動物的作文

時間：2026-05-07 03:49:17 動物作文

動物的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的動物的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

動物的作文

動物的作文篇1

　　去年，媽媽在我的軟磨硬泡中，給我抱回了一條泰迪狗。

　　這只小狗渾身烏黑烏黑的，縮起來圓嘟嘟的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一個黑色的毛線團(tuán)，所以我給它取了一個名字――球球。球球的眼睛水汪汪的，明亮有神，嘴巴嘟嘟的，看起來十分調(diào)皮可愛。

　　球球雖然是母狗，但是調(diào)皮起來一點(diǎn)都不比公狗差。

　　一天，我正在專心致志地寫作業(yè)，突然“哐當(dāng)”一聲把我嚇了一跳。我以為出了什么意外，以迅雷不及掩耳之勢沖了過去，卻發(fā)現(xiàn)球球又開始了它的“搗蛋大計”。它一會兒跳上椅子“砰”地把椅子弄倒，猶如發(fā)生了十級地震;一會兒爬上床，把床邊的.餐巾紙一張一張地咬出來;一會兒又去倒騰垃圾桶，把里面的東西全都倒出來……看到這情景，我無語了。心想：讓媽媽回來揍你吧!

　　過了一會兒，媽媽回來了。她看到球球的“杰作”，大發(fā)雷霆，把球球罵了一頓。球球聽了媽媽的話，不但不走，還抱著媽媽的大腿撒嬌。嘴里還時不時“汪汪”地叫，好像在說：“媽媽，你饒了我吧!我以后再也不敢了!”看著球球楚楚可憐的樣子，媽媽和我笑得前仰后合。

　　球球既是“淘氣包”，又是一個地地道道的“小吃貨”。

　　你瞧，我正在陽臺上吃著蘋果，球球剛從外面溜達(dá)回來，就向我跑來，找我要蘋果。我故意拿著蘋果在它的眼前晃，吊它的胃口，它現(xiàn)在更加垂涎欲滴了�？吹轿也唤o它吃，球球便使出了“必殺技”――跳了起來，咬了一口剩下的蘋果。我果斷將這蘋果給了它。它搖了搖尾巴，滿載而歸，躲在角落里吃了起來。瞧，它吃得多歡啊!只見它把蘋果放在地板上，用爪子摁住，津津有味地啃了起來。真是一個名副其實(shí)的“小吃貨”。

　　如今我已經(jīng)上了六年級，媽媽為了不影響我學(xué)習(xí)，把球球送走了。球球，你現(xiàn)在在哪兒?你過得快樂嗎?我好想你呀!

動物的作文篇2

　　我家是個“動物園”，有一只膽小的老鼠，一匹勤勞的馬，還有一頭懶豬。

　　那只膽小的老鼠是我。雖然我屬牛，個頭大大的，但是我卻非常膽小。因?yàn)槊刻斓搅送砩先ニX的時候，我都不敢把我的腦袋露出來。可能是以前看偵探書的影響，那些書里的恐怖情節(jié)總在我腦海里回想，想著想著就害怕起來，這時候我就不自覺把我的腦袋塞進(jìn)被子里，這樣一來似乎就不那么害怕啦！

　　媽媽是我們家的馬，有時也像虎。在我的印象中，馬既溫柔也很勞碌。家中的洗衣，買菜，做飯和打掃都是媽媽完成的，還有我每日的吃喝和關(guān)注我的身體健康，這樣應(yīng)該耗費(fèi)她很大一部分精力了吧。媽媽就像一匹馬一樣，一直奔跑個不停。媽媽不動聲色的.時候，就是這樣溫柔，她笑起來也很好看。但到了我寫作業(yè)，因?yàn)橛袝r我會犯點(diǎn)馬虎，她就會失驚狂吼，一點(diǎn)都不饒過我，所以這時我覺得她又是只老虎。

　　接下來講講我的爸爸，一頭懶豬，他屬羊，羊吃草，但是爸爸喜歡吃肉。只要休息在家的時候，他就從早睡到晚，叫他起床，不但不理我，還故意打起呼嚕來。真是拿他沒有辦法！老爸的肚子還很大，看上去像懷著寶寶，肉肉的，豬就是全身胖胖的。但是爸爸對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，所有我的興趣班只要他在，都是他帶我去的。

　　這就是我們家可愛的“動物園”，每天在動物園里生活，我覺得非常幸福！

動物的作文篇3

　　我喜歡的小動物有很多，比如筆下的小松鼠，可真討人喜歡，你肯定見過很多動物，他們有的漂亮可愛又聰明伶俐，有著溫順乖巧有的～

　　但是其中我最喜歡的還是小倉鼠，小倉鼠不僅長的可愛，還非常的有趣。在我的家里，他是一會兒蹦蹦跳跳，一會兒這玩那玩的，我碰在手心里的一大把堅果，一會兒就被他給吃光了，這就是他的奇特之處，沒錯！你也許會問我它的奇特之處是什么呢？告訴你吧，就是他嘴里的兩大口袋，那兩個大口袋可以塞下很多東西呢！

　　不過他的吃法有點(diǎn)特別，先把所有食物塞進(jìn)嘴里的兩大口袋，等到過了一會兒，他才細(xì)嚼慢咽的把嘴里含著的所有食物給咽下去。不過她最可愛的地方還是它那幅面孔：一對綠豆大的黑眼睛，金黃色和白色相間的.皮毛，就像一件漂亮的小外套，小倉鼠最愛吃瓜子和蔬菜的根莖，不過他吃東西很認(rèn)真，很滑稽：用兩只前爪抱著瓜子，三兩下就把皮啃下來了，我也挺佩服他的，能吃的這么津津有味。

　　這就是我家既聰明又可愛的小倉鼠了。

　　你們有沒有被這樣的小倉鼠給萌壞呢？

動物的作文篇4

　　設(shè)計特色及意圖：

　　1、營造民主、和諧的說話氛圍。

　　低年級的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。

　　教材說明及學(xué)情分析。

　　《可愛的小動物》是新課標(biāo)蘇教版二年級下冊練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。

　　教學(xué)方法

　　注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的`引導(dǎo)頗為重要，所以對于低年級學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　說說寫寫《可愛的動物》

　　教學(xué)目的：

　　能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住特點(diǎn)介紹得生動有趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。

　　2、多媒體教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動物世界：

　　1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人。看看它是誰？

　　2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？

　　3、一起讀兒歌，并做動作。

　　小白兔，白又白，

　　兩只耳朵豎起來，

　　愛吃蘿卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可愛。

　　4、看來你們都非常喜歡小動物，對不對？那么今天老師就帶你們到動物園里去看一看。好不好？

　　二、整體觀察和說話。

　　1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。

　　2、老師出示的就是課本上第69頁的插圖。請你們看課文插圖，說說你看到了什么？用幾句完整的話來說說。好不好？

　　3、出示觀察和說話的方法：

　�。�1）按照一定的順序觀察和說話；

　�。�2）把小動物們都在做什么？

　　4、生試著說一說，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評價。

　　三、說說我最喜歡的小動物：

　　1、其實(shí)呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。

　　2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。

　�。�1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。

　　這是什么呀？（鴨子）

　　（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）

　　3、生猜謎語。

　　為什么能夠這么快就才出來呢？（因?yàn)橹i語中說出了這種動物的特點(diǎn)。）

　　4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學(xué)上臺分享。

　　5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請寫不同小動物的代表匯報。

　　6、生匯報，其他學(xué)生點(diǎn)評。

　　在點(diǎn)評過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動物的片段都能做到：

　�。�1）能夠按照一定的順序來寫。

　�。�2）抓住了小動物的特點(diǎn)。

　�。�3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。

　　(4)使用了形容詞和比喻句。

　　7、師：如果做到了以上幾點(diǎn)，我們寫的小動物就生動有趣了。

　　四、范例引路，嘗試寫話。

　　1、出示片段：可愛的小白兔

　　學(xué)生評價，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。

　　2、學(xué)生練習(xí) 。

　　五、修改提升，評選最佳。

　　1、同桌交流評議修改。

　　2、展示佳作。

　　教學(xué)反思

　　課前，我先布置學(xué)生搜集一些動物的圖片，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學(xué)生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。

　　所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點(diǎn)上，老師要適時指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語。

　　我想，寫作要靠日積月累，平時教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。

動物的作文篇5

　　我家有一只可愛、美麗、又有趣的大母雞。這只大母雞是爺爺送給我的，我把它當(dāng)作一件無價之寶，它昂首挺胸，顯得很威武，白色的羽毛，血紅的冠子，兩只爪子堅韌有力，腳踏實(shí)地。它高傲自大，把其它的雞不放在眼里，要稱老大。

　　雞吃食的時間一到，雞都叫了起來，顯得很高興，瞧那只大母雞，看到盆里的食物就像離弦的箭，飛快的跑過來，把食物據(jù)為己有，其它的雞咯咯咯的亂叫，一只小母雞不甘心，慢慢的.走到大母雞身邊，大母雞看到了，狠狠的把那只小母雞的背啄了一下，嚇得它飛快逃躥。只好吃大母雞剩下的一些殘食。大母雞吃飽后，就要回窩睡覺了，到期窩內(nèi)首先叫幾聲，再在草地上挖個凹坑，把身子蹲下去，貪婪地眨幾下眼皮，把頭插進(jìn)翅膀內(nèi)，一動也不動的熟睡了，我用手拍它，它卻沒有反應(yīng)，我笑著說：真是一只懶雞。

　　一覺醒來，它先抖抖羽毛，用嘴啄掉羽毛上的臟東西。像小姑娘打扮自己，我經(jīng)常說它：臭美、臭美。它似乎也不在意，大搖大擺地走著，其它難都要順?biāo)囊�，否則就要遭殃。不是毛被扯掉，就是身體被啄流血，疼得它們直叫喚，就邊我家的狗都要讓它三分。大母雞下蛋時，不停地咯咯咯的叫，雞毛突然豎起來，它非常難受，看著它那痛苦的樣子，我很同情它，一會兒，一個散發(fā)著熱氣的蛋生下來了，每次它下完蛋后都精疲力盡，這時我就拿些大米給喂給它，還用撫摸它的背。

　　大母雞，我真是太喜歡你了，你是我忠誠的朋友。

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