教師關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講演稿

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們

　　大家早上好，今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)興趣+學(xué)習(xí)方法=成功》

　　學(xué)習(xí)注重興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，俗話說的好，“活到老，學(xué)到老”人離不開學(xué)習(xí)生命不息，學(xué)習(xí)不止。學(xué)習(xí)可以充實生活，發(fā)展身心，促使個人全面發(fā)展和提高。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢？

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@句話是非常有道理的，它深刻的闡述了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)動人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上那你就比別人多了許多精力，勝算就大一些。經(jīng)常向一個學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，最大的發(fā)現(xiàn)莫過于：他對任何一個科目都充滿興趣。這種興趣，是他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，是他不會放過每一個從他身邊滑過的知識。這也使他有了別人都難以做到的對于學(xué)習(xí)得一種狠勁，所以他能做出許多別人做不出的難題，也是他可以把自己的基本功培養(yǎng)的十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。但培養(yǎng)興趣也并非一件難事，你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快和學(xué)習(xí)就形成了條件反射，以學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)，這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不只學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。興趣需要別人的夸獎和鼓勵。當(dāng)你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大熱情，爭取做得好一點，得到別人的夸獎與鼓勵，自然就愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。

　　要學(xué)好，還要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，事半功倍；不得當(dāng)，低效和煩惱就會找到你。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我們要始終保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的學(xué)習(xí)對策；哪些對策呢？

　　1、上課必須要專心聽講 有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的重要原因之一。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。課上千萬不能分心，因為心不在焉，必定視而不見，聽而不聞。要記�。赫n上分心是學(xué)習(xí)的最大敵人。千萬不要以為自己什么都懂了，其實什么都未真正懂。我要送你們一句話：認(rèn)真第一，聰明第二。

　　2、課上必須做到認(rèn)真總結(jié)、歸納方法 俗話說“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。常常“溫故而知新”就會達(dá)到融會貫通的新水平；就會把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由厚到薄的轉(zhuǎn)化過程；就會有利于記憶。道理很簡單，孤立的事情容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。要搞好知識的系統(tǒng)化，一要平時把概念和原理學(xué)好，為建造“知識大廈”備好料；而要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的；三是學(xué)會科學(xué)的思維。

　　3、課下反思很重要 做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：（1）怎樣做出來的？想解題采用的方法（2）為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；（3）為什么想到這種方法？想解題的思路（4）有無其他方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維（5）能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思，錯解根源是什么，解答同類試題應(yīng)注意哪些事項，如何克服常犯錯誤，認(rèn)真總結(jié)，不斷完善自己。

　　4、處理好看書與做講義的關(guān)系 可以說研究講義促進(jìn)了知識的“消化”過程，使知的套用識的掌握進(jìn)入應(yīng)用的高級階段�？梢蕴岣咚季S能力；做過的習(xí)題不應(yīng)一仍了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時參考資料。復(fù)習(xí)當(dāng)然要有一些題型訓(xùn)練，掌握一些基本題型，才能在考試中迅速的檢索和判斷。但是，如果只是流于形式，憑記憶來認(rèn)定當(dāng)前問題和基本問題表面相關(guān)，而不實用理性的態(tài)度去辨析其中的本質(zhì)聯(lián)系，盲目套用，將是非常危險的。無論是結(jié)論地套用，還是方法的套用，都可能導(dǎo)致錯誤。另外，因運算失誤的教訓(xùn)太多了，而且運算是一種實踐能力，如何保證運算的準(zhǔn)確性和快捷性，沒有人能教會你，全靠自己長期的訓(xùn)練，如果有人要問，解決運算問題有什么經(jīng)驗？我可以告訴你，經(jīng)驗只有一條：在做每道題時，你都要堅持，將運算進(jìn)行到底。且不要自以為會做了，而輕視所謂的簡單勞動，這不僅關(guān)系到實時運算和計算的技能，而且關(guān)系到”實事求是的科學(xué)態(tài)度、戰(zhàn)勝困難的信心、鍥而不舍的精神“等個性品質(zhì)

　　同學(xué)們，欲勝人，先勝己。我們一定要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆及滄海”的勇氣，去迎接學(xué)習(xí)征途上的風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到彩虹。辯證法告訴我們：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。那么就請用我們的勤奮與汗水，用我們的智慧與熱情，抓住這寶貴的每一天，大家懷著美好的希望，朝著既定的目標(biāo)，努力奮進(jìn)，一定會有收獲的。

　　愿好的學(xué)習(xí)方法伴隨你的一生，去獲得更大的成績，走向更大的成功。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

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