【推薦】錯了作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的錯了作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
錯了作文600字 篇1
昨天晚上因為無聊，我和婉佐就在qq群里聊了起來，剛開始只是兩個人聊，后來，一個又一個的同學(xué)加入聊天，整個群完全爆開了，“嘀嘀嘀嘀”的響個不停，大家都聊得熱火朝天，高興極了。
“別吵拉——”一行大大的字出現(xiàn)在群里，群的管理員佩婷小姐說。有人驚恐了，畢竟她可是我們班有名的“暴力女”，盡管她的名字挺斯文的。但也有人不服，也用大大的字說：“氣死你不償命，哈哈！”“對，反正你打不到我們的呵！”因為她打不到我，我也大膽的說，“依帆、李方輝萬歲！”婉佐也加入了我們“反動派”，這下好了，3比1，看看是誰贏！
“你們?nèi)齻�啊，是不是想找死��！”佩婷女士嚴(yán)厲地說�！安灰鷼猓悦鈿鈮牧四愕�.驢臉，哈哈！”好大膽的李方輝啊，竟敢說出這樣的話，看來他是不要命了�！袄罘捷x！星期一你死定了！”佩婷女士看來是真的發(fā)火了。我們?nèi)齻�不服，又說了幾句，結(jié)果被她一腳“踢”出了群。
啊，不會吧，那可是我最喜歡聊天的一個群��！還好我機靈，馬上去找佩婷女士道歉去�！敖憬愦笕�，我知道錯了，就饒了我吧！”過了好幾分鐘，沒有響應(yīng)，我知道后果不妙了，想想，還是星期一等她氣消了再求求情，便先去寫作業(yè)了。
作業(yè)寫到一半，碰到難題了。問問語文拔尖的佩婷吧，但是……算了，去碰碰運氣吧�！班恕蓯鄣呐彐冒 Ｎ沂且婪��！蔽液芷D難的說�！半娫掃�敢打過來！蔡依帆你想死啊——！我家電腦被你弄得卡死了！”“不是啊，問個問題�！薄安豢梢�！星期你死定了……”說完就掛了電話。
星期一看來是真的死定了，哇，我真的錯了！佩婷女士。
錯了作文600字 篇2
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，應(yīng)雙腳使勁地踩，把他的小木船踩得粉身碎骨，就這樣，我們就開始冷落對方了。
有一次，上體育課時，老師讓我們自由活動。我和陳明都拿到了羽毛球拍和羽毛球，但不知道跟誰打。過了一會兒，我看到了陳明和別人一起打羽毛球，我一心想著上次是陳明的錯，說以我以為只要有陳明在我也可以加入他們。于是我便走過去問：“我也來打，好嗎？”陳明沒理睬我，其他人又用取笑的眼光望著我，我頓時感到十分尷尬，臉紅地走開了。我心想：上次明明就是那個陳明不對嘛，弄壞了我的`小木船不但不向我道歉，還生我的氣，現(xiàn)在居然還這樣冷落我。哼，我就要你常常被人冷落的滋味！
一天下午，不知道陳明是怎么的，居然來請教我數(shù)學(xué)題。我說：“不知道，自己想吧。”陳明說：“你不是做完了嗎？給我看一下嘛！”他用乞求的眼光望著我。我開始心軟了，可我又想起了他之前是怎樣對我的。于是，我毫不留情地說：“老師說過不可以把作業(yè)借給別人抄的�！彼缓没氐阶簧下肓�。
下午放學(xué)，他來叫我晚上去打羽毛球，我爽快地答應(yīng)了，因為我最喜歡打羽毛球的。可我又想起了要冷落他，所以我又情不自愿地說：“算了吧，我還有很多作業(yè)沒寫�！彼械胶苁�
晚上回家，我想了想，覺得自己也錯了，于是連夜做好了一個小木船，決定明天早上上學(xué)去找陳明道歉。早上，一出門，我就看見陳明拿著個小木船向我走著。我們急忙走到對方面前，不約而同地說：“對不起，上次是我錯了�！闭f完，他把小木船送給我，我也把小木船的哥他了。我們又和好如初了！
錯了作文600字 篇3
王老師，我錯了今天，我做了一件十分后悔的事情：我罵了王老師，王老師，對不起。
今天上午的第二節(jié)課是語文，語文課上，老師給我們講練習(xí)三的內(nèi)容，一開始講的是語文與生活，講的主要是關(guān)于笑的內(nèi)容，接著是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開始背，等我們背完的時候，已經(jīng)下課了，我接著往下看，哇，口語交際的內(nèi)容是漫畫三國人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這里，我的目光看了一下樂呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫的說了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過去和趙宇浩說：“真是的，老師憑什么不給我們上口語交際，也太XXX（因說不出口，故用XXX代替）。
可是，話一說出口，我就開始后悔了，老師為了我們能有一個好成績，都堅持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應(yīng)該，想到這里，我的目光又轉(zhuǎn)移到了王老師身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王老師正注視著我，我和王老師的目光對視了一下，便扭過頭來。
王老師，對不起，我知道罵您是不對的。請您原諒。但我想提個建議，我希望您不要對口語交際視而不見，這點并不是從我的.角度來考慮，而是為大家著想，口語交際可以更好的鍛煉同學(xué)們之間的交流，還可以增長見識。
從考試的角度來看，考試的時候有很大的可能性會考口語交際里面的內(nèi)容，如果平時能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時候，同學(xué)們就能答上來，也就是說能考好，而且，口語交際會讓同學(xué)們得到快樂。請王老師考慮我的意見，不管是否原諒我。王老師，我罵您實在太不應(yīng)該了，主要是我非常想上口語交際，這個我想你會明白，
總而言之，對不起，王老師！現(xiàn)在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對不起！
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