設(shè)計方案

時間：2026-02-10 08:19:42 方案

設(shè)計方案4篇(熱)

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的設(shè)計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計方案4篇(熱)

設(shè)計方案篇1

　　為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教研活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以實施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。

　　二、活動原則

　　全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

　　三、活動形式

　　1、個人、集體備課相結(jié)合。

　　2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動。

　　3、教師專題講座。

　　4、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)案例反思等。

　　5、具體為：單周(一個專題講座、集體看一個課例)雙周(集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課)

　　四、具體措施

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

　　2、建立學(xué)科備課組，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的.集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法，實行超前備課，教師應(yīng)有教案上課。

　　3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處參與指導(dǎo)，起引領(lǐng)作用。

　　4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

　　5、教研活動結(jié)束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導(dǎo)處。

　　五、活動主題(見附表)

　　各村完小根據(jù)實際情況選擇教研活動主題進行開展。

設(shè)計方案篇2

　　活動時間：

　　活動場地：

　　活動總?cè)藬?shù)：100人

　　活動餐標(biāo)：50元/人，不分大小，一律同價

　　活動主持人：

　　活動收款財務(wù)：

　　活動目的：1、為8月8日家訪，并經(jīng)各小組核實已符合助學(xué)資格的“16位初中升高中、8位高中升大學(xué)”共24位貧困學(xué)生籌集款項，以圓孩子們繼續(xù)求學(xué)的夢想。

　　2、讓更多的朋友能靠近貧困學(xué)生，了解他們，幫助他們；同時期待所有的朋友，靠近藍天，了解藍天，從而共同撐起一片藍天。

　　拍賣物品：

　　1、大家先以電子版--圖片形式，將拍賣物品圖片于8月12日前傳給自由飛翔，并配以簡單的文字說明，標(biāo)明最低起拍價。由自由飛翔負(fù)責(zé)上傳到網(wǎng)上，讓參見拍賣會的人員提前對物品有了解。

　　2、如果實在是無法預(yù)先上傳拍賣物品的圖片，請?zhí)峁┡馁u物品的朋友，在義賣前自行書寫好小紙片，注明該拍賣物品的起拍價及簡單說明。

　　3、若拍賣物品價值一般，則不起拍，直接標(biāo)明價格，大家可自行購買，以節(jié)省時間。

　　4、拍賣物品目錄打印，發(fā)給參加拍賣會的每一個人員。（）

　　5、凡預(yù)先上傳了拍賣物品圖片的，其標(biāo)貼內(nèi)容由自由飛翔打印好，拍賣現(xiàn)場進行張貼。

　　會場布置：

　　1、學(xué)生相關(guān)資料圖片：個人照片、學(xué)校評語、家庭環(huán)境照片，個人心聲、愿望（要求學(xué)生手寫，8月1號家訪時收集），做噴畫，并到時負(fù)責(zé)張貼上去，解釋工作，登記資助認(rèn)領(lǐng)工作。（責(zé)任落實人：）

　　2、上屆藍天拍賣圖片集錦和說明。（責(zé)任落實人：）

　　3、藍天ppt短片：簡介藍天發(fā)展史，精神，這幾年所做的工作，幫助的學(xué)生情況。時間5分鐘左右。（責(zé)任落實人：樹）

　　4、電腦、幻燈機、屏幕。（責(zé)任落實人：柱，及另一個熟悉此操作的人）

　　5、橫幅：藍天助學(xué)愛心籌款拍賣會，大小根據(jù)會場位置定；標(biāo)貼紙：藍天助學(xué)拍賣會報到處；簽到登記表。（責(zé)任落實人：）

　　活動流程：

　　1、義工3-4名15：00提前到位，布置好義賣現(xiàn)場。

　　2、有拍賣物品的人員，請?zhí)崆?0分鐘入場，將拍賣物交至物品處，馬上對物品進行分類貼標(biāo)簽，擺放到物品區(qū)對應(yīng)陳列位置。分類為定價物品，拍賣物品，一人負(fù)責(zé)拍賣物品傳送，三人負(fù)責(zé)定價物品的銷售。（三人到五人，責(zé)任人：自由飛翔）

　　3、大屏幕不停滾動播放藍天圖片，配音樂，營造會場氣氛（責(zé)任人：）

　　4、自助晚餐，晚餐期間穿插介紹個別拍賣精品，為拍賣氣氛做鋪墊。

　　5、晚餐結(jié)束，拍賣和義賣會開始。

　　拍賣會流程：

　　1、主持人宣布拍賣會開始，簡單介紹“藍天助學(xué)”的創(chuàng)建及宗旨，重點介紹8月8日家訪已通過核實可資助貧困生的情況，號召大家踴躍捐款，希望大家對感覺有緣的學(xué)生進行一對一的.長期資助。

　　2、李嵐致辭

　　3、藍天會員代表講話

　　4、競拍開始

　　5、中途穿插小活動，高中生愿望認(rèn)領(lǐng)，播放視屏或真實大學(xué)生到現(xiàn)場，發(fā)表感言，推動活動高潮。

　　6、學(xué)生和藍天成員、資助人員互動（具體待定）

　　7、拍賣會結(jié)束時，放有關(guān)感恩的歌，建議由學(xué)生領(lǐng)唱全體人員一起合唱“感恩的心”

　　8、結(jié)束、盤點。

　　詳細(xì)活動地點位于天河區(qū)天源路（廣汕路）天河客運站龍洞方向兩公里處。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對面的客家王二樓。

　　各位前往參加活動的朋友可以通過地鐵換乘公交車或自駕車前往都可以。

　　地鐵是3號線到天河客運站后，出站后過馬路對面的BP加油站門口的公交車站換乘公交車前往（坐兩個車站就到了）。東升廠站下車前行30米。

　　公交車各條線路可以前往到達的，包括 28.30.39.84.84A.B12.534.535.564.夜10共10條線路。龍洞方向東升廠站下車后前行30米即見客家王。

　　自駕車的可以走天源路（廣汕路）過天河客運站后前行2公里靠右手邊即見客家王（廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對面）（高架橋旁）

　　或走華南快速干線往天河客運站，龍洞，廣汕路方向出口（廣汕站），交費后看見交通燈后靠左直行，到廣汕路右拐向龍洞方向走，直行兩公里后，見到廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對面，即是客家王。高架橋旁。

　　走北環(huán)高速的，可以在沙河立交廣汕站出口后掉頭前往，過天河客運站后根據(jù)上面路線前往即可，三分鐘可到。

　　建議：如果拍賣物品比較多而且質(zhì)量有所保證的情況下賣為主，努力多籌善款，可將藍天會員代表講話放在競拍后，我們先準(zhǔn)備好，但如果時間不夠則取消。

設(shè)計方案篇3

　　使用教材

　　根據(jù)“國外趣題”改編

　　教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生初步學(xué)會用不完全列舉法和歸納法解決拆數(shù)等問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和直覺思維能力。

　　活動形式

　　以年級數(shù)學(xué)興趣小組為單位進行探究研討。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1.找規(guī)律填數(shù)

　　（1）1 3 7 15（）（） 127 255

　�。�2）13 12 10 9（）（）（） 4 3

　　2.用1元、2元、5元面值的人民幣組成8元錢，可以有（）種不同的方法。

　　學(xué)生答題后，指名口述解題思路。

　　二、提出課題

　　同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用列舉法解答“按某一規(guī)則做某件事時，一共有多少種不同作法”的問題。這節(jié)課，我們將利用列舉法來研究“拆數(shù)問題”。

　　1.出示思考題

　　[題目]現(xiàn)在我們考慮把一個整數(shù)寫成

　　幾個自然數(shù)和的形式。如果拆得的幾個自然數(shù)相同，只是寫的順序不同，也只算做一種方法。另外，只使用一個自然數(shù)，也算做一種方法。比如，把6用不多于三個自然數(shù)的和來表示的方法，有下面7種：

　　6 4+1+1 5＋1 3+2+1

　　4＋2 2＋2+2 3＋3

　　請問，把20用三個自然數(shù)的和來表示的方法有幾種？

　　要求學(xué)生輕聲讀題，領(lǐng)會題意。

　　2.設(shè)疑引思

　�。�1）什么叫自然數(shù)？自然數(shù)是不是整數(shù)？0是不是自然數(shù)？0是不是整數(shù)？

　　（2）把6用不多于三個自然數(shù)的和來表示有7種不同的方法。把20用不多于三個的自然數(shù)的和來表示，你們估計大約會有多少種不同的方法？

　�。�3）我們應(yīng)該怎樣來證實誰的估計是正確答案呢？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生用列舉法思考。

　　三、探究研討

　　1.探討把20用一個自然數(shù)或兩個自然數(shù)的和來表示的方法。

　�。�1）提問：根據(jù)只使用一個自然數(shù)，也算做一種方法的規(guī)定。20應(yīng)當(dāng)算做一種方法。（板書：20）把20用兩個自然數(shù)的和來表示，應(yīng)當(dāng)有幾種方法呢？

　　請學(xué)生自己在筆記本上列舉不同的方法。

　　（2）質(zhì)疑：有人說，用兩個自然數(shù)的和來表示20的方法有19種。（出示小黑板）你們認(rèn)為對不對？為什么？

　　19+1 11+9 3+17

　　18+2 10+10 2+18

　　17+3 9+11 1+19

　　… … …

　　剔除所有的幾個自然數(shù)相同，只是寫的順序不同的方法，應(yīng)當(dāng)還有幾種？

　　2.探討把20用三個自然數(shù)的和來表示的方法

　　（1）提問：前面我們用列舉法計算做某件事的不同作法時，是不是隨便想到一個就寫一個的？

　　指出：用列舉法解題，只有按照一定的順序列舉，才能使找出的答案不重復(fù)也不遺漏。

　�。�2）提問：①把20用三個自然數(shù)的和來表示，其中最大的自然數(shù)只能是幾？用18與另外的兩個自然數(shù)相加得20，有幾種方法？（板書：18+1+1）②接下去把20用哪個數(shù)與另外兩個自然數(shù)相加的形式來表示？用17與另外兩個自然數(shù)相加得20，有幾種方法？（板書：17+1+2）③請同學(xué)們順次把20用16、15、14……與另外兩個自然數(shù)的和來表示。要注意每一組有幾種方法。

　　在學(xué)生寫出四組算式后教師板書：

　　16＋1＋3 15+1＋4 14＋1＋5 13＋1+6

　　16＋2+2 15＋2+3 14＋2＋4 13＋2＋5

　　14+3+3 13＋3＋4

　�。�2）（2）（3）（3）

　�。�3）中止學(xué)生的列舉活動。啟發(fā)學(xué)生：同學(xué)們，這么長時間我們才列舉出不到一半的算式，我們到底要不要這樣一步步寫下去？你們能從已有的答案中發(fā)現(xiàn)什么嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜測、歸納、討論。

　　學(xué)生通過思考可以發(fā)現(xiàn)，在和為20的各算式中，含加數(shù)18、17的各有1種；含加數(shù)16、15的'各有2種；含加數(shù)14、13的各有3種。以此類推，把20用三個自然數(shù)的和來表示的方法應(yīng)當(dāng)有1，1，2，2，3，3，4，4，……

　　提醒學(xué)生在算到18的一半9時，可能出現(xiàn)重復(fù)算式，需要剔除。比如

　　9+1＋10 8+1＋11 7＋1+12

　　9+2+9 8+2+10 7+2+11

　　9＋3＋8 8＋3＋9 7+3+10

　　9＋4＋7 8+4＋8 7＋4＋9

　　9＋5+6 8+5+7 7＋5＋8

　　8＋6＋6 7+6+7

　　（5）（6）（6）

　　畫線部分為重復(fù)的算式。

　　四、歸納小結(jié)

　　在運用列舉法解決拆數(shù)等數(shù)學(xué)問題時，需要根據(jù)已列舉出的算式歸納、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以減少列舉的次數(shù)，節(jié)約時間。同時又要注意剔除重復(fù)的答案。本題的正確答案是：把20表示成一個自然數(shù)的方法有1種，表示成兩個自然數(shù)的和的方法有10種，表示成三個自然數(shù)的和的方法有 1＋1＋2＋2＋3＋3＋4＋4＋5＋4＋3＋1＝33種。合計44種。

　　五、鞏固練習(xí)

　　把50用不多于三個的自然數(shù)的和來表示，共有幾種不同的方法。

　　六、總結(jié)

　　我們運用列舉法解決數(shù)學(xué)問題，要注意歸納推理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。既做到使答案不重復(fù)也不遺漏，也要注意尋找竅門，節(jié)約時間。我再提一個問題：從分別寫有0、1、3、5、7的5張數(shù)字卡片中，每次取出4張排列起來，一共能組成幾個四位數(shù)？請同學(xué)們自己去探索。

設(shè)計方案篇4

　　教學(xué)要求：

　1、歸類復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的漢字，正確書寫，辨別形近字，能正確書寫、使用。 2、認(rèn)讀學(xué)過的生字詞語，并用詞語組成完整、同通順的句子。 3、閱讀欣賞。 4、說說語文課，培養(yǎng)學(xué)生說話能力，同時激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　重難點、關(guān)鍵：

　1、鞏固學(xué)國的漢字，正確書寫，辨別形近字，能正確組詞。 2、會用詞語組成完整、通順的句子。

　　課時劃分： 兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)識過的生字，辨別形近字，能正確書寫。 2、誦讀古詩。教學(xué)過程：

　　一、有趣的漢字

　1、教師：你們知道嗎？這一組我們又交了不少長得像的漢字朋友，你們能正確區(qū)分嗎？ 2、學(xué)生自由讀。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察加點字間的異同。 4、教師強調(diào)在認(rèn)讀和書寫的時候一定要注意。 5、學(xué)生再讀詞語，鞏固認(rèn)識。

　　二、寫字

　1、教師以組出示生字，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的異同。 3、學(xué)生說一說書寫這些字的注意點。 4、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、組句子

　1、出示文中的詞語，大家一起讀一讀。 2、教師說明練習(xí)的要求。 3、學(xué)生按要求妄稱練習(xí)。四、閱讀欣賞 1、學(xué)生借助拼音自己讀一讀。 2、教師播放音樂，配樂讀，學(xué)生聽，感受美。 3、教師示范讀。 4、學(xué)生再自由讀一讀這兩首古詩。 5、大家一起有感情的'朗讀這兩手古詩。 6、學(xué)生閉目想象古詩所描繪的意境。 7、熟讀成誦。

　　第二課時

　教學(xué)目標(biāo)：說說我們的語文課，說對語文的看法，提出建議和希望。教學(xué)過程：

　　一、教師讀題，明確要求

　1、教師讀題目，學(xué)生認(rèn)真聽，說說這次語文生活安排我們干什么？ 2、指名反饋。 3、學(xué)生認(rèn)讀詞語：語文課喜歡有趣印象最深建議希望

　　二、指名個別說，進行說的輔導(dǎo)

　1、指名說一說。內(nèi)容選擇（1）對語文課的看法。（2）最喜歡的一篇課文。（3）印象最深的一次語文課。（4）最有趣的一次語文活動。（5）你還有什么建議和希望。 2、說話指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意幾個問題。（1）選一個主題，不要什么都說。（2）想清楚再說，意思表達清楚、明白。（3）聲音響亮。（4）注意傾聽他人說。

　　三、學(xué)生說，集體評價

　1、小組說，互評。 2、指名說，集體評。 3、小組討論同學(xué)提出的問題、建議、希望，想對策。 4、反饋對策。

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