【精品】小學寫景作文六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學寫景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學寫景作文 篇1
認為冬天是一個寒冷的季節(jié)。但在我看下冬天，是一個十分美麗的季節(jié)。
雖然冬天沒有春天一樣溫暖，也不像夏天一樣火熱，更不像秋天一樣陽光燦爛，但冬天同樣迷人。
你仔細望去，田野里一片碧綠，溫棚一排排、一片片，瓜果滿園，農民伯伯在播種著、收獲著。
大街上人來人往，車水馬龍。路邊的冬青依然那樣抬著頭、挺直腰。小吃多種多樣：水餃、粉絲、炒飯……
讓你眼花繚亂。超市里空調開放，品種豐富：青菜、水餃、水果、飲料……真是應有盡有。
特別是一場大雪過后，房屋、地上、莊稼像披上一層銀色的衣裳。風一吹，雪花飄飄揚揚。馬路像一條玉帶伸向遠方，落了葉的'樹枝上掛滿了毛茸茸的銀條，冬夏常青的松柏樹上，堆滿了蓬松的雪球，大地像鋪上了一層毛毯。
我和小伙伴們在雪地里，有的滾雪球，有的堆雪人，有的打雪仗，玩得開心極了。
冬天是個美麗的季節(jié)，這一點誰也不可以否定，因為它帶給了我們很多的快樂和美好的回憶。
小學寫景作文 篇2
快樂的暑假到了,媽媽領我到大連三日游。
說是三日游，其實去了四天。那是因為來回坐車就用了一天。
大連的房子獨一無二，繞有特色。竟然都是古堡式的，非常有古代的氣氛。
大連有海，所以特產自然而然就是烤魚片了。大連的烤魚片有很多種類，有烤帶魚片、比目魚片、偏口魚片等等，而且摸起來手感也不同，有的松軟如棉，有的堅硬如石。但吃起來卻不硬。
第一天，我們來到了燕窩嶺，那里風景如畫，山水相互“親吻”著，甚至如天堂一般。對了，我還沿著陡峭的山崖下海了呢。由于沒有泳裝，所以只是挽上了褲腿，在海里走了一會兒。話是這樣說的“下時容易，上時難；不付出辛苦，哪能有回報！烈日炎炎，光線刺眼。我們下去時，倒挺容易，上去時，我們艱難地一步步地爬著臺階，最后終于“得救”了。今天我可是累壞了，回到旅舍就呼呼大睡起來。
第二天,我們去了發(fā)現(xiàn)王國。
那里的景色美觀，游人奇多，人山人海。也有許多驚險刺激的游戲，美味的餐廳，精美的首飾店。
我玩了很多我媽媽都不敢玩的驚險絕倫的游戲。尤其是蛇林探險。我坐在一個塑料雙人椅上，系上安全帶，耐心地等待著。突然，游戲開始了，我緊緊地抓住了安全帶，心跳也加速了，感覺要跳出來了。漸漸地雙人椅開始轉動，越轉越快，越轉越快，最后升了起來，隨著逐漸的高升，坐椅竟然倒了過來，不停地轉。我緊緊地抓住了安全帶，生怕掉下去。耳邊只能聽到別人“啊啊啊”的尖叫聲。我已經沒有勁兒叫了，只是牢牢地抓住了安全帶。不過主持人搞笑的話語卻讓我充滿了活力，與其他人一起尖叫。
游戲結束后，我們又去了下一個游樂場玩。
今天過的可真驚險呀！
第三天,更為過隱。我們來到了黃金海岸洗海水浴，這下可在海水里玩了個痛快。而且我還撈到了三根長長的、寬寬的大海帶呢！我還撿到了各種各樣的石頭。它們的顏色不同，樣子也不同�？矗邪咨�、黑色的`，還有黑白相間的。再看，它們有長方形的，有不規(guī)則圖形的，還有一個圓圓的，只是缺了一個角，活像一個圓頭圓腦的小人張著小嘴巴。 本文來自
“啊!”我被一個小女孩，弄了一臉水。原來她想和我“打水仗”呀。于是，我們兩就玩了起來。你打我，我潑你，玩的開心極了！ 玩夠了，我從海里“爬”出來，澆了淋浴，我和媽媽向那個小女孩道別，準備去坐船。
到了碼頭，我改變了主意，打算坐快艇。上了快艇，穿上救生衣，快艇就開了,“嗖”快艇開起來的那一瞬間，真是太快了，就像神舟五號一樣�！翱春竺妗眿寢屨f。我回過頭去，“哇哦，太壯觀了�！蔽殷@訝地說。只見，快艇激起的水花猶如訓練有素的士兵一樣，按著一定的順序，整齊地排好隊向兩邊擴散著，還有兩排士兵在中間站成了一條路，好像國王要從中間走過去一樣。
快艇很快就轉完了一圈，我們下了艇，也準備坐火車回家了，美麗的大連再見了！
小學寫景作文 篇3
1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都
2. 見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。 這段話有概括地描轉，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。 因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
3. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
4. 錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
5. 內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
6. 你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
7. 作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的.xx展現(xiàn)在人們眼前。
8. 小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。
9. 文章借助豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動逼真。
10. 縱觀全篇，文章筆調清新 活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
11. 小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
12. 小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點，并且用了比喻擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
13. 這篇文章語句樸素 生動，內容真實 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
14. 全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。
15. 在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!
16. 在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
17. 作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。
18. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
19. 本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花草 同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。
20. 內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
21. 錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
22. 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
23. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
24. 你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
25. 你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
26. 作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
27. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
28. 你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
29. 標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
30. 從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
31. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
32. 寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
33. 靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢―――都是美，沒有動態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了――――
34. 春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
35. “”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
36. 文筆自然清新，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
小學寫景作文 篇4
冬爺爺坐著雪橇走了，春姐姐拿著五彩繽紛的大花籃，邁著輕盈的步子走來了。
田野上小草睡醒了為大地穿上了綠衣，田野上的.野花各種各樣，有白的，黃的，紫的……開的漂亮極了。春雨沙沙作響滋潤萬物，滋潤大地。到處都是一片春的景象。
小學寫景作文 篇5
"好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生".不錯，雨出現(xiàn)最頻繁的季節(jié)，恐怕便是春日了。春日踏青賞雨最好。湖邊已滿是春色，楊柳依依，草色青蔥，甚是醉人。若是下點雨就更好了，別擔心，春日的雨不大，嬌嬌滴滴的，很是慵懶，總讓人懷疑。外頭的陽光也是明媚，可總有些朦朧之意，迎著陽光一看，喲，真有雨絲，像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著，與朱自清先生描寫的絲毫不差。坐在涼亭中，借著朦朧之景，想象湖邊有位老人在釣魚，身臨其境一般，終于明白了張志和的"斜風細雨不須歸"的意境。
除了誘人的春雨，還有瘋狂的夏雨。他倆的名字雖像，可完全是不同的風格。若說春雨是嫻靜嬌羞的姐姐，那夏雨便是沖動暴躁的弟弟。夏天的雨，就是一場磅礴的音樂會。正如蘇軾所言："黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。"悶雷滾滾，那是前奏。一聲一聲，一聲大過一聲；一波一波，一波強過一波。沖擊著，叫囂著，宣告這這位了不起的鼓手到來。鼓手登場后，剩下的樂手也爭先恐后地趕來，前奏結束，進入到主旋律。豆大的雨點瘋狂地沖刷著一切，宛若各大樂器的合奏，音符與音符之間強烈的沖撞，其勢滔天。雨珠們如一支從未訓練過卻士氣高昂的.軍隊，沒有絲毫章法，從各方向，四面八方地涌來，展開強勢的進攻，全世界都臣服在他的腳下，他們的世界，不允許有任何雜音……
終于，夏雨的主旋律結束了，樂手們紛紛退場�？梢魳窌�沒完，"滴滴噠噠"的小雨點清脆悅耳，仿佛一位長發(fā)披肩的美麗女子扶著豎琴，為這篇樂章演奏著輕柔的尾聲……
不知你有沒有試過，在夜里被秋天的雨聲驚醒？拉開窗簾，打開窗戶，夜幕的味道混合著雨獨特的香味，撲鼻而來，沁人心脾。夜色為雨絲親手籠上了一層夢幻的面紗，增添了幾抹神秘感。伴著雨聲，很容易進入了香甜的夢鄉(xiāng)。"夜來風雨聲，花落知多少","隨風潛入夜，潤物細無聲"等千古名句，便是在這樣神奇而美妙的夜晚誕生的吧。
千萬別忽略了生活中的雨，更要用心來體味雨的美好！
小學寫景作文 篇6
青海湖的美讓人向往，青海湖的美讓人回味。當我去過青海后，那里令我回味的莫過于倒淌河了。
東起日月山，西止青海湖，一脈清凌凌的水，靜靜地、悄悄地、溫柔地流淌著，蜿蜒40多公里。像雨中的一束彩虹，像夜空中的一條流動的星河，這便是倒淌河，一條從東往西流的河。
關于倒淌河的傳說，有許多許多種。有人說是文成公主進藏路途中思念家鄉(xiāng)的眼淚；有人說是龍王的小女兒造河時，由于需要108條河水，但她只找到107條，聰明的小龍女從日月山倒著牽來一條河，便是倒淌河……其實，不必去想哪個傳說更權威，更正宗，每一個傳說都為它增添了一分神秘的色彩。當你走進她身邊時，會分明聽見汩汩之中有一聲嘆息，一陣私語般的呢響，一句溫婉的低訴，似乎有萬種柔腸。所以，當我接進倒淌河身邊，就頓悟：這是一條女性的.河。
倒淌河纖瘦潺弱，蜿蜒曲折流動時的樣子，是水墨畫畫不出的一片春愁；她溫順的隨四季而變化，但又執(zhí)著堅韌的朝自己的方向流向遠方，百折不回。這就是美麗的倒淌河的性格。
【小學寫景作文】相關文章：
寫景小學作文02-21
小學寫景的作文02-24
寫景的小學作文02-13
(精選)小學寫景作文01-25
【精選】小學寫景作文03-18
小學寫景作文[經典]01-25
小學春天寫景作文03-19
雨小學寫景作文12-22
【推薦】小學寫景作文01-21
寫景小學作文【熱】03-05