敬佩作文600字

時間：2026-04-03 22:55:59 寫作作文

精選敬佩作文600字5篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的敬佩作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選敬佩作文600字5篇

敬佩作文600字篇1

　　每個人心中都有自己敬佩的人，科學(xué)家、警察叔叔、解放軍……但我最敬佩的人是我們的班主任——姜志華。

　　她長著一雙小小的眼睛，小小的.腦袋里滿腦子都是知識，帶著我們行走在知識的殿堂里，她是一個負責(zé)能干的老師。

　　有一次，我很不舒服，就去校醫(yī)室去量體溫，校醫(yī)姐姐說我發(fā)低燒了，叫我別出去跑步了。張老師知道了這個消息，著急的不得了，連忙打電話給我的媽媽，旁邊的老師說：“她早上看起來就非常沒精神�！苯蠋煱参课艺f：“沒關(guān)系，回家休息一天下就好了。”我回教室收好書包，然后去保安叔叔那一起等媽媽，姜老師一直陪著我，直到等到我媽媽出來了，她才離開。媽媽連聲感謝，還對我說：“姜老師真是一個負責(zé)任的人�！�

　　這樣的事情可不止這一樁，有一天早上，老師對我們說：“下午要把《快樂閱讀》收上來檢查，沒做完的要留下來，完成后才能走！”我看了看我的書，�。∥疫€有好多沒寫，我不想留堂，就一直寫呀寫，課間休息在寫，中午回家也在寫，下午放學(xué)還在寫……當(dāng)我終于寫完以后，發(fā)現(xiàn)還有非常多的人沒有寫完呢。老師果然把那些沒寫完的同學(xué)留了下來。晚上九點，因為一項作業(yè)忘記了，我打電話給我的同學(xué)問作業(yè)，同學(xué)說她才剛剛回來，一直在教室里補作業(yè)。我突然想到了姜老師的辛苦，這么晚了，她飯也沒吃，從早上七點忙到晚上九點，太累了！

　　這就是我敬佩的人，她是我前進道路上的明燈，是我迷茫的向?qū)�，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。姜老師的盡職盡責(zé)、關(guān)心體貼，不正是每一個人都應(yīng)該擁有的品質(zhì)嗎？

敬佩作文600字篇2

　　在我眼里，媽媽一直是我最敬佩的人。從我記事起，媽媽就一直從一個女強人的身份出現(xiàn)在我的生活里。

　　媽媽在學(xué)生時代很努力、很刻苦。在那個年代，沒有錄音機，也沒有電燈，還是個學(xué)生的她常常點著蠟燭，就著微弱的燭光寫作業(yè)，背單詞。媽媽曾告訴我她很喜歡學(xué)英語，每天看的最多的就是英語。她的英語成績一直名列前茅。現(xiàn)在媽媽在公司上班，每天要面對很多外國的上司，但她都能流暢自如地溝通，我是真心佩服她。在那樣艱苦的年代，如果不是沒日沒夜地反復(fù)練習(xí)，她怎會有如此成績？

　　媽媽最讓我敬佩的，還是她敢于挑戰(zhàn)的精神，敢嘗試別人做不到的事情。還記得我小升初的.那年暑假，媽媽建議去西歐旅游，讓我見識一下國外的世界�？勺屛殷@訝的是，媽媽沒有報旅游團，而是毅然決定要自由行。當(dāng)時我很不理解媽媽的做法，在人生地不熟的國外，我怎么敢提著行李就開心地玩？可沒過多久，我就知道了媽媽的能干——她不僅訂好了機票，還用英語在網(wǎng)上和當(dāng)?shù)厝藴贤�，租下了一間房子，安排好了食宿。她甚至研究過法國巴黎的地鐵路線，知道怎么去各種地方玩。而這一切，她都使用著流利的英語和當(dāng)?shù)厝藴贤�。我更加佩服她了。縱然這世界上有很多人會說英語，可是敢在陌生的國度和陌生的人交流，就是她令我敬佩的地方了。畢竟法國人的母語不是英語，他們夾雜著口音的英語也聽得我“一頭霧水”，可媽媽由于經(jīng)常和外國上司交流，很有經(jīng)驗，十幾天的旅程她一直是我們家的“翻譯官”。

　　我真的很敬佩媽媽。她刻苦用功，敢于嘗試，都是我望塵莫及的優(yōu)秀品質(zhì)，這就是她最令我敬佩的地方。她以自身為榜樣，鼓勵我好好學(xué)習(xí)，將來要比她更優(yōu)秀。我會努力的！

敬佩作文600字篇3

　　相信在每個人心中都有自己最敬佩的人，在他們的身上，往往都具有讓大家敬佩的氣質(zhì)和品格。我們常以他們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點。他們是我們成長路上重要的人生導(dǎo)師。而今天，我想談?wù)勎易罹磁宓娜�，他的名字叫貝多芬�?/p>

　　貝多芬，出生于德國波恩的貧窮家庭。他的父母都是很平凡的普通人，在父親嚴格的教育下，貝多芬顯露出了在音樂方面的才華，但他卻常常遭到父親的打罵。5歲時，他患上了中耳炎。5歲，那時我們還只是一個無知的小孩子，他卻已經(jīng)在遭受病魔的折磨。他的童年是在痛苦中長大的。

　　貝多芬從8歲開始便登臺演出，10歲開始寫第一部交響曲。1796年，他26歲，從那時起他就已經(jīng)感覺到聽覺在慢慢地消退。一個音樂家，失去了聽覺，這無疑是在給他一個沉重的打擊。我曾經(jīng)無數(shù)次地設(shè)想，如果我是當(dāng)時的貝多芬，我會怎么做?我又能怎么做?然而每一次的答案都是相同的--傷心，絕望。而貝多芬是怎么做的呢?絕望了?還是自殘了?不，他都沒有。他勇敢地站起來了。他將苦難變成了他的創(chuàng)作源泉，抓住命運的喉嚨，在病痛中創(chuàng)作出了舉世矚目的作品--《命運》。

　　這是一首記錄了貝多芬一生的音樂，當(dāng)你靜下心神來感受這首音樂時，你會發(fā)現(xiàn)那里面包含了太多的痛苦。有對命運的不甘，對生活的憤怒，對病魔的無奈，但更多的是對生活的不屈不勞，和努力改變命運的'決心。他是一個著名的音樂家，但誰能體會到在這五個金燦燦的大字的背后，付出了多少心血，多少人難以想象的痛苦。

　　貝多芬說：“痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需要苦難，苦難是上帝的禮物�！蹦鞘撬膽B(tài)度，對人生苦難的態(tài)度。他雖然沒有戰(zhàn)勝病魔，但他用他的一生證明自己，他也從未被病魔打敗過!

　　我最敬佩的人，我的偶像，他叫：貝多芬。

敬佩作文600字篇4

　　人生在世，都會遇到各種各樣，形形色色的人，因為這樣的人生才多姿多彩。每個人都有著自己獨特的生活習(xí)性與性格特點。有些人會令你為之贊美；有些人會令你為之厭惡，有些人會令你……

　　記得那一天

　　放假了，我打算做車去外婆家。到了公交車站臺，那一刻，我的內(nèi)心是絕望的！數(shù)以計數(shù)的人站在那里，人山人海，我想，過年才能回到家吧。車來了一輛又一輛人走了一波又一波�？晌腋杏X人不減反增了。臨近傍晚，我終于坐上了車，可車里堵的.可謂是水泄不通了吧。過了一會兒一個七八十歲的老爺爺一步一步的上去，拄著拐杖。這時候，一個個四五十歲的大媽站了起來，連忙說“您請坐，您請坐。她的舉動，獲得了全車人的贊許，每個人都對她堅起了拇指。我心理想，這個大媽一定是個有教養(yǎng)的人。就在這時候，走出了一個中年男子，戴著一副眼鏡，穿著西服拿著一沓文件。他說：“您讓位是別有目的的吧。車上的人聽到這話都開始語言攻擊這位中年男子。

　　“人家好心讓位還被你說成了有目的，你難道沒長眼，沒看到老爺子年紀(jì)大了這位大媽才好心讓座的嗎？”

　　“你這人是不是有毛病啊，你姥姥一定沒有人給你讓位的，對呀，人家好心讓位被你說成了這種�！�

　　“停，大家聽我說，中年男子怒吼著個男子走到了讓座的大媽面前，說了一句，你把腳抬起來給大家看�！�

　　車上的人不解的看向中年男子�！坝袀€人說不過你沒有做虧心事，就不要害怕有大家呢？”直接那大媽艱難地移開了腳，眾人大吃一驚的上竟然有100塊錢，中年男子說，這位大媽看見了地上的錢，用腳踩住。他說，老爺子看看你的錢還在嗎？老爺爺翻翻自己的口袋，發(fā)現(xiàn)錢不見了，眾人紛紛向中年男子道歉，譴責(zé)那個大媽，最后大媽羞愧地走下車去。

　　中年男子說了一句話，做人不能只看到事情的表面，要深入它的本質(zhì)，我真佩服這位男子，敢于在大家都批判他的時候說出真相，最后我想說，我真敬佩您中年男子。

敬佩作文600字篇5

　　教過我的老師有很多，有張老師、李老師、宋老師………但我最敬佩的一個老師，是尹老師。

　　尹老師長著一頭黑發(fā)，40多歲，還有一雙炯炯有神的眼睛，我們已經(jīng)跟老師相處了半年多了，從起初的不了解到現(xiàn)在漸熟悉，尹老師最令我敬佩的是他對工作的認真負責(zé)。

　　有一件事我記得最清楚。有一天早晨，天空中掛著個“大火球”。非常熱，因為今天是周二，所以中午就放學(xué)了。一下學(xué)，我就買了根冰棍兒吃。我正吃著，看見尹老師前還有幾個同學(xué)沒有回家，我又看見尹老師讓幾個同學(xué)站在陰涼處，而尹老師卻自己站在陽光下，他怕家長看不見。只見汗水從他的面頰上流了下來，尹老師本來是一個胖人，這樣在烈日下曬著不大汗淋漓才怪。看到這，我心里一陣酸楚。我趕緊從包里拿出紙巾，遞給尹老師，尹老師笑瞇瞇地說：“謝謝你！”我的心咯噔一下，心想尹老師真不容易�。∫院笪乙W(xué)習(xí)，為老師，為班級爭光！這時好幾個同學(xué)都被接走了，最后只剩下我一個，當(dāng)媽媽把我接走時向老師直說：“謝謝！”他卻淡淡地說：“咱們都是老師”�？吹竭@一幕，我只想說，尹老師將心比心，對自己學(xué)生的`責(zé)任心。

　　尹老師不僅對工作負責(zé)，還在教學(xué)上還很用功。

　　一天早晨，我7點半就到了教室，我看到尹老師在講桌上備課。教室里靜靜地，只有老師一個人，在朗讀課文。尹老師還給我們做了課件，讓我們可以更加了解課文。

　　尹老師不管刮風(fēng)下雨，都會早早來到學(xué)校，給我們把上課的內(nèi)容提早準(zhǔn)備好。還在網(wǎng)上給我們創(chuàng)建了四年六班的QQ群，而且尹老師還為我們從網(wǎng)上搜了好多四年級下冊課文的視頻。

　　這就是我敬佩的人，一個有責(zé)任在教學(xué)上用功的老師――尹老師。

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