【精華】風(fēng)景的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
恬靜園和野趣園中間是一座花壇，花壇里種著各種顏色的月季花，各式各樣，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美�；▔虚g有一尊塑像，主題為“求索”。一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩，手里拿著小衛(wèi)星和小火箭。他們出神地望著遠(yuǎn)方，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。
花壇后面是一座“凹”字形的教學(xué)大樓。教學(xué)大樓的頂上有八個(gè)大字：“尚德、崇實(shí)、和諧、活潑”，每個(gè)字的中間都有一面彩旗，最中間是一面鮮艷的五星紅旗。樓的左右兩邊都是用褐色的瓷磚鑲嵌成的。這 四層高大的樓房分三個(gè)區(qū)域。大樓的南面是教學(xué)區(qū)域，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)更多的知識(shí)；東面是辦公區(qū)域，教師們?cè)谀抢飩湔n，批改作業(yè)；北面是活動(dòng)區(qū)域，同學(xué)們?cè)谶@里發(fā)揮著自己的聰明才智。樓的最底層，中間是正門(mén)，正門(mén)前面左右有兩根大柱子很粗，要兩個(gè)小朋友才能合抱過(guò)來(lái)；很亮，能把人的樣子映出來(lái)。正門(mén)兩側(cè)還各有兩個(gè)門(mén)。我們每天上學(xué)都是從南門(mén)經(jīng)過(guò)，南門(mén)口的墻上貼著七個(gè)鑲著金邊的黑色大字：“成功從這里起步。”當(dāng)我跨上臺(tái)階看到這句話(huà)我就想：“在這一流的學(xué)校，我一定好好學(xué)習(xí)，今天，我為有這樣的學(xué)校而驕傲，明天，我要讓學(xué)校為有我這樣的學(xué)生而自豪�！�
教學(xué)樓的后面是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)西頭的中間是主席臺(tái)。主席臺(tái)兩側(cè)分別有兩個(gè)籃球場(chǎng)。上體育課和課間操的`時(shí)候，這里不但是同學(xué)們鍛煉身體的場(chǎng)所也是同學(xué)們游戲的樂(lè)園。操場(chǎng)的周?chē)�有高大挺拔的榕花樹(shù)。它春、夏、秋、冬都很美，給我們的校園增添了許多色彩。
教學(xué)大樓的西北面是階梯教室，同學(xué)們?cè)谶@里開(kāi)會(huì)，看電影，演講……
這就是我的學(xué)校，也是我童年知識(shí)的搖籃。
風(fēng)景的作文 篇2
無(wú)意間向窗外望去，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)瘦小的身影在夕陽(yáng)中浮動(dòng)，越來(lái)越清晰……
——題記
我總喜歡坐在臨窗的位子。
我沉醉于臨窗位子可以享受到的那一縷縷清風(fēng)，帶著新鮮的泥土芳香的氣息，有時(shí)還夾雜著不知名的野花的幽香。
我欣賞窗戶(hù)外邊的那一道道秀麗的風(fēng)景，嫩得發(fā)綠的小草：讓人看得眼花繚亂的花朵，在風(fēng)中搖曳著。這一切，或許都是我喜歡坐在臨窗位子的原因。
然而，每天經(jīng)過(guò)窗戶(hù)外面的人，形形色色，五花八門(mén)。在這中間，我卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了令一道不惹人注目的風(fēng)景線—— 一點(diǎn)灰色在閃動(dòng)，
她，便是那位拾破爛的老人。蓬亂的頭發(fā)間，夾雜著幾根銀絲一樣的白發(fā)；渾濁的眼睛無(wú)神的搜索著每一個(gè)垃圾桶，一雙發(fā)黃的'手干得像松樹(shù)皮。滄桑寫(xiě)滿(mǎn)了她那布滿(mǎn)皺紋的臉上。
我很納悶，為什么這絢麗的色彩中會(huì)有這么一筆灰色，我漸漸地注意到了，這位歷經(jīng)蒼桑老人每天都會(huì)經(jīng)過(guò)這里。
我也不明白，這么漂亮的學(xué)校中，為什么會(huì)有一個(gè)孤苦伶仃的老人。后來(lái)，我才知道，這位老人是無(wú)兒無(wú)女，因此，學(xué)校也同意了，讓這位可憐的老人，撿一些學(xué)生丟棄的廢品。
于是，老人便成了我每天中，必不可少的一道風(fēng)景錢(qián)，但我并沒(méi)有走進(jìn)她，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她的身影在樹(shù)陰下擺動(dòng)。
此時(shí)，我不禁也想起還有很多同樣的老人。當(dāng)人們正沉浸在和家人團(tuán)聚的快樂(lè)中，而這些老人為了生存卻要在街道上，迎著狂風(fēng)，彎曲著腰，一步一步蹣跚地前進(jìn)，只有地面那隨風(fēng)飄起的垃圾跟她為伴。
同樣的風(fēng)景線，人們似乎只欣賞鮮艷的色彩，又有誰(shuí)去注意過(guò)那被“遺忘的灰色呢？”
臨窗的座位，讓我又發(fā)現(xiàn)了一道風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇3
在我們的生活中，有各種各樣的風(fēng)景：噴薄而出的朝陽(yáng)；五彩繽紛的彩虹；拔地而起的山峰……這些都讓我們感覺(jué)到快樂(lè)，感覺(jué)到愉悅，感覺(jué)到幸福。但，還有一種風(fēng)景，它雖無(wú)音無(wú)形，卻能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，澆灌我們的干涸的心靈，浸入靈魂深處的土壤，它就是我心中的風(fēng)景。
九月份時(shí)，我被老師選為衛(wèi)生委員，老師說(shuō)我可以每天留下座位旁有垃圾的人做衛(wèi)生，我自然高興的一蹦三尺高；但，老師還讓我每天放學(xué)留下來(lái)一起做衛(wèi)生，我的臉色驟然陰沉了下來(lái)�？旆艑W(xué)時(shí)，我胡亂記了一個(gè)名字在黑板上，轉(zhuǎn)身向大門(mén)奔去。第二天，我又胡亂記了一個(gè)人的名字，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)，他在那里。他站在椅子上，踮著腳，努力地夠著黑板的頂端。他左邊扶著黑板，右手拿著一塊抹布，奮力地擦著黑板頂部的字跡，卻怎么也夠不到。突然，他從椅子上摔了下來(lái)，但他沒(méi)喊疼再次站上椅子，夠著黑板，調(diào)整了自己的身體。終于，他把黑板抹完了。我奔向他，十分愧疚，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待生活中的每一件小事。他是我心中的風(fēng)景，讓我體會(huì)到了自己的不足。
走在冬日的大街上，只見(jiàn)一位鏟雪工在人行道上勞作著。匆匆忙忙的人行道上，他是個(gè)例外，他懶洋洋地靠在墻根旁，手指間還夾著一只短煙。使人感到惡心。但人流一過(guò)，他立馬像換了個(gè)人似的，之前的.老態(tài)龍鐘和懈怠一掃而空；他開(kāi)始鏟冰了，他把幾塊冰趕在一起，把冰切碎成小碎冰，放在馬路邊的凹槽里。他過(guò)了一會(huì)兒，眼前的這塊冰似乎比其它冰要硬一些，他吃力地用鏟子敲打著冰。終于，人行道上的冰選擇丟盔棄甲，到了馬路邊的凹槽里去。陽(yáng)光照射在晶瑩的冰上面，便化成了水，流進(jìn)下水道里。鏟雪工，是我心中的風(fēng)景。
時(shí)光荏苒，有你安好，你是我心中的風(fēng)景。
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