設(shè)計方案[實用]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　一、總則

　　（1）目的，為滿足醫(yī)院持續(xù)、快速發(fā)展需要，加快人才隊伍建設(shè)，規(guī)范人員招聘工作程序，建設(shè)高素質(zhì)的人才隊伍，特制定本辦法。

　�。�2）適用范圍，本管理辦法適用于衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)系列、行政人員系列、財務(wù)系列、總務(wù)后勤系列、市場營銷等人員的招聘管理。

　�。�3）招聘原則，堅持公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)錄用的原則。

　　二、招聘組織

　�。�1） 人員招聘流程總圖

　�。�2）人員需求，根據(jù)醫(yī)院發(fā)展?fàn)顩r及人員配置狀況，由各科室與人力資源部共同擬定和調(diào)整人員需求，確定招聘人數(shù)及具體崗位需求。各科室填寫《人員需求計劃表》，交由人力資源部擬定招聘計劃。

　�。�3）招聘計劃，招聘計劃應(yīng)包括招聘人數(shù)、招聘標(biāo)準(zhǔn)（年齡、性別、學(xué)歷、工作經(jīng)驗、個性品質(zhì)等）、招聘形式。

　　3、招聘形式,招聘形式分內(nèi)部招聘和外部招聘兩種形式。招聘形式選擇，要根據(jù)人才需求分析和招聘成本等因素來綜合考慮。

　�。�1）內(nèi)部招聘,鑒于內(nèi)部職工比較了解醫(yī)院狀況，對醫(yī)院的忠誠度較高，內(nèi)部招聘可以改善人力資源的配置狀況，提高員工的積極性，醫(yī)院在進(jìn)行部分系列人員招聘時，如后勤服務(wù)崗位或可替代性較強的崗位，可考慮內(nèi)部招聘。

　�。�2）內(nèi)部招聘形式,在尊重員工和用人部門意見的前提下，采用推薦、競聘等多種形式，為供求雙方提供雙向選擇的機會。

　　三、招聘流程

　　①招聘公告,人力資源部根據(jù)所需招聘人員的職級，編制工作說明書，并擬定內(nèi)部招聘公告。公告發(fā)布的方式包括院周會、在公告欄發(fā)布以及網(wǎng)絡(luò)公布等形式。內(nèi)部招聘公告要盡可能傳達(dá)到每一名員工。

　　②報名,所有在職員工在上級主管的許可下都有資格向人力資源部報名申請。

　　③篩選,人力資源部結(jié)合申請人和科室主管意見，根據(jù)職務(wù)說明書進(jìn)行初步篩選。對初步篩

　　選合格者，人力資源部組織內(nèi)部招聘評審小組進(jìn)行面試及考核，報分管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后生效。 ④錄用,經(jīng)評審合格的員工應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)做好工作移交，并到人力資源部辦理崗位調(diào)動手續(xù)，在規(guī)定的時間內(nèi)到相關(guān)科室報到。

　　（4）外部招聘,招聘的主要對象為大專院校應(yīng)屆畢業(yè)生及有相關(guān)工作經(jīng)驗的各類專業(yè)技術(shù)人才。

　　（5）招聘組織形式,外部招聘工作的組織以人力資源部為主，各職能部門部及相關(guān)用人科室配合。

　　（6）外部招聘渠道,外部招聘要根據(jù)崗位和級別的不同采取有效的招聘渠道組合。具體可以采取張榜公告、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)招聘、人才市場、大專院校畢業(yè)生雙選會、在職人員推薦和同行業(yè)推薦等形式。對關(guān)鍵的管理和技術(shù)職位的招聘可通過人才中介招聘。

　�。�7）招聘流程

　�、侔l(fā)布招聘信息,招聘信息應(yīng)含崗位名稱、任職資格、人員數(shù)量等重要內(nèi)容。

　�、诔醪胶Y選,根據(jù)收集到的求職者信息分類建立外部人才庫。根據(jù)招聘崗位的要求，由人力資源部對庫中求職者個人簡歷和求職表進(jìn)行初選審查。

　�、勖嬖�,人力資源部向初選合格的求職者發(fā)面試通知，應(yīng)聘人員如實填寫《應(yīng)聘人員登記表》,提交學(xué)歷證書、身份證等相關(guān)證件的原件，人力資源部進(jìn)行審查并復(fù)印留存。面試由人力資源部組織面試小組分類別進(jìn)行：衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員面試主要考核專

　　業(yè)知識、技能及綜合素質(zhì)；總務(wù)后勤人員面試考核主要考核技能情況；行政管理專業(yè)人員面試主要考核專業(yè)知識與綜合素質(zhì)能力。

　�、苊嬖嚪譃樵杭�、科級兩個層面。院級層面的'面試小組由人力資源部、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、院領(lǐng)導(dǎo)共計5-7名組成，通過面試官提問，對應(yīng)聘人員的智力、品德和綜合素質(zhì)以及工作經(jīng)驗與能力進(jìn)行初試和評價，對某些類別，如專業(yè)技術(shù)人員、行政管理專業(yè)人員的院級面試還包括人力資源部組織的專業(yè)知識筆試及英語面試環(huán)節(jié)；科級層面的面試小組由相關(guān)用人科室組建面試小組成員3-5名組成，主要考評應(yīng)聘人員的專業(yè)知識和技能。通過院級和科級的面試，形成《應(yīng)聘人員面試考核記錄單》，確定面試通過名單。

　　四、招聘錄用條件

　�。ㄒ唬�機關(guān)工作人員

　　1、全日制普通高等院校畢業(yè)生，本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位（不含專升本）。

　　2、有一定的文字書寫和語言表達(dá)能力，能熟練操作計算機；

　　3、有與招聘工作崗位相適應(yīng)的知識和能力；

　　4、年齡要求在28周歲以下；

　�。ǘ�）后勤工作人員

　　1、具備國家承認(rèn)的大專以上學(xué)歷；

　　2、能熟練地運用計算機操作；

　　3、有與招聘工作崗位相適應(yīng)的知識和技能；

　　4、必須執(zhí)有應(yīng)聘崗位要求的執(zhí)業(yè)上崗證；

　　5、年齡要求在25周歲以下；

　�。ㄈ�）臨床醫(yī)、技人員

　　1、應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘條件：全日制普通高等院校畢業(yè)生，本科學(xué)歷（不含專升本和三本），學(xué)士學(xué)位，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)或醫(yī)技崗位的相應(yīng)專業(yè)。

　　2、往屆畢業(yè)生應(yīng)聘條件：全日制普通高等院校畢業(yè)生，本科學(xué)歷(不含專升本和三本)，學(xué)士學(xué)位，必須取得相應(yīng)崗位的執(zhí)業(yè)資格證，具有二級甲等以上醫(yī)院工作經(jīng)歷。

　　3、研究生應(yīng)聘條件：碩士以上學(xué)歷，具有相應(yīng)專業(yè)的學(xué)位證，第一學(xué)歷為全日制普通高等院校本科畢業(yè)。

　　4、必須符合綜合性醫(yī)院執(zhí)業(yè)類別的要求。

　　5、年齡要求：應(yīng)屆本科生28歲以下，碩士生30歲以下，博士生35歲以下。

　　（四）護(hù)理人員

　　1、應(yīng)屆畢業(yè)生：全日制普通高等院校護(hù)理專業(yè)大專（三年制）以上學(xué)歷，大 專畢業(yè)生年齡要求在23歲以下，本科畢業(yè)年齡要求在26歲以下。

　　2、往屆畢業(yè)生：大專以上學(xué)歷，護(hù)理專業(yè)，在縣級以上綜合性醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，有護(hù)士執(zhí)照。護(hù)士年齡在25歲以下；護(hù)師年齡要求在28歲以下；主管護(hù)師年齡要求在30歲以下。

　　五、審批

　　將面試確定的建議錄用名單與面試考核結(jié)果一并報院辦公會審批。

　　六、錄用,

　　人力資源部通知被錄取者到醫(yī)院辦理錄用手續(xù)。被錄用員工未在規(guī)定時間內(nèi)到醫(yī)院報到的，可取消其錄取資格，特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)后可延期報到。

　　七、試用

　　員工試用期原則為1-3個月，視具體崗位及試用情況，經(jīng)報人力資源部批準(zhǔn)，可酌情縮短或延長。試用期人員在試用期間，員工可以隨時提出辭職；試用人員如出現(xiàn)違反醫(yī)院相關(guān)規(guī)定，身體條件和崗位技能不能勝任本職工作，或工作中出現(xiàn)重大失誤等情形，醫(yī)院有權(quán)隨時終止試用。

　　八、簽訂勞動合同

　�、僭囉萌�周后，填報《聘用人員考核登記表》，由用人科室填寫考核意見，經(jīng)相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人簽署意見后，報人力資源部批準(zhǔn)后，簽訂勞動合同或服務(wù)協(xié)議。

　�、趩T工在試用期內(nèi)，由人力資源部根據(jù)崗位性質(zhì)、員工資歷及工作勝任情況，確定工資崗位等級；對經(jīng)試用不符合崗位錄用條件的員工應(yīng)及時作出繼續(xù)試用、調(diào)崗或解除勞動關(guān)系的決

　　定。

　　九、存在問題

　　1、招聘計劃缺乏合理性

　　主要表現(xiàn)為對部門調(diào)研不夠，對科室需求正確認(rèn)識不夠，定崗定位工作不科學(xué)，要人計劃策略迅速草率等。

　　2、應(yīng)試人員素質(zhì)不理想。

　　因為信息發(fā)布內(nèi)容不夠清晰，廣度不夠深，時間安排不夠合理，當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差等原因，造成人才缺乏或稂莠不齊等現(xiàn)象

　　3、測試中存在誤區(qū)

　　面試辦法不合理，對參加面試的專家，面試的內(nèi)容，面試的評價要素等設(shè)計不合理，影響面試結(jié)果。還有一個就是第一印象偏差和內(nèi)部操作不公平等現(xiàn)象仍然存在。

　　4、影響老職工穩(wěn)定性

　　新員工的到來能給醫(yī)院帶來新的活力，但同時也給老員工帶來壓力和競爭。這時候老員工可能會對新員工采取一種排斥的態(tài)度。

　　十、解決方法

　　1、建立人才招聘正確原則

　　堅持計劃原則，必須制定招聘計劃來指導(dǎo)整個招聘工作，程序要科學(xué)實用。

　　堅持寧缺勿濫原則，全面考察應(yīng)聘者的政治思想素養(yǎng)，科學(xué)知識素養(yǎng)，發(fā)展?jié)摿Γ�保證為醫(yī)院挑選出高素質(zhì)合格人才

　　堅持公平公正原則，只有通過公平競爭，擇優(yōu)錄取，才能是人才脫穎而出，才能吸引到真正的人才，起到真正的激勵效果

　　2、掌握招聘技術(shù)方法

　　掌握獲取和比較人力資源信息方法，要了解人才主要來源，制定好何時何地何方式去進(jìn)行招聘。

　　掌握招聘個環(huán)節(jié)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，招聘過程中需要的人才測評技術(shù)方法。

　　3、建立和完善合理的人才流動機制

　　完善聘用協(xié)議，充分考慮雙方責(zé)，權(quán)，利。對用人單位要明確試用期和考核制度培訓(xùn)制度。

　　逐步實行人事代理制度，吧人才單位所有變?yōu)樯鐣�所有，實行人事關(guān)系管理域人員使用分離，以保證用人單位自主權(quán)能落實，疏通人才流動渠道，為人才流動創(chuàng)造條件。

設(shè)計方案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗。

　　2．圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑�，培養(yǎng)幼兒的想象力、思維的開拓性及語言表達(dá)能力。

　　(二)情感目標(biāo)

　　使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備 小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

　　三、活動過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎?”

　　大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對�！�

　　(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。

　　教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

　　(三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　1．集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。

　　啟發(fā)幼兒：小鳥因為什么才有這樣的本領(lǐng)? (會飛)為什么會飛? (因為有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。

　　2．圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。

　　教師提問：

　�、嬴B兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會做些什么?

　　②你會做些什么特別的事?

　�、勰銥閯e人做些什么事?平時有什么做不到的事?

　　④你還希望誰也有翅膀，為什么?

　　引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話經(jīng)驗表達(dá)自己的見解。

　　教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗快樂。

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手I。

　　五、生活中滲透 戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動物。

　　六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

　　七、家庭中滲透 教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標(biāo)實現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動設(shè)計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評價

　　√

　　√

　　√

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

　　幼兒園大班語言教案：如果你有了翅膀

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗。

　　2．圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑�，培養(yǎng)幼兒的想象力、思維的開拓性及語言表達(dá)能力。

　　(二)情感目標(biāo) 使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

　　三、活動過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎?” 大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對�！�

　　(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。 教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

　　(三)導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　1．集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。 啟發(fā)幼兒：小鳥因為什么才有這樣的本領(lǐng)? (會飛)為什么會飛? (因為有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。

　　2．圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。 教師提問：

　�、嬴B兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會做些什么?

　�、谀銜�做些什么特別的事?

　�、勰銥閯e人做些什么事?平時有什么做不到的事? ④你還希望誰也有翅膀，為什么? 引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運用新的'談話經(jīng)驗表達(dá)自己的見解。 教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗快樂。

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手I。

　　五、生活中滲透 戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動物。

　　六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

　　七、家庭中滲透 教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

　　大班語言活動――上學(xué)第一天(榮娟娟)

　　活動目標(biāo):

　　1、感受故事主角克制自己、抵御美味誘惑的內(nèi)心體驗。

　　2、理解故事主題，萌生成長的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備:故事

　　活動過程:

　　一、麥麥的午餐盒。

　　1、今天，我們要講一個小豬麥麥上學(xué)第一天發(fā)生的故事。教師講述故事第一節(jié)。

　　2、午餐盒里有哪些好吃的東西？

　　3、媽媽說午餐盒里的東西什么時候才能吃？

　　二、美味的誘惑。

　　1、那么好吃的東西，小豬麥麥想不想馬上吃掉？我們繼續(xù)聽故事。

　　2、教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)。

　　3、上學(xué)的路上，麥麥想吃午餐盒里的東西，他吃了嗎？他是怎么做的？

　　4、上課的時候，麥麥想吃東西了嗎？它心里對自己說了什么話呢？

　　5、麥麥吃了午餐以后，還想吃桃子嗎？有沒有吃掉？

　　6、下午，麥麥肚子很餓很餓，他想吃桃子了嗎？有沒有吃掉？

　　7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎？你覺得麥麥做得對嗎？為什么？（麥麥很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麥麥知道要聽媽媽的話，到該詞的時候才能吃）。

　　三、不平常的桃核。

　　1、麥麥回家，把午餐盒交給媽媽，他問媽媽要了那個桃核，你知道這是為什么嗎？

　　2、教師講述故事最后一節(jié)。

　　3、麥麥把桃核放在紙船里，望著它，想著這一天發(fā)生的事，我們再來完整地聽故事。

　　4、教師完整講述故事一遍。

　　5、麥麥以前嘴很讒，上小學(xué)的第一天，他還是很讒嗎？為什么他覺得這一天非常高興？

　　6、引導(dǎo)幼兒討論后得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小學(xué)了，知道自己長大了，應(yīng)該忍住嘴讒的念頭。

　　7、幼兒閱讀幼兒活動材料第四冊第29――31頁，結(jié)合畫面復(fù)述故事。

　　大班語言活動――畢業(yè)詩(榮娟娟)

　　活動名稱:畢業(yè)詩

　　活動目標(biāo):

　　1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

　　2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦。

　　活動準(zhǔn)備:1、一只掛鐘。

　　活動過程:

　　一、傾聽畢業(yè)詩。

　　1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

　　2、時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時候，時間飛快地向前跑著，你想到了什么？

　　3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

　　4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

　　5、你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？

　　6、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

　　二、忘不了。

　　1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……

　　3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

　　三、說句悄悄話。

　　1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

　　2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

　　更多有關(guān)“大班畢業(yè)典禮”的內(nèi)容，請關(guān)注中國幼兒教師網(wǎng)第17期專題：

　　大班語言活動――顛倒世界(彭愛云)

　　活動名稱：《顛倒世界》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。

　　2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”

　　活動準(zhǔn)備：故事磁帶、繪畫工具等

　　活動過程：

　　一、傾聽故事

　　1、烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？

　　2、為什么說這是一個奇怪的地方？

　　3、看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么樣想呢？

　　二、討論

　　1、聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？（引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等）

　　2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？如果愿意的話，可以和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。

　　三、繪畫：顛倒世界

　　1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　2、你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽作者自己的介紹。

　　故事：顛倒世界

　　有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

　　有一天亞伯飛到一個奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里這么是老鼠在追貓呀？

　　正在這個時候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真奇怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車？

　　烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢！亞伯想：這真是一個顛倒的世界，什么事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去，看到了許許多多奇怪的事情。

　　你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事嗎？

　　大班語言活動――開心照片（彭愛云）

　　活動設(shè)計：《開心照片》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道笑有很多種，能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現(xiàn)各種笑。

　　2、愿意與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師收集自己開心大笑的照片以及各種人物、動物不同笑態(tài)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　2、幼兒收集自己開心的照片，并在父母的幫助下回憶起當(dāng)時開心的原因。

　　活動過程：

　　一、我們的笑

　　1、教師出示自己開心大笑的照片，說一說自己笑成什么樣，為什么那么開心。

　　2、分組交流：向同伴介紹自己開心的照片，說一說自己笑成什么樣。為什么這么開心。

　　3、學(xué)學(xué)你的笑。模仿同伴照片中開心的表情和樣子。

　　4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比，看看笑得有什么不同。

　　二、誰在笑

　　1、逐一出示各種人物、動物不同笑態(tài)的圖片，說一說是誰在笑，是怎么笑的。

　　2、學(xué)一學(xué)圖片中人或動物笑的表情和樣子。

　　3、說一說，看看這些圖片后自己的感覺和心情。

設(shè)計方案 篇3

　　一、課題：CK6150經(jīng)濟型數(shù)控車床進(jìn)給系統(tǒng)及潤滑系統(tǒng)的設(shè)計

　　二、小組成員：劉X、楊X、徐XX、張XX

　　三、總規(guī)劃：

　　（1）引言

　　1、數(shù)控技術(shù)的發(fā)展

　　2、數(shù)控機床改造的必要性

　　（2）數(shù)控機床進(jìn)給傳動系統(tǒng)的分析

　　1、數(shù)控機床進(jìn)給系統(tǒng)的作用 數(shù)控機床的進(jìn)給傳動系統(tǒng)常用伺服進(jìn)給系統(tǒng)來工作。伺服進(jìn)給系統(tǒng)的作用是根據(jù)數(shù)控系統(tǒng)傳來的指令信息，進(jìn)行放大后控制執(zhí)行部件的運動，它不僅控制進(jìn)給運動的速度，同時還要精確控制刀具相對于工件的移動位置和軌跡。因此，數(shù)控機床的進(jìn)給系統(tǒng)，尤其是輪廓控制系統(tǒng)，必須對進(jìn)給運動的位置和速度兩方面同時實現(xiàn)自動控制。

　　2、數(shù)控機床對進(jìn)給傳動系統(tǒng)的要求 摩擦阻力小 運動慣量小 傳動精度與定位精度高 進(jìn)給調(diào)速范圍寬 響應(yīng)速度快 無間隙傳動 穩(wěn)定性好，壽命長 使用維護(hù)要方便

　　3、進(jìn)給傳動系統(tǒng)的組成 一個典型的數(shù)控機床閉環(huán)控制進(jìn)給系統(tǒng)，通常由位置比較、放大元件，驅(qū)動單元，機械傳動裝置和檢測反饋元件等組成，其中，機械傳動裝置是位置控制環(huán)中的重要環(huán)節(jié)。

　　機械傳動裝置是指將驅(qū)動源旋轉(zhuǎn)運動變?yōu)楣ぷ髋_直線運動的整個機械傳動鏈，包括減速裝置、聯(lián)軸器、絲杠螺母副等。減速裝置采用齒輪機構(gòu)和帶輪機構(gòu)，導(dǎo)向元件采用導(dǎo)軌。進(jìn)給系統(tǒng)的精度、靈敏度和穩(wěn)定性，將直接影響工件的加工質(zhì)量。數(shù)控機床常見的進(jìn)給傳動系統(tǒng)主要由電動機、聯(lián)軸器、滾珠是杠副、軸承等組成，由于電動機有步進(jìn)電動機、直流伺服電動機、交流伺服電動機等幾種形式，因此，數(shù)控機床進(jìn)給傳動系統(tǒng)有3種類型，即步進(jìn)電動機伺服進(jìn)給系統(tǒng)、直流伺服電動機進(jìn)給系統(tǒng)、交流伺服電動機進(jìn)給系統(tǒng)。

　　（3）進(jìn)給傳動系統(tǒng)的選型與設(shè)計

　　經(jīng)濟型的數(shù)控機床動力系統(tǒng)可分為三類

　　一、步進(jìn)電機式：

　　采用步進(jìn)電機驅(qū)動與定位，是開環(huán)系統(tǒng)，同時限于造價，不再采用其他措施補償位置誤差。由于目前功率步進(jìn)電機力矩還不能太大，所以機床的空選檔速度較低，一般用于半精加工。這種系統(tǒng)具有2-3插補功能，通過軟件控制接口，可以加工錐面，螺紋，簡單外形的曲面等十分靈活。由于性價比較恰當(dāng)，一般中小型企業(yè)在技術(shù)力量和財力上都比較容易實現(xiàn)，因此在全國較容易推廣和普及。

　　二、交流點位式：

　　采用交流電機變頻驅(qū)動，用光柵數(shù)字點位控制，與步進(jìn)電機相比，提高了定位精度。光柵分辨率可達(dá)0.001mm，重復(fù)定位精度為0.005mm，所以加工精度較高。由于采用交流電機驅(qū)動，功率大，可進(jìn)行大切削量加工零件加工中心，效果尤為顯著。目前，交流點位式系統(tǒng)只能加工柱面，不能加工曲面和螺紋，功能上有限，而且成本高。使性價比相對下降，一般用于大企業(yè)或?qū)�業(yè)化工廠使用，國內(nèi)用的很少。

　　三、半閉環(huán)連續(xù)控制式：

　　采用直流伺服電動機驅(qū)動，以脈沖編碼器檢測位置，實現(xiàn)半閉環(huán)連續(xù)控制。由于采用高性能直流伺服電動機驅(qū)動，扭矩大，速度高，過載能力強，可以進(jìn)行強力切削。當(dāng)絲杠螺母在6mm左右時，快速可達(dá)8～9m/min，且不丟步，效率高。該系統(tǒng)功能齊全，還帶有可編程序控制器，使強操作大大簡化。 就以上三種驅(qū)動方式而言，各有利弊。經(jīng)過比較選擇直流伺服電機驅(qū)動因為速度高，過載能力強，且擁有可編程序控制器，易學(xué)易用，在機床伺服控制系統(tǒng)中，步進(jìn)電機開環(huán)執(zhí)行單元，具有控制方便可靠，價格低，且適合于開環(huán)控制等特點，因此在簡易數(shù)控機床中得到廣泛的應(yīng)用。但由于步進(jìn)電機步距角、功率較小，存在振蕩等弱點的限制，在高精度大功率應(yīng)用場合并不很適合，故考慮采用伺服電機控制。

　　（4）機械傳動裝置的選擇與設(shè)計

　　數(shù)控機床的傳動裝置是將電動機的旋轉(zhuǎn)運動變?yōu)楣ぷ髋_的直線運動的整個機械傳動鏈及其附屬結(jié)構(gòu)。

　　包括齒輪減速機，絲杠螺母副，導(dǎo)軌，工作臺等。在數(shù)控機床數(shù)字調(diào)節(jié)技術(shù)當(dāng)中，傳動裝置是伺服系統(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié)，因此，數(shù)控機床的傳動裝置與普通機床中傳動裝置上有重要差別，故它的設(shè)計與普通機床傳動裝置的設(shè)計不同。數(shù)控機床傳動裝置的設(shè)計要求除了有較高的定位精度外，還應(yīng)具有良好好的動態(tài)響應(yīng)特性，即系統(tǒng)跟蹤指令信號的響應(yīng)要快，穩(wěn)定性要好，為確保數(shù)控機床進(jìn)給系統(tǒng)的傳動精度和工作穩(wěn)定性，在設(shè)計機械傳動裝置時，通常提出了無間隙，低摩擦，低慣量，高剛度，高諧振頻率有適應(yīng)阻尼比的要求。

　　設(shè)計任務(wù)要完成的設(shè)計，一般來說此種系統(tǒng)的傳動裝置采用螺旋傳動。 螺旋傳動主要用來把旋轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)變?yōu)橹本�運動，或把直線運動變?yōu)樾�轉(zhuǎn)運動。其中，有傳遞能量為主的傳力螺旋；有以傳遞運動為主，并要求有較高的傳動精度的'傳動螺旋；還有調(diào)節(jié)零件相互位置的調(diào)整螺旋。螺旋傳動機構(gòu)又有滑動絲杠螺母，滾珠絲杠螺母和液壓絲杠螺母機構(gòu)。

　　在經(jīng)濟型數(shù)控機床的進(jìn)給系統(tǒng)中，螺旋傳動主要來實現(xiàn)精密的進(jìn)給運動，并廣泛采用滾珠絲杠副傳動機構(gòu)。 選用滾珠絲杠副傳動機構(gòu)，因此此種機構(gòu)有如下特點：

　　a.傳動效率高，摩擦損失小。滾珠絲杠副的傳動效率為η：0.92～0.96，比常規(guī)的絲杠螺母副提高了3～4倍（滑動絲杠效率為0.2～0.4），因此，功率消耗只相當(dāng)于常規(guī)絲杠副的1/4～1/3。

　　b.給予適當(dāng)預(yù)緊，可消除絲杠和螺母的螺紋間隙，反向時就可以消除空程死區(qū)。定位精度高，剛度好。 c.有可逆性，可以從旋轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)化為直線傳動，也可以從直線傳動轉(zhuǎn)化為旋轉(zhuǎn)運動，即絲杠和螺母都可以作為主動件。

　　d.磨損小，使用壽命長，精度保持性好。

　　（5）機床潤滑方式的選擇與設(shè)計

　　潤滑方式總體來說分為手動潤滑和自動潤滑，前者在現(xiàn)代化的加工制造業(yè)中使用已變得越來越少。

　　本課題的潤滑系統(tǒng)有六個潤滑點：

　　床鞍的兩個導(dǎo)軌（2點）

　　托板上的兩個導(dǎo)軌（2點）

　　縱向進(jìn)給絲杠螺母副的潤滑（1點）

　　橫向滾珠絲杠副的潤滑（1點）

　　VERSAⅡ電子程控潤滑器C型。由一套電子裝置控制電子齒輪泵，以時間或計數(shù)的周期方式工作，適用于單阻尼的潤滑系統(tǒng)。廣泛用于機械制造、紡織、沖壓、包裝機械、印刷機械等領(lǐng)域，是一種多用途，高性能的程控潤滑設(shè)備。因此選擇VERSAⅡ電子程控潤滑器能滿足潤滑系統(tǒng)的要求。

設(shè)計方案 篇4

　　教學(xué)要求

　　1．展開拓展閱讀，了解“看”的學(xué)問；從布魯諾和柏波羅的做法和結(jié)果對比中得到啟示。

　　2．學(xué)會快速閱讀，提高閱讀的速度和質(zhì)量。

　　3．對愛迪生的故事展開討論，積累學(xué)習(xí)方法和生活的小竅門。

　　重難點，關(guān)鍵

　　1．學(xué)會快速閱讀，提高閱讀的速度和質(zhì)量。

　　2．針對愛迪生的故事展開討論，積累學(xué)習(xí)方法和生活的小竅門。

　　課時劃分三課時

　　第一課時教具準(zhǔn)備課件。

　　一．揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入：

　　今天我們完成兩項學(xué)習(xí)任務(wù)，閱讀《“看”的學(xué)問》和《管道》。

　　二．學(xué)習(xí)《“看”的學(xué)問》

　　1．輕聲讀文，思考“看”有哪些學(xué)問。

　　2．討論：“看”都有哪些學(xué)問？

　　3．交流：結(jié)合生活實際，說說你在生活中是怎么樣觀察事物的.？

　　三．學(xué)習(xí)《管道》

　　1．提出要求，引導(dǎo)速讀。

　　2．學(xué)生自由速讀，教師巡視指導(dǎo)。

　　3．匯報速讀的體會。

　　4．引導(dǎo)全班交流，理解文意。

　　第二課時

　　揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課二．開展《暢所欲言》的話題交流

　　1．默讀故事，理解內(nèi)容 這則故事主要講了件什么事？

　　2．針對故事，開展討論。

　　3．教師小結(jié)。

　　完成《初顯身手》

　　1．引導(dǎo)學(xué)生匯報自己的學(xué)習(xí)方法和生活小竅門。

　　2．課件出示學(xué)生所匯報的內(nèi)容，引導(dǎo)評議。

　　3．評選班級“智多星”。

　　4．課外延伸：毛遂自薦當(dāng)主編將全班同學(xué)提供的好方法，好竅門編成小冊子，名曰《智慧萬花筒》。

　　第三課時

　　教學(xué)過程學(xué)生將上節(jié)課討論的學(xué)習(xí)方法和生活小竅門寫下來，教師巡視指導(dǎo)。

　　第三課時

　　作業(yè)設(shè)計繼續(xù)習(xí)作

設(shè)計方案 篇5

　　 活動介紹

　　第一類：熱身活動

　　操作規(guī)則：

　　1、主持人請1名選手上臺，請其面墻站立。

　　2、主持人講解活動規(guī)則，告知選手通過回答一連串二擇一的問題，選出今天職場上最可愛的美女。

　　3、主持人請全體女同事起立，待選手回答問題后，不符合條件的女同事坐下。

　　4、主持人問選手：“你心目中最可愛的美女身高超過1.62米，還是低于1.62米？”

　　5、主持人問選手：“你心目中最可愛的美女是長頭發(fā)，還是短頭發(fā)？”

　　6、主持人問選手：“你心目中最可愛的美女是單眼皮，還是雙眼皮？”

　　7、主持人問選手：“你心目中最可愛的美女是穿淺顏色衣服，還是穿深顏色衣服？”

　　8、當(dāng)只剩下最后一位女士時，主持人停止提問，請選手轉(zhuǎn)過來，欣賞自己選出來的最可愛美女。

　　9、主持人請美女上臺，與選手并肩面對觀眾而立，給予祝福，頒發(fā)紀(jì)念品。

　　10、注意事項：主持人結(jié)合現(xiàn)場具體情況，不斷提問，直至剩下一位女士為止。

　　1、主持人先按順序說出如下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。

　　4、最后主持人告訴答案：所有的物品與數(shù)字1-9有關(guān)系，進(jìn)行形象記憶。例如樹像1，鴨子的簡筆畫像2，金字塔是個三角形，汽車有4個輪子，手有5個手指，勺子像6，槍的外型像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9。即：樹（1）、鴨子（2）、金字塔（3）、汽車（4）、手（5）、勺子（6）、槍（7）、汽車跑道（8）、啤酒（9）。

　　1、主持人講解活動規(guī)則：從1開始報數(shù)，每逢7和7的倍數(shù)不能說出。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。

　　2、主持人宣布開始，

　　大家監(jiān)督，報錯者出隊站到旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產(chǎn)生。

　　第二類：拓展活動

　　1、目的：你隊與另一隊分別為隊A、隊B，各自爭取取得高分。

　　2、程序：每輪你隊有兩種選擇--紅或黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇并告知你們的得分，你隊可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。

　　3、溝通：兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進(jìn)行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時間為一分鐘；兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進(jìn)行溝通，面談時間為一分鐘。 兩隊除按上述規(guī)則可召集的.面談外，禁止其它溝通。

　　4、得分計算

　　1）隊A、隊B均選紅，各得1分；隊A、隊B均選黑，各減1分；

　　2）一隊選紅、一隊選黑，選紅者減3分，選黑者加3分；

　　3）第9與第10輪選擇，得分乘3后計入總分。

　　1、道具：6個小皮球

　　2、適合人數(shù)：10人以上

　　5、操作規(guī)則：

　　1）所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；

　　2）活動規(guī)則：首先進(jìn)行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則活動失敗，重新開始。

　　3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大活動難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。

　　4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按照與其它3

　　個球相反的順序逆拋。記下時間。

　　5）可以增加到6個球。

　　1、主持人請各區(qū)選派一對選手上臺（最好1男1女為1對），助手預(yù)先準(zhǔn)備好寫有成語的白紙（有幾對選手，就準(zhǔn)備幾張）。

　　2、主持人講解活動規(guī)則，告知由男士先看白紙上的成語，再用形體語言表達(dá)給女士看，女士猜出這個成語即為獲勝。強調(diào)：男士只準(zhǔn)做動作，不準(zhǔn)出聲；女士最多猜兩個成語，兩個都不對，遭淘汰。

　　3、主持人請第一對選手中的女士面對墻壁站立，助手打開白紙，把成語展示給男士和觀眾看。

　　4、主持人請男士向女士表演他所看到的成語，若猜對，請這對選手站到主持人的左側(cè)；若猜錯，則站到主持人的右側(cè)。第二對、第三對、……，依序進(jìn)行。

　　5、主持人宣布獲勝者，并請課長頒發(fā)紀(jì)念品。

　　6、備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。

　　7、注意事項：為了避免單調(diào)，建議每隊可有3-5組隊員在限定的時間進(jìn)行活動，完成最多成語的隊伍獲勝。

　　1、主持人請每區(qū)派一名選手上臺。

　　2、主持人講解活動規(guī)則：選手蒙上眼睛，在白板上畫自己的臉譜，限時兩分鐘；本區(qū)觀眾可以提示，其他區(qū)觀眾可以擾亂。

　　3、助手給選手眼睛蒙上布條，領(lǐng)到白板前；主持人下達(dá)開始的口令，并計時。時間一到，停止繪畫，解除布條。

　　4、主持人請觀眾評議“最佳臉譜”。

　　5、主持人宣布獲勝者，請課長頒獎。

　　6、注意事項：預(yù)先備好干凈的布條。

　　1、主持人挑選6對選手上臺（1男1女為1對，男強壯，女瘦�。�，助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。

　　2、主持人講解活動規(guī)則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。

　　3

　　、各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰。

　　4、助手把進(jìn)入第二輪的各對選手面前的報紙撕掉一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰。

　　5、助手把進(jìn)入第三輪的各對選手面前的報紙再撕掉一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，依此進(jìn)行，直至產(chǎn)生最后一對堅持住的選手。

　　6、主持人宣布獲勝者，請領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

　　1、主持人從每組學(xué)員中各請一位選手上臺排成一列面對大家。

　　2、主持人講解活動規(guī)則，選手須將主持人所念詞句依照順序反向大聲念出，如主持人出題“江河日下”選手念“下日河江”，主持人出題“說曹操，曹操到”選手念“到操曹，操曹

　　出五字題，第三輪出六字題。

　　4、三輪過后留存選手及其小組勝出。

　　1、主持人從每組學(xué)員中各請一對男女選手上臺相互面對面并排而立，拿出事先準(zhǔn)備好的充足氣的氣球。

　　2、主持人講解活動規(guī)則，告知每對選手只能用鼻子或嘴巴將氣球夾住由起點向終點（間距最少10米）進(jìn)發(fā)，全程夾住并最先到達(dá)者勝出，可與助手示范一次。

　　3、各對選手準(zhǔn)備好之后，由主持人統(tǒng)一發(fā)號開始進(jìn)行。

　　4、由助手及現(xiàn)場觀眾監(jiān)督，主持人注意控制現(xiàn)場秩序。

　　1、主持人從每組學(xué)員中各請一對男女選手上臺相互面對面并排而立，拿出事先準(zhǔn)備好的紙杯和飲用水。

　　2、主持人講解活動規(guī)則，告知在規(guī)定的5分鐘時間內(nèi)，各組選手之一須將盛滿水的紙杯用嘴叼起將水倒進(jìn)另外一位選手叼著的空紙杯，

　　如此反復(fù)。期間選手均不可利用身體任何其他部位做輔助，違者罰下。

　　3、時間到后，完成杯數(shù)最多者勝出。

　　1、主持人請各區(qū)選派一對選手上臺（1男1女）。相互站在隔壁區(qū)的后面。

　　2、主持人講解活動規(guī)則，告知由男士扮演丈夫，女士扮演妻子，本區(qū)內(nèi)的其他成員扮演超市，聽到需要購買的物品時，妻子就到本區(qū)以最快的速度把東西買回來，速度最快的組為獲勝組。請輔導(dǎo)員當(dāng)裁判。

　　3、主持人請大家一起喊：“老公，老公，你要啥？”主持人說：“領(lǐng)帶�！比缓笃拮右宰羁斓乃俣热ケ緟^(qū)將領(lǐng)帶取回。

【設(shè)計方案】相關(guān)文章：

設(shè)計方案(精選)02-29

設(shè)計方案(精選)01-27

(精選)設(shè)計方案02-08

設(shè)計方案[精選]02-09

【經(jīng)典】設(shè)計方案02-08

設(shè)計方案[精選]04-09

設(shè)計方案（經(jīng)典）03-14

設(shè)計方案02-04

（精選）設(shè)計方案02-04

設(shè)計方案（經(jīng)典）02-04