風(fēng)景作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)景作文 篇1

　　初夏的腳步剛剛走來(lái)，人們紛紛把厚重的單衣脫掉，換上了涼爽的短袖，又把旅游鞋換成了顏色各不相同的夾鞋，有淡綠色的;有潔白的;還有深藍(lán)色的……

　　小河里的魚(yú)兒紛紛將頭露出水面，大口大口地踹著氣，看太陽(yáng)出來(lái)了，慌忙躲在大大小小的`荷葉下，當(dāng)做它們的遮陽(yáng)傘。

　　你瞧!我家的兩只小狗——豆豆和嬌嬌，也開(kāi)始不安份了!兄妹倆先跑到廢棄的、有個(gè)大洞的洗腳盆里，又將洗腳盆咬倒了，然后，它們跳出進(jìn)去，那個(gè)大洞剛好能夠兩只小狗進(jìn)去乘涼。雖然，它們住進(jìn)了風(fēng)刮不倒，雨淋不到的的“溫馨小屋”，但它們兩個(gè)仍張著嘴巴，喘著粗氣。我想它們一定在說(shuō)：“噢!實(shí)在是太熱了，這才剛剛初夏，就這么熱，以后可怎么熬啊!”

　　夏天的大脾氣，誰(shuí)會(huì)喜歡呢?

風(fēng)景作文 篇2

　　“胡邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”——題記

　　西北寬宏的遼遼闊野，仿佛集蒼茫之雄。

　　黃沙蓋掩夷盡了土地所有斑斕溫潤(rùn)，寒風(fēng)卷去夾帶霜寒的透骨之氣。卻是這般天地混然，萬(wàn)物歸寂的荒原，正可勾起心底的萬(wàn)丈豪情。

　　八方開(kāi)曠的高原之色，如萬(wàn)匹寬刷所揚(yáng)，雜入颯颯的呼嘯中，再由清燥的風(fēng)碾壓。緬然高壁藏匿如此的`灰黯；枯草蟄伏本燐爛的光翠。正是這景，才有北原的仗劍詩(shī)狂所望之處，這被燈影點(diǎn)燃心尖的無(wú)限壯烈與堅(jiān)韌之意。

　　荒野上惟縱直兀立的，只當(dāng)屬沙煙中道旁無(wú)一搖曳的白楊。它只存于這西北高寒原野的樹(shù)木，乃會(huì)愿在天際生根！矛盾道其“絕不旁逸斜出，傲然七尺偉丈夫”的身態(tài)；白楊，猶如排列齊整的哨兵，與天地齊壽，它們是北原永不敗滅的邊防軍！縱身側(cè)依斜眷無(wú)數(shù)斷墻殘?jiān)�，可它們就于此茫茫平野、凜冽寒風(fēng)、破裂凍土中，不生虬枝，不謂陰柔，絕是天地間最剛正、最筆直的樹(shù)��！

　　待行于原上，瀼入眼中的是千筆蒼涼，眸中燃起的是無(wú)限雄壯。

　　我嘆這風(fēng)煙四散，周無(wú)闕口的千古荒跡，惟尋到此處，才可卸卻江南所攜的兒女情長(zhǎng)，柔情萬(wàn)丈；深埋心所戀眷的流水涓涓，山林幽隱。江山固美，不僅其華，更是令人心生豪情的北國(guó)高原啊！

　　北山荒野、白楊堅(jiān)忍、黃沙沉濁、颯風(fēng)冷凄。卻不可吹熄掌中緊握的壯志，骨中透著仞的魄、剛的魂。

　　我贊嘆山河、留戀細(xì)水；我望及飛鳥(niǎo)、渴望高歌。但惟蒼茫、它可令我憶起潛龍待升、天地蒼穹�？v然光陰轉(zhuǎn)瞬，但骨中透著仞的魄、剛的魂。

　　我贊嘆山河、留戀細(xì)水；我望及飛鳥(niǎo)、渴望高歌。但惟蒼茫、它可令我憶起潛龍待升、天地蒼穹。縱然白駒過(guò)隙、光陰轉(zhuǎn)瞬，但永不言棄之風(fēng)骨，永遠(yuǎn)滲在中華兒女的眸中，透入炎黃子孫的髓里。

　　塵世浮華，我惟嘆北原。

風(fēng)景作文 篇3

　　去年三月，早春季節(jié)，我們?nèi)ス鹆钟瓮�，途�?jīng)云浮市境內(nèi)，一路泥濘坎坷，一路坑坑洼洼，山路的顛簸也抑制不住我內(nèi)心的激動(dòng)——桂林山水甲天下，我這就要去看那甲天下的山山水水了。

　　車(chē)行駛在叢林曲徑之中，通幽，但不知出處。車(chē)前行，林影退，春生的嫩芽探出頭來(lái)，帶著嬌嫩羞澀的神情。不同以往的春光射下，生靈萬(wàn)物都是濕潤(rùn)的，使嘆息的春風(fēng)變得寒蜇起來(lái)，寒蜇的風(fēng)引領(lǐng)萬(wàn)物。鳥(niǎo)的悲鳴慢慢刺耳起來(lái)，是發(fā)覺(jué)春風(fēng)的困倦？是驚起芳春的銷(xiāo)歇？冷落、哭笑，悲慛的花影在內(nèi)心凋零，樹(shù)葉“枯蝶”驚飛在林間的深處。山林邊的野炊房宇隨之消失，沉落的露珠也匆匆逝去，不見(jiàn)蹤跡。

　　車(chē)印在泥濘的小徑，清晰可見(jiàn)。零星落葉，被前進(jìn)的車(chē)輪輾轉(zhuǎn)在泥土之中。霧氣彌漫的`道路，漸漸顯示出了裊裊煙火的光影，沒(méi)有簇新的行跡，只有滿懷的激情和縷縷清風(fēng)的迎接，掀起了一波又一波熱浪。這里是原始的樹(shù)林，原始的春光春色，原始的風(fēng)韻風(fēng)俗，還有原始的質(zhì)樸純真的村民。一切都是生命的喜悅，一切都是純真風(fēng)俗的關(guān)懷。

　　遠(yuǎn)離喧鬧的都市，生命的塵埃被這自然美景拂去。

　　路途的疲勞想以一個(gè)熱水澡來(lái)終結(jié)，我們被帶到指定的村落。此時(shí)，天空飄起了霏霏細(xì)雨，扯不斷的身軀像煙似地被寒風(fēng)抽著扭著。一個(gè)四十歲上下的村民，正在雨中翹首期盼，迎接我們的到來(lái)。

　　邁步進(jìn)屋，我喜悅的心情一下子消失殆盡。室內(nèi)空洞，家徒四壁；房梁被滴下的雨水浸泡，腐蝕糜爛，偶有渣屑，滲落在罐盆中；沒(méi)有電燈，只有三支蠟燭支撐起微弱的燈光。坐在南首的是一位年逾古稀的老人，他斜倚在太師椅上，拿著一桿一頭已被熏黑的煙槍。桌上擺著一碟干凈的瓷盤(pán)，旁邊，一位男孩用龜裂的雙手捧著褶皺的書(shū)本，神情專(zhuān)注，如癡如醉。他面色蠟黃，營(yíng)養(yǎng)不良難以掩蓋這個(gè)家庭生活的窘迫。他瘦削的臉上不時(shí)露出毫無(wú)征兆的微笑，或許，他已全然融入了書(shū)本字里行間。

　　飯后，男孩帶我來(lái)到后院的池塘，一張用土塊堆成的書(shū)桌鉆入我的心扉。上面印著重疊的字影，以及可以清楚看見(jiàn)用枝椏寫(xiě)的幾個(gè)不規(guī)則的書(shū)名，《野草》，《狂人日記》，《故鄉(xiāng)》。我看見(jiàn)他又一次笑了，那是質(zhì)樸稚嫩的笑。牛毛細(xì)雨逐漸成了暴風(fēng)雨，我們蹲守在屋內(nèi)注視著土桌，那些字沒(méi)有被雨水抹去，而是深深刻在了那兒。池塘中幾株荷花被吹折，在旁的荷葉抵住了雨珠的抽打，保護(hù)了幸存的荷蕾。

　　植物每每熬過(guò)冬天才知道春的繽紛，即使有光明的幫助，但世界角隅，必生還有照不到的黑暗。我想起了男孩的父親，還有男孩的爺爺，他們不分明就是這池中的荷葉嗎？用一生守護(hù)著這個(gè)男孩——這個(gè)含苞待放的荷蕾。

　　第二天，我有幸參觀了小男孩的學(xué)校。它坐落在山邊懸崖峭壁處，白石為墻，青石為板。不大的校園里，卻有著相當(dāng)規(guī)模的圖書(shū)館。在那里，我見(jiàn)到了熟悉的身影。是他，那個(gè)小男孩，他正在花花綠綠的書(shū)籍中尋覓精神食糧，踮著腳尖，從書(shū)架下擠過(guò)，蹲在角隅，旁若無(wú)人地讀了起來(lái)。

　　上課鐘聲悠悠地敲響，震徹山谷，遠(yuǎn)離塵世，是那么陌生而又熟悉。教室也盈溢起朗朗讀書(shū)聲。鐘聲讀書(shū)聲，聲聲交融相和，演奏著歡快的樂(lè)章。窮鄉(xiāng)僻壤，物質(zhì)匱乏，但同學(xué)們并未放下手中的書(shū)本，或許他們的家庭都像小男孩一樣拮據(jù)，但他們的夢(mèng)想沒(méi)有暫停，求知的渴望沒(méi)有泯滅。坐在石板上，白紙黑字對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么的珍貴。

　　當(dāng)我們離開(kāi)這片鄉(xiāng)村時(shí)，我不再奢望傳說(shuō)中的桂林山水。記憶深處，有那么一處風(fēng)景，抹之不去。深山老林，原汁原味的大自然是美的；貧瘠鄉(xiāng)村，純樸的民風(fēng)是美的；簡(jiǎn)陋環(huán)境，不忘讀書(shū)更是美的。以深山老林為背景，以貧瘠鄉(xiāng)村為底色，以簡(jiǎn)陋環(huán)境里孩子們朗朗讀書(shū)聲為靈魂，勾勒出一幅畫(huà)卷，這才是人間最美的風(fēng)景。

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