精選話題優(yōu)秀作文合集8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題優(yōu)秀作文 篇1
導(dǎo)讀：閱讀改變?nèi)松．?dāng)我走進(jìn)圖書館時(shí)看見一句標(biāo)語“多讀一些好書，智慧一個(gè)民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價(jià)值的途徑。品味好書時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)去閱讀更多一些好書吧! “如果有人讓我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當(dāng)國(guó)王，我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書很多的樓閣里，也不能當(dāng)一個(gè)不能讀書的國(guó)王。”這是著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫信中提到的。 麥考萊寧愿做讀書的窮人也不愿做不讀書的富有國(guó)王，可見閱讀對(duì)他而言的重要性。如果他沒有在仔細(xì)考察歷史古跡的同時(shí)飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎能更好地發(fā)現(xiàn)文物古跡嗎能成為著名的歷史學(xué)家嗎顯然閱讀對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也改變了他的.人生。
被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言�！逼渥髡咚抉R遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅(jiān)持大量地閱讀優(yōu)秀文章，是閱讀使他讀懂了六國(guó)的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。李白不是天生的“詩仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”;“詩圣”杜埔也在閱讀中深有體會(huì)“讀書破萬卷，下筆如有神”從一定程度上來說是閱讀成就了偉大的人。
魯迅棄醫(yī)從文，因?yàn)樗靼自俸玫乃幰仓荒茚t(yī)治肉體上的傷，無法彌補(bǔ)一個(gè)民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡闹鞠�，創(chuàng)造出了《朝花夕拾》《阿q正傳》等大量民族文學(xué)作品，使千千萬萬個(gè)中國(guó)人“在沉默中爆發(fā)”投身到了救國(guó)的隊(duì)伍中。
如果沒有大量的閱讀的積累，也許就不一定有朱自清的《河塘月色》，也許就不會(huì)有矛盾的《子夜》，也可能不會(huì)有余秋雨的《文化苦旅》
閱讀改變?nèi)松�。�?dāng)我走進(jìn)圖書館時(shí)看見一句標(biāo)語“多讀一些好書，智慧一個(gè)民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價(jià)值的途徑。品味好書時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)去閱讀更多一些好書吧!
話題優(yōu)秀作文 篇2
記得曾在公共汽車上目睹過一件事。一位老人因售票員沒有報(bào)站而坐過了站。頓時(shí)，車廂里爆發(fā)了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。老人破口大罵：“你這人怎么這樣？還是不是售票員哪！到站了也不說一下，害我坐過了站，這一站離上一站可遠(yuǎn)著哩！”聽老人的口音，就知道他是鄉(xiāng)下人。
年輕的售票阿姨漲紅了臉，也不甘示弱地大罵：“這不能怪我，我只是售票員，是負(fù)責(zé)收錢的。報(bào)站只不過是我額外加的�！薄澳菫槭裁辞懊娴哪憔蛨�(bào)了，偏偏我的那一站你沒報(bào)！”老人的聲音愈來愈大，車?yán)锏某丝烷T都往這邊看。售票員的`臉更紅了：“那也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)上車的人多。我收錢忙，又要找錢，哪還有時(shí)間報(bào)站呢！”他們就這樣你一言，我一句地吵了起來。
事后，我與朋友講起了這件事 “如果他們當(dāng)時(shí)可以相互理解，相互包容，或許就不會(huì)搞成那樣�！笔前�！理解，可以拉近人與人之間的距離，可以消除人與人之間的隔膜，它是人際關(guān)系的催化劑！
媽媽的嘮叨從小就在我的耳邊徘徊。小時(shí)侯，不懂媽媽的嘮叨，經(jīng)常感到厭煩。而現(xiàn)在，我大了，理解媽媽了，我為以前的做法感到深深的后悔。我為什么不能早點(diǎn)理解媽媽的一片苦心呢？雖然現(xiàn)在還來得及，但是媽媽額上那些皺紋已經(jīng)被歲月永遠(yuǎn)地刻上了，再也無法抹去。
理解，能給寒冷中的人帶來溫暖；理解，能補(bǔ)上心靈的缺陷；理解，能凈化心靈。理解，能讓一切變得更美好！
話題優(yōu)秀作文 篇3
以做人的最高境界為話題的作文：那些補(bǔ)課的日子 那些補(bǔ)課的日子 廣東廣州華師附中新世界學(xué)校鐘曉祺 一位不知名的人曾說過，做人的最高境界是能夠承擔(dān)痛苦。好吧，補(bǔ)課的痛苦，我能承擔(dān)！ 8月15日，是舟曲泥石流哀悼日，看著那一個(gè)個(gè)黑白的頁，順便也悼念一下我逝去的初二，然后無奈地回到了學(xué)校。偌大的校園，此刻只剩下一個(gè)介于初二與初三之間的“邊緣年級(jí)”，顯得有些空曠。每一個(gè)人，都是忙碌的樣子，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，哦，還有跑步。 痛并快樂著 曾經(jīng)，我覺得每天都有語數(shù)英是件很痛苦的事，然而，當(dāng)我看到一張一周六天，語數(shù)英各九節(jié)、政物化各六節(jié)，外加兩節(jié)體育一節(jié)體鍛的課表時(shí)，才意識(shí)到，這才是真正的“杯具”。不過，上課就像是一只漱口杯，你可以把它看做一個(gè)“杯具”，也可以把它看做一個(gè)“洗具”。年級(jí)長(zhǎng)的一句“認(rèn)真點(diǎn)看，看不出來用放大鏡看”讓我們自覺更深入地理解課文，物理老師“清哥”的一個(gè)繞舌長(zhǎng)句“為什么我洗完手后甩手把水甩掉了手卻沒有甩掉”讓我們更加意趣盎然地學(xué)習(xí)慣性．Hawkins老師的一句陰陽怪調(diào)的英語讓我們?cè)谛β曋懈右庾R(shí)到語音語調(diào)的重要性
本以為很難挨的一天，飛快地過去了，內(nèi)心只剩下獲得知識(shí)的滿足。 苦并奮斗著 這是一幕電視劇，劇名：戰(zhàn)國(guó)六雄。 上映地點(diǎn)：初三-一班教室 上映時(shí)間：每晚7：00 演出人員：語、數(shù)、英、政、物、化各科代表。 劇情簡(jiǎn)介：晚自習(xí)的鈴聲響起，各科代表蠢蠢欲動(dòng)，銳利的目光緊盯著講臺(tái)上的粉筆盒，全身肌肉緊繃，做好蹲踞式起跑的姿勢(shì)，這時(shí)，學(xué)習(xí)委員一聲令下：“請(qǐng)各科代表布置作業(yè)。”只聽?zhēng)茁暰揄憽腥俗驳沽苏n桌，眾人一起沖上講臺(tái)爭(zhēng)奪粉筆和黑板上的地盤風(fēng)起云涌，各科爭(zhēng)雄，究竟誰才是最后的贏家？超強(qiáng)群星陣容，跌宕起伏的情節(jié)，盡在初三·一班獨(dú)家制作的`《戰(zhàn)國(guó)六雄》！
這，便是每天晚自習(xí)前的真實(shí)寫照。人世間最無奈的事，莫過于當(dāng)你奮筆疾書一節(jié)晚自習(xí)，右手寫到抽筋的時(shí)候，猛一抬頭，才發(fā)現(xiàn)自己只做了一面黑板上作業(yè)的三分之一。我多想像項(xiàng)羽那樣嘆一句“作業(yè)作業(yè)奈若何”，可惜，它們絕不會(huì)自刎。但是，語文優(yōu)雅，數(shù)學(xué)靈秀，英語活潑用心感受，努力奮斗，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)不是行刑，而是享受，享受知識(shí)的洗禮。 累并堅(jiān)持著 初次見面，是一個(gè)月明星稀的夜晚，我們的老班面色緋紅，輕聲說：“其實(shí)，我在課外是很溫柔的�！比缓�，第二天，我們又一次在課堂上相遇，他說：“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流汗流血不流淚。”原來是個(gè)箴行“鐵血政策”的硬漢！后來，我們終于知道他那天晚上的溫柔是因?yàn)楸划厴I(yè)了的師兄師姐們請(qǐng)吃飯喝得微醉了。一組一組的彎道跑，我們像揮霍青春一樣揮霍汗水，想象著自己拿著把刀在追趕他，一次次地沖過終點(diǎn)。一組一組的深蹲動(dòng)作，我們站起來就癱軟下去，想象著自己站起來后可以把背后十公斤的鐵餅扔向他，一次次地站起身。 (范文 ) 一組一組的仰臥起坐，我們從腰痛做到感覺不到腰的存在，想象著自己坐起來時(shí)可以用頭撞暈他，一次次地坐起來。汗在流，腿發(fā)酸，腰在痛，我們的眼中，卻沒了抱怨，只剩下堅(jiān)毅。 其實(shí)，做人的最高境界不是能夠承擔(dān)痛苦，而是能夠把痛苦當(dāng)做快樂來享受。所以，感謝那些補(bǔ)課的日子，它讓我離成仙只有一步之遙。
話題優(yōu)秀作文 篇4
六月，該是羲和最恣意的時(shí)候，六龍回日，能把與天相距最遠(yuǎn)的地灼得生煙。六月，正是背著暑氣，預(yù)經(jīng)全部玉蘭花的時(shí)候。
玉蘭是天地間最另類的一種花樹。我們?cè)缇土?xí)慣以美人喻花，或以花比美人�！疤抑藏病笔谦I(xiàn)給美人的情歌，“梨花帶雨”是對(duì)楊玉壞的描摹，似乎一花一世界，這世界的本色，早被鶯鶯燕燕們占去了十之七八。若一定要讓廣玉蘭進(jìn)這樣的大觀園，唯有笑煞。
這種粗壯的生靈，披著一層粗糙的黑膚，直著渾圓的'腰桿，向上竄到七八米的高空，再披散一頭油光光的亂發(fā)，像是漠北草原上的漢子，盯著遠(yuǎn)處自己的馬群作著不著這際的想象。如果沒有些經(jīng)驗(yàn)，誰也不會(huì)認(rèn)為這樣莽壯的樹會(huì)開花，會(huì)開潔白如玉脂的花，會(huì)開幽香逼蘭芳的花。
但眼前的一幕是真切的，這高峻的大樹，展開濃密的樹蔭，油綠或深綠的葉片，無一不被打磨得極工整而光亮，似乎經(jīng)陽光一灼，便能嗅見脂膏的清香。在觸手可及的枝梢上，散滿著一團(tuán)團(tuán)的玉蘭花。這是浮在空中的荷塘，碩大的白花毫不矯情地傾吐情懷，在日光下生華，只要微風(fēng)徐來，葉片水皮一樣興起波紋，倘有那閑適的鳥直飛來小憩，這荷塘里便有了魚影了，“醉里不知天在水”，無酒而醉，玉蘭樹將人引入一個(gè)“醉”的至高境界了。一棵花樹，灑脫本色，唯玉蘭可以及此。
玉蘭是男人的樹，是男性的花。它傲然，偉岸，要賭著一口氣和夏天的日頭拼個(gè)高低，它當(dāng)然知道一棵樹無論如何也敵不過太陽，但它卻咬著牙，撐著天，不倒下，誰能說這不是硬漢的風(fēng)格？人們倚坐在樹下，鳥兒雀躍在枝梢，歡喜地享受它所給的陰涼，玉蘭樹全不計(jì)較鳥雀和人們貢獻(xiàn)給它的，還開出細(xì)膩柔和的花來，這花注視著躲在它庇護(hù)下的生靈們，為他們的喜悅而欣慰，這不正是鐵骨柔情么？嫁與春風(fēng)的花樹是情人，騙去了人們的眼睛，而廣玉蘭卻將眼睛送給了人們，讓他們?cè)诖罕M時(shí)分傷感與悔恨中重見光明，好走秋和冬的路。
玉蘭樹實(shí)在是最可愛的植物了，它坦率，真摯，倔強(qiáng)，從不菲薄自己，也從未輕視他人。這是最本色的樹！
話題優(yōu)秀作文 篇5
也許，只是個(gè)短暫的過程，也許是個(gè)很漫久的路程。
在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，都需要個(gè)過程，也許要經(jīng)歷很多的事，才能得到你想要的結(jié)果，那么那你值得等待，那過程就如那海灘上那五彩斑斕的.貝殼，美麗極了……
就如老師們，誰知道他們?yōu)榱宋覀儯诒澈笞隽硕嗌倥δ�？每段努力都�?huì)很艱辛。老師他們不是為了自己，而是為了我們這些學(xué)生，所以他們當(dāng)只無愧是被稱為“人類靈魂的工程師”。
老師常教育我們，好好做人，才會(huì)有出息，所以老師他們的品德也深深影響著我們，記得汶川地震中，有位我記得很深的老師，那老師叫潭千秋當(dāng)然還有很多這樣的老師，潭老師為了自己的學(xué)生用自己的兩臂把那幾個(gè)孩子裹住在自己懷中。延續(xù)了孩子生的希望。
對(duì)于我的老師來說，人生的路途中，影響我一生的就應(yīng)該是所教過我的所有老師，是他們教會(huì)我做人的道理，其實(shí)，通往目標(biāo)的道路有很多條，當(dāng)走到人生的終點(diǎn)時(shí)，回首一生走過的那路，我們應(yīng)該笑，起碼我們走完了并走的很有意義，老師，你的關(guān)心，與期望，我都記在心里。
老師你影響的并不只一個(gè)人，而是我們所有的人。你值得我們所有人尊敬。
話題優(yōu)秀作文 篇6
金無足赤人無完人，是啊，世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，每一個(gè)人得有他自己的優(yōu)缺點(diǎn)。今天，我看了一本寓意深刻的小故事《兩只口袋》。它的主要內(nèi)容是：傳說普羅米修斯創(chuàng)造了人，并且在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，而另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見。
尺有所短、寸有所長(zhǎng)，每一個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和短處，我們不應(yīng)該只盯著別人的短處，而嫌棄別人。孔子曾說過：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！泵鎸?duì)其他人的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該帶著一種學(xué)習(xí)與敬佩的態(tài)度去看待，而不是嫉妒；而面對(duì)朋友的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該懷著一顆包容之心，學(xué)會(huì)寬恕。無論是做人做事，我們都要學(xué)會(huì)以全面的眼光去看待事物，千萬不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。任何一種事物，都有兩面性，有壞也有好，只看壞的而看不到好的，就會(huì)給自己的靈魂帶來折磨；而只看好的而不看壞的也不行，那樣只會(huì)濫交那些不好的朋友。所以說，我們應(yīng)該做到見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。這個(gè)世界，正是因?yàn)槲覀儾粩嗷ハ鄬W(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，才會(huì)不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，不斷為人類做出貢獻(xiàn)，難道不是嗎？
我想，每一個(gè)人的身上，都或多或少有些缺點(diǎn)，但請(qǐng)不要煩惱，缺點(diǎn)又有怎樣，我們可以去改�。∥覀兩磉叺拿總�(gè)人都是一面鏡子，從別人的身上，總能折射出我們的缺點(diǎn)，但是，沒有壓力就沒有動(dòng)力，努力是沒有止境的'，人最可怕的不是缺點(diǎn)，而是明明知道自己的缺點(diǎn)卻不去改正，這才是最可怕的。有些缺點(diǎn)或許微不足道，但是，千里之堤毀于蟻穴，我們應(yīng)該努力的去鍛煉自己，去改正錯(cuò)誤，就算不能根除錯(cuò)誤，也要把程度降到最低。
如果說，每一個(gè)人就是一塊玉的話，優(yōu)缺點(diǎn)就分別是玉的光亮和少許瑕疵。斑點(diǎn)少許瑕疵又怎樣，我可以制造更多的優(yōu)點(diǎn)去掩蓋它，彌補(bǔ)他。跑不快又怎樣，跑得久就行了；事情做不多又怎樣，做得好就足矣。你們可能會(huì)說，我的這個(gè)觀點(diǎn)怎么跟上面的相反呢？但是，我想說，如果我們能同時(shí)做好以上兩點(diǎn)時(shí)，我們的人生一定會(huì)發(fā)出耀眼的光芒！
如果一個(gè)人能封殺他的缺點(diǎn)，升華他的優(yōu)點(diǎn)，那么，我相信，這個(gè)人終將成功！
話題優(yōu)秀作文 篇7
勤奮是一個(gè)人在學(xué)習(xí)上，事業(yè)上卓有建樹的根本條件。勤奮的人付出的是汗水，得到的是成功，懶惰的人付出的是生命，得到的卻是空虛與衰老。王羲之的“墨池”，蘇秦與孫敬的“頭懸梁，錐刺股”無不讓我們震撼。
我也時(shí)時(shí)刻刻想仿效古人“頭懸梁，錐刺股”的勤奮精神的，可是想做到卻十分困難，有時(shí)不是因?yàn)闆]有耐心，就是因?yàn)樘岵黄鹁窈团d趣，所以便會(huì)放棄。但是只要暗下決心堅(jiān)持下去，要勤奮，就能獲得成功。
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽難題便叫他沏一杯茶給自己，陸羽便隨意沏了一杯給禪師的'，禪師喝了之后對(duì)陸羽說：“學(xué)習(xí)經(jīng)書容易，可學(xué)習(xí)詩書難。你在這里快十年了，卻連一杯茶都沏不好的。如何能學(xué)好詩書？等你沖出一杯好茶，再下山去吧。”在努力鉆研茶藝的過程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不僅教陸羽怎樣沖茶，還教他怎樣制茶，煮茶，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理，陸羽勤奮的鉆研終于受到了禪師的認(rèn)可。后來，陸羽憑借著這股勤奮勁兒撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝發(fā)揚(yáng)光大。
勤奮出天才，天才出于勤奮。如果你富于天資，勤奮可以發(fā)揮它的作用；如果你智力平庸，勤奮可以彌補(bǔ)它的不足。偉大的成就和辛勤的勞動(dòng)是分不開的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少至多，奇跡便可創(chuàng)造出來。
話題優(yōu)秀作文 篇8
有好幾年沒去姥姥家了，她家門前的杏樹依然在我的記憶之中。
在我還沒上正式上學(xué)之前，父母因?yàn)槊τ诠ぷ�，就把我送到了姥姥家。在那里，我度過了一個(gè)美好的童年，見證者之一就是那棵杏樹。
我三歲時(shí)到了姥姥家。剛到不久，姥爺就在門前栽了那棵杏樹。當(dāng)時(shí)，我和表哥拿著小鋤頭去．“幫忙”。姥爺急急忙說：“快把這東西放下，小心碰到腳！”我們一邊笑，一邊握著不放，“這怎么能行呢？萬一傷著了，邪我可負(fù)責(zé)不起呀？”在姥爺?shù)脑偃肭笙拢覀兛偹銓W(xué)乖了。于是，搬來兩個(gè)小板凳，一人一個(gè)，坐在一邊觀看�！澳强眯涿缒芑顔�？看它那瘦小的'樣兒？”我不解地問表哥。表哥說：“當(dāng)然能活了，要不栽它干什么？”
我和表哥圍著小樹，歡快地跳著笑著。我倆和小樹一起成長(zhǎng)，無比地玩樂。我還用鉛筆在小樹上做了標(biāo)記，我們要比賽看誰長(zhǎng)得最快。一年過去了，杏樹高出我倆一頭，成了最高最壯的。我倆笑了，杏樹也隨風(fēng)搖著樹枝。
春天，杏樹抽出新枝，煥發(fā)出了青春與活力。我倆跑到樹下，仰著頭抱住樹干，愉快地唱著歌，唱醒了沉睡一冬的好兄弟。夏天枝繁葉茂，我倆來到樹下乘涼，那時(shí)，我們已經(jīng)五歲了，卻要讓弟弟為我們遮陽。后來，杏樹上結(jié)出了果實(shí)，紅炯炯中映出幾許可愛，讓人不舍得吃它。不過，頑皮的我們還是拿下一個(gè)，拿在手里，認(rèn)真地看個(gè)不停。表哥說：“你先嘗嘗吧，看好吃不？”我咬了一口：“怎么這樣酸呀！”看到我痛苦的表情，表哥嘿嘿一笑，說：“還沒熟透吧。”一陣酸味過后，我抿了抿嘴，說：“酸中帶著甜呢！好吃！”
我和表哥都盼著樹上的杏能早點(diǎn)熟透，好吃個(gè)痛快！有一天，姥姥拿著一個(gè)小盆過來，說：“快來呀，吃杏嘍！”我和表哥立馬沖了過去，一人拿兩個(gè)，一邊吃一邊笑。吃完了，表哥讓我反杏核都留著，曬干然后做成玩具。
杏樹為我們付出了很多，我們也要回報(bào)一下呀！冬天，我和表哥給他穿上用草編制的大衣，還在樹下堆雪人，打雪仗，讓他和我們一起高興。
春去秋來，度過了多少嚴(yán)寒酷暑，那棵杏樹從當(dāng)年的小樹苗變得高大挺拔，我和表哥也慢慢長(zhǎng)大了。杏樹不僅給我倆帶來美味的食物，還有童年中的快樂時(shí)光。
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