青春的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的青春的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
昨天，在新聞上得知一個(gè)消息，亞運(yùn)會(huì)1500米游泳冠軍跟世界紀(jì)錄僅差了0.08秒，而留下了遺憾。
稍稍計(jì)算一下，這也許僅僅是一根手指的距離，僅僅是一根手指。
生活中也是這樣，許許多多的事都是僅僅因?yàn)橐桓种傅木嚯x。那個(gè)花瓶會(huì)意外摔碎，也許就是因?yàn)橐桓种傅木嚯x；傳遞書本是，那本書會(huì)偶然掉地也許只是因?yàn)橐桓种傅木嚯x；那個(gè)可愛的孩子伸手卻摘不到果實(shí)也許僅僅因?yàn)橐桓种傅木嚯x。一根手指的.距離能改變一個(gè)花瓶的命運(yùn)，也能改變一個(gè)世界紀(jì)錄。
那么，伸伸手指又會(huì)怎樣呢？
記得那天中午一幫同學(xué)玩籃球3打3，打4個(gè)球，輸了換下一隊(duì)。也許是實(shí)力比較接近，比分打到了3比3還沒有分出勝負(fù)，場(chǎng)上的氣氛頓時(shí)緊張起來，雖然只是隨便玩玩，但每個(gè)人都希望得到最后的勝利。球在對(duì)方手上，由于防的太緊根本不能進(jìn)內(nèi)線，對(duì)方只好選擇遠(yuǎn)投，球沒有進(jìn)，所有人都往籃板下跑要去搶籃板，兩位隊(duì)友沒有及時(shí)到位，就在球下落的一刻旁邊三名對(duì)手一躍而起，我雖然也跳了，不過三個(gè)搶一個(gè)實(shí)在困難，就在球要落入對(duì)方手里的剎那，我冒著手指拉傷的危險(xiǎn)勇敢地伸出手指一用力把球拿到，隨即馬上傳給隊(duì)友由隊(duì)友投籃得分。
場(chǎng)上頓時(shí)響起了一陣歡呼聲，我們都很高興贏得了這場(chǎng)比賽。
這場(chǎng)勝利因?yàn)樽詈笠粋�(gè)籃板，因?yàn)槲矣赂业厣斐鍪种付鴵Q來了笑聲。伸出手指可以換來笑聲，同樣的，如果伸出手指，那個(gè)花瓶也許就不會(huì)碎；如果伸出手指，那本書也許就不會(huì)掉地；如果伸出手指，那個(gè)可愛的孩子也許就能摘到那個(gè)甜美的果實(shí)。這一切是那么的美好，而它們都是那么簡(jiǎn)單就能實(shí)現(xiàn)——多伸伸手指。
每年中考，都有許許多多的人僅僅因?yàn)?分甚至0.5分而與重點(diǎn)高擦肩而過去失之交臂。那距離，也許并不只一根手指，但如果在這之前就經(jīng)常多伸伸手指，認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)點(diǎn)，也許就不會(huì)在最后關(guān)頭卻面對(duì)遺憾。
我慶幸，我還有時(shí)間去多伸伸手指，雖然只有短短的幾個(gè)月，即使在幾個(gè)月之后我就要通過自己的努力為我的人生做出選擇，但是這由我做主。只要現(xiàn)在多伸伸手指，平日里認(rèn)真一點(diǎn)，不要留下問號(hào)，那以后又怎么會(huì)怕留下遺憾呢？現(xiàn)在開始努力，不讓自己的人生留下遺憾，這其實(shí)很簡(jiǎn)單，僅僅是伸伸手指。
青春的作文 篇2
春日微風(fēng)輕輕的拂過我的臉頰，幾縷發(fā)絲飄至眼前，模糊了我眼中的他。
總是能在人海中一眼找到他的身影，總是能在喧鬧中準(zhǔn)確的聽出他的聲音，總是能在生活中沒每時(shí)每刻的他。明知這種感情是個(gè)錯(cuò)誤，卻管不住自己的雙眼捕捉他的身影，管不住自己的雙耳去辨別他的聲音，管不住自己的腦海去想到他。
記得那是冬天一個(gè)有些悶熱的下午。我和他還是鄰桌。陽光折射進(jìn)來加上老師嘮叨的講課，我的精力不怎么集中。
他碰我的胳膊，壓低了他糯糯的年糕音：“你覺得我們班誰最帥？”我瞄了他一眼，不知道他為什么這么問一時(shí)沒回答。他又把問題重復(fù)了一遍，末了怕我想太多又加上了一句“我只是單純的問問下，看一看你的審美程度而已�！杯h(huán)顧了一下四周，在腦海中仔細(xì)的'搜索了一番“我能說我們班沒有帥的嗎？”他有些孩子氣地嘟了嘟嘴，“不能！”我微皺眉頭思考。忽然他朝我露出一個(gè)笑，笑嘻嘻的說：“你覺得我?guī)泦�？”他那白皙的臉上被陽光照耀的有些微微泛紅，嘴角微微上揚(yáng)露出兩排碎玉似的牙齒，一夜空中繁星還亮的眸子閃著瑩瑩的光澤。
原來他的笑容灼傷我，一瞬間我的心怦然一動(dòng)，明知是個(gè)錯(cuò)誤偏又逆風(fēng)而行。
一時(shí)不知該說些什么，只嗯了一聲，丟下句“快聽課吧！”就把目光投到了書本上。
他似乎有些不滿意我的含糊其詞，卻只撇了撇嘴將視線放到了書上。書上的內(nèi)容我什么都看不進(jìn)去腦海里只有他那剛才的笑。
時(shí)光會(huì)帶走一切更何況那只是個(gè)錯(cuò)誤。
青春是一場(chǎng)沒有返程的旅途，旅程中荷爾蒙偶爾也會(huì)調(diào)皮的跳動(dòng)，不管曾經(jīng)怎樣，只說今后歲月靜好。
青春的作文 篇3
鳥兒的夢(mèng)想是飛上藍(lán)天，魚兒的夢(mèng)想是遨游大海，花兒的夢(mèng)想是在春天開放，草兒的夢(mèng)想是破土而出，而我的夢(mèng)想又是什么？
小時(shí)候，我就有許多夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，為國家培育出更多的人才；我的夢(mèng)想是當(dāng)一位企業(yè)家，讓家人能過上幸�？鞓返纳�；我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫家，能繪出整個(gè)國家的波瀾壯闊；我的夢(mèng)想是當(dāng)一名書法家，能成為讓世人敬愛的千古名人……我小時(shí)候的夢(mèng)想是數(shù)不盡的，因?yàn)槲蚁肟鞓罚胱鑫艺J(rèn)為正確的事，想做任何別人做不到的`事，因?yàn)槲覐男【驼J(rèn)為“我能行”，我認(rèn)為我做什么事都能比別人做的更好。
一直到長(zhǎng)大，我成為了一名優(yōu)秀的初中生，但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我變了，我不再是以前那個(gè)無知的小孩，總認(rèn)為自己最棒；也不再像以前那么天真認(rèn)為自己什么都能做好，做得比別人更好�，F(xiàn)在，我才知道什么叫做“人外有人，天外有天”！我改變了我的夢(mèng)想，因?yàn)槲抑溃也⒉槐葎e人好，甚至有很多人要比我更好，我的夢(mèng)想由此成為了要當(dāng)一名軍人。是的，我要當(dāng)一名保家衛(wèi)國的軍人。
從這一刻起，我有了我的夢(mèng)想，我還有很長(zhǎng)一段時(shí)間去準(zhǔn)備迎接、戰(zhàn)勝、實(shí)現(xiàn)它，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還處在人生的春天，俗話說“一年之季在于春”，這是我青春時(shí)期的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)努力、努力、再努力，沒有最好，只有更好，超越自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
讓我們一起為青春夢(mèng)想奮斗吧！
青春的作文 篇4
�。ㄒ唬�
當(dāng)心冷了，溫暖的冬天也會(huì)覺得寒冷。
曉風(fēng)殘雪，記憶里，那是你與我初時(shí)的情景。
又一個(gè)冬季，只剩下腐爛的回憶被埋在心底，曾經(jīng)的溫暖還在往昔里流連。
（二）
逆轉(zhuǎn)時(shí)光，寂遇年華，那年，你的夢(mèng)里，是否也有我的身影？
迷離，錯(cuò)落，擦肩而過，冬季的雪后，寒冷爬滿我的額頭。
油紙傘在那個(gè)細(xì)雨后，我們的相遇是柳絮紛飛的午后，溫暖落在心頭，不曾融化，不曾結(jié)垢。
�。ㄈ�
編織的花環(huán)，許下的諾言，天長(zhǎng)地久在耳邊回響，我又一次親吻了你的臉龐。
荷的芳香，你的身旁，我的倒影不在悲傷。我只愿用盡一生將你守候，為你用盡一生纖細(xì)的時(shí)光。
相擁的`留戀，你的淚光，為愛涂上一層感傷。
�。ㄋ模�
稻田里，我們的夢(mèng)在搖蕩，荒草凄凄，冷清了本已寂靜的年華。
思念的傷是否已經(jīng)愈合，耳邊的諾言被風(fēng)搖晃，刺骨的凄冷還在暗自偷笑。
夢(mèng)里的你是否會(huì)孤單，柔弱的月光灑在你的臉龐，粉飾了你爬滿淚痕的眼眸。
�。ㄎ澹�
回憶里的你，最后一次親吻我的蒼白嘴唇，是否我會(huì)被埋在曾經(jīng)的月光下，夜夜回想你的思念？
諾言一片片破碎，零落，飄飛，劃傷了你的回憶，割破我們?cè)S下的夢(mèng)。
相擁的昨日，愛帶著感傷，淚光，在眼角前孤單的徘徊。
�。�
又是一個(gè)冬季，雪地里剩下兩行腳印，冰冷，殘淚已泯。
是否月光下，你的祭掂還回想著諾言？
那個(gè)柳絮飄飛的午后，油紙傘下，你偷看這回憶，寫下諾言，用盡一生將我思念。
殘破的青春里 故事慢慢被合上，灑落下飛塵。
一片柳絮
一把油紙傘
墓前
刻下了你的等待
用盡一生的思念
守候
青春的作文 篇5
誦讀這個(gè)詞大家都非常熟悉，但是在誦讀和選書方面就不一定能懂了。古人在《弟子規(guī)》這本經(jīng)典中寫到“非圣書，摒勿視。蔽聰明，壞心志”。在誦讀時(shí)也有這樣的講究，“讀書法，有三道。心眼口，信皆要”。
我的青春就是從誦讀開始的。
在上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸就明智的給我選擇了中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典《弟子規(guī)》，還給我找了一位教我誦讀的崔老師。當(dāng)我第一次到崔老師家的時(shí)候，崔老師一見面就先和藹可親的像我們鞠了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。當(dāng)時(shí)我還小，只知道老師做什么我就做什么。所以就糊里糊涂的輕輕彎了一下腰。我的第一堂誦讀課就這樣開始了。
在一個(gè)十多平米的小客廳里。崔老師領(lǐng)著我坐在一張桌子旁。她坐在我的對(duì)面。這是我第一次近距離的和崔老師接觸。她長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，細(xì)而黑的眉毛下有著一雙安詳、慈愛的眼睛，說起話來柔和、緩慢。我的心一下子就不緊張了。這時(shí)，崔老師說：“老師先給你講一下為什么要鞠躬，一是鞠躬是給自己鞠的------時(shí)刻提醒自己保持謙恭的心。二是鞠躬是給對(duì)方鞠的-------學(xué)會(huì)尊重他人是做人最基本的.美德。好了，接下來我們就開始學(xué)習(xí)誦讀。崔老師說：”誦讀有幾個(gè)要點(diǎn)。
1、要先洗手，目的是要保持書本的整潔。
2、要靜坐一會(huì)兒，目的是去除好動(dòng)的毛病。
3、誦讀還要做到《弟子規(guī)》的“凡道字，重且舒。
勿急疾，勿模糊”。這句話的意思是告訴我們?cè)谡b讀的時(shí)候要口齒清晰，咬字要清楚不要太快，更不要模糊不清。然后崔老師就一段一段的教我誦讀《弟子規(guī)》，直到讀熟為止。誦讀完后我的心里非常的清凈、安詳。這種清凈、安詳?shù)男囊恢卑殡S我到現(xiàn)在，雖然有的時(shí)候還會(huì)浮躁，但一想起崔老師的教誨。我的心就會(huì)很快平靜下來。
那時(shí)，崔老師還跟我講過，《弟子規(guī)》原名叫《訓(xùn)蒙文》，是由清朝康熙年間秀才李毓秀根據(jù)《論語-學(xué)而篇》第六條“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”所編寫的。后來經(jīng)過清朝賈存仁修訂改編，編成一千零八十字的《弟子規(guī)》。有道是“讀書百遍，其意自現(xiàn)“。只要我們用真誠、清凈的心來做事，來誦讀。就沒有不成功的事情。
就這樣，我少年時(shí)代就養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣。后來，由于離開了崔老師，誦讀的習(xí)慣就開始時(shí)斷時(shí)續(xù)了�，F(xiàn)在才感覺到特別后悔，后悔那時(shí)沒有抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。書到用時(shí)方恨少，我現(xiàn)在悔悟了，決心繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)誦讀。爭(zhēng)取讓經(jīng)典誦讀伴隨我的一生。
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