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鋼琴視奏前讀譜能力怎么樣提高
俗話說(shuō)：孩子鋼琴學(xué)得好不好，一條視奏全知道，那么怎么提高鋼琴的視奏能力和讀譜速度呢?看看下面吧!
一、 在視奏前仔細(xì)地看譜子，不放過(guò)譜子上的任何小標(biāo)記
彈奏前一定要仔細(xì)地看一遍譜子，要看清楚速度、表情符號(hào)、調(diào)號(hào)、和譜號(hào)、不能一概的認(rèn)為右手彈得就是高音譜號(hào)，，左手彈得就是低音譜號(hào)。
在彈奏曲目之前，多練習(xí)該曲目的調(diào)式音階，可以有效的幫助加強(qiáng)對(duì)調(diào)性以及升降的熟練度和準(zhǔn)確度。
二、 指法在曲目中的重要性
指法安排是否得當(dāng)在樂(lè)曲中是一個(gè)重中之重的問(wèn)題，因?yàn)槊總�(gè)手指觸鍵帶來(lái)的音響效果不一樣，所以也間接的影響了樂(lè)曲的音樂(lè)表現(xiàn)，更要注重孩子的基本功，平時(shí)可以多練習(xí)不同調(diào)式、調(diào)性的音階、和弦，琶音等，有助于孩子熟悉各類指法，對(duì)孩子的視奏速度有一定的幫助。
三、 節(jié)奏的準(zhǔn)確性
要掌握樂(lè)曲中的節(jié)奏不大容易，讀節(jié)奏還需要計(jì)算一下音的時(shí)值長(zhǎng)短，往往需要數(shù)拍子或左右兩手“對(duì)”拍子去彈，因此孩子出現(xiàn)錯(cuò)拍，往往需要耐心地來(lái)糾正。
糾正的辦法除了讓他用聽(tīng)覺(jué)去感受之外，還要理解音符長(zhǎng)短標(biāo)記的意義，學(xué)會(huì)用均勻的拍子(常稱打分拍子)去對(duì)照練習(xí)。
鋼琴練習(xí)中一定要貫徹落實(shí)的“四要”
要養(yǎng)成嚴(yán)格，準(zhǔn)確的讀譜習(xí)慣鋼琴練習(xí)
讀譜尤如讀書，任何漫不經(jīng)心，粗心大意的讀譜習(xí)慣，都不可能準(zhǔn)確生動(dòng)地演奏好任何一首樂(lè)曲。有不少學(xué)生在學(xué)一首樂(lè)曲時(shí)往往不是看錯(cuò)了譜號(hào)，就是看錯(cuò)了音，要不就是看漏了升降號(hào)，或者看錯(cuò)了指法等等。
然后就這樣錯(cuò)誤地練習(xí)，在記憶和演奏上都已經(jīng)習(xí)慣了，等到發(fā)現(xiàn)卻要花上幾倍的時(shí)間和精力來(lái)改正。所以，養(yǎng)成正確的讀譜習(xí)慣是保證練琴質(zhì)量的基礎(chǔ)。
那么到底怎樣正確讀譜呢?
1、緊緊抓住三個(gè)號(hào)，即譜號(hào)，調(diào)號(hào)，拍號(hào)。
2、仔細(xì)認(rèn)清音高和時(shí)值。鋼琴練習(xí)
3、對(duì)于有一定程度的學(xué)生，樂(lè)曲中的力度，速度，踏板，延長(zhǎng)，反復(fù)等音樂(lè)記號(hào)和文字說(shuō)明都尤為重要，練習(xí)者不僅要正式練習(xí)之前認(rèn)真讀譜，還應(yīng)該把這種思想和方法貫穿于整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，久而久之形成一種習(xí)慣。
要慢練
慢練可以使頭腦有充分的時(shí)間去想，去看，去準(zhǔn)備，去修正缺點(diǎn)和毛病。慢練時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按樂(lè)譜上的指示去彈奏，發(fā)現(xiàn)音與音，樂(lè)句與樂(lè)句之間的聯(lián)系。
慢練是開(kāi)啟所有技巧難關(guān)的金鑰匙。但慢練不是目地，而是一種手段。練琴者已經(jīng)能夠準(zhǔn)確慢速?gòu)椬嗪�，就可以逐漸加快速度，直到按原速?gòu)椬唷?/p>
要分解練習(xí)
在彈奏鋼琴時(shí)左右手分別承擔(dān)著不同聲部，不同節(jié)奏，不同織體地任務(wù)，有時(shí)一只手要彈奏幾種不同音色，不同力度的聲部。為了準(zhǔn)確，全面的掌握全曲，練習(xí)者可以把樂(lè)曲拆開(kāi)來(lái)進(jìn)行練習(xí)，具體方法有：
1、分手練習(xí)
分手練習(xí)可以集中注意力。在練習(xí)中，要求對(duì)每個(gè)段落都做到“心中有譜”，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都做到心中有數(shù)，這樣才能正確彈奏，同時(shí)還可避免初練習(xí)時(shí)雙手齊上帶來(lái)的模糊不清，節(jié)奏紊亂，錯(cuò)音及指法錯(cuò)誤等現(xiàn)象。分手練習(xí)可以加強(qiáng)兩手的相當(dāng)獨(dú)立性，使左右手能力不均衡的狀況得到較大改善。
2、分段練習(xí)
分段練習(xí)則根據(jù)技術(shù)類型或曲式結(jié)構(gòu)，將較長(zhǎng)的樂(lè)曲分成幾個(gè)小段落，逐個(gè)加以練習(xí)，化整為零，各個(gè)擊破，最后再把各部分連起來(lái)。它的優(yōu)點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)，能在一定時(shí)間內(nèi)集中精力反復(fù)練習(xí)，克服其中的難點(diǎn)。
3、分聲部練習(xí)
主要用于復(fù)調(diào)作品。各個(gè)聲部在橫行上平行的進(jìn)行，在縱向上形成了或互相配合襯托，或互相對(duì)比的組織關(guān)系，練琴時(shí)兩只手要同時(shí)彈奏兩個(gè)或兩個(gè)以上不同聲部，因此必須分聲部練習(xí)。只有單獨(dú)彈奏好每個(gè)聲部，和練時(shí)才能層次清晰，主次分清，從而更好地表現(xiàn)復(fù)調(diào)音樂(lè)地特征。
4、重點(diǎn)，難點(diǎn)練習(xí)
幾乎每首樂(lè)曲都有它的重難點(diǎn)。不少同學(xué)卻對(duì)此不夠重視，練琴時(shí)總喜歡循環(huán)彈奏，遇到難點(diǎn)就卡住了，也不去解決它，再?gòu)念^來(lái)，其結(jié)果是難點(diǎn)總突破不了，反而會(huì)使某些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在一遍遍地重復(fù)中更加牢固。所以，要將樂(lè)曲中的難點(diǎn)單獨(dú)挑出來(lái)，反復(fù)練習(xí)，集中突破，直到完全攻克為止。
然后，再把它的前后部分連起來(lái)練習(xí)。這種方法即節(jié)約了時(shí)間又富有成效。
要培養(yǎng)敏銳的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)鋼琴練習(xí)
訓(xùn)練和培養(yǎng)敏銳的聽(tīng)覺(jué)是一切學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生極為重要的一課。人聽(tīng)覺(jué)的好壞，確實(shí)有高低之分。
但是，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，有意識(shí)地挖掘?qū)W生聽(tīng)覺(jué)的潛能，引導(dǎo)并養(yǎng)成學(xué)生注意聽(tīng)的習(xí)慣，提高學(xué)生聽(tīng)的能力是完全可以做到的。
1、用耳聆聽(tīng)。
這是起步，用耳來(lái)聽(tīng)辯音的高低、長(zhǎng)短、快慢、強(qiáng)弱等一些音樂(lè)表面的東西。鋼琴練習(xí)
2、用心聆聽(tīng)。
德國(guó)鋼琴教育家齊格勒說(shuō)：真正的演奏家絕對(duì)不是只靠手指的練習(xí)，而是藉著“以心聆聽(tīng)自己彈出的聲音”。人的內(nèi)心是豐富多彩的，有了內(nèi)心的要求，就會(huì)產(chǎn)生一系列的音樂(lè)形象和音響效果。
教師在教學(xué)中還應(yīng)要求學(xué)生多聽(tīng)各種不同類型的音樂(lè)，以熟悉各種音樂(lè)的色彩，風(fēng)格和變化，以此來(lái)提高學(xué)生敏銳的聽(tīng)覺(jué)，最終達(dá)到用聲音塑造美好音樂(lè)形象的的。
音樂(lè)是美妙的，我們只有養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣，掌握科學(xué)的練琴方法才能提高演奏水平，完美的表現(xiàn)每一首樂(lè)曲的情緒和內(nèi)涵。
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