大自然的作文[錦集6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的大自然的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大自然的作文 篇1

　　古人有這么一句極為深刻的話“師法自然”，就是說(shuō)人要以大自然為師加以效法的意思，這話看似平淡，實(shí)際很有意義。大自然存在了許許多年，積累了無(wú)數(shù)“知識(shí)”，聰明的人們跟它學(xué)到了很多東西，創(chuàng)造了很多財(cái)富。

　　像北京奧運(yùn)會(huì)上精彩亮相的“水立方”、“鳥巢”等體育館，就是人們?cè)诖笞匀坏膸椭�下建造的，無(wú)論是外形還是構(gòu)造都很相似，難怪有人說(shuō)它們是大自然的回歸呢！其中水立方外墻和里層由上千個(gè)氣泡組成，不僅結(jié)實(shí)堅(jiān)固也透明通風(fēng)，它的建筑靈感就源于肥皂泡理論。肥皂泡在生活中是再常見(jiàn)不過(guò)的了，孩子們幾乎每個(gè)人都有吹肥皂泡的`經(jīng)驗(yàn)，可卻不清楚簡(jiǎn)單好玩的泡泡里面蘊(yùn)含著很深的力學(xué)方面知識(shí)。

　　其實(shí)在日常生活中這種情況也很常見(jiàn)，比如我在農(nóng)村親戚家看他們嫁接的水果，杏子、李子、柿子等等好吃的水果都可以通過(guò)嫁接增加產(chǎn)量，也能把味道變的更甜。這種嫁接就是很早以前園藝學(xué)家們從自然界發(fā)現(xiàn)的：不同的兩棵樹(shù)木纏繞在一起，時(shí)間長(zhǎng)了其中一棵便結(jié)出了一種外形不變，但味道酷似另一棵樹(shù)的果實(shí)。

　　生活中大自然的給人類的啟示無(wú)處不在：鳥兒讓人們?cè)O(shè)計(jì)出了飛機(jī)，自然的雷電讓我們用上了電……奇妙的大自然是人類最好的老師！

大自然的作文 篇2

　　藝術(shù)來(lái)源于自然，科學(xué)也來(lái)源于自然，我們生活中的什么都來(lái)源于自然，那讓我們看看還有什么來(lái)源于自然呢?

　　人們通過(guò)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，通過(guò)鳥兒發(fā)明了飛機(jī)，但二三十年以后由于飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法，其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。

　　科學(xué)家從蜻蜓的翅膀得到了啟示改善了飛機(jī)翅膀。在飛機(jī)高速飛行的時(shí)候，飛機(jī)的翅膀都會(huì)發(fā)生“顫振”的現(xiàn)象，也就是說(shuō)，飛機(jī)的翅膀會(huì)不由自主地振動(dòng)，這種有害的振動(dòng)會(huì)造成翼折人亡的慘劇。當(dāng)我們?nèi)祟愓�在為這個(gè)難題所困擾的`時(shí)候，自然界里的昆蟲們?cè)缭谇О偃f(wàn)年前，就發(fā)明了對(duì)抗顫振的方法

　　蜻蜓翅膀上的黑痣就是這方面的杰作。蜻蜓的翅膀邊上有一塊較重的褐色的厚片，可以保持飛行時(shí)的平穩(wěn)。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，如果么蜻蜓在飛起來(lái)的時(shí)候就會(huì)蕩來(lái)蕩去的。于是，人們根據(jù)蜻蜓翅痣的原理，在飛機(jī)翅膀上也設(shè)計(jì)了加厚的部分，這樣就能消除顫振的危害。

　　大自然魅力無(wú)窮，只要我們做生活中的有心人，樂(lè)于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

大自然的作文 篇3

　　大自然無(wú)奇不有，其中還包含著許多奇特的聲音。

　　我喜歡聽(tīng)溪流的聲音，它時(shí)而像一位正翩翩起舞的舞者，伴隨著“叮叮咚咚”的樂(lè)曲，把全身心都投入到舞蹈當(dāng)中去。時(shí)而又像一位性格豪放的旅行者，邁著輕快的步伐，向著它的目的地——大海進(jìn)發(fā)，無(wú)論是寬廣的長(zhǎng)江也無(wú)法挽留它片刻。

　　我喜歡聽(tīng)鳥鳴的聲音，走進(jìn)森林，千萬(wàn)種不同的'聲音涌入你耳中，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了人間仙境。一位位音樂(lè)家使用著各種樂(lè)器，為你演奏這一首美妙的交響曲。

　　我喜歡聽(tīng)植物成長(zhǎng)的聲音，每當(dāng)春姑娘來(lái)臨時(shí)，一群調(diào)皮的小草探出頭來(lái)向它問(wèn)好，靦腆的柳樹(shù)姑娘也長(zhǎng)出了油亮油亮的新頭發(fā)，那可愛(ài)的小花也愿一展臉龐。

　　我愛(ài)聽(tīng)大自然的聲音，大自然的聲音無(wú)處不在，只要你用心傾聽(tīng)。

大自然的作文 篇4

　　在雄奇的山峰上，在廣闊的原野中，在歡快的溪流邊，在深沉的海洋里，你是否能感受到大自然的美，在你生活在大自然中的那一天起，你能真實(shí)的感受到大自然的美嗎？

　　站在雄奇的山峰上，放眼望去，上峰下的所有的景物都盡收眼底，好像這一些景物，都在你的掌握之中。

　　站在廣闊的原野中，放眼望去，那原野邊那些起伏的山嶺像一條龍圍在原野邊上，遠(yuǎn)處的一只只白色的綿羊，就好象是鑲嵌在綠色地毯上的一朵朵小白花似的，那樣美麗，那樣可愛(ài)。

　　站在溪流旁邊，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)溪流在唱一首永無(wú)止盡的一首歡快的樂(lè)曲，這首樂(lè)曲是那么的清翠悅耳，那么的輕柔。

　　站在在深沉的海洋里，你由如到了天際一般，放眼望去無(wú)邊無(wú)際，只能看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的一片海水把你包裹著，在看遠(yuǎn)處海天相接的地方讓我想起了《錢塘湖春行》里的一道詩(shī)句，“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低�！痹谶@獨(dú)特的地方，在這獨(dú)特的景物上感受大自然，你能不感受到大自然的沒(méi)嗎？

　　朝暉夕陽(yáng)，在這日起日落的大自然規(guī)律中，是能感受到太陽(yáng)的'美麗的。

　　寒來(lái)暑往，在這冷雨熱的大自然搭配中，是能感受到空氣的美麗的。

　　花開(kāi)葉落，在這美與丑的大自然植物中，是能感受到植物的美麗的。

　　鳥語(yǔ)蟲鳴，在這熱鬧與歡樂(lè)的大自然聲音中，是能感受到鳥、蟲的美麗的。

　　在這么多的景物中，你感悟到了大自然的美麗了嗎？

大自然的作文 篇5

　　大自然中無(wú)奇不有，可我們?cè)�想過(guò)去好好地觀察過(guò)大自然中的一切嗎？大自然多么美麗啊！今天，就讓我來(lái)感受大自然中的一員——大樹(shù)吧！

　　秋天到了，天空被秋風(fēng)擦洗得明如鏡子，藍(lán)如寶石。我行走在陰涼的馬路上，走累了，就找了把路邊的固定椅子，氣喘吁吁地坐了上去�！把�，真涼爽啊！”我喃喃自語(yǔ)道。我看見(jiàn)了一旁的一棵大樹(shù)，心想：原來(lái)是它的功勞��！我伸出了小手，在樹(shù)皮上摸著，好似正在撫摸一位臉上滿是皺紋的老人。我仰望著頭頂茂密的樹(shù)葉，頓時(shí)心中充滿了綠色，心情也變得清爽舒適起來(lái)。我站起身，與一棵大樹(shù)緊挨在一起，仿佛自己也是一棵樹(shù)：我的腳變成了無(wú)數(shù)的根須，穿過(guò)堅(jiān)硬的土地，汲取著土壤中的養(yǎng)分。我的頭發(fā)長(zhǎng)成了青翠的一片片精致的綠葉，組成了樹(shù)冠；胳膊變成了粗壯的樹(shù)枝。血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

　　我是一棵大樹(shù)。在我的面前，是一條寬闊的'馬路，每一天，都有人們來(lái)來(lái)往往地忙碌著，我搖曳著樹(shù)葉，向人們問(wèn)好，偶爾會(huì)有一兩個(gè)人向我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘴角含著微笑。你看，有一位路人滿頭大汗，正往我這趕來(lái)呢！我連忙搖晃著身子，想為他多帶來(lái)一些清涼的風(fēng)�！袄怖怖病保�一陣清脆響亮的歌聲傳進(jìn)我的耳朵里�！罢l(shuí)呀？怎么唱得那么好聽(tīng)！”我四處張望著，好奇地問(wèn)著�！澳愫茫　蔽译S著聲音望過(guò)去，原來(lái)是一只黃綠相間的黃鸝鳥居住在我的頭頂上��！“讓我每天為你歌唱吧！”黃鸝鳥歡快地對(duì)我說(shuō)道。我欣喜若狂地點(diǎn)著頭，開(kāi)心極了。從此之后，我每天聽(tīng)著鳥兒的歌唱，看著來(lái)往的人們，想到自己能為大家做的事，就心情立刻變歡樂(lè)了。居住在城市街道旁的我，喜歡與另外的大樹(shù)“親戚”們玩耍、講笑話，安靜的夜晚，我們便在星星朋友的照耀下，香香地進(jìn)入了夢(mèng)想。

　　在一只喜鵲的歌聲下，才把我換了回來(lái)�？墒牵�我是多么想成為大自然中的一員，為人民服務(wù)啊！

大自然的作文 篇6

　　今天，我們班開(kāi)了一個(gè)綜合性討論回會(huì)，了解了很多知識(shí)，知道了人們從大自然的動(dòng)植物身上得到了很多啟示，如果你感興趣的話，就和我們一起去看個(gè)究竟吧!

　　在丁老師的主持下，我們盼望已久的討論會(huì)終于開(kāi)始了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，王首翰說(shuō)：“人們從鯨的身上得到了啟發(fā)，發(fā)明了輪船。”陳禹沖又說(shuō)：“人們從蜻蜓的身上得到了啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)，可是飛機(jī)總飛不平穩(wěn)，東撞西撞的，怎么回事?原來(lái)，科學(xué)家忽略了一個(gè)重要的地方，蜻蜓每個(gè)翅膀末端有一個(gè)黑點(diǎn)，它能控制蜻蜓平穩(wěn)飛行�！蔽矣终f(shuō)：“科學(xué)家從狗的.身上得到了啟發(fā)，發(fā)明了電子鼻�！睂O銘說(shuō)：“人們海豚身上得到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇�！卑嗉�(jí)里像發(fā)生了抗日爭(zhēng)一樣。

　　這次同學(xué)們都有很大的收獲，知道了大自然的收獲，知道了大自然是人類的老師，人們從動(dòng)植物身上得到了很多啟發(fā)。比如：飛機(jī)，潛水艇，電子鼻，電子蛙眼，監(jiān)控系統(tǒng)和人造發(fā)光植物，等等。這些都是大自然的貢獻(xiàn)。

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