)節(jié)幼兒心理的良好方式,能激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛自然,同時既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統(tǒng)一的能力,又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使其潛能得以充分發(fā)揮.它有許多的形式和表現(xiàn)手法如:撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等.它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段.是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡單工具,對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝）的具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動.對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣,對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用.同時能充分體現(xiàn)教師創(chuàng)造性的構(gòu)思、獨(dú)具匠心的設(shè)計、藝術(shù)性的處理,使手工具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性,達(dá)到預(yù)設(shè)與生成協(xié)調(diào)統(tǒng)一.一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個果實(shí)、一只瓶子……經(jīng)過折、粘、剪、貼成了一件件形象夸張、富有趣味的作品.對這種誘人的制作,幼兒抱有濃厚的興趣.

　　三、發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙�立有層次的目標(biāo)框架,以總目標(biāo)為基礎(chǔ),建立體現(xiàn)幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標(biāo).

　　總目標(biāo)

　　1、讓幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動,能在各種材料及各種表現(xiàn)形式中主動創(chuàng)造.

　　2、在制作活動中,樂于探索,逐步形成幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造個性.

　　3、提高幼兒的手工制作的基本技能,熟練運(yùn)用掌握的手工技能和工具材料,想象、創(chuàng)作出新穎、獨(dú)特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品.

　　4、提高對周邊環(huán)境的審美評價能力,激發(fā)美化生活的愿望,養(yǎng)成細(xì)致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習(xí)慣.

　　分目標(biāo)

　　小班 :

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣.

　　2、發(fā)展幼兒小手的靈活性,左右手操作能力得到提高,促進(jìn)幼兒左右腦的`發(fā)育.

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“創(chuàng)意手工”活動中逐步提高造型能力.

　　中班 :

　　1、增加“創(chuàng)意手工”的教育內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣.

　　2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)以及手部肌肉控制的能力,進(jìn)行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習(xí).讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索,促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展.

　　3、通過“創(chuàng)意手工”系列活動,培養(yǎng)幼兒對美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力,加深對美的形式認(rèn)識,積累大量關(guān)于美的形象的經(jīng)驗.

　　4、培養(yǎng)幼兒做事專注、認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好品質(zhì).

　　5、引導(dǎo)幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現(xiàn),從各個角度介紹、分析、評價、展示自己和他人的作品（如內(nèi)容、想象、新奇、獨(dú)創(chuàng)、造型、色彩等等）,提高幼兒的口語表達(dá)能力和審美能力.

　　大班 :

　　1、讓幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)“創(chuàng)意手工”的各種表現(xiàn)形式和內(nèi)容.培養(yǎng)幼兒熟練地運(yùn)用各種形式進(jìn)行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動.

　　2、提高幼兒運(yùn)用各種生活、自然、廢舊材料進(jìn)行形的概括、組合、變形的能力,進(jìn)一步提高幼兒動手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力.

　　3、通過“創(chuàng)意手工”教學(xué)活動,進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力.

　　4、有計劃、有針對性地對幼兒開展“創(chuàng)意手工”教育活動,發(fā)展幼兒欣賞、評價美的能力.

　　5、通過優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動的教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關(guān)系和良好的合作與競爭能力.

　�。ǘ�）精心選擇創(chuàng)意手工材料（包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等）,由淺入深,由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學(xué)內(nèi)容,形成系統(tǒng)化,并充分挖掘教育內(nèi)容中所包含的“素質(zhì)元”,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神.

　　1、創(chuàng)意紙工

　　幼兒運(yùn)用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進(jìn)行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動,制作出平面或立體的具有新穎、獨(dú)特效果的紙工作品,發(fā)展幼兒手的動作的精確性、靈活性,培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力,養(yǎng)成耐心細(xì)致、干凈整潔的操作習(xí)慣.

　　2、創(chuàng)意泥工

　　幼兒用粘土、橡皮泥、面團(tuán)等為主要原料,用手和一些簡單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體、動物等平面或者立體的作品.通過幼兒的動手塑造,手腦并用,促進(jìn)手腦活動的協(xié)調(diào),使孩子的智力及手部的靈活性都得到發(fā)展.

　　3、玩具創(chuàng)意制作

　　幼兒用紙、布、針、線、自然材料,或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具,通過讓幼兒進(jìn)行各種各樣的探索實(shí)踐操作活動,調(diào)動幼兒進(jìn)行手工活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展.并從中體驗到創(chuàng)造的快樂.

　　4、“變廢為寶”創(chuàng)意制作

　　以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象,動手創(chuàng)造出各具特色的新作品.在有計劃、有目的的動手制作活動中,引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”,從中獲得成功的體驗,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,提高幼兒的環(huán)保意識.

　　四、實(shí)施策略

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,制定計劃,確定專人進(jìn)行指導(dǎo)并組織實(shí)施,有組織、有目的、有指導(dǎo)性地開展各項活動.

　　2.營造師幼全員參與的氛圍,鼓勵和引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己興趣愛好,自主選擇活動項目.

　　3.各班認(rèn)真制定創(chuàng)于手工教學(xué)計劃,要求做到目標(biāo)任務(wù)到位,落實(shí)安排到位,方法措施到位,嚴(yán)格規(guī)范實(shí)施.充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢,積極開發(fā)園本課程.

　　4.鼓勵幼兒人人參與,堅持面向全體,兼顧個體差異,力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能,讓每個孩子都有所發(fā)展,快樂發(fā)展.

　　5.積極開展創(chuàng)意手工競賽活動,為幼兒特長的發(fā)揮,為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺.利用六一、藝術(shù)節(jié)、家長開放日活動、畢業(yè)典禮等各種比賽活動,引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練,以練促賽,以賽促練,發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力.

　　6.平時,通過作品展示展覽形式,讓幼兒全面參與,在活動中樂于展示自我.

　　7.抓好目標(biāo)分層管理,分工協(xié)作,各負(fù)其職,分類指導(dǎo),強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練.加強(qiáng)檢查與考核.重視分析問題,不斷改進(jìn)工作策略.

　　五、實(shí)施方法

　　1．以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣,以豐富的活動方式持續(xù)調(diào)動幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工的積極性.說一說,用童稚的語言說說美的感受；想一想,用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想；做一做,用靈巧的小手做做美的物品；變一變,演繹變廢為寶的藝術(shù)過程；玩一玩,放縱心情體驗美的藝術(shù)歷程.

　　2．創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍,把握好創(chuàng)意手工活動的開放性、變通性,提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料.活動不局限于折、捏、剪,可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合.讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索,促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展.

　�。�1）創(chuàng)設(shè)自由選擇的環(huán)境

　　提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,學(xué)校設(shè)有“創(chuàng)意手工”資源中心,設(shè)立每日“百寶箱”,發(fā)動社區(qū)、家長、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等）,歸類投放,為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料.

　　班級中專設(shè)材料箱、材料架,擺放幼兒隨時收集來的廢舊材料,布局也要盡量合理,使各種材料便于幼兒取放自如.幼兒可以隨時按制作需要隨意選取材料,為幼兒動手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質(zhì)保證.

　�。�2）營造賦有安全感的環(huán)境

　　羅杰斯認(rèn)為“心理安全”和“心理自由”是有利于創(chuàng)造活動的最基本的心理因素.在活動中教師應(yīng)為幼兒營造一種寬松融洽的心理環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造性思維提供一個自由馳騁的空間.教師的具體表現(xiàn)是接納孩子的一切作品,允許反復(fù)進(jìn)行嘗試,不以自我的主觀意愿左右幼兒的行動,限制他們的自主性和主動性；教師理解幼兒的選擇的需要,保護(hù)幼兒的自尊心,重視幼兒良好個性的培養(yǎng),形成平等的師幼關(guān)系.

　　六、實(shí)施步驟:

　�。ㄒ唬�、規(guī)劃宣傳階段:20xx年2月DD

　　按要求制訂完善制度、職責(zé)、具體實(shí)施方案,召開有關(guān)人員會議,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間廣泛宣傳、開展教育,鼓勵教師尋找、發(fā)現(xiàn)問題,并及時上報.

　�。ǘ�）、集中實(shí)踐研究階段:20xx年3月D20xx年6月

　　按職責(zé)分工,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,在園內(nèi)嘗試教學(xué)公開研討活動,對發(fā)現(xiàn)問題或熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,進(jìn)行探討、交流,尋找解決問題的有效途徑與措施.

　�。ㄈ�）、反思調(diào)整階段:20xx年9月D20xx年12月

　　根據(jù)既定目標(biāo)與內(nèi)容在積極開展回歸自然創(chuàng)意手工教育的基礎(chǔ)上,不斷反思成功與失敗的經(jīng)驗,及時調(diào)整、完善創(chuàng)意手工教育方案.注意收集典型案例,并做好推廣工作.活動中注意觀察記錄幼兒的自主、創(chuàng)造的行為,積累教師對孩子創(chuàng)意行為反思的案例等.

　　（四）、集中實(shí)踐階段:20xx年2月D20xx年6月

　　按照計劃,在對教師存在問題總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專題培訓(xùn),并根據(jù)調(diào)整方案,繼續(xù)進(jìn)行幼兒創(chuàng)意手工教育活動.

　�。ㄎ澹�、小結(jié)反思階段:20xx年9月D20xx年11月

　　每個教科研組、教師,根據(jù)自己實(shí)施的情況,做好小結(jié)、反思.特別是利用案例進(jìn)行分析,剖析創(chuàng)意手工教育活動對自身和孩子的發(fā)展?fàn)顩r.

　�。�六）、整理總結(jié)階段:20xx年12月

　　幼兒園根據(jù)各組、各位教師的總結(jié)情況,收集整理資料,寫出階段性成果報告以及特色實(shí)踐總結(jié)性報告；對孩子的創(chuàng)意手工素養(yǎng)進(jìn)行評估,了解特色教育給孩子帶來的發(fā)展；整理出案例集、活動設(shè)計方案集、創(chuàng)意作品影像資料等.

　　六、特色建設(shè)的保障

　�。ㄒ唬┙�立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長 園長

　　副組長 業(yè)務(wù)園長

　　組員 全體教師

　　（二）制作材料的保障

　　高郵地處富饒美麗的里下河水鄉(xiāng),物產(chǎn)豐富,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱.這兒有形態(tài)各異的貝殼,有成熟的麥穗、新鮮的蔬菜；,有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕,還有各種水果、棉花、芝麻……這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛的利用這些材料“創(chuàng)意手工”,不僅可以從不同角度展示家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源,還能使幼兒更好地了解家鄉(xiāng),同時激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)的情感.

　�。ㄈ�）家長資源的開發(fā)與利用研究

　　家庭和幼兒園在幼兒發(fā)展中都具有重要作用,它們共同促進(jìn)幼兒的成長和進(jìn)步.在課題實(shí)施過程中,重視家園合作,充分利用家庭中的人力、物質(zhì)資源,通過宣傳、溝通、邀請、指導(dǎo)、親子制作、分享展示等形式,促進(jìn)幼兒園創(chuàng)意手工活動的有效開展.

　　七、成果展現(xiàn)

　　1．特色展示的光盤、照片

　　2．全體師生手工素質(zhì)得到提升

　　3. 園本課程基本完善

實(shí)施方案 篇2

　　為認(rèn)真落實(shí)公司管理提升暨降本增效視頻會議精神，針對宏觀經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷，煤炭市場形勢嚴(yán)峻，礦生產(chǎn)經(jīng)營日趨困難的局面，現(xiàn)就做好降本增效工作提出以下方案：

　　理順生產(chǎn)系統(tǒng)，確保完成全年原煤生產(chǎn)指標(biāo)

　　由于3202采面遇到地質(zhì)斷層及采煤設(shè)備調(diào)試，3204采面進(jìn)入采煤收尾階段等原因，使得煤炭產(chǎn)量受阻，同時受3202采煤機(jī)滾筒轉(zhuǎn)速大的影響，塊煤出煤率下降了50%左右，使得產(chǎn)量及優(yōu)質(zhì)煤種大幅下降，如果生產(chǎn)環(huán)節(jié)不能夠持續(xù)穩(wěn)定，就無法為攤薄過高的固定成本支出，所以，生產(chǎn)技術(shù)部負(fù)責(zé)盡快制定3202面采煤設(shè)備調(diào)試或更換的方案，確定完善生產(chǎn)設(shè)備的時間節(jié)點(diǎn)，確保形成穩(wěn)定高效的生產(chǎn)系統(tǒng)，保證全年原煤產(chǎn)量71萬噸的順利完成。

　　制定材料定額，確保噸煤材料消耗逐月遞減

　　由經(jīng)營財務(wù)管理部（經(jīng)營）負(fù)責(zé)，對礦綜采隊1-8月份的材料消耗進(jìn)行統(tǒng)計分析，確定礦歷史噸煤材料消耗定額，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，從9月開始至年底，將噸煤材料消耗逐月下降5%，并納入綜采隊月度工資結(jié)算的考核內(nèi)容。

　　制定人工定額，確保不突破歷史噸煤消耗指標(biāo)

　　由經(jīng)營財務(wù)管理部（經(jīng)營）負(fù)責(zé)，對全礦各部門及區(qū)隊1-8月份的工資分配進(jìn)行統(tǒng)計分析，將各區(qū)隊、部門的人工支出與原煤產(chǎn)量進(jìn)行了掛鉤，制定噸煤人工支出定額，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，從9月開始至年底，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)定額控制工資含量，確保新結(jié)算工資總額不突破定額標(biāo)準(zhǔn)。

　　加強(qiáng)單體支柱管理，制定專項使用及管理辦法

　　由經(jīng)營財務(wù)管理部（供應(yīng)）負(fù)責(zé)，修訂礦單體液壓支柱專項管理及考核辦法，明確責(zé)任、細(xì)化獎罰、嚴(yán)格落實(shí)，并納入綜采隊月度工資結(jié)算的`考核內(nèi)容。

　　強(qiáng)化材料領(lǐng)用制度，提高材料較舊領(lǐng)新率

　　由經(jīng)營財務(wù)管理部（供應(yīng)）負(fù)責(zé)，專項制定礦材料領(lǐng)用管理辦法，將較舊領(lǐng)新的管理流程明確到該辦法內(nèi)，強(qiáng)化礦材料領(lǐng)用管理及核算。

　　制定材料回收獎勵辦法，切實(shí)落實(shí)材料回收獎罰

　　由經(jīng)營財務(wù)管理部（供應(yīng)）負(fù)責(zé)，專項制定綜采支護(hù)材料回收獎罰辦法，制定回收材料的范圍，明確獎勵單價，確定材料回收獎勵的流程，切實(shí)落實(shí)獎勵的兌現(xiàn)。

　　加強(qiáng)煤質(zhì)管理力度，降低洗煤損耗

　　煤質(zhì)管理不僅是煤炭銷售工作的保證，更是降本增效的有效途徑。由于我礦20xx年的采煤工作，受到了煤層高度低、地質(zhì)斷層多、采煤機(jī)械不配套、生產(chǎn)經(jīng)驗不足、技術(shù)指導(dǎo)不到位等因素的影響，雖然使得全礦煤炭產(chǎn)量得到了確保，但是煤炭質(zhì)量大打折扣，全年原煤平均發(fā)熱量不足4200大卡，即使采取了外包洗煤提升煤質(zhì)等措施，但是由于洗煤量的增加，不僅增加了額外成本，更加緊迫的是隨著洗出矸石和煤泥的堆放已經(jīng)臨近極限，我礦將面臨無場地存放的窘境，如果不能及時征得新的排矸場所，洗煤將面臨停產(chǎn)。所以，煤質(zhì)的管理已經(jīng)到了緊要關(guān)頭，由生產(chǎn)技術(shù)部負(fù)責(zé)制定綜采隊煤質(zhì)考核專項管理辦法，必須將發(fā)熱量、水份、灰分納入綜采隊工作考核，將上皮帶超過30cm的大塊矸石、雜物、廢料等納入日常獎罰。

　　制定礦供電核算流程，嚴(yán)控全礦電費(fèi)支出

　　由經(jīng)營財務(wù)管理部（財務(wù)）制定XX礦供電核算管理流程，明確電量計量責(zé)任部門、數(shù)據(jù)報表報送責(zé)任人、計量時間、用電量、用電單位及用電人簽收等流程，細(xì)化全礦的供電核算。

　　控制非生產(chǎn)性支出，完成可控費(fèi)用支出目標(biāo)

　　通過鼓勵公務(wù)用車乘坐公共交通工具，嚴(yán)格考核行車油耗及維修，降低差旅補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和范圍，培養(yǎng)機(jī)關(guān)人員節(jié)能降耗習(xí)慣，嚴(yán)控業(yè)務(wù)招待范圍和標(biāo)準(zhǔn)，充分利用電子網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開展無紙辦公，取消部分區(qū)隊外線電話等方法和手段，努力降低管理費(fèi)支出。此項工作由綜合管理部制定專項實(shí)施細(xì)則。

　　優(yōu)化地面零星工程建設(shè)，壓縮資本性支出

　　認(rèn)真梳理現(xiàn)有地面零星工程建設(shè)項目的各項工程內(nèi)容，編制出零星工程施工臺賬（包括已完工、在建、計劃建造），積極與施工單位溝通，結(jié)合現(xiàn)場情況和實(shí)際需要，優(yōu)化設(shè)計方案，在滿足使用功能要求的前提下，盡可能降低工程建設(shè)投資費(fèi)用，即日起在建的工程一律下浮5%結(jié)算，未施工的項目在預(yù)算造價基礎(chǔ)上下浮10%進(jìn)行結(jié)算。此項工作由經(jīng)營財務(wù)管理部（經(jīng)營）負(fù)責(zé)落實(shí)。

　　以上十條措施，作為我礦降本增效具體的實(shí)施方案，每條措施的負(fù)責(zé)部門由各分管副總牽頭督導(dǎo)落實(shí)，需制定出各項具體制度、辦法、細(xì)則或函的部門，必須在9月20前形成正式文件下發(fā)執(zhí)行。

實(shí)施方案 篇3

　　根據(jù)xx縣政府《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx地區(qū)城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險實(shí)施辦法（試行）的通知》精神，為在xx縣及時啟動和推行城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險制度，保障城鎮(zhèn)下崗職工的基本醫(yī)療，根據(jù)相關(guān)政策，結(jié)合xx縣城鎮(zhèn)下崗職工實(shí)際，制定此方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　著眼于構(gòu)建和諧社會，堅持以人為本，緊緊圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，發(fā)揮政府部門和城鎮(zhèn)下崗職工等各方面的積極性，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險工作，進(jìn)一步完善xx縣社會醫(yī)療保障體系。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　20xx年6月1日起正式實(shí)施城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險工作，及城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險繳費(fèi)工作。

　　三、籌資標(biāo)準(zhǔn)及繳費(fèi)核算

　　根據(jù)城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險籌資標(biāo)準(zhǔn)：

　�。ㄒ唬┗I資水平。按照低水平起步的原則，年籌資水平按：少年兒童、中小學(xué)階段的學(xué)生（包括職業(yè)高中、中專、技校學(xué)生）年籌資60元，其他城鎮(zhèn)下崗職工年籌資160元確定。

　�。ǘ�）繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

　　1、少年兒童、中小學(xué)階段的學(xué)生（包括職業(yè)高中、中專、技校學(xué)生）參保每人每年繳費(fèi)20元，財政補(bǔ)貼40元（中央財政補(bǔ)助20元，xx區(qū)財政補(bǔ)助20元）。xx縣現(xiàn)有符合此項標(biāo)準(zhǔn)的少年兒童、中小學(xué)階段的學(xué)生共有x名。即：每人每年個人繳費(fèi)合計y元，財政補(bǔ)貼合計f元（其中，中央財政補(bǔ)助合計h元，自治區(qū)財政補(bǔ)助合計g元），共計z元。

　　2、城鎮(zhèn)居民參保每人每年個人繳費(fèi)120元，財政補(bǔ)貼40元（中央財政補(bǔ)助20元，xx區(qū)財政補(bǔ)助20元）。xx縣現(xiàn)有符合此項標(biāo)準(zhǔn)的城鎮(zhèn)下崗職工x名。即：每人每年個人繳費(fèi)合計y元，財政補(bǔ)貼合計h元（其中，中央財政補(bǔ)助合計k元，自治區(qū)財政補(bǔ)助合計z元），共計f元。

　　3、對非學(xué)生兒童的低保對象、喪失勞動能力的二級以上殘疾人、家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)、年滿60周歲的老年人等困難城鎮(zhèn)居民參保，每人每年個人繳費(fèi)60元，財政補(bǔ)貼100元（中央財政補(bǔ)助50元，xx區(qū)財政補(bǔ)助20元，地、縣（市）財政補(bǔ)助30元）。xx縣現(xiàn)有符合此項標(biāo)準(zhǔn)的`城鎮(zhèn)退休職工x名。即：每人每年個人繳費(fèi)合計y元，財政補(bǔ)貼合計f（其中，中央財政補(bǔ)助合計h元，xx區(qū)財政補(bǔ)助合計g元，縣財政補(bǔ)助合計j元），共計z元。

　　4、屬于低保對象或殘疾的學(xué)生和兒童參保，每人每年個人繳費(fèi)10元，財政補(bǔ)助50元（中央財政補(bǔ)助25元，xx區(qū)財政補(bǔ)助20元，地、縣（市）財政補(bǔ)助5元）。xx縣現(xiàn)有符合此項標(biāo)準(zhǔn)的城鎮(zhèn)下崗職工x名。即：每人每年個人繳費(fèi)合計y元，財政補(bǔ)貼合計f元（其中，中央財政補(bǔ)助合計g元，xx區(qū)財政補(bǔ)助合計h元，縣財政補(bǔ)助合計j元），共計z元。

　　凡屬參加xx縣城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險人員均應(yīng)在每年規(guī)定的日期內(nèi)一次性繳納城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險費(fèi)。逾期未繳納者，下一年度不享受城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險待遇，中途不予辦理補(bǔ)繳或退出手續(xù)。參保人員中斷參保后再次參保繳費(fèi)的，其醫(yī)療保險待遇從繳費(fèi)次年的七月份起開始享受。

　　xx

實(shí)施方案 篇4

　　為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)實(shí)行以人為本，尊重學(xué)生的人性化，追求優(yōu)質(zhì)教育，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵學(xué)生成人成才。遵循科學(xué)發(fā)展觀的原則，結(jié)合我校實(shí)際，特制定“激勵·賞識”教育實(shí)施方案。

　　一、開展激勵·賞識教育的意義

　　1、激勵能夠激發(fā)學(xué)生的潛能;

　　2、激勵能夠促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展;

　　3、激勵能夠提高學(xué)生的情商;

　　4、激勵能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　l、以激勵賞識教育為主線，激勵學(xué)生樹立目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動力，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　2、以班為單位，引導(dǎo)學(xué)生文明素養(yǎng)的規(guī)范養(yǎng)成和道德品質(zhì)的自主內(nèi)化。從生活、學(xué)習(xí)、友善、自尊、理想、信念、責(zé)任、創(chuàng)新等方面指導(dǎo)學(xué)生形成健康高尚的人格。

　　3、建構(gòu)教師專業(yè)成長及師德建設(shè)的有效模式，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和育人方式的轉(zhuǎn)變。促使導(dǎo)師自主探索激發(fā)和培養(yǎng)每個學(xué)生潛能的途徑和方法，使每一位教師真正實(shí)現(xiàn)教書與育人責(zé)任的統(tǒng)一。

　　4、建立與新課程相適應(yīng)的課程實(shí)施和育人評價體系，建構(gòu)導(dǎo)師制背景下學(xué)生成長和教師教書育人業(yè)績評價管理的新機(jī)制。

　　5、建立學(xué)校、導(dǎo)師、班主任和學(xué)生、家長多位一體的合力育人機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)生形成健康文明的生活習(xí)慣，形成自尊自愛、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅毅勇敢等良好的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

　　6、通過實(shí)施全員育人導(dǎo)師制管理，建設(shè)學(xué)習(xí)性學(xué)校，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，形成富有特色的學(xué)校文化。

　　三、實(shí)施原則

　　1、全員性原則：全體任課教師全員參與。

　　2、階段性原則：以激勵賞識教育為主線，分步實(shí)施。

　　3、整體性原則：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、任課教師、學(xué)生整體協(xié)調(diào)，行動統(tǒng)一。

　　4、實(shí)效性原則：以級部為主體，細(xì)化實(shí)施學(xué)校整體方案，注重實(shí)效。

　　5、激勵性原則：學(xué)校進(jìn)行全員全程監(jiān)督檢查，量化考核，適時激勵。

　　四、激勵教育的內(nèi)容

　　激勵教育的內(nèi)容有十幾個方面，可重點(diǎn)從以下幾方面著手：

　　1、環(huán)境激勵。人是環(huán)境的產(chǎn)物，可以說，有什么樣的環(huán)境就有什么樣的人。環(huán)境與一個人的成長有著密不可分的關(guān)系，一個良好的環(huán)境能促使一個人健康成長。古時候“孟母三遷”就是一個最好的例證。

　　2、尊重激勵 �！敖逃�成功的秘密在于尊重學(xué)生”。尊重不僅是和諧師生關(guān)系的核心，也是當(dāng)代世界進(jìn)步教育的思想基礎(chǔ)。尊重學(xué)生不僅包括他的長處，而且包括他的缺點(diǎn)和短處。尊重學(xué)生表現(xiàn)為對學(xué)生的一種善意的肯定，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，尤其要尊重以下幾種學(xué)生：①尊重學(xué)業(yè)成績不良的但性情活潑的學(xué)生;②尊重有過錯的學(xué)生甚至有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生;③尊重和自己意見不一致的學(xué)生。尊重學(xué)生同時意味著不傷害學(xué)生的自尊心。

　　3、賞識激勵。賞識是一種巨大的激勵力量。它的奧秘在于這種力量能讓孩子的生命覺醒，它可以使孩子樹立自信，促其自主自強(qiáng)、健康成長，可以激發(fā)潛能、增強(qiáng)動力和勇氣;可以提高想象力和創(chuàng)造力;可以改正缺點(diǎn)，不斷提升素質(zhì)，戰(zhàn)勝困難，振作精神，走向成功。賞識學(xué)生應(yīng)該是全面的'，諸如道德方面、心理方面、學(xué)習(xí)方面以及人格方面等。賞識需要主動、需要創(chuàng)造。

　　4、愛心激勵。 愛心教育是人道主義教育的基本內(nèi)容，是當(dāng)前我國德育內(nèi)容的基本組成部分。愛是一種偉大而神奇的力量，愛是人類最美好的情操，是世界上一切美好事物的源泉，愛可以創(chuàng)造奇跡。學(xué)校教育中，愛心教育無時不在無時不有。

　　5、誠信激勵。中國是禮儀之邦，講究誠信一向是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信，作為修身安邦的基石，維系社會交往的準(zhǔn)則和現(xiàn)代社會的標(biāo)志，千百年來一直根植在我們每個人的血脈之中。應(yīng)該教育學(xué)生提高自身道德修養(yǎng)，樹立誠信觀念，從身邊事做起，誠信做人，走誠信人生。

　　6、自信激勵。有研究結(jié)果表明：個體的心理定勢在成才過程中起著重要的作用。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率大都超過自我否定傾向較明顯的人。自信心作為一種積極進(jìn)取的內(nèi)部動力，其發(fā)展水平是與活動的成敗相對應(yīng)的。

　　7、挫折激勵�，F(xiàn)在的孩子由于獨(dú)生子女的養(yǎng)尊處優(yōu)和生活水平的日益提高，他們的受挫能力普遍較差。這些年來見諸報端的大學(xué)生、研究生跳樓自殺或者殺害他人之類的事件，與沒有耐挫能力密切相光，所以提高學(xué)生的受挫能力勢在必行，責(zé)任重大。挫折具有強(qiáng)大的激勵力量，促人猛醒，催人奮進(jìn)，很多時候甚至比正面的激勵力量更大。

　　8、榜樣激勵。人們常說，榜樣的力量是無窮盡的。在孩子身邊設(shè)定榜樣人物，可以是老師、同學(xué)，還可以是名家名人。抓住學(xué)生善于模仿，不甘落后的特征，這樣既激勵了

　　先進(jìn)，又激勵了后進(jìn)。

　　9、情感激勵。學(xué)生的情感具有兩面性，既有對現(xiàn)實(shí)否定情緒，產(chǎn)生消極傷感之情;也有對現(xiàn)實(shí)的積極肯定，激昂向上的進(jìn)取情感。因此，我們在教育學(xué)生時，要抓住時機(jī)，巧妙激勵學(xué)生。

　　10、競爭激勵。有競爭才有發(fā)展，才能有所提高。培養(yǎng)學(xué)生的競爭的意識，在競爭中尋找差距，尋找優(yōu)勢，確立新的標(biāo)準(zhǔn)，明確努力方向，這不失為一種很好的激勵方式。

　　五、激勵教育實(shí)施途徑

　　1、創(chuàng)設(shè)激勵性學(xué)校文化。學(xué)校將在樓道、辦公室、教室、宿舍、餐廳等活動場所的墻壁懸掛張貼含有激勵、勤奮、理想、誠信、責(zé)任、自信等方面的名人名言，教導(dǎo)和政教可利用校報、校刊、校園廣播宣傳激勵教育。

　　2、精心構(gòu)建“心理咨詢室”，為學(xué)生營造心靈家園。堅持每天都開放“心理咨詢室”接受學(xué)生咨詢。“心理咨詢室”自設(shè)立一年多來，現(xiàn)已接受五百多名學(xué)生的咨詢。令人欣慰的是，絕大部分帶著煩惱、焦慮、困惑而來的學(xué)生，離開時如釋重負(fù)，充滿快樂。

　　3、建立校級、年級組、班級三級教育潛質(zhì)生檔案。實(shí)行德育導(dǎo)向激勵政策，調(diào)動潛質(zhì)生的積極因素，善于發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點(diǎn)，大力表揚(yáng)潛質(zhì)生的優(yōu)點(diǎn)。定期召開教育生會議，做好跟蹤調(diào)查及教育。

　　4、設(shè)立“知心書屋激勵教育專柜”。通過為學(xué)生添置一些有關(guān)激勵教育和勵志教育方面的書籍供他們借閱不僅為廣大師生積極營造“蓮香入戶聽書聲”的校園文化氛圍，而且為學(xué)生知識面的拓寬提供一個很好的平臺與載體。

　　5、設(shè)立校級“陽光看臺”。陽光看臺是賞識激勵校園中的一個校級展示區(qū)，主要反映三個層面的內(nèi)容：師生的校級及以上榮譽(yù);各種競賽活動評比情況的公布;突出的好人好事，讓師生感受被賞識的快樂。

　　6、建立獎學(xué)促學(xué)制度。就是改變過去主要“論分行賞”的做法。這個制度，內(nèi)容包括各方面獲得成績、表現(xiàn)突出、為集體作貢獻(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，甚至克服了缺點(diǎn)、改正錯誤進(jìn)步大的，都可以得到獎勵。辦法是物質(zhì)上獎給幾元的小物品，精神上一面小獎狀或是照獎勵相并放進(jìn)榮譽(yù)集里，作為獎勵記錄。這些獎勵看似微不足道，但這是學(xué)生成功、進(jìn)步的體現(xiàn)，得到的是師生的認(rèn)可。從而使學(xué)生的心理得到平衡，時也是他們爭取新的進(jìn)步、成功的鼓勵與鞭策。

　　7、組織各班開展“一人一職”活動。就是讓每個學(xué)生都擔(dān)任班級中的一個職務(wù)。為學(xué)生提供一個表現(xiàn)自己責(zé)任心、集體主義精神和工作能力的機(jī)會，從而從中發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足。

　　8、實(shí)施激勵性教學(xué)

　　(1) 面對現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)差別。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，但不能減少上課時數(shù)壓縮教材內(nèi)容和降低教學(xué)要求。學(xué)科調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，必須報學(xué)校批準(zhǔn)才能實(shí)行。對“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”應(yīng)本著“低起點(diǎn)，小步走、多活動、快反饋”的原則。

　　(2) 現(xiàn)在的學(xué)生習(xí)慣在家長的逼迫下，教師的督促下和考試的壓力下進(jìn)行學(xué)習(xí)，要逐步改變這種被動狀態(tài)，給學(xué)生“松幫”、“降壓”，采取激勵措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生由“厭學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“我會學(xué)”。

　　(3) 改革教學(xué)理念：

　　a、因材施教、分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際，給他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。對不同層次的學(xué)生，應(yīng)有不同的要求和不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，使他們每個時期都有一個經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，建議班主任要求學(xué)生定下遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)，如每次考試的名次、中考全縣的名次、我的大學(xué)等。

　　b、突出學(xué)生的主體地位。教師運(yùn)用啟發(fā)式、誘導(dǎo)、鼓勵的方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)“鋪路搭橋”，要讓學(xué)生充滿自信，要讓學(xué)生自己走路，使他們在教學(xué)過程中，更多地動腦、動眼、動口、動手，讓他們自己寫、讓他們自己講，變被動為主動，不斷提高學(xué)習(xí)能力。

　　c、把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。

　　d、采用多媒體等直觀手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)形象思維和由具體到抽象的邏輯思維能力。

　　e、課堂教學(xué)及作業(yè)批改中多采用激勵性語言，如：

　�、�、你今天的作業(yè)完成得非常好，我相信你會天天這樣的，你說是嗎?

　�、�、你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。

　�、�、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決!

　�、堋⒅x謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。

　　⑤沒有想到同學(xué)們這么聰明!老師真低估你們了!

　　⑥、你的想法好特別!你的聲音假如能響亮一點(diǎn)的話，回答就更顯得完美了。

　　⑦、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!

　�、�、會提問的孩子,就是聰明的孩子!

　　⑨、“你的解題思路很奇妙”。“你能行!”

　�、�、要讓事情改變，先改變我自己;要讓事情變得更好，先讓自己變得更好!

　　六、激勵教育的保證措施

　　1、思想保證。教改的問題首先是教師觀念的問題，我們進(jìn)行的激勵教育改革試驗，要把它深入開展下去，并不斷得到發(fā)展，必須不斷解決教師教育思想的轉(zhuǎn)變問題。

　　2、信心保證。激勵性教育在我們學(xué)校大規(guī)模的進(jìn)行尚屬首次，但已有很多成功的先例，所以我們要增強(qiáng)信心，腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在的把這次改革進(jìn)行下去。

　　3、責(zé)任保證。要在全校開展師德教育，強(qiáng)化教師的愛心和責(zé)任心。

　　4、科研保證。教科室要多研究搜集激勵教育的資料及激勵教育新的研究動向，為校長決策及教師們改革提供保障，并把教師們在改革中的認(rèn)識、體會或感悟編印成冊或結(jié)集出版。

　　5、制度保證。學(xué)校要成立專門的機(jī)構(gòu)，檢查督促激勵教育的實(shí)施情況，并安學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行獎懲。在對學(xué)生進(jìn)行激勵的同時，也要對教師進(jìn)行激勵。對教師在教改中的成果，精神上要給予肯定、鼓勵，物質(zhì)上給予獎勵。

　　6、家校聯(lián)合。通過座談會等形式，提高家長對激勵教育的認(rèn)識，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系工作，爭取家長的配合和支持。

實(shí)施方案 篇5

　　為了實(shí)現(xiàn)“科研興教，依法治教”的策略，落實(shí)控輟保學(xué)工作精神，切實(shí)控制我校學(xué)生輟學(xué)數(shù)量，根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們特定以下控輟保學(xué)工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　依法實(shí)施九年義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校要加強(qiáng)對控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，動員和組織社會、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，齊抓共管，常抓不懈。

　　二、教改控輟，興趣導(dǎo)學(xué)

　　1.提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下功夫，在育人的藝術(shù)上下功夫，以豐富的知識、良好的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來，以知識、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟，保住學(xué)生。

　　2.全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。

　　三、情感控輟，以情勸學(xué)

　　學(xué)校要求教師與學(xué)生結(jié)“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學(xué)有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護(hù)輟學(xué)生，關(guān)心輟學(xué)生，經(jīng)常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態(tài)，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學(xué)，以真情實(shí)感把“雙困生”留住。

　　四、扶貧控輟，幫困助學(xué)

　　學(xué)校要加強(qiáng)收費(fèi)管理，堅決制止亂收費(fèi)現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對經(jīng)濟(jì)困難的`學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。多渠道籌措資金，經(jīng)濟(jì)扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

　　五、管理控輟，措施保學(xué)

　　1.加強(qiáng)學(xué)籍管理制度，完善輟學(xué)學(xué)生報告制度。每個新學(xué)期開學(xué)初，班主任對尚未入學(xué)的學(xué)生，要及時了解情況，做好學(xué)生入學(xué)的動員工作，并及時填報學(xué)生變動情況表交教務(wù)處。對一周內(nèi)還未到校上課的學(xué)生應(yīng)采取相關(guān)措施，如：家訪動員，或與當(dāng)?shù)亟值�、村委會取得�?lián)系等。

　　2.建立控制班級學(xué)生輟學(xué)的責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理，納入班級年度工作目標(biāo)，分上學(xué)期末、下學(xué)期初及學(xué)年末進(jìn)行考核。

　　3.強(qiáng)化班主任控輟意識調(diào)動控輟工作的自覺性、積極性。

　　4.班主任或相關(guān)科任老師不得責(zé)令學(xué)生退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，如有此情況發(fā)生或有學(xué)生、家長舉報，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校要追究相關(guān)人員的責(zé)任，并給予相應(yīng)的處分。

　　5.建立責(zé)任制，落實(shí)獎懲。實(shí)行控輟保學(xué)工作班主作、科任老師包班制，把防止學(xué)生流失工作納入班主任，科任老師工作考核，實(shí)行控輟考核“一票否決”制度，并與評優(yōu)、評先、職稱晉級等掛鉤。同時制定《初中部鞏生獎懲條例》，資金來源：向社會各界團(tuán)體、個人募捐。

　　6.注重校園文化建設(shè)，吸引學(xué)生。校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是青少年學(xué)生成長的內(nèi)在需要。我校高度重視校園文化建設(shè)，一是加強(qiáng)校園的美化、凈化，二是人文關(guān)懷，充分發(fā)揮校園文化在育人工作中獨(dú)特作用，以一種和諧溫馨的校園文化吸引學(xué)生。

　　7.對有正當(dāng)理由確需轉(zhuǎn)出的，必須按程序辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，即：學(xué)生提出書面申請，班主任簽署意見，接收學(xué)校簽署意見，最后分管校長審批。否則，作為輟學(xué)生處理。對轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生沒有及時辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)的，班主任應(yīng)及時催促辦理。

實(shí)施方案 篇6

　　根據(jù)旅游局標(biāo)準(zhǔn)化辦公室的工作部署和要求，為確保標(biāo)準(zhǔn)化體系建立各項工作的順利進(jìn)行，參照試點(diǎn)單位及旅游局的的建議，經(jīng)酒店研究制定瀚源酒店標(biāo)準(zhǔn)化工作體系建立與實(shí)施計劃方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密把瀚源酒店的服務(wù)質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化工作要求，按照飯店服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)開展酒店經(jīng)管、管理、服務(wù)和安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)，提高賓客滿意度，整體上促進(jìn)酒店發(fā)展，把瀚源建設(shè)成一流的三星級酒店。

　　二、實(shí)施方案

　　按照青島非旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作要求，做好酒店的標(biāo)準(zhǔn)化工作。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、落實(shí)青島非旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作的文件、要求，成立青島瀚源酒店旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作組織機(jī)構(gòu)，由總經(jīng)理負(fù)責(zé)，選定專職人員開展工作，同時，制定瀚源酒店旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)施方案。

　　2、及時對照和學(xué)習(xí)青島瀚源酒店成立旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作文件，結(jié)合酒店實(shí)際，把酒店的服務(wù)按旅游標(biāo)準(zhǔn)化來開展實(shí)施。

　　3、在酒店進(jìn)行旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作的宣傳，引導(dǎo)，各部門開展培訓(xùn)，檢查，按照旅游標(biāo)準(zhǔn)化開展部門工作。

　　4、按照青島市非旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作要求，準(zhǔn)備相關(guān)的資料，接受青島非旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作要求的檢查，促進(jìn)酒店旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作的'開展。對檢查出來的工作和問題進(jìn)行整改，達(dá)到旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作要求。對員工進(jìn)行再培訓(xùn)、再檢查，做好酒店非旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作。十二月接受青島市政府和國家檢查部門檢查，努力通過非旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、按照創(chuàng)建綠色飯店要求開展相關(guān)工作達(dá)到綠色飯店要求。

　　6、按照飯店標(biāo)準(zhǔn)化要求做好各種資料，記錄，檔案，保存影像資料，專家講義等文字記錄，

　　7、定期向旅游行政管理部門匯報試點(diǎn)工作情況。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、成立組織機(jī)構(gòu)，酒店旅游標(biāo)準(zhǔn)化辦公室，并確定責(zé)任人，起草瀚源酒店旅游標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方案。

　　負(fù)責(zé)人：xx

　　2、在酒店內(nèi)進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，形成旅游標(biāo)準(zhǔn)化的氛圍。加強(qiáng)對標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)知識的普及和宣傳，并對其重要性在酒店全員進(jìn)行宣傳。

　　負(fù)責(zé)人：xx

　　3、在酒店網(wǎng)站上設(shè)有飯店旅游標(biāo)準(zhǔn)化專欄，并定期更新。

　　負(fù)責(zé)人：xx

　　4、對制度執(zhí)行情況進(jìn)行有效監(jiān)督。

　　負(fù)責(zé)人：xx

　　5、檢查企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)文字資料。

　　負(fù)責(zé)人：xx

　　四、工作要求

　　1、組織加強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)開展好旅游標(biāo)準(zhǔn)化的各項工作，提供瀚源關(guān)于開展非旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)檔案工作記錄。

　　2、按旅游標(biāo)準(zhǔn)化的基本要求建立責(zé)任機(jī)構(gòu)、管理制度及工作培訓(xùn)。提供酒店內(nèi)部相關(guān)培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)記錄，查看各部門培訓(xùn)檔案。

　　3、根據(jù)與旅游業(yè)相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展實(shí)施工作。做好星級訪查規(guī)范及星級評定的培訓(xùn)及實(shí)施工作的開展。

　　4、按照青島市旅游業(yè)的相關(guān)旅游標(biāo)準(zhǔn)開展實(shí)施工作。

　　5、建立健全酒店的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，能夠滿足酒店工作的需要。檢查酒店貫徹四個標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。

　　6、根據(jù)旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作的開展，從賓客滿意率、旅游投訴率、客房出租率、經(jīng)營收入、品牌效應(yīng)和形象等五個方面的調(diào)查達(dá)到效果。對開展旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作較好的部門給予一定的推廣和表彰。

　　五、工作任務(wù)

　　1、了解青島旅游標(biāo)準(zhǔn)化開展情況，按照青島地方要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)青島非旅游試點(diǎn)工作的各類文件和要求，并進(jìn)行宣傳、引導(dǎo)和動員，使員工明確開展旅游標(biāo)準(zhǔn)化的重要性認(rèn)識。

　　2、在酒店開展全員的，各部門的旅游標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)工作，要求員工理解、支持及配合開展酒店的標(biāo)準(zhǔn)化工作。

　　3、開展旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作的檢查和整改工作。

　　4、收集國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行完善和實(shí)施。

　　5、做好酒店的各種標(biāo)識符合規(guī)范，包括賓客到達(dá)、服務(wù)功能、賓客離開、位置標(biāo)志、平面示意圖、信息版和網(wǎng)站建設(shè)工作。

　　6、接受青島地方政府和國家對于酒店旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作的檢查和整改，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。

　　7、做好標(biāo)準(zhǔn)工作的檔案管理和編號。

　　六、步驟

　　1、做基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)文件，開展宣傳和培訓(xùn)，以及做好資料的搜集、整理，并接受檢查。

　　2、建立企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系。

　　3、標(biāo)準(zhǔn)體系試運(yùn)行。

　　4、完善酒店在檢查工作中發(fā)現(xiàn)的問題，并努力整改，達(dá)到要求。

　　5、鞏固酒店在開展標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作所取得的成效，努力做到全員開展標(biāo)準(zhǔn)化工作。

　　6、接受地方政府和國家開展旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作的檢查，努力達(dá)到國家旅游標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)。

　　七、工作分解責(zé)任人

　　1、總經(jīng)理辦公室做好文件的收發(fā)和管理，在酒店貫徹落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作。

　　責(zé)任人：xx

　　2、企業(yè)文化辦公室負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)計劃，并開展培訓(xùn)，同時，各部門做好本部門標(biāo)準(zhǔn)化工作的培訓(xùn)和檢查。

　　責(zé)任人：xx

　　3、各部門按要求做好培訓(xùn)宣傳工作，并建立工作檔案。

　　責(zé)任人：各部門經(jīng)理

　　4、酒店做好必要的標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作的檔案和資料歸檔工作。

　　責(zé)任人：xx

　　5、酒店開展標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作的檢查、整改工作，并做好記錄。

　　責(zé)任人：xx

　　6、辦公室負(fù)責(zé)瀚源旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作的相關(guān)的文件傳達(dá)、起草、總結(jié)和建立檔案。

　　責(zé)任人：xx

　　八、 獎懲措施

　　在企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作中，對表現(xiàn)突出的部門及個人給予獎勵，對影響企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的部門及個人要給以嚴(yán)厲批評與處罰。

實(shí)施方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量的評估，將有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高，強(qiáng)化教學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)一步樹立以教學(xué)質(zhì)量理念為先導(dǎo)的全面質(zhì)量觀和多元質(zhì)量觀，把握教學(xué)質(zhì)量管理的新內(nèi)涵，明確其主要內(nèi)容即教學(xué)工作的各要素管理、各環(huán)節(jié)管理和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)管理，做到既要“與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”，又要切合實(shí)際，科學(xué)規(guī)范。通過評估與督查，有利于全面深入的推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)競爭機(jī)制，促使各級教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與學(xué)校相互配合，形成合力，不斷促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理和教師隊伍建設(shè)，整體提升我市中小學(xué)教育教學(xué)水平。

　　二、評估內(nèi)容

　　根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中影響教學(xué)質(zhì)量的最直接、最核心的'有關(guān)要素和環(huán)節(jié)，共設(shè)立“教師隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、教科研工作、特色特長教育、保障體系、考測與成績管理”六個一級指標(biāo)和十九個二級指標(biāo)，并把二級指標(biāo)分解為四十七個三級指標(biāo)進(jìn)行評估。三級指標(biāo)對學(xué)校教育教學(xué)工作提出相關(guān)要求，力求使評價做到全面、準(zhǔn)確、完整、公正和合理，并便于操作和比較。

　　三、評估方法

　　1、采用加權(quán)評分辦法，以三區(qū)文教體局、全市小學(xué)、初中、普通高中為評估對象，三個學(xué)段都有相應(yīng)的評估內(nèi)容和分值，滿分為1000分。

　　2、采用直接評估和抽查評估兩種方式。對區(qū)教育行政部門及業(yè)務(wù)部門、市直屬學(xué)校采取直接評估的方式，由市教體局全面評估；對區(qū)屬學(xué)校采取抽查評估的方式，抽簽定校，其學(xué)校所得的分值算作各區(qū)的分值。評估結(jié)果分類按照位次管理的辦法在全市予以通報。

　　3、評估內(nèi)容的有關(guān)信息主要通過聽匯報、召開座談會、問卷調(diào)查、查閱檔案資料（特別是原始資料）、聽課、驗證、統(tǒng)計等方法采集。凡涉及指令性任務(wù)和師生競賽獲獎情況、考測成績等以市教體局或相關(guān)科室（館、中心）提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。對某些工作的具體要求，亦以市教體局或相關(guān)科室（館、中心）的要求為準(zhǔn)，計算方法以市教體局確定的計算方法計算。

　　4、評估時間：從20xx年起每年11－12月份進(jìn)行評估。

　　5、各區(qū)文教體局可以按此方案對所屬學(xué)校進(jìn)行評估。

　　四、評估指標(biāo)體系及評估細(xì)則（附后）

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立“烏海市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估”領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組成人員：市教體局局領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)科室人員。

實(shí)施方案 篇8

　　按照20xx年4月30日縣土地督察整改工作動員會的要求和《縣土地督察整改實(shí)施方案》的安排，為扎實(shí)推進(jìn)我縣土地例行督察發(fā)現(xiàn)問題的整改工作，按時和順利完成各項整改任務(wù)，特制定如下方案。

　　一、成立組織

　　為確保此次土地例行督察初步發(fā)現(xiàn)的各類問題按要求整改到位，我局成立由局長任組長、副局長、、任副組長、辦公室、執(zhí)法監(jiān)察股、地籍股、土地利用股、土地儲備中心、土地整理中心、耕地保護(hù)股、財務(wù)股及各國土資源所負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由執(zhí)法監(jiān)察股股長弓潮兼任，具體負(fù)責(zé)整改工作的監(jiān)督、協(xié)調(diào)和檢查；負(fù)責(zé)與涉及相關(guān)部門的溝通聯(lián)系；負(fù)責(zé)收集整改工作中有關(guān)證明材料。

　　二、職責(zé)分工

　　為順利完成督察發(fā)現(xiàn)問題的整改任務(wù)，按照問題所屬股室和局領(lǐng)導(dǎo)分工，我局成立三個督辦小組。主要職責(zé)：一是及時督促完成分管股室督察發(fā)現(xiàn)問題的整改任務(wù)；二是配合縣紀(jì)檢監(jiān)察局、縣政府督查室對分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)的整改任務(wù)落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。具體分工如下：

　　（一）督辦一組：組長：；責(zé)任股室：地籍股。

　　具體負(fù)責(zé)督辦違規(guī)辦理土地登記問題（表5）、土地違規(guī)抵押融資問題（表6）的整改工作；監(jiān)督、檢查羊范鎮(zhèn)、太子井鄉(xiāng)、龍泉寺鄉(xiāng)、路羅鎮(zhèn)督查發(fā)現(xiàn)問題的'整改工作。

　�。ǘ�）督辦二組：組長：；責(zé)任股室：土地整理中心、土地利用股、土地儲備中心、財務(wù)股。

　　具體負(fù)責(zé)督辦耕地占補(bǔ)平衡落實(shí)不到位問題（表1）、土地出讓收支不規(guī)范問題（表2）、批而未供問題（表4）的整改工作；監(jiān)督、檢查南石門鎮(zhèn)、西黃村鎮(zhèn)、將軍墓督察發(fā)現(xiàn)問題的整改工作。

　�。ㄈ�）督辦三組：組長：；責(zé)任股室：執(zhí)法監(jiān)察股、耕地保護(hù)股。

　　具體負(fù)責(zé)督辦耕地保護(hù)責(zé)任目標(biāo)落實(shí)問題（表3）、違法用地未查處問題（表8）、違法用地行政處罰執(zhí)行不到位問題（表9）的整改工作；監(jiān)督、檢查會寧鎮(zhèn)、皇寺鎮(zhèn)、晏家屯鎮(zhèn)督察發(fā)現(xiàn)問題的整改工作。

　�。ㄋ模└鲊�土資源所職責(zé)。一是負(fù)責(zé)配合轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)按時完成整改任務(wù)；二是負(fù)責(zé)按照20xx年度土地變更調(diào)查圖斑確定需要復(fù)耕的土地位置；三是負(fù)責(zé)拍攝地塊復(fù)耕前后的影像資料；四是負(fù)責(zé)對需要立案查處的違法案件進(jìn)行立案查處，配合執(zhí)法監(jiān)察股對轄區(qū)違法案件按照“四到位”的要求處罰到位。

　　三、有關(guān)要求

　�。ㄒ唬┲匾暢潭仍偬嵘�。全局干部職工要充分認(rèn)識此次土地例行督察發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，要把整改工作作為一項政治任務(wù)抓實(shí)、抓好。各主管副職、各股室負(fù)責(zé)人要仔細(xì)梳理督察發(fā)現(xiàn)的各類問題，認(rèn)真研究整改措施，要以此為鍥機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范工作程序，依法依規(guī)辦理各項業(yè)務(wù)。

　�。ǘ�）督辦工作要認(rèn)真。各小組組長要深入實(shí)地，與分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)同作戰(zhàn)，逐宗地、逐圖斑清理。監(jiān)督、檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)整改工作開展情況。

　�。ㄈ�）協(xié)調(diào)配合要有力。按照縣整改實(shí)施方案要求，局機(jī)關(guān)各股室、事業(yè)單位及各國土資源所要明確整改時限和責(zé)任人，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，逐項落實(shí)責(zé)任。尤其是各國土資源所要加強(qiáng)與所轄區(qū)域鄉(xiāng)鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)配合，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)能夠按照縣整改實(shí)施方案的要求，按時、保質(zhì)、保量完成整改工作。

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