實(shí)用的風(fēng)景的作文經(jīng)典【4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
“滴答”“滴答”，我隨著聲音走出了房屋，哇，下雪了。我睜大眼睛看了看四周，到處都是白得像云的積雪，雪花越飄越多，我不由自主的伸出雙手接住雪花，細(xì)心地觀察起來(lái)，這些小雪花可真可愛，漂亮晶瑩透亮，它們的四周都有大小不同的小齒輪，雖然大小不一，但都有六瓣 ……. 。
“該去上課了，你快點(diǎn)收拾一下東西！”聽見爸爸的聲音后，我才回過(guò)神來(lái)，立刻鉆進(jìn)了屋中……。上課時(shí)，同學(xué)們東張西望，把心思都都放在大雪身上了，這時(shí)我的同學(xué)偷偷告訴我，外面雪下得好大，可美啦！聽到同學(xué)的話后，我真迫不及待趕快下課，出去看雪。
終于下課了，我走出教室，哇！太美啦！屋頂上、大樹下、馬路上不管哪里都被潔白的雪花覆蓋，那些可愛的小精靈還把樹枝上的枝枝，杈杈打扮得像美麗高貴的鹿角，又像是海底奇特、精致的珊瑚，天連著地，地連著天，白雪茫茫，無(wú)邊無(wú)際。
小孩子蹦蹦跳跳的出來(lái)了，他們有的搭雪人，有的`打雪仗，還有的拿雪制造各種各樣的小玩具，他們那熱乎乎的小手不停地摸著冰冷的雪，臉上露出了花一樣的笑容。
漸漸地，雪化了，雪老人，雪姑娘，雪孩子全都化了，其實(shí)當(dāng)雪寶寶們即將從天空落下來(lái)時(shí)，它們就知道，潔白將會(huì)失去，生命就會(huì)消失，但是它們毫不害怕，毫不難過(guò)，也毫不猶豫，因?yàn)樗鼈冇兄餐囊粋�(gè)夢(mèng)想，那就是讓明年的春天更加美麗燦爛，同時(shí)，還要在人們的心中，留下一個(gè)美麗的夢(mèng)。
雪是多么美好啊！它代表著純潔、高尚的品質(zhì)，我想大家都對(duì)雪，有著三分喜歡吧？
風(fēng)景的作文 篇2
人生就象是一列行駛不停的火車，你不知道它將到達(dá)何方，我們無(wú)法預(yù)知人生的終點(diǎn)，也無(wú)法想象到人生最后的一道風(fēng)景是如何的美麗，但卻可以留意并欣賞到的人生沿途的風(fēng)景。
這個(gè)暑假我去了泰山，為了欣賞到薄暮晨光中朝陽(yáng)的絢麗，凌晨1點(diǎn)我們便開始登山。黑夜里山里沒(méi)有一絲光亮，只有手中的電筒照射在腳下，沿途的風(fēng)景對(duì)我來(lái)說(shuō)都是虛無(wú)的。那天，天公不作美，登山不久就下起了小雨，淅淅瀝瀝的雨滴打落身上，更落在心里，那么老遠(yuǎn)趕來(lái)就是為了看到泰山日出時(shí)那絢麗的一暮。不過(guò)此時(shí)已是身不由己，人已在半山中，且先爬到山頂再說(shuō)吧。
我們?cè)谟暌估锞徛厍斑M(jìn)著，因?yàn)樾闹惺タ吹饺粘龅南Ｍ悴恢挥X(jué)中感到雙腿越來(lái)越沉，每上一級(jí)臺(tái)階都要下很大決心，我機(jī)械地順著人流一步一步地往上爬。為了最終爬上山頂，即便是在途中休息的時(shí)候，所有的注意力都放在酸疼的腿上了，忘卻了欣賞周圍的風(fēng)景和登山途中的樂(lè)趣。
雨夜中的泰山彌漫著朦朧的陰冷，尤其在途中休息的時(shí)候，五塊錢一套的雨衣穿在身上擋不住寒風(fēng)襲擊，只有不停地前進(jìn)才感到一絲溫暖。但也在其中感受到山邊幾戶人家一縷縷暖黃色的燈光帶來(lái)幾許溫馨。
終于登上了山頂，那一刻，頓時(shí)一下子感覺(jué)身體輕松了許多，心情也好了起來(lái)。開始注意起來(lái)身邊的境色，雨中泰山，云霧繚繞，朦朦朧朧，遠(yuǎn)不山，近不見云，虛無(wú)縹緲猶如天上人間，書中仙境，美不勝景。
到下山的時(shí)刻，一路上聽到有人說(shuō)都來(lái)了五六次了，就是為感受一下泰山的日出，可每次都失望而歸。為什么偏偏執(zhí)著于最后的日出呢？只要體會(huì)過(guò)了泰山的威嚴(yán)與壯美，感受到雨霧中泰山的朦朧嬌羞的`美，欣賞到了雨夜中成千上百的人擠一條山道上向涌動(dòng)的壯麗景觀，享受到堅(jiān)持登上頂峰給你帶來(lái)戰(zhàn)勝自我的快感，這不就已經(jīng)足夠了嗎？
漫漫登山路就如我們的遙遙人生路，不必為了最后的一次成功而放棄欣賞體會(huì)艱難過(guò)程中的快樂(lè)與收獲。
我們看過(guò)的、遇過(guò)的風(fēng)景是一條秀美的江河，那我們迭宕起伏的人生就是一條波瀾壯闊、洶涌澎湃的大海，充滿著未知與迷茫，似乎處處存在危險(xiǎn)，又仿佛片片透露著生機(jī)。
我們每一個(gè)邁向成功的腳印就像蝸牛爬山一樣緩慢而以來(lái)之不易，但它卻實(shí)在、堅(jiān)定，也許在離頂峰最后一小步的時(shí)候不小心掉下來(lái)，在跌落的一瞬間的是失望與落魄的，但我們卻不應(yīng)該忘記一生中從未見過(guò)最美最美的風(fēng)景此刻就出現(xiàn)你的身邊，請(qǐng)不要忘卻欣賞！
我們不能預(yù)知未來(lái)，也不知道人生的列車在哪一站點(diǎn)會(huì)永遠(yuǎn)�？�。于是我們便要珍惜旅途中沿途的風(fēng)景，將它銘記于心。
風(fēng)景的作文 篇3
絮語(yǔ)朦朧，飄啊飄，化作一滴淚，劃落，悄然無(wú)聲。
又是一季的花開花落，靜觀庭前的云卷云舒。萬(wàn)般寂賴的秋葉輕輕晃落，一轉(zhuǎn)眼，又狠狠扎在土里，烙在心底。此時(shí)無(wú)聲更勝有聲，一小片梧桐葉靜靜地，靜靜倚在黝黑黝黑的爛泥，靜待腐爛。周遭安靜的出奇。
可是，憑什么啊——
瑟瑟秋風(fēng)如同劊子手一般，狠狠、狠狠地削著他，一刀又一刀。早已凍僵的身體抑制不住地顫抖畏縮著，可熾熱的心，卻遲遲久久地靜不下來(lái)。幾分悲哀撫上眼角，闔眸嘆息。
他飄過(guò)無(wú)數(shù)的路，見過(guò)無(wú)數(shù)行色匆匆的人。哦，他看見了那些人。碌碌無(wú)為，郁郁而終。滿懷憧憬的懷揣著夢(mèng)想，拼盡全力卻也只觸及到了九牛一毛。望著別人的光鮮亮麗，羨慕不已，但望著那自己無(wú)法抵達(dá)的高度，又徒增幾分嫉妒。他靜靜地看著他們這樣的一群又一群人。他想，多像他啊。多可悲啊。
他喃喃，他不甘。到底為什么啊。
繁華過(guò)吧，也是有一瞬霽月風(fēng)光的風(fēng)景，觸及心底。眷春，堤上繁花似錦障，他透過(guò)無(wú)婁的郁郁蔥蔥，仰臉側(cè)賞這獨(dú)特的一方小世界。芽?jī)荷烁�，蹭蹭上竄，他悅于此，浸于此。初夏，梧桐蔭蔽下的清涼，陶醉了啊。
在一個(gè)不知名的深秋，他像他曾夢(mèng)到的那樣，輕靈起舞，旋轉(zhuǎn)跳躍，夢(mèng)幻般的奢華將他徹底籠罩。他獨(dú)舞、他飄揚(yáng)，舞出萬(wàn)紫千紅，舞出了夢(mèng)寐以求。
夢(mèng)里，只是夢(mèng)，赿夢(mèng)赿空。
瞅瞅現(xiàn)在的自己罷。殘酷的現(xiàn)實(shí)終將他拉回，如今的他，甚至連光都無(wú)處可尋，在暗無(wú)天日的角落里，嗅著淤泥上從多像他一樣不甘心的靈魂的青草味，緩緩發(fā)出一聲嘆息。
他苦苦追求的風(fēng)景再也找不見了。
停滯在記憶中的風(fēng)景無(wú)處可尋。
他縮在這一方角落里，默默忍著刮風(fēng)下雨的侵蝕，受著那凌厲腳步的踐踏。滿目瘡痍、遍體鱗傷。生活仿佛對(duì)他那殘存的掙扎無(wú)動(dòng)于衷，只繼續(xù)蹂躪。
呵，他多羨慕那郁郁蔥蔥的常青樹啊，四季常青的綠意環(huán)繞著，絲毫不擔(dān)心有朝一日的凋落，目光所及之處皆是綠意。那才算是真正的風(fēng)景罷，他想。
他好想掙脫自己，做像常青樹那樣的風(fēng)景。
這樣的欲望在他心里躁動(dòng)，像脫韁的野馬奔騰而去，像怒吼獅子般狂野，使他將過(guò)往的霽月風(fēng)光、白玉無(wú)暇全都拋之腦后。這欲望在心底生了根，化身為嫉妒的怒火讓他紅了眼吶喊道：不甘心，他好生不甘心。
雜夾著刀片的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，風(fēng)雨中裹攜著幾分淚咸的味道。終了，他終是在這水深火熱的執(zhí)念里被侵蝕成大地最后的肥料。
一小僧嘆息而過(guò)，雙手合十，闔眸哀嘆：“阿彌陀佛，那是你，亦是你自己的風(fēng)景�！�
這是我的梧桐葉，也是我自己。
多少人陷入了這樣的怪圈，因挫折因沮喪，無(wú)端羨慕起了別人，一生坎坷奔波為了別人光鮮靛麗的風(fēng)景，卻在迷途中丟失了自己本應(yīng)擁有的風(fēng)景，一生渴求一生無(wú)果埋天恨命郁郁而終�？纯�，是不是？多像那個(gè)你自己啊。
呵，多荒唐，多可悲啊。
對(duì)葉而言，郁郁蔥蔥的四季常青是他想要的風(fēng)景，他空追求著卻忽略了身邊曾經(jīng)出芽到生根的點(diǎn)滴。那也是風(fēng)景，他自己的'風(fēng)景。
對(duì)我而言呢。我想要的風(fēng)景太多，甚至有些數(shù)不過(guò)來(lái)。望著那些屬于別人的光鮮，這樣的我。爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不知不覺(jué)，卻忽視了成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴感動(dòng)。時(shí)間和真心鑄成的情誼總是牢不可破，自然付出愛，享受被愛，人世間最美好的莫過(guò)于此。不必求回報(bào)，不必想原因，過(guò)程之中的感動(dòng)就是最好的收獲。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴給了我們前行的力量和勇氣。
可偏偏道理都懂，事兒落在自己頭上就懵了。
就是許許多多的歷代英雄，也沒(méi)逃出這個(gè)怪圈。
試問(wèn)，若一代梟雄周瑜的目光不落在諸葛孔明的身上，放眼投身于吳蜀光明未來(lái)，是否就不會(huì)有“既生瑜，何生亮”的不甘心的掙扎離去。還有，還有以及在痛苦的心魔中解脫不開最終自殺了的太宰治等等。
包括那些未能如愿以償聲名鵲的蕓蕓眾生。數(shù)不勝數(shù)，比比皆是。
好迷茫，好手足無(wú)措。
為此，我能說(shuō)：
既然心懷舊夢(mèng)，就別再無(wú)疾而終。
別再羨慕別人了。
你是你，亦是你自己的風(fēng)景。
我也一樣。
我是我，亦是我自己的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
大自然有無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景，如：美輪美奐的德天大瀑布；變化無(wú)窮的五花海；芳香四溢的荷蘭庫(kù)肯霍夫花園其實(shí)在生活中的`文明行為也是一道風(fēng)景。如：尊老愛幼、互幫互助在我的生活中有這樣一道獨(dú)特的風(fēng)景。
離考試還有一個(gè)星期，班主任崴了腳，但她卻一點(diǎn)也沒(méi)在意，依然堅(jiān)持為我們上課。第二天語(yǔ)文課被數(shù)學(xué)課代替，從老師那里得知：班主任的腳受傷后沒(méi)有得到及時(shí)的治療和休息，到了晚上變得又大又腫，去了醫(yī)院。我們都很難過(guò)，因老師忍著疼痛上課時(shí)，還有同學(xué)在課堂上調(diào)皮。我們以為會(huì)有一段時(shí)間都不能上語(yǔ)文課了。
第三天，老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，頓時(shí)我的鼻子有點(diǎn)酸，她走路的樣子變成了一道風(fēng)景線令人感動(dòng)。老師一定是為了我們的考試而不顧傷痛和病情趕來(lái)，給同學(xué)們上課。講課時(shí)，課堂異常安靜，大家的腰挺得特別直，聽得特別認(rèn)真，這不是被施了什么魔法，也不是公開課，只是因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道老師受傷了，但還在堅(jiān)持，她愛我們。老師的課和以前一樣精彩，教室里回蕩著清脆悅耳地講課聲。去黑板上寫字時(shí)走路慢些。我的眼角被一層淚水遮住了。提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們積極發(fā)言，沒(méi)有一個(gè)不舉手，或偷偷說(shuō)話。大家把手舉得很高，怕老師看不到自己。這堂課上的很愉快，大家很開心。這堂課的情景，也是一道風(fēng)景，一道尊師愛長(zhǎng)的風(fēng)景線。
如果用手機(jī)拍下來(lái)這就是最美的景色，一個(gè)課堂，一位愛我們的老師，一群愛老師的我們。其實(shí)生活中有很多獨(dú)特的風(fēng)景，就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那些感人的點(diǎn)滴。
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