小學(xué)的作文[共5篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)的作文 篇1

　　你們相信世界上有畫(huà)不圓的圓嗎？可能都不相信，接下來(lái)，我就跟你們說(shuō)說(shuō)這是怎么回事吧！

　　在一次活動(dòng)上，補(bǔ)習(xí)班的老師舉行了一次“畫(huà)圓”活動(dòng)，這次活動(dòng)的.目的肯定是老師一手精心策劃的，我偷偷地想。只見(jiàn)老師給我們每人一張紙，紙上寫(xiě)著“米”字。我們幾個(gè)都迷惑不解地望著老師，真不知道老師在搞什么名堂，然后老師又在黑板上寫(xiě)上“學(xué)生”“工作”“衛(wèi)生”“品德”“性格”“紀(jì)律”幾個(gè)字，叫我們?cè)谏厦娲蛏戏謹(jǐn)?shù)，再照著起伏畫(huà)圓圈，我在“學(xué)生”旁打上了“90”，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥械�；在“工作”上，我打上了�?00”，因?yàn)槲颐看味寄茏龊米隹煳业娜蝿?wù)；在“衛(wèi)生”上，我也打上“100”，因?yàn)槲颐看味即驋呶业姆块g，而且每次都打掃的干干凈凈，一塵不染。媽媽都常常表?yè)P(yáng)我呢！在“品德”上我打了“89”，因?yàn)槲页３Ｒ徊恍⌒木驼f(shuō)出“神經(jīng)病”之類(lèi)的臟話；在“性格”上呢？我自認(rèn)為我的性格還不錯(cuò)，只是有時(shí)候要發(fā)點(diǎn)小脾氣，所以我打了“85”；在“紀(jì)律”上我打“80”，因?yàn)槲疑险n經(jīng)常把頭往后扭講空話，不過(guò)現(xiàn)在我可是改正了哦！

　　過(guò)了一會(huì)兒，我把分?jǐn)?shù)都寫(xiě)在了上面，老師叫我們畫(huà)圓圈，我就開(kāi)始畫(huà)圓圈了�？墒钱�(huà)好后，那個(gè)圓圈歪歪扭扭的就像爆了的氣球。

　　老師告訴我們，人生不是十全十美，不可能像圓圈一樣完美。哈哈！原來(lái)老師在考驗(yàn)我們呀！于是我暗暗下定決心，一定要補(bǔ)全那個(gè)圓。

小學(xué)的作文 篇2

　　小鳥(niǎo)在枝頭朗誦，清風(fēng)做它的觀眾，大樹(shù)成為它的舞臺(tái)，天空也如被藍(lán)色的顏料染過(guò)似的，而下正舉行著算術(shù)比賽。“清望，這場(chǎng)比賽一定要注意��！不要不檢查，以你的實(shí)力是沒(méi)問(wèn)題的�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我只是輕輕一點(diǎn)頭就走進(jìn)了賽場(chǎng)。

　　切，這些題這么簡(jiǎn)單，肯定勝利了。我的心中一片歡喜，完全沒(méi)怎么想就下手了，手速快得讓人震驚，還剩一道題沒(méi)做完呢，我這就想入非非了，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢？不知道有沒(méi)有吃的？

　　比賽結(jié)果出來(lái)了，我翹起了尾巴，一臉得意洋洋，神氣十足地問(wèn)老師：“老師，比賽結(jié)果是第一嗎？有什么獎(jiǎng)給我的�。俊崩蠋焻s一臉凝重，臉都能出水了，他嘆了口氣，說(shuō)：“清望，你最近太驕傲了，好似你全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的一樣，這次比賽沒(méi)得獎(jiǎng)，但我希望這次比賽能給你個(gè)教訓(xùn)，要知道半桶水響叮當(dāng)，一桶水不會(huì)響�！�

　　我一聽(tīng)心中充滿了驚訝，也忍不住想起了自己最近的考試，考試時(shí)都是隨便做幾下的，雖然成績(jī)不錯(cuò)，但卻有十足的運(yùn)氣成分在其中。尤其是計(jì)算，每次都沒(méi)正眼看清楚數(shù)字，好像多看幾下眼睛就沒(méi)用了一樣，自己真的太驕傲了，不再是從前那個(gè)虛心、認(rèn)真學(xué)習(xí)的.我了�，F(xiàn)在我與以前就是一個(gè)天上一個(gè)地下。

　　我還能變回去嗎？

　　老師似乎看透了我在想什么，看著皺著眉頭，淚水在眼里打轉(zhuǎn)的我安慰道：“我相信你以后不會(huì)再如此驕傲，好了，下次還有機(jī)會(huì)，自己回去好好想想吧！”我只得懷著沉重的心情回家，心中對(duì)這次失利也充滿了感激，只因它給了我重要的一課。

　　經(jīng)過(guò)這次比賽，我深深地體會(huì)到謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的含義了。

小學(xué)的作文 篇3

　　未來(lái)的花朵，可在未來(lái)的世界里不會(huì)凋謝，而又多功能的花朵已經(jīng)不再是人們虛構(gòu)出來(lái)的了。未來(lái)的花朵，不管在春、夏、秋、冬，都不會(huì)凋謝。但是請(qǐng)注意，這可是實(shí)實(shí)在在的真話。它的芬芳效果可是極好，其中有綜合花香，里面有許多花的香氣，你只要輕輕一按按鈕，香氣便會(huì)從花蕊中“流”出來(lái)。

　　當(dāng)然，如果你不喜歡某中花的單種氣味，你也可以再按以下綜合按鈕，選擇自己喜歡的香氣種類(lèi)，然后只需按一下確定鍵，就可以了。

　　另外，除了綜合花香，還有睡眠花香，它能讓你在甜蜜而又溫馨的世界中甜美入睡。而另一種療病花香，我可要為大家好好介紹。不管你得了什么疑難雜癥，只要將您的病情或癥狀輸入花中，只需短短的30秒，聰明的花兒就會(huì)為您配出百分百有效，功能極強(qiáng)，而且藥到病除，可以讓您在美麗、溫暖的.氛圍中治療，把治病這樣令人恐懼的事情改成一件歡快的事。未來(lái)的花朵還會(huì)自動(dòng)改變顏色。

　　比如根據(jù)主人的心情，四季的變化，或本月最流行的顏色。啊，未來(lái)的花朵是多功能具全、美麗。通紅司，也有許多物品在未來(lái)有了其它的改變。同學(xué)們，讓我們用科學(xué)的腳步，走向未來(lái)吧！

小學(xué)的作文 篇4

　　“成功了！成功了！”我從實(shí)驗(yàn)室里跑出來(lái)，拿著縮小的帳篷，高興極了。

　　這個(gè)帳篷是用塑料做的，窗戶(hù)是用刻滿花紋的透明玻璃做成的，如果打碎了，它們就會(huì)自動(dòng)的組合起來(lái)，撐腳是用塑料做的。這樣的帳篷既方便又實(shí)用。里面還安裝了報(bào)警器，會(huì)幫你捉小偷。帳篷里還有許多不同顏色的按鈕，每個(gè)按鈕都有不同的功能。

　　假如你要看電視，只要你按一下紅色的按鈕，帳篷里就會(huì)出現(xiàn)大屏幕、沙發(fā)、桌椅……還有我想吃的零食呢！和住在家里一模一樣，還可以一邊吃零食，一邊看電視，舒服極了！

　　假如你在家里很無(wú)聊，想去溜達(dá)溜達(dá)，就按一下黃色按鈕，你的`眼前就會(huì)出現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)，那里的東西可多了，有碰碰車(chē)、卡丁車(chē)、空中飛船……真是應(yīng)有盡有。一個(gè)人可以盡情的玩耍。

　　假如你今天有事，不想回家吃飯，也不想花錢(qián)到外面去吃，就按以下藍(lán)色按鈕，帳篷就會(huì)變成大酒店，里面有大螃蟹、大龍蝦、雞腿、漢堡包、果汁……你想吃什么就吃什么，吃完了你什么也不用管，帳篷里就會(huì)出現(xiàn)機(jī)器人幫你洗碗。

　　突然，有人在叫我，我這才記起這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。我要努力學(xué)習(xí)，把夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

小學(xué)的作文 篇5

　　一面干凈整潔的墻壁，哪怕上面僅僅有一個(gè)小小的鞋印，那份光潔也會(huì)瞬間蕩然無(wú)存。

　　物理課上，老師問(wèn)：“溶解是什么？”

　　溶解？物體遇熱由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)？同學(xué)們深深思索著，教室里安靜得可怕。

　　老師卻并不在意我們的反應(yīng)，自顧把水分別倒進(jìn)兩個(gè)燒杯。舉起一顆雞蛋和一小杯紫色物體。“右手上的，是高錳酸鉀，一種化學(xué)物質(zhì)，易溶。等下我分別把雞蛋和高錳酸鉀倒進(jìn)燒杯，思考一下，哪種物體能完全改變水質(zhì)？”

　　雞蛋和高錳酸鉀？可定時(shí)雞蛋咯，那么大個(gè)，燒杯里的水也不太多，應(yīng)該是毫無(wú)疑問(wèn)的吧。當(dāng)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出答案時(shí)，物理老師挑了下眉毛，隨即宣布：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。

　　五十雙眼睛齊刷刷地盯著講桌。老師熟練地磕破雞蛋，倒到容器里，攪拌均勻，緩緩地倒進(jìn)燒杯。最后一滴蛋液倒進(jìn)燒杯時(shí)。燒杯被老師輕輕托起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，跟平時(shí)的`雞蛋湯并無(wú)二樣。

　　被折騰一番的雞蛋好像也沒(méi)有什么改變，我真想象不出高錳酸鉀又怎么樣“大鬧天宮”。

　　“應(yīng)該放多少高錳酸鉀呢？”老師放下雞蛋湯，拿起盛放高錳酸鉀的小杯子。

　　“一勺？”“量少吧！一勺不夠。”“五勺也不行！”同學(xué)們肆意的猜測(cè)，話語(yǔ)中的懷疑如泛濫的江水。

　　老師搖了搖頭，伸出小拇指輕輕蘸了一點(diǎn)點(diǎn)，又把手毅然地浸入到燒杯中。隨著板凳挪動(dòng)的聲音，老師舉起那個(gè)燒杯。不知何時(shí)，清澈的水竟然換了套別致的衣裳，濃濃的紫色吸引了同學(xué)們訝然的目光。

　　“這次高錳酸鉀放的還是多了點(diǎn)。同學(xué)們，體積小不一定能力弱，有時(shí)，看似渺小的東西，可以決定本質(zhì)。好了，下課！”不知何時(shí)，下課鈴聲已經(jīng)打響，老師早已離開(kāi)教室，我們還卻是呆呆的沉浸在剛才的實(shí)驗(yàn)中……

　　千里之堤，潰于蟻穴……很多時(shí)候，小小的力量絕對(duì)不可小視。

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