關(guān)于寫景的作文匯編九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的寫景的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫景的作文 篇1
“天下佳山水，古今推富春�！蔽业募亦l(xiāng)富陽是個環(huán)境優(yōu)美的地方，可要數(shù)我的最愛呀，還是那水天一色的富春江。
清晨，涼風徐徐，微風吹在臉上輕輕的，癢癢的，仿佛有一只無形的大手在撫摸著你的臉頰。富春江像一位恬靜的少女，那么優(yōu)雅，那么美麗。水面靜的出奇，幾乎讓你感覺不到它在流動。釣魚者們早早地來到這里釣魚，給平靜的富春江增添了一道亮麗的風景。那隨風搖動的柳條兒，襯著那波光粼粼的富春江，構(gòu)成了一幅多么美麗的畫面��！
正午，陽光明媚，照得人心情舒暢。富春江在陽光的照射下，亮得像一條玉帶，綠的似一塊翡翠。游船、畫舫在江面慢慢劃過，拋下了一串亮晶晶的水珠。遠處的山峰猶如大海里起伏的波浪，時不時打來幾波小浪，破壞了寧靜的畫面。釣魚者們趕忙后退，怕弄濕了衣裳。天空中不時飛來幾只大雁，為這美麗的風景譜寫著一曲優(yōu)美的樂章。
下午，夕陽高照，遠處的山峰也穿上了紅旗袍，江邊的`小花兒在夕陽的照耀下白的似雪，黃的如金，紅的勝火，美麗極了！江上的漁船撒下了最后一次網(wǎng)，準備回家，釣魚者們依舊凝神的望著平靜的水面，生怕讓魚兒給跑了。富春江在夕陽的照射下顯得更加美麗，江水還是那樣緩緩地流著，仿佛永遠也不知道疲倦似的。
傍晚，釣魚者們踏著晚霞的余暉，勾肩搭背，一路說說笑笑地回家了。皎潔的月光倒映在鏡子似的江面，讓人感覺仿佛置身于仙境一般。魚兒也游了過來，仿佛在和月亮姐姐對話，一旁的大樹上，草叢里，仿佛藏著成千上萬只知了和蟋蟀，悉悉索索，嘰嘰喳喳，好像在開演唱會。給這寧靜的富春江增添了一種別樣的生機。漸漸的隨著最后一抹晚霞的消失，整條富春江也歸回了平靜，只剩下風吹動柳條的沙沙聲。
��！富春江，你真是我們富陽人的驕傲！
寫景的作文 篇2
我最喜歡的一種花就是美麗又可愛的向日葵。向日葵整天都向著太陽，所以叫做向日葵。
向日葵的種子是炒熟后好吃的瓜子，最高的向日葵可以長到三米呢！
向日葵是在夏天的時候開花。向日葵的花瓣長長的、尖尖的，花瓣是黃色的。向日葵的花朵大大的，中間有許許多多的'葵花籽，我最愛吃了。夏天的時候，向日葵開花了。向日葵散發(fā)著一股淡淡的清香，讓向日葵美麗了許多。它的花盤又大又圓，就像一個大大的圓盤。向日葵在秋天的時候會長出葵花籽，在冬天的凋謝。
我喜歡向日葵！
寫景的作文 篇3
時值三月，元宵的誘人的甜糯還在記憶中徘徊，春就向威嚴的寒冬厲聲宣讀宣戰(zhàn)的檄文——那聲沉悶的春雷在遼闊的天際醞釀了許久，終于掀翻了嚴冬的長久壓抑，昨晚發(fā)作了！
突然一道白光閃過，整個屋子剎那間亮如白晝，然而光亮轉(zhuǎn)瞬即逝，屋子又被黑暗吞沒了。一切似乎又歸為平靜，耳邊只剩下“嘩嘩嘩”傾瀉而下的雨聲。
這時天邊隱隱地傳來一些不尋常的律動，似乎感覺像洪潮來臨前山河的震蕩。忽然間，我莫名地感到一陣心悸，恍若身處一片空無一物的虛無境界中，不知所措亦無所依傍。也許這就是世間萬物對這偉大的自然力的最最原始的敬畏吧。在我還未來得及完全從這恐慌中清醒過來時，雷已然來臨了。
這大概就叫做迅雷不及掩耳吧。“轟隆”的一聲巨響，猶如千萬匹戰(zhàn)馬飛奔而來，踏石飛濺震動天地。我甚至可以感到：這一股強大的聲波夾著那不可阻擋的氣勢，從我的'四周激蕩而過。整個屋子，不，整幢樓都為之一顫。然而，雷仍不甘就此離去。這自云霄而來卻撼動了大地的獅吼聲，伴隨著陣陣震顫，一直回蕩了好久才漸漸止歇。
夜沉寂了，但我的耳邊卻仍縈繞著那聲驚天動地的吶喊。雷聲并不算長，但我可以確信這一聲響雷絕對比我所聽到的那些激蕩豪邁的樂曲中的任何一首都讓人刻骨銘心。
是的，我銘記這聲春雷！
因為，我向往它那勇往直前、無所畏懼的氣勢，憑著這氣勢撕碎天際間乏味的沉寂和逼仄的壓抑；我向往它曇花一現(xiàn)的絕美，用這瞬間的震撼來詮釋自己生命的意義。
既然已給予了世人以震撼，既然生命的意義已得到了詮釋，也就完成了大自然賦予它的使命。雷也就這樣逝去了。當然，我不會忘，相信冥冥之中也有人會和我一樣，記得，天際間曾響過那樣一聲雷。
昨夜聞雷，聽見的不只是雷聲，還有那一聲吶喊——來自那不滅的靈魂。
寫景的作文 篇4
黃山四季皆勝景，惟有冬季景更佳，寒假我隨爸爸媽媽去黃山旅游，有幸看到了黃山五絕之一冬雪。
我們坐上開往山上的大巴車，透過車窗望去，整個山林銀裝素裹，分外妖嬈，冰雪給挺拔秀麗的黃山增添了無限的風采。
彎曲盤旋的山路兩旁排列著一棵棵大小不一、形狀不同的松樹，松枝上堆滿了雪，晶瑩剔透，像是由千千萬萬只白色珊瑚蟲聚集起來的珊瑚樹，十分奪目，奇妙的霧松、雪松、樹掛，把黃山妝扮得如同一個珊瑚盛開的世界。我們跟隨導游到達山腰，當乘坐的纜車緩緩升起，極目望去，只見劈地摩天的天都峰，宛如銀妝素裹的`神女；隔壑相望的蓮花峰，如同一朵盛開的雪蓮；九龍峰也變成了一條蜿蜒騰飛的玉龍，飛舞在黃山的云海之上；冰雪覆蓋的獅子林，銀巒相擁的玉屏峰，構(gòu)成了一幅靜中有動，動中有靜的絕妙圖畫。
寫景的作文 篇5
夜幕又一次降臨了。
我不知懷著怎樣的心情仰望著星空，如上等黑絲絨般的天幕，散落著一顆顆耀眼到極致的鉆石。
我又一次醉了，看著那天幕，恬靜而不失優(yōu)雅的彎月，極輕極柔地把紗般的月華撒在我身上，月光不像太陽耀眼奪目，也不像星星般琳瑯滿目，像個極其溫和的少女。月光把校園披上了一層朦朧的銀紗，天地變成了一副水墨畫，近處的房屋鍍上了一層白紗，遠處的山如同潑墨而成，深淺不一，喧鬧了一天的城市也安靜了下來。
我喜歡在鄉(xiāng)下看夜空，躺在竹制的躺椅上，坐在樹下，“沙沙”的樹葉摩擦飄落，告訴你，它已把微風送來，叢生的草堆里藏著幾只碧色的小蟲，懶懶得倚在竹椅上，看著星星點點的亮點、柔和的明月，黑與白的交相輝映，顯得如此溫柔，在鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親熟悉而親昵的問話中甜甜睡去，忘記了城市的喧囂與塵埃。
夜晚的景色是最柔和的，遠處朦朧的山、朦朧的水、朦朧的行人、朦朧的.月色，可不讓你心都醉了？星星極亮，但不刺眼，好像一個個淘氣的娃娃；月亮如同一個溫和柔順的少女，淺淺的笑著，嵌在如絲絨的天幕中，閃出最亮眼的光華、最奪目的神采。
烏云散去，月亮重新露出臉來，星星又再調(diào)皮的眨眼睛，柔和到極致。
這就是夜空那！
寫景的作文 篇6
今天，我很高興，因為我和母親到新建成的蘭陵橋上散步。我在中山橋上遠看蘭陵橋，金碧輝煌，五光十色。橋上掛著許許多多的彩燈，有紅的、黃的、白的，美麗極了。
我們走上蘭陵橋，我感覺到橋在一上一下地晃動。我看到了橋的扶手旁，有一串串彩燈，我發(fā)現(xiàn)了彩燈都裝在管子里，亮閃閃的`。我們繼續(xù)往前走，走到橋中央，我看見了橋中央棱形的大石條上，用紅色的燈，組成“蘭陵橋”三個字，顯得更美了。
我走到橋?qū)Π�，正是月眉公園，我看見了那里有許多健身器材。我在那里玩了一會了。我往江面望去，原來蘭陵橋只有一個橋墩，兩邊都是由很粗的鐵索拉成一等腰三角形。橋上的燈光倒映在江面上，銀光閃閃，十分動人。
回家的路上，我想，蘭陵橋可真美呀，下次，還讓母親帶我來這里散步。
寫景的作文 篇7
小學語文教科書中有不少寫景的課文，這類文章語言優(yōu)美,意境深遠,抒發(fā)了作者對大自然美景的無限熱愛之情。在整個小學階段學生閱讀和理解比較難的就是寫景類課文，尤其是引領(lǐng)學生走進文本，進行情感體驗有一定的難度。教學寫景類的課文，學生只能在教師的引導下，從文章的語言文字本身去感受情感，而情感需要堆積，所以教師在教學過程中要鋪設(shè)情感基石，學生才能踩著石頭，慢慢地走進文章的情景之中，感受到語言文字的魅力，體會到文章所要表達的情感。
那么，如何處理、把握這類課文的教學，使學生不僅得到語言文字的訓練，還能從中領(lǐng)略到動人心魄的自然美、生活美和藝術(shù)美，獲得賞心悅目的審美享受呢？
策略之一：布置預(yù)習 促求新知
教學寫景類課文實施有效教學策略首先是布置預(yù)習，讓學生帶著知識基礎(chǔ)走進課堂。在進行寫景類文章教學前，教師要根據(jù)課文內(nèi)容提前布置預(yù)習，讓學生觀察、搜集有關(guān)文本內(nèi)容的圖片、文字和影像等資料，以促進學生探求新知的興趣，激發(fā)閱讀期待。
策略之二：創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
教學寫景類課文，很難在學生頭腦中建立起課文所描寫景物的整體形象，因而就無從把握景物所體現(xiàn)的內(nèi)容、思想和情感。為此，教師在教學寫景文章時，應(yīng)恰當運用多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)教學情境，形象、直觀、生動地再現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學生情感，使學生在賞心悅目中感受到大自然的美麗景色。
策略之三：讀中想象 情感體驗
對寫景課文實施的第三個有效策略是邊讀邊想象，透過語言文字的表述進行情感體驗。由于小學生的視野比較狹窄，對語言文字的理解能力不強，對寫景文章的閱讀與理解存在較大的難度，所以進行這類文章教學時，教師要引導學生邊讀邊想象文章所描繪的畫面進行情感體驗。
學生邊讀邊想象秋天那美麗的畫面，這種做法不僅培養(yǎng)了學生的想象能力，而且加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生在讀中、在想象中自然而然地走進了秋天的畫卷里，融情于景，體驗到秋天的景色特點。讀中想象是教學寫景類課文的有效教學策略之一。
讀進去，再讀出來
第一單元的四篇課文都是描寫景物的篇章，語言優(yōu)美明快，遣詞造句生動形象，特別是瑯瑯上口的豐富詞匯和巧妙而富有趣味的比喻句，給人一種百讀不厭的精神享受，如何把這樣的閱讀感受最大限度地傳遞給學生，我想就是語文老師應(yīng)該承擔起的使命吧。為了實現(xiàn)這種傳遞，我想應(yīng)該先引領(lǐng)學生讀進去，再從語言文字中讀出來。讀進去——把心整個地沉浸在文章的美好境界中；讀出來——初步領(lǐng)略到語言文字的表達魅力。對此，我采取了這樣的`做法：
一、 想著畫面讀課文，讀進語言文字中去
1．提出明確的要求
讀課文時，腦海里不能一片空白，要在讀的同時閃現(xiàn)出畫面來，想得越多，讀得就越投入，體會得就越深！對于描寫景物的文章，這種閱讀體驗應(yīng)該及早地教給學生。所以，進入三年級下學期，我更加明確地要求學生：真正優(yōu)秀的朗讀不僅僅要求正確、流利有感情，還要能在眼前浮現(xiàn)出相應(yīng)的畫面！長時間以來，每遇到這樣的課文，我往往并不提其它方面的要求，只是提一個要求：邊讀課文邊想象畫面！
2．給予熱情的肯定
邊讀課文邊想畫面，對于這樣的要求學生是否在想了，想到了什么，這些都是無法直觀呈現(xiàn)的，那么如何評價學生讀書的用心程度呢？其實，一個眼神，一個表情，就可以告訴我學生是否讀進去了，或欣喜，或悠遠，或驚奇，或陶醉……隨著文章內(nèi)容的變化，他們的心也跟著飛翔起來，孩子天生不會掩飾，他們在讀課文時自然流露出的豐富表情就是我肯定他們的依據(jù)，“你的表情讓我看到了你想象出的畫面，你把心放進去了！”“你的眼神讓我和一起分享了想象的美妙，真好！”這樣的評價語言讓學生樂意接受老師的要求：想著畫面讀課文。
二、想著課文看畫面，從語言文字中走出來
在現(xiàn)實的課堂教學中，許多老師在沒讓學生接觸文本前給學生播放大量的視頻資料以調(diào)動學生的興趣或者在接觸文本后作為一種對學生的獎勵而播放，其實這兩種做法都不夠科學理智，前者剝奪了學生想象的主動權(quán)，讓接下來的文本閱讀毫無期待；后者為了欣賞而欣賞，不再有進一步的探究，浪費了寶貴的視頻資料。我認為，當教師領(lǐng)著學生在文本中走了一個來回后，在學生已經(jīng)基本上讀進語言文字之中后再有目的地播放和課文相關(guān)的視頻資料，當然播放前也應(yīng)該提出明確的要求：
1．把看到的畫面和自己想象中的畫面做個比較，不盲目地看
2．邊看邊回憶，課文中哪些詞語、句子描繪了看到的畫面
在看完視頻資料后，學生的認識就變得感性起來，同時也豐富完善了自己的想象，一種視覺和聽覺上的沖擊力讓學生意猶未盡，此時趁勢把學生的這種情緒轉(zhuǎn)移到文本中來，告訴學生：豐富多彩的畫面能讓人得到一種享受，但往往最能打動人心弦的，還是那耐人尋味的語言文字，讓我們再次回到課文中，仔細來體會作者是怎么把這優(yōu)美的景色用語言描寫出來的！接下來，老師就可以帶著學生來體會好詞佳句的意境和多種表達方式的巧妙了。
讀進去，讓優(yōu)美的景色吸引學生的視線，撥動學生的心弦；讀出來，讓豐富的語言激活學生的感受，滋潤學生的心田，在祖國魅力無限的母語中熏染，拔節(jié)……
策略之四：詞句積累 豐富語言
寫景文章大多文字優(yōu)美，詞匯豐富，用語精當，在教學這類課文時，教師一定要引導學生品詞析句，學習作者遣詞造句的方法，適當進行詞句的理解和擴展訓練，以豐富學生語言，豐厚學生文化底蘊，這是有效教學策略之一。
策略之五：理清層次 學習方法
寫景類文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思巧妙，教學這類課文不僅要引導學生進行情感體驗，積累好詞佳句，還應(yīng)該進行學法指導，滲透寫景類文章的寫作方法，使學生在進行美文美讀的同時，獲得寫作方法的綜合訓練。
寫景的作文 篇8
春天，是四季中的仙子；春天，是希望的使者；春天，是信心的源泉……
春天，打了個響亮的呼哨，便輕飄飄的降臨人間。它的腳步走到哪里，哪里就是一片生機，人們的歡笑聲猶如潮水，一浪高過一浪。大樹伸伸懶腰，抽出來新芽兒；花兒張了張小嘴兒，播撒芳香；小孩子們做做運動，個個笑靨如花！
春風拂走了憂愁，迎來了新一年的`新氣象�；▋烘i住了人們甜蜜的往事，也為人們送來了新的“盛宴”。各種動物的吵鬧聲和孩子們的戲耍聲混在一起，是最動聽的歌聲，這聲音傳遍了祖國各處……
寫景的作文 篇9
五月的蘇州，溫潤的陽光如水銀瀉地般沐浴著整座城市。編織一個放松的借口，離開園區(qū)那一排排錯落有致的廠房，一條條寬敞舒適的林蔭大道。習慣去忘卻車輛在忙碌中的穿梭如織，人們在朝九晚五的時鐘圈內(nèi)的虔誠等候。褪下那些形形色色卻又千篇一律的工廠制服，換回一身俏麗多彩個性十足的便裝，在熙熙攘攘摩肩接踵的鬧市人群，在蜿蜒細密長蒿點水的烏篷船上，在青磚白瓦古風尚存的公交驛站，在高樓林立店旅貨鋪層次分明的街頭巷尾，只要略微駐足回眸，你就擁有了蘇州。
夜幕降臨華燈初上，觀前街跟任何其他城市的繁華地帶一樣人聲鼎沸，車水馬龍。南京有夫子廟，上海有城隍廟，北京有天橋。而在蘇州，如果晚上不出來逛逛觀前街，那你的記憶永遠不能抵達城市的最中央。每當春夏交替之際，江南的夜晚總是涼風習習乍暖還寒的感覺，五彩繽紛俏麗迷人的觀前街上透露著絲絲寒氣，然而對熱愛夜色熱愛美景享受人群的蘇州人來說，興致的.波瀾起伏，街道的溫馨呼喚遠遠勝過那涼風佛面的冷漠，人們手中不再是單一包包和購物袋，手機的閃光在路燈的照耀下顯得異常俏皮，一幕幕夜的勝景被心情舒暢的路人款款收入其中。在大成坊內(nèi)的美食街溜達一圈，可以吃到正宗的蘇州桂花糯米甜粥，那是出自花鳥市場北入口的一對老夫妻之手，甜而不膩，混潤爽口。古玩市場上操著流利蘇州口音的外地人，正在不厭其煩鍥而不舍的跟攤主討價還價不亦樂乎。那些從黃昏的金色沐浴而來的百年老字號，也換上了時代新裝，燈火絢麗，服務(wù)生的甜美笑容此起彼伏，里面的客人推杯換盞，爽朗的笑聲飄向窗外那永不落幕的夜色，蘇州觀前街，夜色不凋零。
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