精選數(shù)學(xué)作文600字4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)作文600字 篇1
數(shù)學(xué)島：又名培智島，原是大西洋中的一個(gè)荒島，后來由各國數(shù)學(xué)家共同建設(shè)成一個(gè)數(shù)學(xué)城，在數(shù)學(xué)城里，不用任何一國的國幣，衣食住行都是免費(fèi)的，但必須通過自己的智慧獲得，否則很難在數(shù)學(xué)島生存。這個(gè)故事講述的就是數(shù)學(xué)謎：馬克與歐拉在數(shù)學(xué)島上的一些傳奇經(jīng)歷！
一、進(jìn)入數(shù)學(xué)島
馬克和歐拉都是數(shù)學(xué)謎，暑假一開始，他倆就報(bào)名參加了“數(shù)學(xué)島七日游”，很幸運(yùn)他倆都入選了，坐上了“X”號快艇，前往數(shù)學(xué)島，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的.航行，他們終于看到了“數(shù)學(xué)島”，馬克興奮的說：“歐拉你看數(shù)學(xué)島像什么？”歐拉：“像一個(gè)大大的數(shù)學(xué)乘號�！瘪R克：“我看更像一個(gè)未知數(shù)X，這次我們一定要解開這個(gè)未知數(shù)！”
登上數(shù)學(xué)島，歐拉高興的叫道：“馬克，這里太有趣了，所有的建筑外形都像數(shù)學(xué)符號，你看就連城門也建成∏�！瘪R克：“數(shù)學(xué)城里一定更有趣，我們還是先進(jìn)城吧！”他倆來到城門口，看到進(jìn)城的人排成了長隊(duì)，歐拉：“馬克你先排隊(duì)，我到城門口看看�！边^了一會兒，歐拉跑過來說：“馬克，進(jìn)城還得輸入密碼，否則不能進(jìn)入�！瘪R克問道：“什么密碼？”歐拉：“每個(gè)人的要求都不一樣，我只看到城門上有個(gè)電子顯示屏，上面有一個(gè)算式：12345679×（?）=（?），要求用12345679乘一個(gè)數(shù)，使乘積的數(shù)字都相同，而且必須是他們提出的某個(gè)數(shù)字，這可怎么辦？”馬克緊皺眉頭，心算了一會兒，長嘆一口氣說：“行了！不管他們要求結(jié)果全是哪個(gè)數(shù)字，我都能進(jìn)去！”歐拉：“真這么靈？快告訴我，免得我動腦了�！瘪R克神秘的說：“歐拉，你算算12345679×9等于多少？”歐拉算完后，拍拍自己的腦袋笑道：“原來奧秘在這里：12345679×9=111111111�！瘪R克問：“如果要結(jié)果全是8或者全是5，你說要乘幾？”歐拉脫口而出：“乘積中全是8，要乘72，乘積中全是5，要乘45！”這倆數(shù)學(xué)謎很順利闖過第一關(guān)，進(jìn)入了神秘的數(shù)學(xué)城！
數(shù)學(xué)作文600字 篇2
我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，而且，我還要證明那個(gè)困擾人類多年的數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想！
為什么我會有這種理想呢？那就得一直追溯到三年級了。那時(shí)我的數(shù)學(xué)一般，老是欠數(shù)學(xué)改錯(cuò)。家長認(rèn)真地和我談過話之后，我下定決心一定要做一個(gè)全世界數(shù)學(xué)最好的人。于是我開始拼命學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣做，我不但把數(shù)學(xué)水平提高了，還知道了世界著名的數(shù)學(xué)難題——“哥德巴赫猜想”，并下決心證明它。
下面說說我準(zhǔn)備怎么實(shí)現(xiàn)我的理想吧。我準(zhǔn)備從三個(gè)方向?qū)崿F(xiàn)它。首先，我需要格外認(rèn)真地學(xué)習(xí)課內(nèi)數(shù)學(xué)知識。為什么呢？哥德巴赫猜想不是課外的題嗎？按理說證明它應(yīng)該好好補(bǔ)充課外知識��？全錯(cuò)。因?yàn)檎n內(nèi)知識是課外知識的基礎(chǔ)與關(guān)鍵！只有把課內(nèi)知識學(xué)好了才能補(bǔ)充課外知識！課內(nèi)知識都學(xué)不好，還談什么別的！所以，學(xué)好課內(nèi)知識是格外重要的。
其次，在認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)知識之上，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)課外知識。我說的課外知識包括奧數(shù)、趣味數(shù)學(xué)題和各種我還沒學(xué)到的數(shù)學(xué)公式。掌握它們有什么用呢？學(xué)好奧數(shù)可以讓你了解更多的數(shù)學(xué)題型、趣味數(shù)學(xué)題可以讓你學(xué)會更多的靈活解題方法。而那些我沒有接觸到的公式可以幫我解決許多的數(shù)學(xué)難題。所以，學(xué)習(xí)課外知識也是很有必要的。
第三，我還要多老師提一些關(guān)于數(shù)學(xué)的問題。為什么呢？因?yàn)槔蠋煴任抑赖腵只是肯定多得多，如果總是老師請教問題，那我的數(shù)學(xué)水平就一定會大踏步提高的！
我真心地希望我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，這樣，既對我有好處，對世界數(shù)學(xué)也是個(gè)了不起的貢獻(xiàn)��！
數(shù)學(xué)作文600字 篇3
早上，吃過早飯，爸爸突然對我說：“涵涵，你不是說數(shù)學(xué)很枯燥，學(xué)了也沒什么用嗎？今天爸爸就帶你去體驗(yàn)一下數(shù)學(xué)的樂趣�！薄昂冒桑 蔽野胄虐胍傻鼗卮鸬�，跟著爸爸出了門。
剛到車庫，爸爸就開始發(fā)問了：“我們的車子這么臟，是不是該洗洗了？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，“你再看看爸爸的頭發(fā)長了，我要去理一下我的頭發(fā)，然后還要買菜燒中飯，但我們一會要去新華書店買書，不能浪費(fèi)太多時(shí)間，該怎樣安排才好呢？”我瞪大眼睛想了想，這不就是我們宋老師教我們的.“合理分配”問題嘛，于是我得意地跟爸爸說：“那請您告訴我洗車、理發(fā)和買菜各自需要多長時(shí)間。”爸爸告訴我洗車需30分鐘，理發(fā)需20分鐘，買菜需10分鐘。
稍作思考后，我跟爸爸說道：“爸爸，我們可以這樣安排，先把車子開到洗車店去洗車，然后你去隔壁的理發(fā)店理發(fā)，再到菜市場去買菜，最后直接去開車去書店，這樣就可以節(jié)省時(shí)間了，總共只要花30分鐘時(shí)間�！卑职治⑿Φ攸c(diǎn)頭。
洗完車后，我們來到了新華書店。我準(zhǔn)備買三本作業(yè)本、一個(gè)鉛筆盒和感興趣的書，在精心挑選之后，我選中的作業(yè)本是3元一本，鉛筆盒是20元，選的兩本書分別是25元和15元。結(jié)賬的時(shí)候，老板說書本一律九折，爸爸說：“你來算一算這里總共多少錢？”我輕輕地問：“爸爸，一律九折是什么意思��？”爸爸說：“就是每滿10元就減一元�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，開始計(jì)算了，3*3+20+（25+15）—4=65元，爸爸向我豎起了大拇指。
通過這兩件事情，我深刻地體會到數(shù)學(xué)無處不在，我以后一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握好數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)的快樂。
數(shù)學(xué)作文600字 篇4
在日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。
上個(gè)星期六，媽媽帶我和弟弟一起去超市買東西。那些琳瑯滿目的商品，讓我目不暇接，在超市轉(zhuǎn)了一圈后，我們總算有了結(jié)果。來瞧瞧我們的收獲吧：兩箱牛奶、一斤西紅柿、兩斤肉。
在收銀臺前排隊(duì)的時(shí)候，媽媽笑著問我：“你知道我們一共花了多少元嗎？是50元的幾分之幾？”我冥思苦想了一會兒，然后便豁然開朗：“牛奶80.2元，西紅柿2.3元，肉27.5元。一共是80.2+2.3+27.5=110（元）110÷50=110／50（元）所以是110／50元，也可以約分為11／5。”我一口氣說了這么多，都喘不過氣了。還沒等我回過神來，媽媽有向我提出了問題：“那你再把它化成小數(shù)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“太簡單了！110÷50=2……10也就是2.2�！薄罢姘�！”媽媽向我投來了贊賞的目光。
數(shù)學(xué)雖然很有趣，但是也不能有一點(diǎn)粗心大意。有一次語文課上，老師給我們講“神舟”5號飛船的事。當(dāng)時(shí)老師還強(qiáng)調(diào)說：“控制‘神舟’5號的工作人員不能有一點(diǎn)的疏忽，哪怕就是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)，飛船就會爆炸�！蔽衣犃四康煽诖簦f不出話來。
數(shù)學(xué)知識非常博大精深。等我們將它完全理解，就可以幫我們解決許多生活中的'，甚至是國家的問題，減少很多的事情。生活離不開數(shù)學(xué)，如果不小心弄錯(cuò)，就有可能引發(fā)大麻煩！所以我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做到靈活應(yīng)變，掌握好生活中的數(shù)學(xué)，這樣才能攀登數(shù)學(xué)的高峰。
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