風(fēng)景的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
龍舟爭(zhēng)渡，搴旗錘驕陽題記
又一次來到溱潼，望著遠(yuǎn)處波浪陣陣的河流，波光粼粼，便又情不自禁地拾起那份記憶。
那是清明的第二天，已提前預(yù)定好門票的我們，開著汽車，飛一般疾馳至溱潼水上公園。
空氣中氤氳著青草的芳香，柔和的春風(fēng)陣陣拂過我們的臉龐。我們一下車，帶好東西便火速趕往看臺(tái)。
只見水面上有16只船隊(duì)，他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，似乎已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，還時(shí)不時(shí)傳來為自己的船隊(duì)加油助威的喊聲。每支船隊(duì)的鼓手，有的將雙手放在褲子上摩挲，有的對(duì)舟上的槳手說著些重要的要求。觀眾席上的我更是迫不及待，雙腳不停地跺著地，心臟“怦怦”地跳動(dòng)，嘴里不停地嘀咕著：“啥時(shí)候開始啊，我等到花兒都謝了”
正準(zhǔn)備離開觀眾席散散步，廣播里就宣布了：“請(qǐng)各位槳手與鼓手做好準(zhǔn)備，會(huì)船比賽即將開始！”我興奮了起來，經(jīng)過了“開幕儀式、開幕表演、水上會(huì)船表演”的漫長(zhǎng)等待，最激動(dòng)人心的會(huì)船比賽終于來了！
百舸爭(zhēng)流逐春潮，隨著廣播員的'一聲令下，比賽的鼓聲已鄭重打響。
365人的大陣勢(shì)，16只船隊(duì)的角逐。只見一把把槳?jiǎng)澠扑妫骖D時(shí)涌起陣陣波浪。此時(shí)，每只船隊(duì)都是同舟共濟(jì)，每個(gè)人都咬緊牙關(guān)，身體的運(yùn)動(dòng)十分流暢，有節(jié)奏的鼓點(diǎn)頓時(shí)擊破長(zhǎng)空，一號(hào)、四號(hào)、九號(hào)與十五號(hào)船隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，在起航時(shí)反應(yīng)迅速，在開頭便有了優(yōu)勢(shì)。時(shí)間一分一秒的流逝著，有不少船隊(duì)奮起直追，成功的縮小了開始的劣勢(shì)。
汗水與河水交融，勾勒出美好；鼓點(diǎn)與春風(fēng)相會(huì)，鍛造出和諧；人民與堅(jiān)持合并，創(chuàng)造出最美的風(fēng)景。
看著比賽如此激烈，觀眾們便帶勁地喊道：“加油！加油！”有的甚至因?yàn)樘^于激動(dòng)從而跳了起來。媽媽則是看到自己喜歡的船隊(duì)領(lǐng)先，興奮地大叫起來，可謂震耳欲聾。我呢，想起來都覺得好笑，“則無旁顧”，不停地大叫，不停地拍手，渾身上下都是汗。反觀爸爸，看起來鎮(zhèn)靜無比。
比賽即將收尾，所有船隊(duì)為了更加快速，不顧一切，拼盡全力，臉漲得通紅。最后，贏得初賽的船隊(duì)紛紛松了口氣，而沒有機(jī)會(huì)再參加下場(chǎng)比賽的船隊(duì)也不免有些許失落。
我覺得，溱潼一年一度的會(huì)船節(jié)是一種熱愛，更是溱潼人民對(duì)于美好未來的向往與憧憬。溱潼人民的團(tuán)結(jié)、友誼都在會(huì)船節(jié)中淋漓盡致的表現(xiàn)出來。同時(shí)，會(huì)船節(jié)更寄托了溱潼人民對(duì)祖國(guó)的摯謝，希望祖國(guó)越來越強(qiáng)大、國(guó)泰民安、蓬勃向上。
溱潼會(huì)船顯風(fēng)采，泰州人民永安康。我相信，只要泰州人民攜起手來，努力發(fā)展，終有一天，泰州這個(gè)城市會(huì)更加繁榮，人民會(huì)迎來更加幸福美滿的生活！
風(fēng)景的作文 篇2
但不同的地方有不同的風(fēng)景，而且同一時(shí)間、地點(diǎn)也有不同的風(fēng)景。課堂上的風(fēng)景就在我們身邊，有時(shí)候一個(gè)舉動(dòng)就是一個(gè)風(fēng)景。
“丁鈴鈴”上課了，老師拿著課本走進(jìn)了教室，偶爾穿插個(gè)故事，大部分時(shí)間在嚴(yán)肅地講課。而講臺(tái)下面的同學(xué)們則形成了不同的風(fēng)景。
第一種風(fēng)景是由好學(xué)生組成的。他們都做得筆直，眼睛注視著老師的一言一行，生怕錯(cuò)過某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)跟老師積極互動(dòng)，以免使自己的成績(jī)落下來。這是以學(xué)為樂的'風(fēng)景。
也有些同學(xué)把頭垂到了桌子上，眼睛幾乎閉上了，好像幾天幾夜沒睡覺似的。老師不時(shí)地提醒一下，很快又被困神俘虜了。這是不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)景，把老師講課當(dāng)催眠曲了。
還有的同學(xué)也注視著老師的一舉一動(dòng)，手卻在寫著別科的作業(yè)。原來是時(shí)刻提防著老師，生怕一不小心被抓個(gè)現(xiàn)行，然后被老師個(gè)別“教育”一下。這是“樂于學(xué)習(xí)”的同學(xué)組成的風(fēng)景。
也有一類同學(xué)，他們既沒有睡覺，也不注視著老師的一舉一動(dòng)，而是把頭藏在了書的后面。不過他們的手也沒有在作業(yè)本上落下任何的字跡，只是嘴一直小聲地說個(gè)不聽，相互交流著周末的見聞。有時(shí)候不小心聲音大了，引來老師的怒視或訓(xùn)斥，他們才極不情愿地停下。一旦老師把頭轉(zhuǎn)過去板書或重新講課，那些“蒼蠅們”又開始煩人地嗡嗡了。這是浪費(fèi)青春時(shí)光不心疼還厚著臉皮擾亂課堂的風(fēng)景。
隨時(shí)隨地，風(fēng)景就在我們的身邊。只要用心，就能發(fā)現(xiàn)。我們一起發(fā)現(xiàn)、品味、感悟吧。
風(fēng)景的作文 篇3
生活中常常有一些無法言說的感動(dòng)，從不會(huì)有人刻意地尋找，因?yàn)槟鞘且环N樸素的真實(shí)，一種心靈的震撼。我一直以為可以用記憶為那揮之不去的背影記下感動(dòng)，可當(dāng)筆鋒觸及遙遠(yuǎn)的記憶，我才發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的文字竟無法描繪村口那道美麗的風(fēng)景。
當(dāng)爸爸媽媽帶我來到安義古村群，已經(jīng)是下午五點(diǎn)多鐘了，陸陸續(xù)續(xù)走出景區(qū)的人群告訴我們：已經(jīng)快下班了。正當(dāng)我們準(zhǔn)備離開的時(shí)候，一個(gè)聲音突然傳來：“我是導(dǎo)游接待處的工作人員，請(qǐng)問可以為你們服務(wù)嗎？”眼前是位衣著樸素的大姐姐，從她沙啞的嗓音可以聽出，她今天不知接待多少游客了。本來現(xiàn)在是不允許進(jìn)入古村群的，可大姐姐卻愿意為我們進(jìn)行一次“私人服務(wù)”。
“安義古村已經(jīng)有一千多年的歷史，共分羅田、京臺(tái)水南三個(gè)村落……”大姐姐開始滔滔不絕地為我們講述古村的歷史，聽著她熟練的解說，我不由得打量起眼前的她：個(gè)子不高，但很有精神，臉上總帶著微笑，又介紹得十分專注。在休息時(shí)，我偶爾會(huì)與她閑聊幾句，這才知道她原來是高中三年級(jí)的學(xué)生，家里經(jīng)濟(jì)條件并不富裕，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，才利用節(jié)假日做了業(yè)余導(dǎo)游的`工作。不只這樣，我還發(fā)現(xiàn)，許多安義古村的居民，見到姐姐就點(diǎn)點(diǎn)頭或笑一笑，連小朋友都會(huì)叫她一兩聲，看得出來她與安義古村的居民們很熟悉。從姐姐耐心細(xì)致的解說中，我知道了古街當(dāng)年的商貿(mào)是多么繁華，那座最大的官宅——世大夫第是多么風(fēng)光，各種門窗的雕刻工藝是多么講究，我不禁驚嘆起來……與此同時(shí)，我也從爸爸媽媽臉上的微笑，看出了他們的滿意。
講解終于結(jié)束了，我能感覺到她從爸爸手里接過錢時(shí)感激和高興的神情。她小心地點(diǎn)著錢，我心想，難道還怕我們少給不成？正當(dāng)我們走出村口準(zhǔn)備離開，身后傳來熟悉的聲音：“請(qǐng)等一下！”我不禁疑惑起來，只見姐姐氣喘吁吁地跑到爸爸面前：“你們給我的錢多了，這是多給的，還給你們，很高興為你們服務(wù)！”說完，便急急忙忙趕旅游車回家去了……
這時(shí)已是黃昏時(shí)分，了天邊的彩霞與姐姐的背影融合為一體，化作村口那一道美麗的風(fēng)景，留在我的腦海揮之不去……
【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文11-12
風(fēng)景作文11-12
風(fēng)景的作文11-12
風(fēng)景作文11-12
風(fēng)景作文11-12
風(fēng)景的作文11-12
風(fēng)景作文11-12
風(fēng)景作文11-12
風(fēng)景的作文11-12
風(fēng)景作文11-12