(集合)同課異構(gòu)的簡報(bào)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，簡報(bào)使用的情況越來越多，簡報(bào)又稱“動(dòng)態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報(bào)”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。那什么樣的簡報(bào)才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編精心整理的同課異構(gòu)的簡報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。
同課異構(gòu)的簡報(bào)1
20xx年11月27日，由貴州師范大學(xué)附副校長鄧華校長帶隊(duì)，組織九大學(xué)科專家教師到我校進(jìn)行送教活動(dòng)，并對(duì)我校高三教師進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備考專題培訓(xùn)。
在同課異構(gòu)方面，根據(jù)高三復(fù)習(xí)進(jìn)度，選上的課題為高三復(fù)習(xí)課《平面向量的概念及線性運(yùn)算》，分別由我校的班羅盼老師和貴師大附中趙斕老師對(duì)高三16班和高三14班進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)，兩位老師在課堂中都充分展現(xiàn)了自己教學(xué)中的特點(diǎn)。如班羅盼老師的課重視基本概念導(dǎo)與學(xué)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進(jìn)，充分展現(xiàn)了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，而趙斕老師的課根源教材，導(dǎo)向高考，思維拔高，展示出了他對(duì)教材和高考的研究深度，和駕馭高三復(fù)習(xí)的深厚能力。兩位老師在師生互動(dòng)、在PPT教學(xué)輔助的使用、在板書、在數(shù)學(xué)語言組織和學(xué)習(xí)生調(diào)動(dòng)等方面都給人留下了深刻的印象。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，兩位老師分別介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，并對(duì)教學(xué)效果及目標(biāo)達(dá)成情況做了反思總結(jié)。同時(shí)，數(shù)學(xué)組還邀請(qǐng)趙斕老師對(duì)班羅盼老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，趙老師首先對(duì)班老師的課給予了充分的肯定，同時(shí)也指出，班老師的這節(jié)課感覺像附中高一高二的新授課，感覺對(duì)高三學(xué)生來說容量有些不足，張老師表示，對(duì)于高三課堂，不能象高一高二課一樣面面俱到，學(xué)生應(yīng)該掌握的和應(yīng)該做的事，我們教師不能代勞，更不能在課堂上做，教師要做的.是加強(qiáng)研究高考和教材，這樣才會(huì)對(duì)高三復(fù)習(xí)中做到有所側(cè)重，這樣才會(huì)增加了復(fù)習(xí)的效率，同時(shí)趙老師還對(duì)班羅盼老師教學(xué)設(shè)計(jì)指出了數(shù)學(xué)符號(hào)不規(guī)范的問題，精彩而犀利的點(diǎn)評(píng)讓人受益匪淺。
評(píng)課結(jié)束，張老師還對(duì)我校的老師做了高三復(fù)習(xí)教學(xué)方面的培訓(xùn)，他對(duì)怎樣挖掘教材中的典例、怎樣抓好教學(xué)中的重難點(diǎn)、怎樣精選題目、怎樣做好錯(cuò)題本、好題本，以及對(duì)待二級(jí)節(jié)論和對(duì)待新課改的觀點(diǎn)等方面和老師進(jìn)行了交流，他的講座既有理論高度又有可實(shí)操性，很是實(shí)用。他還以他是怎樣從一名�？粕�，通過自己的努力再到研究生再到進(jìn)入師大附中教學(xué)這些個(gè)人的成長經(jīng)歷鼓勵(lì)望謨民中的老師們，一定要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)和教師事業(yè)保持初心，勉勵(lì)大家要不斷學(xué)習(xí)，還要多做題多實(shí)踐，以各種方式努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，這樣才會(huì)在教學(xué)中迅速成長，才能適應(yīng)時(shí)代的需要 。最后在交流提問環(huán)節(jié)，趙老師們還分享了師大附中的高三各輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和做法，還對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科組的建設(shè)、集體備課等方面進(jìn)交流。
最后，望謨民族中學(xué)數(shù)學(xué)組組長陸明東老師對(duì)趙老師本次的望謨送教之行和培訓(xùn)活動(dòng)表示了感謝，同時(shí)要求全組老師要下去思考和消化從本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)，并且要勇于在教學(xué)實(shí)踐中去嘗試和應(yīng)用。結(jié)束時(shí)，雙方還互留了聯(lián)系方式，表示今后要加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，以保持望謨民中和貴州師大附中的友誼長久。
同課異構(gòu)的簡報(bào)2
近日，西電附中“名校+”共同體以“同奮進(jìn)，共發(fā)展”為主題開展了同課異構(gòu)課例交流活動(dòng)。西電附中和西安市第五十三中學(xué)的4位老師以附中高二年級(jí)為主場在地理和物理學(xué)科中進(jìn)行了風(fēng)格各異的課堂教學(xué)展示。老師們依學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)，依教材創(chuàng)設(shè)情境，依課標(biāo)整合教材，在“同課”下展現(xiàn)風(fēng)采，在“異構(gòu)”中彰顯特色。
西電附中老師牛樂樂和西安市第五十三中學(xué)老師雷寶定地理教學(xué)的課題為世界地理第二節(jié)第二部分《氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響》。牛老師以麥哲倫環(huán)球航行設(shè)置“一境到底”的主題情境，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)體系。翻轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)、學(xué)生展示、師生評(píng)價(jià)、思政育人，教學(xué)方法多樣態(tài)，喚醒學(xué)生思維意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探險(xiǎn)精神。雷老師以卡塔爾世界杯為導(dǎo)課時(shí)尚新穎，激發(fā)興趣。學(xué)生活動(dòng)分組清晰，任務(wù)明確，學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)適時(shí)，總結(jié)到位。引導(dǎo)學(xué)生在表格呈現(xiàn)，地圖示意中增強(qiáng)讀圖分析能力。
西電附中老師陳茜和西安市第五十三中學(xué)老師楊俊物理教學(xué)的課題為選修3-1《運(yùn)動(dòng)電荷在磁場中的運(yùn)動(dòng)》。陳茜以問題為導(dǎo)向啟發(fā)學(xué)生深度思維，以實(shí)驗(yàn)觀察為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證的能力。楊老師以回顧引新知，以案例授學(xué)法，討論預(yù)測、實(shí)驗(yàn)證明、視頻演示、結(jié)論分析環(huán)環(huán)相扣形成物理觀念和知識(shí)構(gòu)建，為學(xué)生方法習(xí)得和科學(xué)態(tài)度指明方向。
本次同課異構(gòu)活動(dòng)邀請(qǐng)到地理專家陳霽華老師和物理專家趙萬老師為課堂教學(xué)把脈領(lǐng)航，評(píng)委各抒己見談建議，專家高屋建瓴送指導(dǎo)。
同課異構(gòu)活動(dòng)平臺(tái)讓兩校近距離探討有效教學(xué)的策略，碰撞有效教學(xué)的`觀點(diǎn)，捕捉有效教學(xué)的創(chuàng)意，生成有效教學(xué)的靈感。為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，搭建了切磋技藝的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“同奮進(jìn)，共發(fā)展”的目標(biāo)。
同課異構(gòu)的簡報(bào)3
為進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)校際教學(xué)交流，提升小學(xué)道德與法治教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，x月x日，大埔縣小學(xué)道德與法治學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。參加活動(dòng)的有教育局朱佳遠(yuǎn)副局長，教師發(fā)展中心教學(xué)研究部賴德營主任、羅秀霞老師、孫緊娣老師，德育教研部曾繁昌主任以及光德鎮(zhèn)小學(xué)、三河鎮(zhèn)小學(xué)、大埔小學(xué)、城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的骨干教師約30多人。
本次活動(dòng)全程由羅秀霞老師主持，內(nèi)容豐富多彩。來自城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的何柏良、三河中小的江建松、光德鎮(zhèn)上漳小學(xué)的`郭永家、大埔小學(xué)的吳海芳、城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黃偉東五位老師，就部編版教材四年級(jí)下冊的第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》先后進(jìn)行了同課異構(gòu)的課堂展示。他們教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)方法靈活多變，在課堂中充分展示了各自對(duì)課文內(nèi)容的不同解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)的不同構(gòu)思、方法策略的不同選擇，為我們呈現(xiàn)了五節(jié)精彩紛呈的課堂，給全體與會(huì)老師留下了深刻的印象。
同課異構(gòu)的簡報(bào)4
6月10日，西鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)組邀請(qǐng)了毓秀計(jì)劃張錦滔導(dǎo)師及其團(tuán)隊(duì)展開了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，本次科學(xué)課教研課題為《影子的秘密》，活動(dòng)以文本知識(shí)為基礎(chǔ)，以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為載體，以創(chuàng)新有趣為特色，將課本知識(shí)、探究實(shí)驗(yàn)與實(shí)際應(yīng)用完美融合在一起，既避免了傳統(tǒng)知識(shí)灌輸型課堂的枯燥乏味，又提高了學(xué)生的思考和應(yīng)用能力，激發(fā)了學(xué)生探索未知科學(xué)的.興趣。
古人云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，為了給學(xué)生們呈現(xiàn)一節(jié)精彩的課堂，上課前兩周兩個(gè)學(xué)校的科學(xué)組教師根據(jù)教材、教參和課標(biāo)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，班級(jí)教學(xué)條件和自身特點(diǎn)，深度研究教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，呈現(xiàn)出完全不同的教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)中，同學(xué)們通過猜想、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、拓展應(yīng)用等活動(dòng)促進(jìn)了思維的發(fā)展，形成科學(xué)概念。各個(gè)小組分工明確，快樂學(xué)習(xí)，課堂氣氛十分活躍。
本次教研活動(dòng)各位科學(xué)教師風(fēng)格迥異，課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神——“以學(xué)生為主體，以探究為核心”。活動(dòng)結(jié)束后，我校教學(xué)處副主任廖佩珊與張錦滔導(dǎo)師攜同全體科學(xué)老師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每位老師圍繞優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議，對(duì)老師的成長有很大的幫助�？茖W(xué)組的所有教師始終以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度相互交流，逐漸形成自己特有的教育教學(xué)風(fēng)格，在西鄉(xiāng)小學(xué)這片教育沃土上，不斷追求教育的幸福和快樂，共享知識(shí)，共享理想，共享情趣，共同書寫教育的精美華章！
同課異構(gòu)的簡報(bào)5
為提升教師教育教學(xué)理論素養(yǎng)，錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師在課堂中踐行立德樹人和發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的根本任務(wù)，11月1日和11月3日，利川市元堡鄉(xiāng)中心學(xué)校在元堡小學(xué)分別開展了小學(xué)數(shù)學(xué)、道德與法治優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要以同課異構(gòu)的方式進(jìn)行競賽，數(shù)學(xué)課題為五年級(jí)第5單元簡易方程“用字母表示數(shù)”例題4，道德與法治課題為四年級(jí)第7課“健康看電視”。每科6名參賽選手分別來自紅椿小學(xué)、雙河小學(xué)、偏嵌小學(xué)、桃園小學(xué)和元堡小學(xué)。
數(shù)學(xué)課上，老師們把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦參與探究，滿足了學(xué)生好奇、好玩、好動(dòng)的天性，并把抽象的知識(shí)變得更加直觀，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;讓學(xué)生在真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題，并進(jìn)行思考、猜測、推理，再通過一系列的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察、驗(yàn)證、分析和解決問題，在問題提出和問題解決中體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂；發(fā)展學(xué)生的'數(shù)學(xué)思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手操作能力、問題分析能力、自主探究能力的全面提升。
道德與法治課上，老師們牢牢把握《道德與法治》學(xué)科特點(diǎn)，依托教材又活用了教材，將教材邏輯與教學(xué)邏輯有機(jī)結(jié)合，在明理、導(dǎo)行、思辨等環(huán)節(jié)中，將知識(shí)、活動(dòng)、現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合，充分激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中受到潛移默化的影響，充分詮釋了道德教育回歸兒童生活的生活德育理念。
競賽結(jié)束后，中心學(xué)校教輔員潘鴻作總結(jié)發(fā)言宣布競賽結(jié)果，并為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
此次優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，為選手們搭建了互相切磋、共同提高的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。
同課異構(gòu)的簡報(bào)6
微風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣漸好。我們跟隨著春天的腳步迎來了一年一度的.同課異構(gòu)活動(dòng)，從開學(xué)以來四年級(jí)組一直在積極準(zhǔn)備，每一次教研都認(rèn)真對(duì)待。前期，隋校指導(dǎo)我們共同上好一節(jié)《天窗》，我們共同教研交流，一起評(píng)課。讓我們收獲很多。
3月22日四年級(jí)組開始了同課異構(gòu)活動(dòng)，上午第三節(jié)和第四節(jié)課，周貝貝老師和李明老師分別在4.4班和4.6班講《貓》，周老師緊抓方法，讓同學(xué)們知道怎樣體會(huì)作者的情感，同學(xué)們一節(jié)課聽下來收獲滿滿。李明老師依舊幽默風(fēng)趣，讓同學(xué)們在愉快輕松的氛圍內(nèi)學(xué)到知識(shí)。
24日上午第三節(jié)和第四節(jié)課馬雪峰老師和張明星老師分別在4.5班和4.8講文言文《囊螢夜讀》，馬老師和張老師都讓學(xué)生在讀中理解文言文，落實(shí)好擴(kuò)詞法，讓同學(xué)們更好的解釋句子。
結(jié)束了四天的同課異構(gòu)活動(dòng)，老師們馬上聚在一起進(jìn)行評(píng)課，張春麗老師與我們一起評(píng)課，我們一起找出每節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。希望通過此次評(píng)課能讓我們進(jìn)步成長。
同課異構(gòu)的簡報(bào)7
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。6月8日下午，小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示暨數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)研討活動(dòng)在濱江小學(xué)順利舉辦。
本次活動(dòng)由張麗娟、梅楠、季正偉三位老師進(jìn)行授課展示。張麗娟老師的《認(rèn)識(shí)垂線》一課，旨在提倡學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，交流合作。通過張老師的引導(dǎo)，學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、互教互學(xué)，課堂成為了一片歡樂的海洋。
梅楠、季正偉兩位老師向大家呈現(xiàn)了一場“同課異構(gòu)”盛宴。《射線、直線和角》、《用字母表示數(shù)》，課題相同，課堂大有不同。兩位老師能明確教教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)自己對(duì)教材的特殊理解，將同一節(jié)課的`內(nèi)容，以不同的教學(xué)方式，迥異的教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)出來，真正做到“同中求異，異中求同”。他們扎實(shí)的基本功，豐富的肢體語言，活潑的教學(xué)風(fēng)格，得到了與會(huì)老師們的高度贊賞。
此次教研活動(dòng)，為我市數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)全面學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，有效促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展。相信在教研員及優(yōu)秀教師們的帶領(lǐng)下，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)定會(huì)更加豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量更上一層樓！
同課異構(gòu)的簡報(bào)8
為了深化課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)水平，元寶山礦區(qū)小學(xué)開展了“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”下的課堂教學(xué)常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)。
本次活動(dòng)采取“同課異構(gòu)”的方式進(jìn)行，旨在通過不同教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同的學(xué)情、現(xiàn)有的教學(xué)條件和自身的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，在比較鑒別中，找出解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的最佳方式，為日常課堂教學(xué)提供范例。
語文組對(duì)統(tǒng)編版五年級(jí)上冊《憶讀書》這一課進(jìn)行同課異構(gòu)，五位教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，采用不同的教法，不同的教學(xué)風(fēng)格演繹著同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，為大家呈現(xiàn)了別具一格的語文課堂。
薛紅云老師教態(tài)自然，駕驅(qū)課堂能力強(qiáng)，整堂課的設(shè)計(jì)立足于新課標(biāo)中的'核心素養(yǎng)，重視在教學(xué)中落實(shí)“單元語文要素”。本課的另一個(gè)亮點(diǎn)就是體現(xiàn)了語文主題學(xué)習(xí)，以一帶一的形式，讓學(xué)生將所學(xué)能夠在實(shí)踐中鞏固。同時(shí)，薛老師結(jié)合文本特點(diǎn)，為學(xué)生提供了精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)支架：一是、梳理文本信息的核心要素。二是、提供梳理信息的多樣形式。這樣一來，學(xué)生的信息梳理有抓手、可選擇、便交流。
課后評(píng)課活動(dòng)中，老師們紛紛發(fā)表了自己的看法，暢所欲言，氣氛高漲！大家也表示，對(duì)于統(tǒng)編版教材有了更深層次的認(rèn)識(shí)，老師們在整個(gè)教學(xué)過程中都滲透了分層教學(xué)的理念，同年級(jí)老師也表示在彼此身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。我校業(yè)務(wù)校長宋曉杰在肯定各位老師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也提出了一些行之有效的建議。
相同的課題，不同的展示；一樣的目的，別樣的場面。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大離不開個(gè)人的努力，也離不開隊(duì)友的提攜幫助。本次“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等進(jìn)行了針對(duì)性的思考；老師們的思維在交流中碰撞出了智慧的火花，達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高的目的，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長；真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)了教師的成長。相信通過此次教學(xué)常規(guī)月聽評(píng)課活動(dòng)，我校全體老師一定會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中更上一層樓！
同課異構(gòu)的簡報(bào)9
為了進(jìn)一步提高體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。在雙減政策的背景下，臨川區(qū)教師發(fā)展中心專家余民暉帶領(lǐng)教師們，4月21日在展坪鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了臨川區(qū)小學(xué)體育同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng)。
本次同課異構(gòu)的課題《快速跑》，老師們扎實(shí)的基本功，新穎別致的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，親切自然的教態(tài)，展示了四節(jié)精彩的快速跑。
第一節(jié)課由展坪鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧詩福老師精心設(shè)計(jì)課堂，整節(jié)課都給學(xué)生營造快樂的氛圍，給同學(xué)們充分的練習(xí)和展示自我的機(jī)會(huì)，充分吸引每個(gè)學(xué)生的注意力，讓每個(gè)學(xué)生都“樂”在其中。達(dá)到了“玩中學(xué)，學(xué)習(xí)樂”的教學(xué)效果。
第二節(jié)課由臨川區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄒欣老師執(zhí)教五年級(jí)，基本功扎實(shí)，教學(xué)內(nèi)容連貫，教學(xué)形式采用分層遞進(jìn)式學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)手段，游戲相結(jié)合的綜合教學(xué)手段，真正做到了以學(xué)生為主體，教師做引導(dǎo)的直觀教學(xué)。
臨川區(qū)十五小邵奇老師在課堂中充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，本節(jié)課成了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的課堂。
羅湖小學(xué)何建平老師整節(jié)課始終面帶微笑，給人以親切感，能融入到學(xué)生中去，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，利用豐富多彩的游戲活動(dòng)來突破教學(xué)的重難點(diǎn)。
為了創(chuàng)建服務(wù)型模范黨支部，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。下午14:00，展坪鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長李俊華給全體教師上了一堂《怎樣上好體育課》的講座。
通過本次“同課異構(gòu)”教學(xué)交流研討活動(dòng)，加強(qiáng)了體育教師間相互學(xué)習(xí)，相互交流間解決了許多困惑和實(shí)際操作的`教學(xué)問題，并互相給予了有針對(duì)性的教學(xué)建議，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效的提高了體育教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)水平的整體提高。
同課異構(gòu)的簡報(bào)10
20xx年11月4日，淮陽區(qū)羲城中學(xué)于致真樓六樓開展“同課異構(gòu)”賽課評(píng)課活動(dòng)，邵校長、尹主任、袁主任、趙主任親臨賽場做研判、評(píng)比，學(xué)部科目組長全程跟蹤指導(dǎo)。此次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)各學(xué)部積極性，規(guī)范教師教學(xué)方式，樹立教師教學(xué)學(xué)習(xí)榜樣，在互學(xué)互評(píng)中促進(jìn)教師成長，提升教學(xué)水平。
賽課活動(dòng)以七年級(jí)上冊第十四課《走一步，再走一步》為課題，龍?jiān)础⒂⒉�、遠(yuǎn)洋三學(xué)部各推選一名優(yōu)秀教師進(jìn)行評(píng)比，參賽教師賽前充分準(zhǔn)備，細(xì)心備課，打磨語言，規(guī)范板書，全心全意投入到賽課活動(dòng)中。賽上，龍?jiān)床拷處焺⒑朴畲蝾^陣，用作者當(dāng)飛行員時(shí)的親身經(jīng)歷做導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此為引，串起課文內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，探討作者從冒險(xiǎn)、遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)的全過程。劉浩宇老師的講授聲音抑揚(yáng)頓挫，情緒激烈高昂，學(xué)生配合默契，狀態(tài)表現(xiàn)俱佳。
第二堂課，講授教師是來自遠(yuǎn)洋部的岳燦燦老師，岳老師的教授親切溫柔，笑意相盈，步步引導(dǎo)學(xué)生跳讀課文，總結(jié)概括課文內(nèi)容，教授學(xué)生做題思路與方法。課上學(xué)生聽講認(rèn)真，討論探究聲音洪亮，回答問題積極自信，師生共進(jìn)，教學(xué)相長。
壓軸上場是英才部的梁俊老師，梁老師的教學(xué)穩(wěn)重利落，簡練流暢，課上教授另辟蹊徑，用多角度的方式思考、研判課文內(nèi)容。課堂上，梁老師以學(xué)生為主，組織學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)討論，把課堂歸還給學(xué)生，學(xué)生做課堂的.主人，注重培養(yǎng)學(xué)生分享問題、組織語言的能力，體現(xiàn)新教學(xué)大綱上的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
同課異構(gòu)教研活動(dòng)有效提高了教師們的業(yè)務(wù)水平，參賽教師大放光彩，各顯神通，聽課教師贊不絕口，收獲頗豐。賽后，邵校長對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出教師要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，精講細(xì)講。此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了每一位教師的專業(yè)成長，有力地促進(jìn)了“雙減”背景下課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。希望在接下來的其它科目賽課活動(dòng)中向優(yōu)秀靠近，提高課堂效率，教學(xué)相長，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
同課異構(gòu)的簡報(bào)11
為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的能力，城區(qū)二中數(shù)學(xué)教研組在本周一上午開展了九年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”公開課教學(xué)活動(dòng)。
課前兩位老師做了充分準(zhǔn)備，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。兩節(jié)課，老師們激情飛揚(yáng)，諄諄善誘，適時(shí)點(diǎn)撥;學(xué)生們認(rèn)真聽講，合作交流，積極發(fā)言，營造了平等、和諧、民主的課堂氛圍。
“重引導(dǎo)”， 白永霞老師在課堂上遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，通過多媒體演示、實(shí)物圖例等活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生通過猜想、實(shí)驗(yàn)、討論，分析出圓的切線判定定理，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)所學(xué)，解決生活中的實(shí)際問題。
“重探索”， “探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線”，王波老師結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及認(rèn)知水平，充分體現(xiàn)“教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體”這一思想。引導(dǎo)學(xué)生將文字語言結(jié)合圖形語言轉(zhuǎn)化為幾何語言，并且對(duì)圓的切線判定定理進(jìn)行了詳細(xì)具體的探討，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，氣氛熱烈，充分展示了數(shù)學(xué)課堂的'魅力。
這次同課異構(gòu)是提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平的新起點(diǎn)。在此次觀課議課活動(dòng)中，老師們都紛紛表示，要認(rèn)真對(duì)待不同的意見和建議，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，在自己的課堂教學(xué)中借鑒、應(yīng)用好的教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
同課異構(gòu)的簡報(bào)12
20xx年10月19日上午，我校林桂清老師代表我校參加了“三水區(qū)七年級(jí)語文同課異構(gòu)活動(dòng)”，授課部編版初一語文《散步》一課，課堂淺入深出，思路清晰，目標(biāo)明確，收放自如，師生和諧，獲得學(xué)生與老師的一致好評(píng)。我校初一語文科組全體教師在科組長李小華老師的帶領(lǐng)下共同參與了此次活動(dòng)。
活動(dòng)分為“聽課”、“評(píng)課”兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先，西南中學(xué)黃碧婷老師授課。在朗朗書聲中，黃碧婷老師帶領(lǐng)學(xué)生一同在《散步》一文中“發(fā)現(xiàn)美”、“思量美”、“傳遞美”。課堂從學(xué)生的詩歌創(chuàng)作出發(fā)，賞析文中佳句，發(fā)現(xiàn)親情之美；指導(dǎo)代入人物賞析，讓學(xué)生深入思量“親情之美”；借助精美小卡片，讓學(xué)生在卡片上創(chuàng)作作品，用心探尋身邊之美。課堂設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生參與度高。
緊接著，我校林桂清教師帶領(lǐng)學(xué)生從多角度解讀《散步》一文，領(lǐng)悟文章中所蘊(yùn)含的“責(zé)任”“親情”“愛”“生命”等主題。課堂從莫懷戚先生的人物介紹導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生熟知莫懷戚先生“以小見大”的寫作手法。接著，學(xué)生配樂朗讀，整體感知文章，用簡短的.問題讓學(xué)生深入情境，知曉文章大意。在課堂的核心部分，林老師緊緊抓住“有愛的人物形象”以及“循環(huán)相扣的對(duì)稱句句式”兩大核心，帶領(lǐng)學(xué)生感悟文中的多主題。最后，利用學(xué)案讓學(xué)生根據(jù)自己的感受以及學(xué)過的語言特點(diǎn)根據(jù)文章主題即興創(chuàng)作，并加以展示。學(xué)生創(chuàng)作緊扣主題，創(chuàng)新性強(qiáng)，從學(xué)生創(chuàng)作中可知林老師的課堂目標(biāo)得到了完美的實(shí)現(xiàn)。課后學(xué)生直呼“完美”，認(rèn)為課堂內(nèi)涵深入，收獲頗大，感受到了家的溫馨與愛。
最后，各學(xué)校語文科組長以及教研員從教材處理、教法選擇、師生互動(dòng)、組織形式、語言的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性等當(dāng)面進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，高度贊揚(yáng)了兩位任課教師高效、新穎、扎實(shí)的課堂教學(xué)。
本次“三水區(qū)七年級(jí)語文同課異構(gòu)活動(dòng)”為三水區(qū)教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，助推了教師的專業(yè)成長，促進(jìn)了三水區(qū)語文教學(xué)的教研水平的提升，受益匪淺。
同課異構(gòu)的簡報(bào)13
為了調(diào)動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，我校結(jié)合教研室活動(dòng)安排，以“同課異構(gòu)”為主要形式，研究課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。20xx年10月23日上午，我校五年級(jí)四位語文老師對(duì)部編教材五年級(jí)上冊《四季之美》進(jìn)行了同課異構(gòu)，我校所有語文老師都參加了此次活動(dòng)。
第一節(jié)課，是由羅麗麗老師執(zhí)教，羅老師課堂上的熱情將在場的師生循循引入四季，體會(huì)四季之美，精美的課件體現(xiàn)了羅老師對(duì)本節(jié)課的精心準(zhǔn)備！
第二節(jié)課，是由楊文玲老師執(zhí)教，楊老師注重基礎(chǔ)的教學(xué)方法將孩子們帶入了細(xì)膩的知識(shí)海洋！
第三節(jié)課，由何夢婷老師執(zhí)教，她有序的課堂、沉穩(wěn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂的每一分鐘都出彩。有效的教與學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生自主探究，突出了學(xué)生在課堂上的`主體地位。
第四節(jié)課，是由單學(xué)芳老師執(zhí)教，對(duì)于第二課時(shí)的閱讀教學(xué)，單老師注重指導(dǎo)閱讀，在讀中感悟四季之美，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
下午，所有語文老師齊聚會(huì)議室，對(duì)早晨在“同課異構(gòu)”上的收獲及見解進(jìn)行了分享。大家各抒己見，充分挖掘每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，對(duì)于其美中不足又給出了誠懇的建議。
“同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。通過“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，讓老師明白課堂教學(xué)是個(gè)性化的藝術(shù)，但是在教學(xué)過程中我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對(duì)于學(xué)生對(duì)于課堂來說是無效甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的不足，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西。
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為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，貫徹落實(shí)《四川省人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)新時(shí)代深化改革推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案的通知》文件精神，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，促進(jìn)教育公平，辦人民滿意教育，根據(jù)廣安區(qū)教科體局【20xx】135號(hào)文件要求，東方小學(xué)與龍安小學(xué)、肖溪小學(xué)、蒲蓮小學(xué)結(jié)成“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校。
東方小學(xué)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，積極探索黨建與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展模式，緊緊圍繞“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)“雙減”政策下高效課堂的踐行力，提升教師的教學(xué)能力和教研水平，讓“雙減”政策真正落地生根。近日，廣安區(qū)東方小學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體“同課異構(gòu)”競賽課活動(dòng)在東方小學(xué)舉行。
此次活動(dòng)，東方小學(xué)采用線上線下同時(shí)進(jìn)行的方式，營造出了濃郁的教研氛圍�！肮餐w發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表到現(xiàn)場觀摩并參與研討；結(jié)對(duì)學(xué)�！蠞″\繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南潯湖師附小、重慶潼南小學(xué)、劍閣縣公興小學(xué)進(jìn)行線上觀課交流。活動(dòng)分為課例展示、評(píng)課議課、專家引領(lǐng)、活動(dòng)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，廣安區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)專場活動(dòng)由東方小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室王小燕老師主持。唐紅梅老師、謝莉莉老師、蔣燕老師共同執(zhí)教西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊的《認(rèn)識(shí)周長》，三位老師根據(jù)自己對(duì)教材的研讀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，展示了教師良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的'教學(xué)基本功。
語文專場活動(dòng)由東方小學(xué)語文名師工作室領(lǐng)銜人雷光瓊老師主持。同一堂《為中華之崛起而讀書 》，陳昀老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，從學(xué)生角度出發(fā)開展教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性；譚宇迪老師的課堂則尊重孩子的自主意識(shí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)。兩位老師的課堂做到了“同中求異，異中求同”。
音樂、美術(shù)專場活動(dòng)由東方小學(xué)王小波老師主持。陳果老師、王妮嘉老師共同執(zhí)教《瑤山樂》，兩位老師根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將新的教學(xué)理念運(yùn)用到不同的課型中，同樣的主題，別樣的精彩；任燕老師、蔣伶莉老師共同執(zhí)教《筆的世界》，多維的角度、迥異的風(fēng)格、不同的策略，讓聽課教師大加贊賞，回味無窮。
課后，東方小學(xué)名師工作室成員和幾位上課老師通過答辯點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行了評(píng)課議課。參與同課異構(gòu)的教師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖及課后反思。廣安區(qū)教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)這七節(jié)課從活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)、多領(lǐng)域多學(xué)科的整合和學(xué)生的表現(xiàn)等方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)執(zhí)教者給予高度的評(píng)價(jià)，也提出了寶貴的建議。
使命呼喚擔(dān)當(dāng)，實(shí)干成就未來。東方小學(xué)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校將以此為契機(jī)，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，共謀教育發(fā)展之路，真正踐行“共研、共創(chuàng)、共享”的發(fā)展理想。揚(yáng)帆起航，我們正奮進(jìn)在更壯闊的征程；乘勢而上，我們將為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展互幫互助，共同努力，取得更優(yōu)的成績！
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10月27日道德與法治學(xué)科進(jìn)行濟(jì)南市教研員指導(dǎo)教研工作，本次教研工作在遙墻中學(xué)舉行，濟(jì)南市教研員左霞老師、高新區(qū)教研員劉偉老師及高新區(qū)全體初三教師參加了此次教研活動(dòng)——道法科目同課異構(gòu)聽評(píng)課活動(dòng)。
高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳國秀老師和遙墻中學(xué)于奉娥老師精心準(zhǔn)備，同講一堂課——部編版道德與法治九年級(jí)上冊第六課第一課時(shí)《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》。
講課結(jié)束后，陳老師和于老師分別陳述了自己的授課思路。于奉娥老師：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)為吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生共鳴，設(shè)置三個(gè)視頻；課堂設(shè)置四個(gè)活動(dòng)，如圖表分析、視頻感悟、觀點(diǎn)辨析等依次對(duì)應(yīng)達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合教師寄語對(duì)本課進(jìn)行歸納總結(jié)；為檢驗(yàn)學(xué)生們的`學(xué)習(xí)效果設(shè)置當(dāng)堂訓(xùn)練。
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