英語(yǔ)老師作文匯編【3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的英語(yǔ)老師作文3篇，歡迎大家分享。
英語(yǔ)老師作文 篇1
這個(gè)學(xué)期換了個(gè)新的英語(yǔ)老師。
她呢，看上去約四十歲，不胖不瘦，常穿一些顏色清新的衣服，顯得十分端莊，再近看，兩邊的頭發(fā)中竟夾雜著些許的短白發(fā)，就好像飽經(jīng)了風(fēng)霜后十分老道的樣子，但因可愛(ài)輕松的磨菇頭，在典雅的氣質(zhì)上添了些許活力與恢諧，所以她也不顯得老。不知是不是因?yàn)榍懊婕袅肆艉�，所以襯得眼睛十分的有神，它似乎可表達(dá)心中的.意愿。她要是一笑，那雙清澈的眼睛便瞇成一條縫，哦，對(duì)了，我還忘了英語(yǔ)老師的那對(duì)柳葉眉，很清秀，有時(shí)我甚至在想：老師要是沒(méi)有那刺眼的白發(fā)，說(shuō)不定還能更顯得年輕。
她很平易近人，雖然她是老師，但是她在課堂上完全沒(méi)有老師的那種嚴(yán)肅，她有的是更多的親和力，她會(huì)用慈祥的目光看上課時(shí)不專(zhuān)注的學(xué)生來(lái)提醒他認(rèn)真上課;在誰(shuí)取得好成績(jī)時(shí)莞爾一笑，表達(dá)她心中的欣慰以及期望;當(dāng)然，在沒(méi)有考好時(shí)，她更加會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光來(lái)激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。
這就是我們班和藹可親的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師作文 篇2
她，是一名老師，一名英語(yǔ)老師，一名再正常不過(guò)的英語(yǔ)老師。卻修得兩門(mén)天下最厲害的武功，不費(fèi)吹灰之力就可以將我們?nèi)嗤瑢W(xué)輕松拿下。 是什么武功如此高強(qiáng)？想必一定不凡，沒(méi)錯(cuò)，此功夫無(wú)比深厚，世上無(wú)人能敵，那就是“超級(jí)神嘴”和“超級(jí)表情”！ 超級(jí)神嘴這門(mén)功夫，十分難學(xué)，簡(jiǎn)直是世間少有。只要發(fā)功者嘴唇微張，立馬會(huì)從口中冒出一連串的諷刺言語(yǔ)，讓聽(tīng)者感到無(wú)比的自卑，甚至情不自禁的.流下淚來(lái)；而且就算發(fā)功者的言語(yǔ)讓聽(tīng)者感到無(wú)比的憤怒，聽(tīng)者最多也只是敢怒而不敢言的份兒。而超級(jí)表情這門(mén)功夫，更是厲害。只要發(fā)功者神情一變，見(jiàn)者立即毛骨悚然，絕對(duì)不敢再向?qū)Ψ降姆较蛲弦谎邸?/p>
又是一節(jié)英語(yǔ)課，我們的終結(jié)即將來(lái)臨了。我們剛坐好，英語(yǔ)老師就進(jìn)來(lái)了，兩只銅鈴般的大眼睛掃視著我們，讓我們有了一絲懼意，與此同時(shí)，老師出招了！只見(jiàn)她嘴巴一張，隨即惡狠狠地說(shuō)道：“聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)的不錯(cuò)��！”一聽(tīng)這句話，我們頓時(shí)毛骨悚然，每個(gè)人都心知老師這是在批評(píng)我們。這時(shí)，老師又使用了超級(jí)神嘴功夫，教室頓時(shí)一片安靜，只聽(tīng)得：“徐至億，你的腿抖什么啊，雞抖風(fēng)��？”我冒出了一身冷汗，待老師目光稍稍轉(zhuǎn)移后，我情不自禁又抖了起來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師的頭突然來(lái)了一個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，看著我繼續(xù)說(shuō)道：“抖什么啊，考得很好啊？100分了不起��！你有本事次次一百分��！”真不愧是內(nèi)力高強(qiáng)之人，這句話猶如一盆冷水，潑在了我的身上，頓時(shí)感覺(jué)全身涼颼颼的。
接著，老師開(kāi)始念聽(tīng)寫(xiě)的分?jǐn)?shù)了，我頭也不敢抬一下，低著頭小心聽(tīng)著。念到我時(shí)，我聽(tīng)到自己是100分，便有些沾沾自喜，老師看我一副美滋滋的模樣，突然運(yùn)起了超級(jí)表情神功，臉色一沉，我立馬警覺(jué)起來(lái)，可是卻已經(jīng)來(lái)不及了，只聽(tīng)得老師憤憤地說(shuō)道，“平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)算什么，考一百分很簡(jiǎn)單啊，有本事你去做畢業(yè)的試卷給我看看��！我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，立馬安靜下來(lái)，一句話也不敢說(shuō)。 好一個(gè)蓋世神功，我們班的任何人都甘拜下風(fēng)。雖然這門(mén)功夫十分邪惡，卻是老師對(duì)我們的良苦用心。其實(shí)，我知道，英語(yǔ)老師并不兇，兇只是裝出來(lái)的，因?yàn)樗挥袃�，才能讓我們更加�?yán)格地要求自己。
英語(yǔ)老師作文 篇3
在我的世界里，有一根救命稻草——英語(yǔ)。為什么說(shuō)英語(yǔ)是救命稻草呢？聽(tīng)了你一定驚訝。
我們以前的學(xué)校確切的說(shuō)，根本沒(méi)有教英語(yǔ)，因?yàn)榻塘松蠈W(xué)期，下學(xué)期就沒(méi)有指望了�？梢哉f(shuō)是‘上氣不接下氣’呀！因此我把英語(yǔ)當(dāng)成最重要的一門(mén)學(xué)科。
我之后在蘆外讀書(shū)，看見(jiàn)蘆外這么大，心想：這里的老師肯定深藏不露，定有奇特的教學(xué)方法，否則，不可能搞這么大，大約都 1 公頃了。在這里肯定很難有機(jī)會(huì)講小話了。我心里雖然無(wú)可奈何，但又無(wú)處撒野。我該怎樣才能逃過(guò)這如來(lái)神掌，我該給老師一個(gè)下馬威，還是老師會(huì)先給我一個(gè)下馬威呢？先下手為強(qiáng)，后下手為弱。這句俗語(yǔ)我是知道的。于是，我選擇了先給老師一個(gè)下馬威。誰(shuí)知，上第一節(jié)課竟是英語(yǔ)課，我最喜歡的一門(mén)功課，使我給老師下馬威的念頭已煙消云散了。我全神貫注地聽(tīng)著老師講的每個(gè)單詞，每句話的意思我都詳細(xì)地做好了筆記。
哎呀，咋整的呀？竟然沒(méi)有給老師下馬威！我又記起來(lái)了，我拿以前的學(xué)校與現(xiàn)在的學(xué)校進(jìn)行了比較，我們家那邊既然沒(méi)有英語(yǔ)，在這里不好好珍惜的話，以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。于是，我把英語(yǔ)當(dāng)成了我在懸崖邊上抓著的稻草，剛好人們丟稻草時(shí)，有些沒(méi)有掉下去，反而成了一株救命的稻草。因此，我上英語(yǔ)課時(shí)總是全神貫注的，不敢有絲豪的馬虎，也正是這種對(duì)英語(yǔ)的渴望與熱情，才促使了我的.英語(yǔ)成績(jī)經(jīng)常得A+的原因。
啊！英語(yǔ)，我的救命稻草，我一定會(huì)好好努力，不讓你白救我、不會(huì)讓你失望、不會(huì)讓你無(wú)奈，我會(huì)以好的成績(jī)報(bào)答你。英語(yǔ)老師，謝謝你的無(wú)私奉獻(xiàn)，使我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了無(wú)比的興趣，要說(shuō)是救命稻草還是歸您。
記得上完那節(jié)課過(guò)后，您就一直耐心地告訴我們英語(yǔ)在外面的世界是多么的重要，多么的有用，如果不是您那耐心地解說(shuō)，會(huì)有現(xiàn)在的A+嗎？不會(huì)有。英語(yǔ)老師不僅教導(dǎo)有方，還是一個(gè)喜歡鼓勵(lì)別人的人。
記得那個(gè)時(shí)候我們拍照片，把拍的照片放入�？ɡ�，使守食堂門(mén)的阿姨一眼就知道你是不是一個(gè)住宿生。當(dāng)我們出去的時(shí)候，英語(yǔ)老師卻在門(mén)口鼓勵(lì)巫瑞說(shuō)：“你的英語(yǔ)基礎(chǔ)雖然不怎么好，但是只要你努力，就一定可以趕上其他人，知道嗎？”巫瑞慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，在心里似乎在喊：“我一定要比其他人更加努力，不讓英語(yǔ)老師對(duì)我失望�！�
還有一次是在上課時(shí)，鼓勵(lì)我們，和藹可親的說(shuō)：“期中考試即將來(lái)臨，希望同學(xué)們將我說(shuō)過(guò)的重點(diǎn)句型去背記，英語(yǔ)沒(méi)有什么學(xué)習(xí)方法，只要死記硬背�！�
英語(yǔ)老師，您就像一株掛在懸崖邊的稻草，忍痛讓我們踩著您往上爬，您不僅是我的救命稻草，還是所有同學(xué)的。
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