設(shè)計方案(優(yōu)秀)

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計方案 篇1

　　(一) 主芯片選型

　　平臺的選擇很多時候和系統(tǒng)選擇的算法是相關(guān)的，所以如果要提高架構(gòu)，平臺的設(shè)計能力，得不斷提高自身的算法設(shè)計，復(fù)雜度評估能力，帶寬分析能力。

　　常用的主處理器芯片有：單片機，ASIC，RISC(DEC Alpha、ARC、ARM、MIPS、PowerPC、SPARC和SuperH )，DSP和FPGA等，這些處理器的比較在網(wǎng)上有很多的文章，在這里不老生常談了，這里只提1個典型的主處理器選型案例。

　　比如市場上現(xiàn)在有很多高清網(wǎng)絡(luò)攝像機（HD-IPNC）的設(shè)計需求，而IPNC的解決方案也層出不窮，TI的解決方案有DM355、DM365、DM368等，海思提供的方案則有Hi3512、Hi3515、Hi3520等，NXP提供的方案有PNX1700、PNX1005等。

　　對于HD-IPNC的主處理芯片，有幾個主要的技術(shù)指標(biāo)：視頻分辨率，視頻編碼器算法，最高支持的圖像抓拍分辨率，CMOS的圖像預(yù)處理能力，以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧的開發(fā)平臺。

　　Hi3512單芯片實現(xiàn)720P30 H.264編解碼能力，滿足高清IP Camera應(yīng)用, Hi3515可實現(xiàn)1080P30的編解碼能力，持續(xù)提升高清IP Camera的性能。

　　DM355單芯片實現(xiàn)720P30 MPEG4編解碼能力，DM365單芯片實現(xiàn)720P30 H.264編解碼能力, DM368單芯片實現(xiàn)1080P30 H.264編解碼能力。

　　DM355是20xx Q3推出的，DM365是20xx Q1推出的，DM368是xx Q2推出的。海思的同檔次解決方案也基本上與之同時出現(xiàn)。

　　海思和TI的解決方案都是基于linux，對于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧的開發(fā)而言，開源社區(qū)的資源是沒有區(qū)別的，區(qū)別的只在于芯片供應(yīng)商提供的SDK開發(fā)包，兩家公司的SDK離產(chǎn)品都有一定的距離，但是linux的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)并不是一個技術(shù)難點，所以并不影響產(chǎn)品的推廣。

　　作為IPNC的解決方案，在720P時代，海思的解決方案相對于TI的解決方案，其優(yōu)勢是支持了H.264編解碼算法，而TI只支持了MPEG4的編解碼算法。雖然在20xx年初，MPEG4的劣勢在市場上已經(jīng)開始體現(xiàn)出來，但在當(dāng)時這似乎并不影響DM355的推廣。

　　對于最高支持的圖像抓拍分辨率，海思的解決方案可以支持支持JPEG抓拍3M Pixels@5fps，DM355最高可以支持5M Pixels，雖然當(dāng)時沒有成功的開發(fā)成5M Pixel的抓拍（內(nèi)存分配得有點兒問題，后來就不折騰了），但是至少4M Pixel的抓拍是實現(xiàn)了的，而且有幾個朋友已經(jīng)實現(xiàn)了2560x1920這個接近5M Pixel的抓拍，所以在這一點上DM355稍微勝出。

　　因為在高清分辨率下，CCD傳感器非常昂貴，而CMOS傳感器像原尺寸又做不大，導(dǎo)致本身在低照度下就性能欠佳的CMOS傳感器的成像質(zhì)量在高分辨率時變差，于是TI在DM355處理器內(nèi)部集成了一個叫做ISP的圖像預(yù)處理模塊，它由CCDC，IPIPE，IPIPEIF和H3A模塊組成，能幫助實現(xiàn)把CMOS的RAW DATA（一般是指Bayer格式數(shù)據(jù)）轉(zhuǎn)成YCbCr數(shù)據(jù)，同時實現(xiàn)包括白平衡調(diào)節(jié)，直方圖統(tǒng)計，自動曝光，自動聚焦等采用CMOS解決方案所必須的功能，故DM355處理器就可以無縫的對接各種圖像傳感器了。而海思的解決方案對于CMOS的選擇就有局限性，它只能用OVT一些解決方案，因為OVT的部分Sensor集成了圖像預(yù)處理功能。但是DM355不僅可以接OVT的解決方案，還可接很多其他廠家的CMOS sensor，比如Aptina的MT9P031。所以在圖像預(yù)處理能力方面，DM355繼續(xù)勝出。

　　在IPNC這個領(lǐng)域，只要每臺掙1個美金就可以開始跑量，所以在那個時代，很少有人會去死摳H.264和MPEG4的性能差異，而且TI已經(jīng)給了市場一個很好的預(yù)期，支持H.264的DM365很快就會面世。所以IPNC這個方案而言，當(dāng)時很多企業(yè)都選擇了DM355的方案。有些朋友現(xiàn)在已經(jīng)從DM355成功過渡到DM365、DM368，雖然你有時候會罵TI，為什么技術(shù)不搞得厲害點，在當(dāng)年就一步到位，浪費了多少生產(chǎn)力。但是技術(shù)就是一點一點積累起來，對于個人來不得半點含糊，對于大企業(yè)，他們也無法大躍進(jìn)。DM355的CMOS預(yù)處理技術(shù)也有很多Bug，SDK也有很多bug，有時會讓你又愛又恨，但是技術(shù)這東西總是沒有十全十美的，能在特定的歷史條件下，滿足市場需求，那就是個好東西。

　　當(dāng)然海思的解決方案在DVS、DVR方面也大放異彩，一點也不遜色于TI的解決方案。

　　其它芯片的選型則可以參考各芯片廠商xx網(wǎng)站的芯片手冊，進(jìn)行PK，目前大部分芯片廠商的芯片手冊都是免NDA下載的，如果涉及到NDA問題，那就得看個人和公司的資源運作能力了，一般找一下國內(nèi)相應(yīng)芯片的總代理商，溝通一下，簽個NDA還是可以要到相應(yīng)資料的。每隔一周上各IC大廠的官方主頁，關(guān)注一下芯片發(fā)展的動態(tài)這是每個電子工程師的必須課啊，這不僅為了下一個方案設(shè)計積累了足夠的資本，也為公司的產(chǎn)品策略做足了功課。

　　(二) 芯片選購

　　芯片采購是電子電路設(shè)計過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。一般情況下，在各IC大廠上尋找的芯片，只要不是EOL掉的芯片，一般都能采購到。但是作為電子電路的設(shè)計者，很少不在芯片采購問題上栽過。常見的情況有以下幾種：

　　1， 遇到經(jīng)濟危機，各IC廠商減產(chǎn)，導(dǎo)致芯片供貨周期變長，有些IC廠商甚至提出20周貨期的訂貨條件。印象很深的20xx年上半年訂包PTH08T240WAD，4-6周就取到了貨，可是到了20xx年下半年，要么是20周貨期，要么就是價格翻一番，而且數(shù)量只有幾個。

　　2， 有些芯片雖然在datasheet上寫明了有工業(yè)級產(chǎn)品，但是由于市場上用量非常少，所以導(dǎo)致IC廠商生產(chǎn)非常少，市場供貨也非常緊缺，這就讓要做寬溫工業(yè)級產(chǎn)品的.企業(yè)或者軍工級產(chǎn)品的企業(yè)付出巨大的代價。

　　3， 有些芯片廠商的代理渠道控制得非常嚴(yán)格，一些比較新的芯片在一般的貿(mào)易商那采購不到，只能從代理商那訂。如果數(shù)量能達(dá)到一個MPQ 或者M(jìn)OQ的要求，一般代理商就會幫你采購。但是如果只是要一兩個工程樣品，那么就得看你和代理商的關(guān)系了，如果你剛進(jìn)入這個行業(yè)的話，那很有可能你就無法從代理商這獲得這個工程樣片。

　　4， 有些芯片是有限售條件，如果芯片是對中國限售而不對亞洲限售的話，一般可以通過新加坡搞進(jìn)來，如果芯片是對亞洲限售的話，那采購難度得大大的增加，采購的價格也會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象空間。先看一個芯片采購案例：

　　之前我給一朋友推薦了一個FPGA芯片，他后來給我發(fā)了一段聊天記錄，如下：

　　xx-8-3 9:13:12 A B XC6SLX16-2CSG225C 訂貨 250.00

　　xx-8-3 9:22:10 B A 訂貨多久呢？

　　xx-8-3 9:22:37 A B 2周

　　xx-8-13 14:22:47 A B XC6SLX16-2CSG225C 這個型號，你那天跟我定的，本來是貨期兩周的，但是這個型號屬于敏感型號，禁運國內(nèi)的，我們要第三方去代購，所以現(xiàn)在貨期要5周左右，你看能接受嗎？

　　注：B為芯片采購商，A為芯片供應(yīng)商

　　回顧一下當(dāng)時發(fā)生的情形：

　　xx-8-3，B設(shè)計好方案，確定好芯片型號后，因為芯片型號比較新，害怕芯片買不到，于是向芯片供應(yīng)商A確定了一下芯片的貨源情況，當(dāng)獲知價格和貨期之后，B非常高興，非常滿意地跟我說，你推薦的芯片性價比真不錯，等原理圖設(shè)計完之后，就馬上去訂貨。

　　xx-8-13，B設(shè)計完原理圖后，B要向A下單時，突然收到A的上述回復(fù)，于是他一下子就蒙了，因為2周就可以完成PCB layout，1周就可以完成PCB加工生產(chǎn)。也就意味著B即使xx-8-13下單，也得干等2周的時間才能開始焊接調(diào)試。（最后A這供應(yīng)商又獲知這芯片是對中國禁售的，沒有辦法幫B搞定，最后B從另外一家芯片貿(mào)易商那花了5周的時間才采購到，而且價格漲到了450）

　　耽誤2周可能還算是少的了，遇到其他特殊情況，芯片搞不到也都是有可能的，如果是原理圖設(shè)計好了之后遇到這種情況的話，那簡直就要哭了，如果是等PCB layout好了之后再遇到這種情況的話，那就是欲哭無淚了。

　　所以建議在芯片方案確定之后，就馬上下單采購芯片，芯片詢價時獲得的價格和貨期消息有時并不一定準(zhǔn)確，因為IC行業(yè)的數(shù)據(jù)庫的更新有時具有一定的滯后性，只有下單后等到供應(yīng)商的合同確認(rèn)，那才算塵埃落定。

　　(3) 功耗分析與電源設(shè)計

　　分析系統(tǒng)主芯片對紋波的要求

　　由于直流穩(wěn)定電源一般是由交流電源經(jīng)整流穩(wěn)壓等環(huán)節(jié)而形成的，這就不可避免地在直流穩(wěn)定量中多少帶有一些交流成份，這種疊加在直流穩(wěn)定量上的交流分量就稱之為紋波，紋波對系統(tǒng)有很多負(fù)面的影響，比如紋波太大會造成主處理器芯片的重啟，或者給某些AD，DA引入噪聲。一個典型的現(xiàn)象就是，如果電源的紋波疊加到音頻DA芯片的輸出上，則會造成嗡嗡的雜音。下表是設(shè)計中所使用芯片對紋波的要求，以及電源芯片能夠提供的紋波范圍，紋波是選擇電源芯片的重要參數(shù)，這里只列舉一兩個芯片進(jìn)行說明：

　　分析系統(tǒng)主芯片的電壓上電順序要求

　　當(dāng)今的大多數(shù)電子產(chǎn)品都需要使用多個電源電壓。電源電壓數(shù)目的增加帶來了一項設(shè)計難題，即需要對電源的相對上電和斷電特性進(jìn)行控制，以消除數(shù)字系統(tǒng)遭受損壞或發(fā)生閉鎖的可能性。一般這個在芯片手冊中會有詳細(xì)說明，建議遵守芯片手冊中的要求進(jìn)行設(shè)計。

　　分析系統(tǒng)所有芯片的功耗

　　統(tǒng)計板卡上用到的所有芯片的功耗，大部分芯片的功耗在芯片手冊上都有詳細(xì)說明，部分芯片的功耗在手冊上沒有明確寫明，比如FPGA，這時候可以根據(jù)以往設(shè)計的經(jīng)驗值，或者事先將FPGA的邏輯寫好，借助EDA工具進(jìn)行統(tǒng)計，比如ISE的Xpower Analyzer，下面的表格是一個功耗分析的統(tǒng)計案例。注：因為數(shù)據(jù)比較多，所以這里只選擇了3.3V的幾個芯片作為代表進(jìn)行統(tǒng)計。

　　論證選擇的電源方案能否滿足以上的所有要求

　　根據(jù)對上電順序的要求，紋波以及功耗的分析，選擇正確的電源方案。電源設(shè)計是一個細(xì)活，數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理是一個不可缺少的工種，養(yǎng)成良好的設(shè)計習(xí)慣，是“一板通”必需的環(huán)節(jié)。

　　電源方案的選擇，學(xué)問非常多，分析的文章更是數(shù)不勝數(shù)。在這里只列舉幾個規(guī)律性的東西。

　　在消費級產(chǎn)品里面，由于成本非常敏感，散熱要求比較高，所以一般傾向于DC/DC的解決方案，而且現(xiàn)在越來越多傾向于Power Management Multi-Channel IC（PMIC）的解決方案。DC/DC的一個比較大的缺點就是紋波大，另外如果電感和電容設(shè)計不合理的話，電壓就會很不穩(wěn)定。

　　印象非常深的就是有一次用DC/DC給FPGA供電時，根據(jù)FPGA的Power Distribution System (PDS)分析，加了足夠多的330uF鉭電容，結(jié)果DC/DC就經(jīng)常出問題，所以DC/DC的設(shè)計一定要細(xì)心。大功率電路設(shè)計時，電感的選擇也非常的關(guān)鍵，參考設(shè)計中很多電感型號在北京中發(fā)電子市場或者深圳賽格廣場上都是買不到的，而國內(nèi)市場上的替代品往往飽和電流要小于參考設(shè)計中電感的要求值，所以建議設(shè)計時也要先買到符合要求的電感之后，再開始做電感的Footprint。

　　在非消費品領(lǐng)域， LDO、電源模塊用得相對較多，因為電源紋波小，設(shè)計簡單。我初學(xué)電路的時候，當(dāng)時就特怵DC/DC的設(shè)計，所以當(dāng)時一直用的LDO和電源模塊，直到后來開始設(shè)計消費級產(chǎn)品，因為成本的考慮，才不得不開始設(shè)計DC/DC，不過現(xiàn)在IC設(shè)計廠商已經(jīng)基本上都把MOSFET集成到芯片里面去了，所以DC/DC的設(shè)計的復(fù)雜度也變小了

設(shè)計方案 篇2

　　一、 指導(dǎo)思想

　　從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力，毅力及審美情趣。以課堂為陣地，堅持天天有練習(xí)，月月有驗收，年年有提高。從而彰顯我班書法特長，為桃花小學(xué)的特色發(fā)展添上一道亮麗的風(fēng)景。

　　二、特色班級建設(shè)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣和審美能力，達(dá)到陶冶情操，增強學(xué)生的'民族自豪感和熱愛祖國文化的思想感情。

　　2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆運筆方法，掌握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有一定的速度。

　　三、口號：端端正正寫字，堂堂正正做人

　　四、采取措施

　　1 強調(diào)學(xué)生寫字姿勢要正確，做到“三個一”，即眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的指頭離筆尖一寸。注意“八個字”，即頭正、身直、臂開、足平。

　　2鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫，寫好獨體字，寫好合體字），念好四字訣（看、記、寫、比），闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范，字體字型端正美觀，卷面整潔。）

　　3把握好寫字速度。一年級每分鐘3到5個字，以后隨年級的升高適當(dāng)加速。

　　4寫字和認(rèn)字相結(jié)合，教師示范與學(xué)生模仿相得益彰。把大問題分解，重視寫字的重點難點。班主任對學(xué)生進(jìn)行寫字強化訓(xùn)練，確立專一訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行示范—練習(xí) ——輔導(dǎo)——再練習(xí)的以練為中心的指導(dǎo)。

　　5、充分利用各科書面作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫教學(xué)，并有書寫分，使學(xué)生養(yǎng)成“動筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的良好寫字習(xí)慣。

　　6、開展多種活動，要求全員參與，從而優(yōu)化寫字氛圍。如在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，每學(xué)期舉行一到兩次寫字比賽，評選寫字能手，對優(yōu)秀作業(yè)作品進(jìn)行展覽給予獎勵。成立班級寫字興趣小組，堅持每周活動一次，做好寫字提高工作。對學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進(jìn)行展評，讓學(xué)生都以寫好中國字為榮，樹立榜樣，促班級整體水平的提高。

設(shè)計方案 篇3

　　一、活動目的

　　展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌；展現(xiàn)班級良好風(fēng)貌，增強感恩意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識，建設(shè)和諧校園、和諧班級、和諧寢室；展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活；提高班級凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的`友誼，加強學(xué)生對身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

　　二、組織單位：邊陽中學(xué)團(tuán)委

　　三、評比對象：邊陽中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部

　　四、活動主題：

　　月份 9月 10月 11月 12月 1月 班刊主題 “教師節(jié)” “國慶節(jié)” “志存高遠(yuǎn)， 報效祖國” 紀(jì)念“12.9” “元旦節(jié)”

　　五、評比內(nèi)容

　　1、教師節(jié)（老師，您辛苦了、感謝老師）

　　2、國慶節(jié)（祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年）

　　3、志存高遠(yuǎn)，報效祖國（學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會）

　　4、紀(jì)念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線）

　　5、元旦節(jié)（以歡度新年和弘揚傳統(tǒng)文化為主線）

　　六、評選要求：

　　1、標(biāo)題醒目，突出。

　　2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實，緊扣主題。

　　3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

　　4、字跡工整、不潦草，無錯別字。

　　5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內(nèi)容相符合。

　　6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

　　八、活動進(jìn)程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.

　　2、每月29日對評分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

　　3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報班集體并進(jìn)行表彰.

　　九、相關(guān)說明

　　1、設(shè)計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品（包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等）。

　　2、連續(xù)4次獲獎且無其它重大違紀(jì)事故的班級,可直接被評為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。

　　3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成。

　　十、獎品設(shè)置：

　　一等獎1名 獎狀+獎金(40.00元)

　　二等獎2名 獎狀+獎金(30.00元)

　　三等獎3名 獎狀+獎金(20.00元)

設(shè)計方案 篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達(dá)流利。

　　2．借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法。

　　3．學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級習(xí)作集。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生通過上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2．教師準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。

　　課時安排

　　3課時

　　教學(xué)過程

　　第一、二課時（口語交際）

　　一、回顧課文，激發(fā)興趣

　　1．“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。說一說從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的維吾爾》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗。

　　2．民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。展示圖片，向同學(xué)們介紹某種民風(fēng)民俗。

　　二、暢所欲言，感受各地民風(fēng)民俗

　　1．小組內(nèi)交流

　　（1）交流內(nèi)容：對課外閱讀、調(diào)查、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所了解的民俗進(jìn)行交流。（如，節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。）

　�。�2）交流要求：認(rèn)真傾聽別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學(xué)要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深刻的印象。（如，要做到善于組織和利用手中的材料，說得詳略得當(dāng)，生動有趣，條理清晰等。）

　　2．各組推選代表，準(zhǔn)備參加全班交流。

　　三、召開民風(fēng)民俗發(fā)布會

　　1．各組推選代表參加民風(fēng)民俗發(fā)布會，確定發(fā)言順序。

　　2．明確發(fā)布會有關(guān)要求：

　�。�1）發(fā)言人要講清楚某種民風(fēng)民俗的特點。

　�。�2）講完后回答同學(xué)們的提問。

　�。�3）對某種民風(fēng)民俗感興趣并有所了解的同學(xué)，可以隨時進(jìn)行補充。

　　3．評選最佳發(fā)言人：共同討論哪位發(fā)言人介紹的民風(fēng)民俗給人留下的印象最深刻。

　　口齒清晰，態(tài)度大方，解答耐心細(xì)致；條理清楚，民風(fēng)民俗特點突出，運用本組所學(xué)的一些表達(dá)方法。

　　4．引導(dǎo)大家總結(jié)：我國有56個民族，疆域廣闊，民風(fēng)民俗特色鮮明而又豐富多彩。吃穿住行，禮儀、姓氏、節(jié)日、工藝品，處處有歷史文化的積淀。建議同學(xué)們課下瀏覽“國家文化網(wǎng)－-民風(fēng)民俗”和“央視國際網(wǎng)－-國家地理－民風(fēng)民俗”，去領(lǐng)略更多的民族風(fēng)情。

　　第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）

　　一、激發(fā)習(xí)作興趣

　　同學(xué)們，我們在口語交際課上，了解到了各種各樣的民族風(fēng)俗習(xí)慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆。這節(jié)課，我們就來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗�？梢允钦n外閱讀時知道，也可以是通過調(diào)查訪問了解的，還可以是在別的地方親眼看到，親身感受到的`，或者是在口語交際課中聽到的。

　　二、確定思路，回顧寫法

　　1．你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶口語交際課上聽到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。

　　2．回憶本組中學(xué)到的一些表達(dá)方法。

　　3．回憶口語交際課中評為“最佳發(fā)言人”的同學(xué)采取了哪些方法來介紹民風(fēng)民俗的。

　　4．說說你能借鑒的一些寫法。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

　　學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

　　第三課時（習(xí)作講評）

　　一、評改作文

　　1．自讀，認(rèn)真修改。

　　2．小組內(nèi)聽讀，結(jié)合口語交際課上介紹過的，說說在作文上有什么進(jìn)步，并提出修改建議。

　　二、全班評議

　　1．各組推薦或同學(xué)自薦交流欣賞優(yōu)秀習(xí)作。

　　2．教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞是否突出民俗特點，是否清楚具體等，來進(jìn)行表達(dá)上的評議。并提出修改建議。根據(jù)大家提出的建議，對習(xí)作進(jìn)行修改完善。

　　三、形成作品集

　　1．請小組同學(xué)或自己的好朋友為自己的習(xí)作寫一寫評語。

　　2．將全班學(xué)生的習(xí)作裝訂成集，編成一本民俗作品集，共同商議起個醒目的題目。

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、反復(fù)默讀課文,了解課文主要內(nèi)容,知道作者做了一項什么試驗，得出什么結(jié)論,是怎么得出的。

　　2、理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)法布爾的留心觀察和善于思考探索的精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

　　3、積累好詞佳句。

　　教學(xué)重難點：

　　體會法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

　　課前準(zhǔn)備：

　�、匐娔X課件②師生共同搜集有關(guān)蜜蜂的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

　　1、聽寫檢查生字新詞掌握情況。

　　2、這篇文章給我們講了一件什么事呢?

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、法布爾為什么要做這個試驗?zāi)?(引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段,板書:聽說)

　　2、同學(xué)們,我們校園里有一朵花,它的花瓣與眾不同,是五顏六色的。聽到這件事后,你想說什么?或做什么呢?

　　3、法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后是怎么做的呢?你從中體會到了什么?(說明他不盲信,講究事實,耳聽為虛,眼見為實) 出示課件，介紹法布爾。

　　三、學(xué)習(xí)第二至五自然段

　　1、那么他是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫他所做的事。

　　2、抽生匯報他所做的事,你能用““先??接著??然后??最后??”來說一說嗎?再給你的同桌說一說吧!(板書:捉蜜蜂做記號叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂)

　　3、再次默讀第二自然段,想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?再在小組里討論一下。然后全班匯報。(體會法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng))

　　4、讀到這里你想對法布爾說些什么?

　　5、放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?(同桌同學(xué)討論) 從這里你體會到了什么?(法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考)

　　6、假如你是作者,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣?

　　7、作者和小女兒此時的心情你想用什么詞來形容?(激動)你認(rèn)為怎樣讀才能表達(dá)他們的心情。(指生讀,大家評議。)

　　8、已經(jīng)有兩只蜜蜂回來了,是否能得出蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力的結(jié)論呢?為什么?

　　9、那作者最后是怎么得出結(jié)論的呢?請大家默讀第5自然段,找出能說明結(jié)論的句子。(這樣,二十只蜜蜂中,十七只沒有迷失方向,準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。)

　　10、誰來讀一讀這一句。并請說一說你這樣讀的原因。(引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“準(zhǔn)確無誤、確確實實讀”的意思。)

　　11、二十只蜜蜂中有十七只飛回來了,能說明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力了嗎?還有三只蜜蜂去哪了呢?

　　四、反復(fù)朗讀第一段。

　　出示第一段:同學(xué)們,讀到這里,蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還是聽說的嗎?那么法布爾可以肯定地說(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)此時他的心情多么地激動,他興奮地對人們說: (生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

　　他可以自豪地向全世界宣布:(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

　　五、學(xué)習(xí)最后一段。

　　1、除此之外,法布爾還得出了什么結(jié)論。(齊讀最后一段)

　　2、在這個結(jié)論中,可以肯定的是(蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的`記憶力)無法解釋的是(能辨認(rèn)方向的本能。)

　　3、對這句話你有什么疑問嗎?

　　4、根據(jù)學(xué)生的提問,著重理解“本能”的意思。并舉例說明。

　　5、自由讀讀資料袋里的內(nèi)容,里面說的蜜蜂會跳舞,它們就是這樣認(rèn)路的嗎?怎樣才能找到真正的原因呢?

　　六、拓展延伸:

　　看來,自然界的確有無數(shù)解不開的奧秘。由于法布爾生活在離我們現(xiàn)在100多年前,當(dāng)時的研究條件肯定十分有限,他不能解釋這種本能。在幾十年后,有一種研究結(jié)論,你們聽聽有沒有道理。(教師講述奧地利生物學(xué)家費里希的研究成果)如果同學(xué)們對蜜蜂的知識

設(shè)計方案 篇6

　　一、活動背景

　　在上級政府的大力支持與推動下，瀏河村社區(qū)于xx年4月份開始籌備成立一家專門為流動人口提供服務(wù)的協(xié)會——新家園協(xié)會。協(xié)會是一家公益性的協(xié)會，以“流動人口的需要就是我們的責(zé)任”為服務(wù)理念，“以流動的是人口，不變的是服務(wù)”為服務(wù)口號，為東風(fēng)路瀏河村社區(qū)駐轄區(qū)內(nèi)的外來務(wù)工人員及其子女提供服務(wù)。

　　關(guān)注流動人口，就必須要關(guān)注流動人口的子女，他們的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況都是不容忽視的。在經(jīng)過多次的家庭走訪和調(diào)查之后，我們發(fā)現(xiàn)流動人群朋友的孩子是我們大家和社會所忽視的對象，為了能使他們健康、快樂的成長，我們新家園協(xié)會試圖從他們的生活、學(xué)習(xí)、心理等多方面著手，以個案、小組活動的形式為他們提供服務(wù)。

　　此份方案書即是通過周日的愛心補課輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)以及周日無時間參與補課的孩子提供臨補課，解決困難，讓他們在愛的世界里健康、快樂的成長，并讓他們繼續(xù)把愛的火炬?zhèn)鬟f下去。

　　二、活動主題

　　愛的接力、愛的傳遞

　　三、活動的目標(biāo)

　　1、通過愛心補課讓流動人群更了解新家園協(xié)會；

　　2、流動人群與社工建立良好的關(guān)系，并認(rèn)可新家園協(xié)會；

　　3、輔導(dǎo)孩子的'課程學(xué)習(xí)，并幫助建立學(xué)習(xí)互助小組，提高學(xué)習(xí)成績；

　　4、為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

　　5、了解孩子的興趣愛好，為暑期興趣班的開展做準(zhǔn)備；

　　6、豐富孩子的周日生活。

　　四、活動的對象

　　瀏河村社區(qū)駐轄區(qū)內(nèi)流動人口的在讀子女。

　　五、學(xué)生人數(shù)

　　周日補課人數(shù)6—15人臨補課人數(shù)不限。

　　六、活動時間及地點

　　時間：20xx年5月8日第三期愛心補課是下午2點—4點之后的每個星期日的補課時間是下午3:30—5:30

　　要求臨補課的電話預(yù)約通知即可。

　　地點：瀏河村社區(qū)服務(wù)中心三樓301室

　　七、活動工作人員安排

　　1、課程補習(xí)，負(fù)責(zé)人：長大的2名志愿者老師；

　　2、活動結(jié)束后的整理工作，負(fù)責(zé)人：所有參與補課的人員（包括老師和同學(xué)）；

　　3、學(xué)生簽到及照片拍攝，負(fù)責(zé)人：易賽霞；

　　4、活動現(xiàn)場秩序的維護(hù)及支援，負(fù)責(zé)人：李云云。

　　八、前期準(zhǔn)備

　　1、招募志愿者老師2名；

　　2、電話通知學(xué)生補課的時間、地點、補課內(nèi)容及所需攜帶的物品；

　　3、確定實際能參與補課的學(xué)生人數(shù)；

　　4、活動前，必備物品的準(zhǔn)備，如相機（在活動開始前要充足電，并要安排專人照相）、茶水的準(zhǔn)備、活動場地的布置及整理安排等；

　　九、活動流程

　　1、學(xué)生簽到（3分鐘）

　　2、注意事項的強調(diào)及紀(jì)律說明（2分鐘）

　　3、課程補習(xí)（45分鐘）

　　4、課間休息及娛樂（乒乓球、呼啦圈、團(tuán)體小游戲等）（20分鐘）

　　5、課程補習(xí)（45分鐘）

　　6、家庭作業(yè)的布置（下期檢查）（5分鐘）

　　十、后期工作

　　1、結(jié)束后的清潔工作安排

　　2、電話確認(rèn)孩子已經(jīng)安全到家

　　十一、預(yù)期效果

　　1、學(xué)生快樂并高興的度過這個下午，并學(xué)有所得；

　　2、孩子之間通過交流與互動，成為朋友；

　　3、孩子、志愿者和我們社會工作者建立良好互動的關(guān)系；

　　4、學(xué)會感恩，相信愛，并傳遞愛；

　　5、通過活動培養(yǎng)他們自信、獨立的良好人格。

　　十二、可行性分析

　　1、關(guān)注流動人口的孩子，即關(guān)注流動人口本身，促使我們更好的為流動人口提供服務(wù)；

　　2、孩子年齡較小，容易接觸；

　　3、周末孩子們空閑時間較多、他們自己也有想?yún)⒓踊顒蛹把a習(xí)的愿望；

　　4、上級領(lǐng)導(dǎo)對孩子的關(guān)注；

　　5、我們已經(jīng)開展了兩期愛心補課，已經(jīng)有了好的開始。

　　十三、風(fēng)險性分析

　　1、這些孩子正處于青春期，比較叛逆，難以控場；

　　2、孩子的安全問題

　　3、天氣酷熱問題，孩子容易中暑；

　　4、志愿者老師臨時有事不能前來補課。

　　十四、應(yīng)急措施

　　1、以朋友的身份和他們相處，恩威并施；

　　2、招募志愿者注意孩子的安全；

　　3、預(yù)防中暑，準(zhǔn)備好解暑涼茶；

　　4、由工作人員代替或者邀請陽光新青年學(xué)校的老師代課。

　　十五、活動注意事項

　　1、孩子的安全問題（往返安全以及活動時的安全問題，一定要有工作人員負(fù)責(zé)）；

　　2、社區(qū)服務(wù)中心綠色網(wǎng)吧的健康使用問題；

　　3、活動現(xiàn)場的秩序及紀(jì)律問題；

　　4、活動場地的衛(wèi)生問題，要告訴孩子愛護(hù)環(huán)境，保持活動場地的干凈整潔；

　　5、活動結(jié)束后的整理工作，由全體工作人員負(fù)責(zé)；

　　6、通知學(xué)生下次愛心補課的時間及補課的內(nèi)容（下次補課的內(nèi)容由補課老師確定）。

　　十六、活動評估

　　1、活動現(xiàn)場照片資料的評估；

　　2、孩子的參與度、滿意度的評估；

　　3、回訪孩子對本次活動的評價及建議。

設(shè)計方案 篇7

　　為規(guī)范農(nóng)村公共服務(wù)運行維護(hù)機制試點工作，探索有效運行模式，實現(xiàn)村莊環(huán)境干凈優(yōu)美、文娛活動豐富多樣、鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)情文明和諧整體目標(biāo)，根據(jù)《市農(nóng)村公共服務(wù)運行維護(hù)機制建設(shè)試點實施方案》、《鎮(zhèn)農(nóng)村公共服務(wù)運行維護(hù)機制建設(shè)實施方案》，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實際制定本實施方案：

　　一、工作任務(wù)

　　1．村級工作任務(wù)：每村確定一個垃圾集并點，每個集并點配備一個鉤臂箱（特大村可考慮適當(dāng)增加），每戶自備一個圾桶，每80-100戶選聘一名保潔服務(wù)人員和垃圾清運服務(wù)人員，負(fù)責(zé)村莊日常清掃保潔及垃圾清運，運送至村集并點，做到“六凈”、“六無”，即：進(jìn)村道路凈、集市街巷凈、溝塘堰邊凈、公共場所凈、房前屋后凈、村周環(huán)境凈、無生活垃圾、無建筑垃圾、無拋灑雜物、無亂堆亂放、無亂搭亂建、無亂栽亂種。

　　2。鎮(zhèn)級工作任務(wù)：鎮(zhèn)建設(shè)一座統(tǒng)一規(guī)范的垃圾壓縮中轉(zhuǎn)站，配備專業(yè)鉤臂車和鉤臂箱，將各村集并點垃圾收至鎮(zhèn)中轉(zhuǎn)站，進(jìn)行壓縮處理，由市運至九真填埋場填埋。

　　二、工作要求

　�。ㄒ唬┓�務(wù)人員要求

　　1、在衛(wèi)生保潔員責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)，服務(wù)人員負(fù)責(zé)清掃道路、人行道、河塘邊、公共廁所和其它公共活動區(qū)域等的'環(huán)境衛(wèi)生，確保無雜物、無碎石碎磚和其它生活垃圾，并將每家每戶垃圾收集轉(zhuǎn)運到村垃圾集并點鉤臂箱，服務(wù)人員保證一天兩次（早6：00---8：00晚17：00---19：00）對上述地域進(jìn)行清掃。

　　2、服務(wù)人員負(fù)責(zé)對本責(zé)任區(qū)內(nèi)各家各戶落實門前“三清”責(zé)任制進(jìn)行督促和檢查。

　　3、當(dāng)鉤臂箱垃圾裝至箱體80%左右，及時聯(lián)系轉(zhuǎn)運司機進(jìn)行清運，并同時清掃鉤臂箱周圍散落的垃圾。

　�。ǘ�）環(huán)境保潔服務(wù)內(nèi)容

　　1、清掃。對責(zé)任區(qū)內(nèi)公共道路、公共場所進(jìn)行清掃，做到無垃圾紙屑、積水、青苔。

　　2、撿拾垃圾。及時清除公共道路、溝渠、堰塘、綠化帶等責(zé)任區(qū)內(nèi)的白色垃圾、漂浮物。

　　3、運送。清掃的垃圾運送到指定的垃圾集并點。

　　4、清潔公共設(shè)施。保證清運板車及責(zé)任區(qū)內(nèi)各種指示牌、宣傳欄、鉤臂箱外觀干凈整潔。

　　（三）垃圾清運服務(wù)內(nèi)容

　　1、將責(zé)任區(qū)內(nèi)所有居民戶垃圾每天上午收集并清運到村級垃圾集并點。

　　2、將村莊前后、溝渠、堰塘的積存垃圾逐步清運至村垃圾集并點。

　　3、確保垃圾不外溢，對清運設(shè)施檢修保潔，需更換零件及時提出申請。

　　4、責(zé)任區(qū)內(nèi)公共廁所及時進(jìn)行清理。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　四、推進(jìn)步驟

　　20xx年8月-9月為前期準(zhǔn)備階段，一是進(jìn)行宣傳發(fā)動，采取下發(fā)宣傳資料，上門宣傳等方式提高群眾對服務(wù)項目實施的知曉率。二是選聘村級服務(wù)人員，并與之簽訂正式服務(wù)合同。三是配合市級建好中轉(zhuǎn)站，各村選建好垃圾集并點。10月進(jìn)入正式運行階段，全鎮(zhèn)24個村1個社區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治，保證服務(wù)項目正�；�、常態(tài)化運轉(zhuǎn)。20xx年元月為檢查考核結(jié)賬階段。

　　五、考核結(jié)帳

　　鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府組織對農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治運行維護(hù)服務(wù)項目進(jìn)行考核結(jié)賬。根據(jù)保潔效果、垃圾清除量以及垃圾清運服務(wù)項目中的工作時間、效果，通過每月定期檢查評分，每季度按群眾代表、村“兩委”干部、鎮(zhèn)專班人員按照4：3：3比例計算服務(wù)人員最終分值，按分值兌現(xiàn)服務(wù)報酬。

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