風景作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的風景作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

風景作文 篇1

　　今天，爸爸帶我去了鄉(xiāng)下。

　　風景在路上。下了高速，汽車開上國道，兩邊的風景掠過�？�，那金色的、撲在大地上的東西是什么？哦，那是小麥，大地的專屬的夏天襯衫。碧綠的野草，在微風中輕輕搖晃，在金黃的麥田里顯得格外扎眼，使麥田雜亂無章，但更像是麥田上的圖案。麥田一望無際，沒有樹，就失去了顏色感。麥田里的麥穗，都非常的壯實、飽滿。

　　麥田的旁邊，是一塊水塘。水塘旁邊倒是種著幾棵高大的樹，在這麥田的海洋里，有這么一點點可憐的綠色，讓人看了也心曠神怡。這塊水塘里有些魚，還有些鴨子，好像就是要供游人觀賞似的。那水塘里的水就像是一塊碧綠的翡翠，那灰黑色的野鴨，就是點綴翡翠的鉆石。一只野鴨吸引了我的注意力，那只野鴨追著一條小魚追個不停，好像跟那條魚有深仇大恨似的。

　　進入村莊，樹木頓時多了起來。綠色的'樹木，雖然不是很巨大，但是密密麻麻的，整個天都被綠色遮住了。村頭有一棵古樹，高五丈，需要三四個大漢才能抱住。這棵千年古樹屹立在村頭，就像是這個村的村長一樣，注視著時光的流逝和歲月。樹蔭下，有兩位老人、三把木椅子，一張小石桌，一個棋盤、兩盒棋子、一疊撲克和兩杯茶水。兩位老人正坐在樹下，品著茶香，悠閑自在的下著棋。村子里的小溪邊，有一群玩水的孩子，正在嘻嘻哈哈的打鬧、潑水，玩得不亦樂乎。貼著門神圖案的大門前，坐著兩位老婆婆，正在聊著家常。一切都是那么祥和，那么美好……

　　鄉(xiāng)下的風景真美呀！要是我能住在鄉(xiāng)下，就能天天看到這么美的景色了。

風景作文 篇2

　　夏日美麗的風景有三，一是日出，二是日中，三是日落。

　　清晨，褪去了夜色，在天邊泛起了微光的是山頭那邊正在緩緩升起的朝陽。夏天的日出讓我們迎來了十分明媚的一天，夏日清晨的陽光光線明亮中還帶著一種溫暖，這縷溫暖驅(qū)散了夜里地間的涼意，給我們送上了清爽溫暖的微風。

　　日出帶著一種蓬勃的朝氣，先是照亮了東邊的天空，隨后給大地送上了陽光。陽光照射著樹林，投下了斑駁的影子，還給在晨間散步的人拉長了地上的身姿。

　　日出之后，太陽漸漸上升，等到午時，太陽懸在了我們的頭頂。這個時候是夏天里最熱的一段時間。中午的太陽將天空上的白云都射走了，我們抬頭目之所見的只有湛藍的天空上那一個明亮的圓球。

　　日中，太陽的光束灼熱，在陽光照射下的樹葉都拉耷了葉片，顯得有些萎靡。四周靜悄悄的，就連那喧囂的蟬鳴聲也都消散了去，大地上靜的就只能聽到微微的風聲好似在吹著灼熱的光束，有點兒百無聊賴。

　　隨后是日落，傍晚時分，夕陽西下間給西邊的天空抹上了層層的色彩，紅的、橙的、黃的、紫的.等等，就像是一雙手拿著畫筆在天空上揮灑，讓這景象美不勝收。見到了這一幕美景的攝影師咔嚓咔嚓的想將這美景定格在相冊里，那些正在海岸邊等待著這一幕的畫家，也拿起畫筆在不停勾勒。

　　隨著天邊的太陽慢慢逼近了海平線，波光粼粼的海水之中倒映著傍晚時刻天邊的美景，浮動的海水讓這景象變得虛幻不清起來。相比天空上宛若靜止的景色，倒映在海面上的景色更加的動人心弦。最終，當那一輪紅陽沒入海水之中，天邊的彩色緩慢收回，夏日的傍晚消失了，接著迎來了夏日的夜晚。

風景作文 篇3

　　今天，我和公公、婆婆去海珠湖玩。進門后，過了一座橋，就看見了許多花花草草，還有許多樹木，就像一片美麗的`森林。我們往左邊走，走啊走啊，我們走到了最佳景點。

　　最佳景觀點里有許多盆景，我最喜歡一棵小榕樹，小榕樹有獨特的外型，可好看了，你信不信一棵小榕樹可以獲得金獎呢？走著走著，我又看見了用花擺出來的花叢，上面還有一個稻草人，可美麗了。

　　最后，我們走到了一座橋上，我在橋上看見了一條花船，花船上擺著一些鮮花，鮮花叢中還有一個稻草人。

　　海珠湖真美呀！

風景作文 篇4

　　美的定義很寬泛，這也造就了“醉美”的風景：尋那山的風景，是“會當凌絕頂”的傲然；尋那天的風景，是“白云千載空悠悠”的恬靜；尋那水的風景，是“水至清則無魚”的清幽。殊不知，最美的風景往往就在我們身邊，但卻需要我們仔細尋找體會。

　　雖然軍訓生活結(jié)束了，但現(xiàn)在回想起來，卻還那樣深刻。憶往昔，汗如雨下，蚊蟲肆虐，無人動搖，無人抱怨；憶往昔，大雨傾盆，全身濕透，軍歌嘹亮，回蕩云霄；憶往昔，整齊劃一，隊列嚴整，步伐堅定，筆直向前。那一幕幕，現(xiàn)在想想也熱血沸騰。雖然軍訓沒有教授與課程相關(guān)的知識，但卻深刻地打磨了我們鋼鐵般堅毅的意志。這難道倒不是最美的風景嗎？我相信，堅毅的精神一定會對學習機遇極大的幫助。

　　上了高中，明顯特點就是課時少、速度快。這也造成了許多同學聽不懂、跟不上。數(shù)學老師深知這種情況，即使每天的她只有一課時，但她每天還堅持著用晚自習時間為我們答疑解惑。這并不是一種義務，而是一種無私的付出——責任心。每次站在講臺上的她，都不曾面露疲態(tài)，而是以輕松快樂的笑臉來面對我們。自習時，她就默默坐在教室外，耐心地為同學們解答困惑。每當看到這場場景，我心里感慨萬千——這難道不是最美的.風景嗎？有這樣的老師在，我相信，辛勤的付出定會有喜人的回報。

　　要問初高中有什么相似的地方，那肯定就是愛趴后門的班主任了。神出鬼沒、出其不意、飄忽不定成為了她們的代名詞。初中才畢業(yè)不久，對班主任的這種表現(xiàn)最深的感悟就是她們發(fā)自內(nèi)心對我們的關(guān)心。中考回校報志愿時，班主任對我們講“當初趴后門可是個技術(shù)活，不僅不能站太久，還不能站得太明顯。眼睛快速掃過，記住誰狀態(tài)不好，下課馬上談話，多累��！我都煩死了，但不趴還不行�！甭犕旰笤S多同學都默默地流淚了，直至畢業(yè)了，才懂得了老師的艱辛。現(xiàn)在好多人認為班主任管理嚴格，但在我看來更多的是習慣與感激。這難道不是最美的風景嗎？換位思考一下，其實挺好的，全都是對我們毫無雜質(zhì)的關(guān)心。

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