設(shè)計(jì)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)口號(hào)
1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè)，我讀書(shū)，我美麗。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)員明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設(shè)有圖書(shū)角，為學(xué)員借閱圖書(shū)提供方便。
3、各中隊(duì)開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)員和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得，讓學(xué)員好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺(tái)燈。
2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向留守兒童家長(zhǎng)宣傳：留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。
2、留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
3、分別邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書(shū)目，制訂體的讀書(shū)方案，讀書(shū)計(jì)劃。
4、學(xué)員和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)各班級(jí)的讀書(shū)節(jié)微標(biāo)，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出最佳微標(biāo)，為讀書(shū)活動(dòng)營(yíng)造氛圍。
第二階段：方法探討
1、向家長(zhǎng)宣布每周必讀的書(shū)目，如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)《想別人沒(méi)想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、要求家長(zhǎng)于每周一填好反饋表一張，如實(shí)反映孩子上周的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每周讀書(shū)之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、通過(guò)與學(xué)員交流，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校的.“書(shū)香園”平臺(tái)上進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。
第三階段：成果匯報(bào)
1、在學(xué)員中開(kāi)展“我的讀書(shū)生活”演講比賽，激勵(lì)學(xué)員裝互相督促，促進(jìn)閱讀。
2、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。
3、交換讀書(shū)書(shū)目，交流讀書(shū)心得。
4、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。
五、活動(dòng)反思：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)獲得知識(shí)的源泉，讀書(shū)可以使人明史，讀書(shū)可以使人壯志，讀書(shū)可以使人才智豐盈。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異的今天，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)員多讀書(shū)、讀好書(shū)，已經(jīng)成為教育的一種時(shí)尚，成為培養(yǎng)新一代合格人才的需要。
“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了一場(chǎng)讀書(shū)熱。不僅吸引了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，更重要的是學(xué)員們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)員讀書(shū)的熱情，堅(jiān)定了多讀書(shū)讀好書(shū)的信念，讓孩子們?cè)谧x書(shū)中充實(shí)自我，升華自我，完善自我。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一.檢查背誦
指名背誦《夢(mèng)游天姥吟留別》
二.文本鑒賞
1.研習(xí)第一節(jié)（入夢(mèng)緣由）
�、琵R讀第一節(jié)
�、扑伎迹杭热活}為“夢(mèng)游天姥”，為何開(kāi)篇要“談瀛洲”？
明確：
⑶除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山？有何作用？
明確：
2.研習(xí)第二節(jié)（夢(mèng)游幻境）
老師語(yǔ)：如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥山如何不讓作者魂?duì)繅?mèng)繞呢，于是便有了“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月”的奇妙夢(mèng)境。
�、艑W(xué)生齊讀第二節(jié)
�、魄昂笞浪娜私涣鳎夯蛞詴r(shí)間為序或以地點(diǎn)為序，指出本段共描繪了幾幅圖景，并用l－2個(gè)詞歸納每一幅圖景的特色。
⑶學(xué)生齊讀“洞中仙樂(lè)”部分，然后用散文化的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。
�、茸杂墒熳x“夢(mèng)游天姥”部分，力求背誦。
3.研習(xí)第三節(jié)（抒情表態(tài)）
�、耪�(dāng)夢(mèng)入高潮時(shí)，作者卻“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞。”夢(mèng)境突然地消失了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作者禁不住長(zhǎng)嗟短嘆，作者感嘆了些什么呢”
明確：
進(jìn)步性：
�、畦b賞名句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”
三.詩(shī)歌小結(jié)
1.作者為什么要花如此多的'筆墨來(lái)描寫(xiě)夢(mèng)境呢？對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？
明確：
2.你從這首詩(shī)中的哪些詩(shī)句，讀出了李白詩(shī)歌的豪放飄逸？
明確：
3.藝術(shù)特色
⑴構(gòu)思奇特。全詩(shī)以游仙為構(gòu)思的出發(fā)點(diǎn)，借天姥山的高峻和有關(guān)傳說(shuō)，虛構(gòu)出一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)形成鮮明對(duì)照的神仙世界，以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由、光明的渴望與追求，同時(shí)也寫(xiě)出他不滿現(xiàn)實(shí)、不趨炎附勢(shì)、蔑視權(quán)貴的反抗精神。
�、葡胂筘S富。神話傳說(shuō)和對(duì)自然山川的真實(shí)體驗(yàn)融合在一起，運(yùn)用豐富的想象和大膽夸張，充分體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。
⑶語(yǔ)言靈活。形式錯(cuò)落，富有節(jié)奏感，兼用長(zhǎng)短句，打破“七言”的束縛。
四.作業(yè)布置
閱讀文本中的《月下獨(dú)酌四首（其一）》，寫(xiě)一篇400字左右的鑒賞。（小作）
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目的：懂得珍惜時(shí)間的意義，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。
教學(xué)過(guò)程：
（一） 引入課題
師：俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！鼻皫滋�，老師就布置大家進(jìn)行了抓緊時(shí)間的`實(shí)踐。今天這節(jié)晨會(huì)課，就請(qǐng)大家進(jìn)行交流，圍繞的題目是：學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間
（二）諺語(yǔ)格言交流
師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來(lái)交流。
生：交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言。
（三） 問(wèn)題交流
師：大家都知道珍惜時(shí)間的重要性，但要抓緊時(shí)間并不容易，你們平時(shí)碰到過(guò)這方面的困難和問(wèn)題嗎？
學(xué)生發(fā)言。
甲：下午出黑板報(bào)，不知不覺(jué)四點(diǎn)多了，還沒(méi)出好。
乙：做值日生做做鬧鬧，不一會(huì)兒天就黑了。
丙：作業(yè)不多，卻到晚上八點(diǎn)還沒(méi)做完。
師：剛才幾個(gè)同學(xué)都為時(shí)間白白溜走而可惜。那么，時(shí)間究竟溜到哪兒去了呢？
師生共同尋找原因。
（四） 經(jīng)驗(yàn)交流
師：大家已經(jīng)找到了時(shí)間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)他們來(lái)交流一下。
生一：我們出黑板報(bào)前，先把資料、報(bào)頭、圖畫(huà)都找好，排好版面，左邊一半先抄寫(xiě)，右邊一半先畫(huà)圖，再交換。出黑板報(bào)時(shí)專(zhuān)心致志，結(jié)果只用一小時(shí)就出好了。
師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：事先準(zhǔn)備做得好，計(jì)劃安排要周到。（板書(shū)并齊讀）
生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰(shuí)掃得又快又干凈。這樣教室很快就掃完了。
師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：集中注意力最重要。（板書(shū)并齊讀）
生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對(duì)我說(shuō)，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機(jī)。我說(shuō)先做完功課再玩，一路上沒(méi)停留就回了家，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺(jué)得玩得特別痛快。
師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要抓緊時(shí)間，就要不受影響和干擾（板書(shū)并齊讀）。剛才三個(gè)同學(xué)的交流，正好解答了前面三個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動(dòng)多，有的住得遠(yuǎn)，這就需要利用零星邊角時(shí)間，那該怎么做呢？下面再請(qǐng)幾位同學(xué)交流。
學(xué)生交流：（1）路遠(yuǎn)要乘車(chē)回家的，利用等車(chē)時(shí)間背書(shū)。
�。�2）生日那天客人多，抓緊客人來(lái)前把作業(yè)做完。
�。�3）活動(dòng)多，回家晚，利用睡前洗腳時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)錄音……
師：這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“邊角”時(shí)間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高。（板書(shū)并齊讀）
（五） 小結(jié)
師：我們把交流的經(jīng)驗(yàn)歸納成板書(shū)，而板書(shū)連起來(lái)又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時(shí)間的好伙伴！
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。
2. 寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的.長(zhǎng)處，互相修改習(xí)作。
3. 學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，并在說(shuō)話、作文中運(yùn)用。
4. 積累帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。
二、課前準(zhǔn)備
1. 實(shí)物投影儀
2. 觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息），或收集照片，描畫(huà)動(dòng)物。
3. 查找?guī)?dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。
三、口語(yǔ)交際
（一）談話導(dǎo)入
高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛(ài)他們的作者筆下,一只只小動(dòng)物栩栩如生.同學(xué)們，你有自己喜歡的動(dòng)物嗎?在于動(dòng)物的相處中,你一定覺(jué)得很有趣吧!今天,我們通過(guò)交流,共同分享這些樂(lè)趣,好嗎?
（二） 全班交流
說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱(chēng)。
（三） 分組交流
1 :分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。
2 出示要求：
a) 具體說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)；
b) 表達(dá)真情實(shí)感；
c) 認(rèn)真聽(tīng)，進(jìn)行評(píng)議。
3 分組交流。
四、全班匯報(bào)
匯報(bào)提示：
1 形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫(huà)像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。
2 內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。
評(píng)價(jià)提示：
可采用問(wèn)答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng)。
五、拓展延伸
喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫(huà)像”等材料組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己最喜歡的動(dòng)物。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、實(shí)施背景：
一年一度的六一兒童節(jié)是全國(guó)少先隊(duì)員最隆重的節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧被顒�(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)，體現(xiàn)一種積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神。開(kāi)展以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的“六一”兒童節(jié)。為了使慶�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。
二、時(shí)間安排：20xx年6月1日（周五）
三、活動(dòng)主題：“歡度六一，師生同樂(lè)”慶“六一”活動(dòng)
四、預(yù)期目標(biāo)：
一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)祥和的節(jié)日，給隊(duì)員們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果，達(dá)到孩子、父母和老師同樂(lè)的境界，我校將舉行隆重的“歡度六一，師生同樂(lè)”慶“六一”文藝匯演。
五、組織分工：
�。ㄒ唬⿷c祝“六一”兒童節(jié)文藝匯演
1、場(chǎng)地設(shè)計(jì)布置、橫幅：（總務(wù)處）
2、攝像：
3、宣傳發(fā)動(dòng)、組織階段、排練階段：時(shí)間為5月份（教導(dǎo)處、德育組、各音樂(lè)老師、各中隊(duì)輔導(dǎo)員、各中隊(duì)長(zhǎng)）
4、評(píng)委：
5、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分
6、座位安排：
7、活動(dòng)時(shí)間：
(1)5月初，各中隊(duì)開(kāi)始為此次活動(dòng)做準(zhǔn)備工作；（包括選演員，選節(jié)目等）
(2)5月24日，各中隊(duì)上交給少先隊(duì)大隊(duì)部節(jié)目名稱(chēng)、演出形式、演員人數(shù)、串聯(lián)詞；
(3)5月25日，抽簽決定表演順序。
(4)20xx年6月1日文藝匯演：
�、�7：40——8：00各班根據(jù)體藝組長(zhǎng)安排，對(duì)照座位安排方案，認(rèn)真排好座位，協(xié)助做好班級(jí)學(xué)生紀(jì)律;（負(fù)責(zé)人：各班班主任）
②8：00——8：20表彰優(yōu)秀少先隊(duì)干部、孝心少年、優(yōu)秀家長(zhǎng)。
�、�8：30——10：30文藝表演。
8、活動(dòng)步驟：
a、校長(zhǎng)講話。
b、節(jié)目表演。
c、頒獎(jiǎng)。
（二）活動(dòng)前準(zhǔn)備：
1、各中隊(duì)做好六一表彰前的`推薦工作, “優(yōu)秀少先隊(duì)干部”每班1~2人,“優(yōu)秀家長(zhǎng)”1名，于5月24前上交申請(qǐng)表格資料。
2、各中隊(duì)準(zhǔn)備好一質(zhì)量較高的文藝節(jié)目，于5月24日前上交一份節(jié)目串聯(lián)詞。（即主持人在節(jié)目演出前的講話內(nèi)容，20—30字以內(nèi)，內(nèi)容要與節(jié)目相照應(yīng)。）
3、請(qǐng)各中隊(duì)于5月30日前將音樂(lè)上交蔣校長(zhǎng)。
（三）注意事項(xiàng)：
1、安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：班主任加強(qiáng)教育）
2、文明：自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。
3、衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾�；顒�(dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所，衛(wèi)生處將組織檢查。
4、紀(jì)律：學(xué)生衣著整潔，戴好紅領(lǐng)巾（確保當(dāng)天紅領(lǐng)巾要干凈），遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請(qǐng)假。（負(fù)責(zé)人：班主任）
5、班主任加強(qiáng)責(zé)任心確保無(wú)事故。（班主任全程參加活動(dòng)）
溫馨提示：天熱，請(qǐng)通知學(xué)生注意防曬，戴好太陽(yáng)帽。
�。ㄋ模┰u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分為滿分，保留兩位小數(shù)。）
�。�1）歌曲、舞蹈（10分）
1．服裝統(tǒng)一，色彩搭配效果好。（1分）
2．動(dòng)作舒展，形象化。（3分）
3．方位明顯，隊(duì)形多樣。（2分）
4．表情豐富，有感染力。（1分）
5．節(jié)奏感強(qiáng)，整個(gè)節(jié)目流暢。（2分）
6．節(jié)目形式多樣，主題鮮明。（1分）
�。�2）相聲、小品、課本�。�10分）
1．表情豐富，臺(tái)風(fēng)大方，服裝整潔。（1.5分）
2．普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚。(1.5分)
3．表演要求生動(dòng)流暢，有創(chuàng)意，要脫稿。(3分)
4．要求有感情，富有感染力。（1.5分）
5．故事完整，情節(jié)突出。（1.5分）
6．內(nèi)容健康向上，主題鮮明。（1分）
（五）評(píng)比辦法：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。
�。┓前嘀魅喂ぷ魅藛T安排：非班主任負(fù)責(zé)協(xié)助所在班的班主任工作
附錄：活動(dòng)流程
1、整理隊(duì)伍
2、蔣校長(zhǎng)講話
3、表彰會(huì)
4、文藝匯演
5、頒獎(jiǎng)
6、宣布活動(dòng)結(jié)束
�。ㄗⅲ喝缬鲇晏靹t提前開(kāi)始。）
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
按照“先試點(diǎn)、后推廣”的方式，在工程處所屬基層中隊(duì)開(kāi)展“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)，倡導(dǎo)員工把崗位上、路途中、生活里的風(fēng)險(xiǎn)寫(xiě)出來(lái)，在開(kāi)工作業(yè)前把風(fēng)險(xiǎn)說(shuō)出來(lái)， 做好記錄，留有痕跡。使風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別由無(wú)形到有形，由抽象變直觀，銘記在崗位員工頭腦中。激勵(lì)人人參與風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，營(yíng)造人人知曉風(fēng)險(xiǎn)的氛圍，增強(qiáng)基層團(tuán)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高崗位 員工規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)能力。
二、組織機(jī)構(gòu)
工程處成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：程廣利
副組長(zhǎng)：朱學(xué)林 劉 力 朱瑞光
成 員：鄭全偉 姜 磊 朱 珊 王鐵軍 姜慶波
耿志峰 付毓輝 姚海濤 崔文新 蘇海榮
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在工程處安全辦,負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的具體實(shí)施、檢查及總結(jié)評(píng)比。
聯(lián)絡(luò)人：姜磊 電話：13936947277
郵箱：
三、活動(dòng)目標(biāo)
讓?shí)徫粏T工學(xué)會(huì)和掌握如何發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)、識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)和識(shí)別出的風(fēng)險(xiǎn)在對(duì)員工人身沒(méi)有危害的情況下如何處置風(fēng)險(xiǎn)，在對(duì)員工人身存在危害的情況下如何回避風(fēng)險(xiǎn)，從根本上提高崗位員工風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和識(shí)別能力，掌握風(fēng)險(xiǎn)處置措施和避險(xiǎn)方法，完善工作的安全性和規(guī)范性，保障員工人身安全和企業(yè)資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)人的`本質(zhì)安全。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、確定活動(dòng)試點(diǎn)對(duì)象及范圍，開(kāi)展“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)。 本著試點(diǎn)先行、重點(diǎn)明確、經(jīng)驗(yàn)成熟后再推廣的原則，公司選擇拌合中隊(duì)為試點(diǎn)基層站隊(duì)，在此基礎(chǔ)上，工程處選擇大慶市內(nèi)北二路、讓林路、南四路、創(chuàng)業(yè)大道、世紀(jì)大道及外部漠大項(xiàng)目部上機(jī)械處所有設(shè)備操作人員進(jìn)行活動(dòng)試點(diǎn)。
2、機(jī)械處安全辦為此次活動(dòng)的組織部門(mén)，要明確思路，真正吃透上級(jí)部門(mén)關(guān)于“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)文件精神，結(jié)合工程處生產(chǎn)實(shí)際編制“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”運(yùn)行表和活動(dòng)方案，編制機(jī)械處崗位員工風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別卡，并精心策劃組織此次活動(dòng)。各基層中
隊(duì)要明確一名中隊(duì)負(fù)責(zé)人專(zhuān)門(mén)輔助開(kāi)展此次活。
3、機(jī)械處“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)揮帶頭作用，利用現(xiàn)場(chǎng)對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)，確保崗位員工 “寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”的質(zhì)量，對(duì)于漠大外部項(xiàng)目部設(shè)備操作人員，各中隊(duì)負(fù)責(zé)人要利用短信、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展。
4、機(jī)械處安全辦要廣泛征求崗位員工意見(jiàn)，根據(jù)識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)形成統(tǒng)一、規(guī)范、詳細(xì)的清單，并根據(jù)現(xiàn)有危害因素 臺(tái)帳對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行合理分類(lèi)，指導(dǎo)崗位員工寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)。
5、實(shí)施“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)，做到一日一寫(xiě)、一周一匯、 一月一評(píng)、一季一考。充分發(fā)揮班組長(zhǎng)、管理骨干的作用， 加強(qiáng)崗位培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保崗位員工風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法人人 會(huì)用。充分調(diào)動(dòng)崗位員工寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)的積極性和主動(dòng)性，把每天 遇到的風(fēng)險(xiǎn)用筆寫(xiě)出來(lái)。安全辦每月對(duì)崗位員工寫(xiě)出的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行集中整理、匯總、上報(bào)公司相關(guān)部門(mén)。安全辦要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，組織每月對(duì)匯總的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，并按照分級(jí)管理的要求制定和實(shí)施有效的控制措施。機(jī)械處至少每季度組織對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。對(duì)已經(jīng)識(shí)別出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)要采用多種形式告知崗位員工，并對(duì)崗位員工進(jìn)行綜合考評(píng)，確保崗位風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容人人皆知、 風(fēng)險(xiǎn)控制措施項(xiàng)項(xiàng)具體、危害因素臺(tái)帳時(shí)時(shí)更新。對(duì)較大風(fēng)險(xiǎn)要制定相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案，并進(jìn)行演練，確保崗位員工能夠有效處置風(fēng)險(xiǎn)、能夠履行崗位風(fēng)險(xiǎn)告知的責(zé)任。通過(guò)寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)的開(kāi)展，要讓?shí)徫粏T工養(yǎng)成“動(dòng)手之前先動(dòng)腦、操作之前先思考”操作行為習(xí)慣，操作前有能力先識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，清楚控制風(fēng)險(xiǎn)的措施，懂應(yīng)急處置方法，確保安全操作。
6、組織對(duì)“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)進(jìn)行檢查和總結(jié)，評(píng)出最佳 實(shí)踐，樹(shù)典型。安全辦要對(duì)各中隊(duì)“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行定期檢查，認(rèn)真解決活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，幫助各中隊(duì)總結(jié)先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極樹(shù)立典型，發(fā)揮示范作用，確保“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
7、完善激勵(lì)機(jī)制，持續(xù)開(kāi)展“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)。安全辦要認(rèn)真完善獎(jiǎng)懲措施，激勵(lì)崗位員工人人參與“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”活 動(dòng)，促進(jìn)“寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)與日常工作有機(jī)結(jié)合，常態(tài)化，確 �；顒�(dòng)持續(xù)有效深入開(kāi)展，機(jī)械處活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)每次 活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)比表彰。
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