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讓高中思想政治課教學(xué)延伸到課堂外的論文
什么樣的教學(xué)方式才是思想政治課教學(xué)的理想方式呢？筆者認(rèn)為，與傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)相對應(yīng)的開放式教學(xué)，是我們突破傳統(tǒng)的封閉式束縛，打開教學(xué)門扉，使教學(xué)融入生活，實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的必然選擇。
一、思想政治課開放式教學(xué)的必要性
1.是社會生活發(fā)展的要求。社會生活的發(fā)展變化要求教育通過開放式教學(xué)培養(yǎng)更多開放型的人才。思想政治課必須突破自己，走向開放，在鮮活的社會生活中求得生存和發(fā)展，并為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
2.是基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的必然。新課程倡導(dǎo)建立新型的師生關(guān)系，要求師生雙方真誠地打開心扉進(jìn)行心靈交流和溝通，要求改變以往重知識情感、重知識輕品行、重理論輕實(shí)踐、重灌輸輕體驗、立足學(xué)生全面發(fā)展——無疑，現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的教學(xué)與社會相結(jié)合、與生活相聯(lián)系、學(xué)生主動參與、敢于探究、勤于動手、善于交流、樂于合作的開放式的教學(xué)方式，已經(jīng)成為課程改革中的一個重要方向。
3.是學(xué)生自主發(fā)展的需要。在教學(xué)中，教師面對的是一個個鮮活的、性格思想各異的主體的人，學(xué)生主體意識的覺醒和主體能力的提高使學(xué)生主動尋找和充分利用外部條件，有計劃地主動地參與自身的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)。只有當(dāng)學(xué)生真正感到自己是學(xué)習(xí)的主人時，他才會主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主人意識，需要教師倡導(dǎo)民主平等的作風(fēng)，進(jìn)行開放教學(xué)，給學(xué)生充分的機(jī)會、足夠的時間和空間，鼓勵學(xué)生討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生體驗、感悟，促進(jìn)學(xué)生成長、發(fā)展。
4.是提高思想政治課實(shí)效性的需要。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，多數(shù)教師習(xí)慣于封閉式教學(xué)，局限于教課書的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，使用較為單一的教學(xué)方法，讓學(xué)生進(jìn)行接受式學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式必將扼殺學(xué)生的天性和他們對政治課的興趣和熱情。為了改變這種形式，切實(shí)提高教學(xué)效果，必須倡導(dǎo)一種民主的、探究的、開放的教學(xué)方式。近幾年來思想政治論文的寫作評選，研究性學(xué)習(xí)的興起，社會實(shí)踐活動的開展等，都給思想政治課的教學(xué)方式的改革提供好的經(jīng)驗和思路。
5.是評價改革的基本方向。近幾年來，思想政治學(xué)科的評價方法突出體現(xiàn)了評價的發(fā)展性、綜合性、開放性和多元性，評價改革立足于教師的專業(yè)成長和學(xué)生能力素質(zhì)的全面發(fā)展，要求進(jìn)一步突出過程性評價和情意目標(biāo)評價，堅持評價法的多樣統(tǒng)一，進(jìn)一步改革考試內(nèi)容和考試方法，充分發(fā)揮教育行政部門、教研部門、學(xué)校、教師、學(xué)生及其家長和社會各界在評價的作用，評價的這一改革方向為教學(xué)改革提供了有力保證，同時也要求我們打破傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī)，拓寬教學(xué)視野，開放教學(xué)程序，使教學(xué)與評價達(dá)到高度統(tǒng)一。
二、思想政治課開放式教學(xué)的基本特征
1.思想政治課開放式教學(xué)必須具備知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀的多維教學(xué)目標(biāo)。思想政治課是學(xué)校德育的主渠道，這一屬性要求它不能只定位于單純的知識課，在傳授道德知識、政治理論的基礎(chǔ)上，應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物、認(rèn)識世界、解決問題的方法和能力，幫助學(xué)生形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值趨向，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。
2.思想政治課開放式教學(xué)必須堅持教學(xué)資源的多樣性，立足教育的實(shí)踐性，緊密聯(lián)系實(shí)際，做到貼近生活、貼近學(xué)生。只有從社會生活的多樣性中吸取豐富營養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷的差異性，才能使思想政治課更加生動活潑和富有生命力。同時，思想政治課又必須回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)生活中學(xué)會生存和發(fā)展，在生活實(shí)踐中做一個負(fù)責(zé)任的公民。
3.思想政治課開放式教學(xué)必須靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生在自主探索中發(fā)展。
4.思想政治課開放式教學(xué)必須堅持教師思想行為方式的文明開放，在開放的教學(xué)活動中發(fā)展。開放式教學(xué)是一種發(fā)展的教學(xué)方式，它不但要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，同時要促進(jìn)教師自身的成長。教師在開放教學(xué)中，必須時時保持虛懷若谷的心理狀態(tài)，不斷的感受學(xué)生身上的青春氣息，學(xué)習(xí)學(xué)生身上的眾多知識，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
三、思想政治課開放式教學(xué)的實(shí)施
思想政治課教學(xué)應(yīng)該怎樣運(yùn)用這種民主的、開放的教學(xué)方式，提高教學(xué)實(shí)效呢？本人認(rèn)為必須樹立以人為本的教學(xué)理念，著眼于人的發(fā)展，做到以下六點(diǎn)：
1.教學(xué)內(nèi)容開放，使課堂貼近社會生活和學(xué)生實(shí)際。
2.教學(xué)過程開放，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。
3.教學(xué)方法開放，引導(dǎo)學(xué)生會自主學(xué)習(xí)、主動探究。
4.教學(xué)手段的開放，靈活運(yùn)用多種教學(xué)工具提高教學(xué)實(shí)效。
5.教學(xué)結(jié)論開放，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
6.教學(xué)評價開放，使教師能夠在寬容的氛圍中探索和發(fā)展。
當(dāng)然，思想政治課的開放式教學(xué)，必須注意教學(xué)內(nèi)容開放的目的性，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)保證教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，必須注意開放時空的合理性，做到形式與內(nèi)容高度統(tǒng)一，同時還要把握好開放程度的適度性，做到張合有度、張弛有致。
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