風(fēng)景的作文

時間：2024-02-19 18:13:44 寫景作文我要投稿

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風(fēng)景的作文【集合7篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)景的作文【集合7篇】

風(fēng)景的作文篇1

　　說起風(fēng)景，最戀的地方還是兒時記憶中的老家。

　　縱使在記憶中，只有六歲去過的一次，但還是可以模糊地看見那派光景。沒有蘇杭的一片小河流水，但卻有一片錯落有致的雜林。雖然無過多的雅致，但卻有一番“山川之美”的情感隱和其中。沒有京都那令人目不暇接的古朽的建筑，但卻有一間間簡練精巧的小舍，似乎是由茅草和木頭堆建在一起。最令人深刻的則是檐下的一串串玉米。你抑或從不知曉這里，但這里會使你在晨露間被鳥鳴聲喚醒，在晨曦的沐浴下遙視著遠方，不傷眼的暖陽在乍藍的天空中升起。恍惚間，又可看到那家中傳出的徐徐炊煙，那若隱若現(xiàn)的淺灰倒不是讓人深覺黯淡無色的灰，而是為紅日悄然修飾的一筆，與光交融著，挑染著明橙色的那種。

　　在那曦光末端，早起的人們默然地享受著這一切。歡愉的兒童及少年或手牽著手，或三倆成群地奔跑著。當然也有在水池邊打鬧嬉戲著，又或者在流泉之上踩踏著被沖擊光滑的鵝卵石，接受自然給予的絲絲涼意。弄潮鳧水的好手赤著身則“撲通”一聲下了水，他們從不穿拘泥的游泳褲，身上的衣物，也只是平日間穿的大涼褲衩。精神好的老人們會拿出長椅，在陰涼的地方圍坐在一起，怕熱的拿出蒲扇，隨著扇子的擺動，身邊縈繞起一陣微微的'涼意。忙碌點的老人則在家中哄著調(diào)皮不懂事的孫兒們，同樣是把蒲扇，擺動間使得孩子不禁“咯咯”地笑，那笑中是什么？不言而喻。女人則在家看養(yǎng)孩子，撫伺老人，好客的女人看見孩子們會拿些自家新鮮的甜棗讓他們一個個嘗。男人則出外干活，養(yǎng)貼家計，他們都是又高又壯的漢子，與城里人并不一樣，往往笑起來爽朗而大方，讓人覺得倍感親切。當然，經(jīng)常還會有人將有些多余的好東西分享給其他鄰里鄉(xiāng)民。這令人羨慕的生活方式，則是我最向往的。

　　也不知過了幾年，再回那里，則覺得徹底誤了那種和諧的氣氛。鄉(xiāng)間曾經(jīng)讓人引以為豪的棗樹，為了修公路被人連根拔起。與之不見的，還有曾經(jīng)鳥雀們在此爭鳴時的景象以及那讓我不可忘懷的記憶。曾經(jīng)簡陋的校舍，如今卻成了好幾層樓的別墅，由于泥瓦外刷的油漆過于的濃重，深吸一口空氣，鼻腔中傳來的卻不再是那份清新宜人的愜意。也有簡劣的磚頭房子，可進屋后卻覺得成為了籠中之鳥，無論是哪一處，都使人悶沉地喘不過氣。走在街巷上，稀疏的人群無精打采地行進著，面龐中大都都是哀怨。需要乘涼的，家中都有了風(fēng)扇和空調(diào)，躲在屋內(nèi)不肯往外張望一眼，更不愿在門前邁出一步。渾濁的河水中漂浮著泥沙和雜物。原來有過的流泉沒變，它仍在“淅淅瀝瀝”地向前流淌，仔細聆聽著，那聲音似乎是在暗自哭泣的孩童。我詢問以前的村民，他們哀傷著臉，用哽咽的聲音回答：“一切都變了，很多人都為了發(fā)財走了出去，可是我們還是舍不得啊……”

　　那句舍不得直到現(xiàn)在想起也會使我沉默許久。消逝的風(fēng)景中同樣包含著時代和城市的進步�？蛇M步的同時，抹殺掉的是無法挽救回來的自然生態(tài)以及人和人之前不可缺少的濃濃的人情味。通訊工具疏離了人與人更好的溝通，高樓大廈疏離了人與人之間更好的生活，而最深的隔閡，包括的是人心的距離。

　　在我們追求更發(fā)達快捷的生活方式時，卻都遺忘了那句“平凡是真”。

風(fēng)景的作文篇2

　　黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明。汗水凝結(jié)成時光隧道，獨自在這命運里度過。單槍匹馬與世界對抗。歷盡磨難也不忘初心。做自己榮耀的騎士，勇敢追逐夢想的風(fēng)雨！

　　烈日下的風(fēng)景

　　炎炎的烈日之下，一位農(nóng)民伯伯正頂著炎炎烈日，大滴大滴的汗水在他的頭上緩緩滾落下去。終于，他高興的站了起來，他大喊著：“我找到你了，我找了十多年呀！”他終于在這千萬棵的水稻之中，找到了“屬于他”的那一棵。他就是“雜交水稻之父”――袁隆平。這個努力了十多年的人，終于在這一刻，讓烈日的陽光滲透到了他的心靈之中。

　　樸實之光

　　在20xx年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，一首《我要回家》喚起了全國農(nóng)民工的心聲，他――就是“大衣哥”朱之文，為了自己的歌聲夢想曾經(jīng)奮斗了幾十年的一個男人。在玉米地，在院子，在河邊……到處都可以成為他的舞臺，春天，他迎著楊柳微風(fēng)，他的歌聲春意盎然；夏天，應(yīng)和著炎炎烈日，他的歌聲狂傲奔放；秋天，應(yīng)和著秋風(fēng)落葉，他的歌聲情誼綿長；冬天，應(yīng)合著點點飛雪，他的歌聲狂傲柔情。憑借著自己的'不懈努力，他練就了自己那獨特的好嗓子，他把自己送上了春晚的舞臺之上。這是他在四季的太陽。陽光一點點的滋潤到他的心中。

　　放飛理想

　　一張杭州師范學(xué)院的錄取通知書飛到了他的家中。他的父母共同在那春風(fēng)沉醉的夜晚之中歡笑著……這個人就是阿里巴巴董事長、淘寶、支付寶的創(chuàng)始人――馬云。這個世界上最成功的男人，開始了自己的人生之路。馬云被人們所以崇拜的，是因為他和我們正常人一樣，沒有高大帥氣的形象，沒有顯赫的家庭背景，他靠的就是自己那堅持不懈的努力，成就了自己輝煌的人生路。

　　努力，是人立足之根本。現(xiàn)在讓我們努力起來罷，讓陽光灑滿我們的心靈……

風(fēng)景的作文篇3

　　母親躺在潔白的病床上，用盡最后一絲力氣輕聲對他說道:“兒子，你總是問我想去哪兒旅游，看看風(fēng)景，但你可知道，娘心中最想看的風(fēng)景就是你呀……”——題記

　　在他的記憶中，母親一直是一個女強人。小時候，父親的工頭拖欠工資不還，膽小的父親不敢去要，是母親沖到工頭家，吵鬧一番后才要到的。那時候，正是糧食鬧饑荒的時候，一家人過著青黃不接的日子，母親一人干三個人的活，常常干到深夜才睡覺，卻從不喊苦喊累。他初中畢業(yè)的時候，父親得了肺癌，沒過幾個月便撒手西去。堅強的母親硬是沒掉一滴淚，獨自操辦完了父親的喪事。他想到家里的經(jīng)濟狀況，對母親說:“娘，我不想上高中了，沒用……”話未說完，“啪”的一聲，母親的巴掌落在他的`臉上，“你這個沒出息的孩子，不讀書你將來還想過苦日子啊，你別沒怕錢，娘有的是辦法。”

　　往后的日子，母親更加辛苦，常常一天只吃兩頓飯，只睡四五個小時覺。他知道母親辛苦，拼了命地學(xué)，終于考上了大學(xué)。那時，整個村子里就他一個人考上了大學(xué)，村民們都來慶賀，堅強的母親在看到他大學(xué)錄取通知書的那一刻，忍不住流下了眼淚。那是他生平第一次看見母親流淚。

　　他上了大學(xué)，母親的負擔又增重了，母親白天在外面打工，晚上還去撿瓶子賣錢�？伤麉s不思進取了，整天出去玩，甚至課也不上。一個漆黑的夜晚，他回家拿錢去看電影，半路上，看見母親佝僂著身子，小心翼翼地撿起路邊的空瓶子，汗水弄濕了母親的頭發(fā)，順著面頰流了下來。他看到此情此景，想想自己的所做所為，“撲通”跪了下來，朝母親磕了三個頭，往學(xué)校走去。

　　他在大學(xué)里念完了碩士，出了國，有了美國綠卡。他見母親的面也更少了，一年只回來一兩次，每次回來總能看見母親在村口張望的身影，一見面，便欣喜地幫他提行李……

　　他終于回國了，心想這下可以孝敬母親了，誰料母親卻查出了肺癌，與父親一樣!這個消息對他來說如晴天霹雷，母親卻很坦然，說:“娃子，不傷心，娘馬上就去陪你爹了，娘只擔心你，你要照顧好自己呀……他問母親:“娘，你想去哪兒，我陪你去，看看風(fēng)景�！蹦赣H搖了搖頭，眼里閃著淚花注視著他……

　　母親終究還是不行了，他陪著躺在病床上的母親，母親看著他，用盡最后一絲力氣對他說:“兒呀，你總是問我想去哪兒旅游，看看風(fēng)景，但你可知道，娘心中最想看的風(fēng)景就是你呀……”他愣住了，母親笑了笑，永遠地閉上了眼睛……

　　他一個人坐在母親身旁，喃喃自語道:“原來我就是娘心中最想看的風(fēng)景，為什么以前我不多陪陪娘呢?”

風(fēng)景的作文篇4

　　因為快到中考的緣故，延遲了放學(xué)時間，但不巧的是，外面下起了不算大雨的雨，呵呵！幸好聽了老媽的話，帶了雨傘，早上，我還一直為帶不帶傘跟老媽爭論不休，“你是知道的，我不喜歡帶傘，況且天氣預(yù)報說是陰天”。我的語氣里帶點不愿的說。而老媽卻說，“還是帶著的好，看今天沒太陽，聽我的吧！天氣預(yù)報不管用……”行行行！我?guī)�！我不愿意的說。結(jié)果真是應(yīng)了老媽的話，看來大人說的真是對的。

　　自從上初中以來，我就沒有放學(xué)乘車的習(xí)慣，雖然我家離學(xué)校還是比較遠的。放學(xué)已經(jīng)5：20分了，天顯得更加灰暗，路過我的母校，我想起了那一切的一切。

　　那時家長擔心孩子太小，不放心讓他一個人回家，于是，每當下雨天，家長們總會撐起花折傘，在校門口翹首期盼著自己的孩子，那是多么美麗的一個風(fēng)景，而在那人山人海中我總會尋找到那個熟悉了千萬遍的身影。多么美麗的風(fēng)景��！

　　學(xué)校的保安已經(jīng)換了人，再也不是以前的老伯了，我清楚的記得，那老伯人很好，以前我很調(diào)皮，中午在學(xué)校吃完了飯，總會和幾個男生偷跑出去買零食吃，但學(xué)校規(guī)定中午不能出去，起先那老伯是不允許我們出去的，但最終被我的迂回戰(zhàn)術(shù)打敗了，我先用話題引開老伯的注意力，然后示意身后的“同伙”時機成熟，趕快出去。一回生，二回熟！接下來的幾次，老伯再也不攔我了，只囑托我一句“快回來就行，不然老師來了就不好了”……那是多么溫馨的風(fēng)景��！可現(xiàn)在再也看不到了。

　　迫切的心促使我想進去看看曾經(jīng)的'課桌，曾經(jīng)我坐過的椅子，曾經(jīng)的一切……可被那該死的保安趕了出去，理由是我不是這個學(xué)校的人，噢！這句話刺痛了我的心，要知道，我曾經(jīng)也是這個學(xué)校的人，可現(xiàn)在我卻身著它校的校服，有什么理由能讓我進去嗎？

　　雨再也不會停了，它同我的心一樣悲哀。這雨，似乎能沖刷所有帶有塵埃的東西，甚至能將我洗禮，心濕透了！

　　記得那天嗎？是我小學(xué)畢業(yè)，依然是陰霾天。因為終于可以闊別生活了六年的學(xué)校而去新的中學(xué)為之興奮不已，大家都歡呼雀躍著……唐校長授予我們每人一張嶄新的一元紙幣，“囑托我們什么都從一做起，那么這一元后面有幾個零就由你自己創(chuàng)造了”。那時，我卻錯以為，那校長怎么那么摳！

　　現(xiàn)在我正被繁重的課業(yè)困擾著，想多放棄。但只要我拿出那一元紙幣，看著它似乎有一種真實的力量向我奔涌而來，迫使我要堅持。

風(fēng)景的作文篇5

　　深夜未央，懷念一條河流。

　　向深夜借一雙耳朵，聆聽河流的聲音；向黎明借一雙眸子，眺望彼岸的風(fēng)景。

　　在這靜靜的三月，在這遙遠的北國，仿佛可以聽到江南桃花朵朵開的聲音；在這幽靜的深夜，青春化作一葉葦舟像河流的深處飄去。在一個黃昏的季節(jié)，又是誰在反彈著琵琶，將青春的心事打濕？

　　曾經(jīng)在小時候憧憬過，只要棒棒糖和熊娃娃圍繞我，現(xiàn)在想來多可笑，笑那是天真，天真的只去做不去想后果。輾轉(zhuǎn)去想，卻有一點佩服，佩服那時的勇氣，想找回那份天真。有去抓那份美好的沖動，船已駛過那個渡口，已不夠，已不能再轉(zhuǎn)回那個方向，因為時光已流逝。

　　又到一個渡口，黃昏了，下船了。一起下船的船員，緘默不語。我在這一會兒時間的時間里，去了很多地方，為了讓每個時光段都有回憶可供以后回憶，我在每個不同的地方都用不同的方式制造不同的回憶，哪怕那段回憶是不堪回首的。我站在向日葵田里，向天空大聲說著我對這里的眷戀。時間過了，走了，我又一次地站在船上，又快到到了下一個渡口，我想我會用同樣的方式來儲存永不退色的回憶。

　　深夜如淵，卻終究藏不住，曲盡人蹤散；把過往的幾許春秋編織成一曲憶歌。我將要接受的'事實，提前來臨了。U盤的可應(yīng)用空間已不多，難道是我太傷心了嗎？春的歌聲已不清晰，難道是青春的分歧路越來越明顯了？

　　這次我學(xué)會了傷感，背倚葉片泛黃的銀杏，我知道留戀沒有用，只加重傷感的份量。我堅定的邁向了青春的第二樂章，因為我會有新的回憶存入空檔，供我以后消磨時光。

　　經(jīng)歷，回首，陶醉，傷感......

　　也會伴隨一起，過去......

風(fēng)景的作文篇6

我領(lǐng)略過波濤洶涌的浩瀚大海，也欣賞過靜謐淡雅的杭州西湖；我游覽過風(fēng)景秀麗的桂林山水，也見識過氣勢恢宏的秦兵馬俑。然而這些美妙的風(fēng)景卻不足以在我的心中駐足，因為最吸引我的風(fēng)景一直就在我的身邊。

　　清晨，第一縷陽光投入校園，辦公室里金色的陽光灑在她的臉上，那忙碌的身影顯得更加熠熠生輝，微風(fēng)拂過她的臉龐，那輕輕擺動的幾根發(fā)絲何嘗不是我身邊最動人的風(fēng)景呢？

　　辦公桌前那一只專注的紅筆是我身邊最動人的風(fēng)景。辦公桌上一堆堆的作業(yè)本堆積如山，她早早的來到學(xué)校，不辭辛勞地批改作業(yè)，為的是讓同學(xué)們能夠更上一層樓。紅筆在紙上刷刷作響，那一個個紅鉤也寄托著她對同學(xué)們的期望。她專注的眼睛透出些許疲憊，那脊背也被沉重的教學(xué)壓力壓得微微彎曲，只有那顆為我們付出的火熱的心永遠不變。辦公室里動人的風(fēng)景是她批改作業(yè)的身影。

　　課桌前她講解題目的耐心的話語是我身邊最動人的風(fēng)景。每當有不理解的題目詢問她時，她總會很耐心的講解到我們聽懂為止。無論是什么時候，她都能夠以她的博學(xué)和誨人不倦征服我們；以她的善良和高尚品質(zhì)征服我們；以她的勤勞和任勞任怨征服我們。她講解題目的聲音仿佛充滿魔力，總是能使我們茅塞頓開。教室里動人的風(fēng)景是她為我們講解難題的身影。

　　講臺上她工整的板書是我身邊最動人的風(fēng)景。一天幾節(jié)課，每一堂課，她都帶著笑容走進教室，以最飽滿的精神面對我們，鏗鏘有力的聲音，字跡工整美觀的板書都深深地烙印在我們的腦海里。每當她講課時，我們無不全神貫注的聽講，有時陽光、鳥鳴都流連在窗臺，享受知識的洗禮。她的身影在那時變得高大起來。講臺上動人的風(fēng)景是她傳授知識時的身影。

　　校園里不停擺動的掃帚是我身邊最動人的風(fēng)景。每當大掃除時，她總是我們的榜樣，她總是不怕吃苦，挽起袖子的`手也時時刻刻出現(xiàn)在我們的視線里。擦窗戶、掃地、拖地、擺桌椅，每項勞動都有她的參與。她與我們同甘苦、共進退，每一份勞動成果里都有她的汗水。而我們也因有她的參與而更投入，更快樂。校園里動人的風(fēng)景是她打掃衛(wèi)生的身影。

　　夜晚，她依然坐在書桌前，細細批改著作業(yè)，并為明天精彩的講課而準備。窗外竊竊私語的繁星在閃爍，唯有明月靜靜地守候著她。

　　在我們失敗的時候，她鼓起我們前進的風(fēng)帆；在我們成功的時候，她和我們分享成就的喜悅；在我們犯錯的時候，她耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們迷茫的時候，她為我們點燃指路的明燈；在我們因取得一點成績而驕傲的時候，她是我們的清醒劑。我們的身邊一直有她的陪伴，也是因為有這道動人的風(fēng)景，我們的生活才會更加美好。

　　她——周玉紅老師，我身邊最動人的風(fēng)景，勝過千山萬水的旖旎。