【精選】實(shí)用的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
童年是一條五彩的河，是一條七彩的路。童年的成長(zhǎng)中有著無(wú)數(shù)的`“苦”和“甜”。
童年面對(duì)著的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中少不了作業(yè)，面對(duì)著那一張張?jiān)嚲�，那一本本練�?xí)冊(cè)，我的心比黃連還“苦”。有一次，我寫試卷的時(shí)候，遇到了一些難題，就把頭斜過(guò)去問(wèn)道：“這一道題怎么做？”同桌搖搖頭說(shuō)：“唉！我也不會(huì)呀！”我望了望窗外，看見(jiàn)那些寫完試卷的同學(xué)在走廊上跑來(lái)跑去，多自由�。�
回到了家，我的眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)主意：可以問(wèn)媽媽呀！反正老師又不知道。我大聲叫道：“媽媽，媽媽，我有一道題不會(huì)做，你來(lái)教教我吧 !”媽媽聽(tīng)了，生氣地對(duì)我說(shuō)：“不行，自己好好想想�！�
哼！他們都不教我，那我就自己思考。我不停地想著，寫著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)----我做得頭昏腦脹，腰酸背痛，寫得手指發(fā)麻。唉！最后總算做出來(lái)了！俗話說(shuō)得好，堅(jiān)持就是勝利！苦？并不苦！因?yàn)橛锌嗖庞袠?lè)。
第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，出乎我意料的事情發(fā)生了，自己竟然得了全班第一名�；丶业穆飞希夷_下踏著輕風(fēng)，花兒對(duì)著我微笑，樹(shù)木對(duì)我點(diǎn)頭�；氐郊依�，我把這好消息告訴爸爸媽媽，得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)
看到全家人滿臉笑容，我心里樂(lè)得像吃了蜜糖一樣甜。
小學(xué)作文 篇2
母愛(ài)與感恩，是人世間最美好的東西，它們能使你時(shí)刻感受到一種水運(yùn)萬(wàn)物卻靜靜流淌一般的愛(ài)。
爸爸作為家中的頂梁柱，為了不讓家人局限在一般的小世界里，所以到外地工作了，我和媽媽在家里，就承擔(dān)起了大部分父親該有的職責(zé)。
媽媽每天都沒(méi)有一刻休息：一會(huì)兒是是單位上的事務(wù)，一會(huì)兒是老人的.需要，再有就是對(duì)我該付的責(zé)任，且這是占很大比例的。媽媽在生活中可謂是“當(dāng)媽又當(dāng)爸”，不管重活輕活，男活女活，只要是家里的，她就一定認(rèn)真去做。所以，在爸爸外地工作的同時(shí)，我們家就已經(jīng)變成了武則天的天下。而也如同武則天樹(shù)無(wú)字碑一樣，她干的一切只為讓我去享受那無(wú)憂無(wú)慮的生活。
有時(shí)，媽媽也會(huì)對(duì)爸爸生氣，但是這也讓能理解，因?yàn)槿穗y免會(huì)對(duì)根源人物發(fā)脾氣。但每次生氣后，更多的是媽媽對(duì)爸爸的想念，我曾不止一次看到媽媽哭過(guò)，我有時(shí)也會(huì)被傳染會(huì)想念爸爸。她有時(shí)會(huì)抱怨爸爸出去后家里工作都由她一人承擔(dān)，但是卻依然無(wú)聲無(wú)息的干著，我想幫，卻幫不上，使我心中升起一絲羞愧。
我長(zhǎng)大了，擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任也多了，卻總擔(dān)不起家里的責(zé)任，這令我感到力不從心，再厲害卻連自己的家都不會(huì)照顧。
我覺(jué)得：母愛(ài)，在母親的一舉一動(dòng)中；而感恩，應(yīng)在我們那力所能及的雙手中。
小學(xué)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠把動(dòng)作描寫刻畫準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)。
2、描寫的動(dòng)作能夠起到突出人物形象特征的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：描寫的動(dòng)作能夠起到突出人物形象特征的作用。
教學(xué)內(nèi)容：
一、根據(jù)以下成語(yǔ)做動(dòng)作：
手舞足蹈抓耳撓腮翩翩起舞 躡手躡腳 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 東張西望
二、什么是動(dòng)作描寫？
描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動(dòng)作描寫。
范例：6歲的小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去。
這段精彩的動(dòng)作描寫，你能從中歸納出哪些有效的'寫作方法呢？
三、描寫技巧：
1.細(xì)致觀察，準(zhǔn)確用詞。
2.注意順序，細(xì)化動(dòng)作。
3.選取典型，巧用修飾。
4.根據(jù)場(chǎng)景，妙用修辭。
四、具體練習(xí)。
1、寫出空白處的動(dòng)詞或修辭語(yǔ)：
天��！要遲到了。我 開(kāi)被子，從床上 下來(lái)， 地 過(guò)校服， 上鞋子，幾步進(jìn)衛(wèi)生間， 上牙膏，在嘴里胡亂地了幾下，然后， 下毛巾，在臉上 了兩把，飛快的出屋子。
溫馨提示：
�、僭诿鑼懭宋飫�(dòng)作時(shí)，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。
2、通過(guò)人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。
2、片段訓(xùn)練：
1、斯文女士的吃相。2、粗魯男士的吃相。
3、膽小的他放煙花。4、媽媽炒雞蛋。
小學(xué)作文 篇4
54張桌椅，54個(gè)人，這跟我小學(xué)的教室多么相似，讓我不禁想起了小學(xué)的日子，回憶起來(lái)竟是那樣的遙遠(yuǎn)，卻又是那樣的快樂(lè)。
我想起來(lái)了，想起了大家剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，想起了大家離別的時(shí)候。雖然不想承認(rèn)，我卻早已小學(xué)畢業(yè)告別了童年；告別了讓我們六年來(lái)又愛(ài)又怕的小學(xué)老師；告別了我們最喜歡的樓下小賣部；告別了我曾存在過(guò)的一班；告別了那54個(gè)不同的人。
我想起來(lái)了。小學(xué)的我偶爾來(lái)遲的日子，那時(shí)道路有點(diǎn)爛，坑坑洼洼的，天藍(lán)幽幽的，太陽(yáng)早早的`就出來(lái)了，照亮了整個(gè)路道，路邊的小草還是很有精神的豎立起來(lái)，溫柔的風(fēng)吹得小草舒服的擺動(dòng)著，吹得整個(gè)人都暖陽(yáng)陽(yáng)的，我卻無(wú)從欣賞，而是以極快的速度沖向?qū)W校，沖到了離校門口不遠(yuǎn)的松樹(shù)下，大口大口的喘著氣，我懊惱的看著學(xué)校，里面靜悄悄的，針落地的聲音似乎也可以聽(tīng)見(jiàn)，雖然不想承認(rèn)，但我還是遲到了，做就幾分鐘的內(nèi)心斗爭(zhēng)，我還是只身一人來(lái)到校門口，很害怕接過(guò)了校門口大爺遞過(guò)來(lái)的登記本，顫抖的寫下自己的名字，進(jìn)到教室的我愧疚無(wú)比，老師卻好像什么也沒(méi)有發(fā)生似的讓我快點(diǎn)回座位坐好。師愛(ài)無(wú)聲，真是令人懷念啊。
我想起來(lái)了。放學(xué)后的日子，由于爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間給我做飯，我很喜歡到離校門口不遠(yuǎn)的粉攤吃粉，那里的阿婆很慈祥，那里的粉是我最喜歡吃的，那種味道到現(xiàn)在也沒(méi)有忘記，那是童年的味道。那天我來(lái)到了那里，慈祥的阿婆笑著說(shuō)：“放學(xué)真早啊，不放蔥花對(duì)吧？”阿婆已經(jīng)記得我了，包括我不喜歡粉里放蔥花的習(xí)慣。知道我中午吃粉當(dāng)午飯，阿婆總是念叨爸爸媽媽不會(huì)照顧我，總會(huì)給我的粉多加些肉。難忘阿婆，她讓我的童年多了一份溫暖和感動(dòng)。
我想起了好多好多，想起了“六一游園”、“春游”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等，想起了臨畢業(yè)老師們都搶著用課余時(shí)間給我們輔導(dǎo)，想起了畢業(yè)會(huì)上大家相約一年回母校一次…..時(shí)光漫長(zhǎng)卻又極短促，我的老師們可好？我的小伙伴們可好？據(jù)說(shuō)那家粉攤不在了，阿婆的粉攤搬到哪里了呢？
再見(jiàn)了，曾經(jīng)的小學(xué)同學(xué)。我會(huì)珍惜現(xiàn)在的中學(xué)時(shí)光，努力并思考著。
小學(xué)作文 篇5
想想過(guò)往的自己，的確不夠成熟，遇事總是選擇逃避，不想面對(duì)。久而久之，這種處理事情的方式，在別人眼中成為了一種懦弱的表現(xiàn)。
總是想改變自己，重新蛻變，總是想讓別人對(duì)自己刮目相看。但無(wú)疑在別人看來(lái)我這個(gè)欠缺定力的人，是無(wú)法堅(jiān)持自己的承若的。
的確，她們都是很了解我的，了解我的個(gè)性，做事總是三分鐘熱度，一瞬間的心血來(lái)潮，就會(huì)讓我沖動(dòng)地做出決定。過(guò)后，總會(huì)為自己的錯(cuò)誤找借口，這無(wú)疑不是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
這種性格，讓我在日常生活中上了一把鎖，不想讓些人進(jìn)入我的.心屋，有什么是總愛(ài)自己承擔(dān)，盡管明明知道自己沒(méi)有獨(dú)自承擔(dān)的能力，但我并不想讓別人介入這困境當(dāng)中，這會(huì)讓我覺(jué)得自己虧欠了別人，這樣說(shuō)吧！我是不想欠別人的人情，因?yàn)槲抑牢覜](méi)有這個(gè)能力去還人情債。
這一切的一切，給我的社交生活蒙上了一道屏幕，友誼道路總是磕磕碰碰。經(jīng)歷了這些，我學(xué)會(huì)了改變，學(xué)會(huì)了和真心朋友講真心話，學(xué)會(huì)了和普通朋友相處，學(xué)會(huì)了讓自己和別人分享自己的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)了做一個(gè)稱職的心靈聆聽(tīng)者。
在此，我想對(duì)我的老朋友說(shuō)，再見(jiàn)了，我終于擺脫你了，我們以后再也不要見(jiàn)了。
小學(xué)作文 篇6
幫媽媽做家務(wù)這天中午，媽媽在家剝四季豆。我看見(jiàn)了，連忙過(guò)去幫媽媽剝四季豆。開(kāi)始剝四季豆了，我先把四季豆的莖拿掉，再把四季豆一節(jié)一節(jié)的搞斷，然后把四季豆放在洗米籃里，就這樣一根四季豆弄好了，我按照這樣，搞好了很多，媽媽笑著說(shuō)：“你真棒！”我說(shuō)：“這就是我就應(yīng)做的�！闭f(shuō)完，我們一起繼續(xù)剝四季豆。過(guò)了一會(huì)兒，四季豆剝完了，我就拿著四季豆去洗，洗完以后，媽媽就拿去燒。媽媽很快就把四季豆燒好了，然而我們?nèi)胰艘黄鸶吒吲d興地吃著飯和菜，我覺(jué)得四季豆最好吃了。我們一家人吃得好開(kāi)心��！以后，我還要幫媽媽做更多的'家務(wù)活。
小學(xué)作文 篇7
我家是個(gè)小小“動(dòng)物園”，你一定會(huì)問(wèn)：“你們家怎么會(huì)是一個(gè)動(dòng)物園呢？”那么就跟我來(lái)看一下吧！
“蜜蜂”媽媽
我的媽媽是一只勤勞的“小蜜蜂”。說(shuō)她是蜜蜂還真不假，媽媽每天都要早早地起來(lái)，叫我起床，然后再做飯，還要幫我洗漱，整理書包，之后把我送去學(xué)校。媽媽再回來(lái)干家務(wù)活，接著又去上班。一直到下午六點(diǎn)鐘，媽媽回來(lái)又給我耐心地輔導(dǎo)作業(yè)，然后繼續(xù)去做晚飯。媽媽就這樣每天不停地忙碌著，媽媽可真辛苦�。《嘞褚恢磺趧诘摹靶∶鄯洹毖�！
“老虎”爸爸
我的爸爸像“老虎”。一天放學(xué)，我和我們班同學(xué)去另外一個(gè)同學(xué)家玩，我們玩得不亦樂(lè)乎。爸爸連著給我打了三個(gè)電話，我也沒(méi)聽(tīng)到，結(jié)果回到了家已經(jīng)八點(diǎn)鐘了。爸爸怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，他的.“河?xùn)|虎吼”馬上就發(fā)作了，暴怒著像老虎一樣大聲吼了起來(lái)，那聲音如鑼鼓喧天，讓人震耳欲聾，嚇得我以后再也不敢犯同樣的錯(cuò)誤了。
“小麻雀”我
我是一只“小麻雀”，每天在爸媽面前嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，一會(huì)兒說(shuō)今天學(xué)校的事，一會(huì)兒說(shuō)作文班的事兒，一會(huì)兒說(shuō)同學(xué)的事，一會(huì)兒又說(shuō)老師的事兒……我總是滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停，爸爸媽媽不勝其煩，說(shuō)道：“王子軒，你能不能別再說(shuō)啦，聽(tīng)得我們頭暈?zāi)�！”呵呵！我就是這樣一只多嘴的“小麻雀”。
這就是我家的小小“動(dòng)物園”，你想過(guò)來(lái)看看嗎？不要門票哦！
小學(xué)作文 篇8
窗外的雨敲打著玻璃窗，回蕩著那美妙的聲音。外面的，是那清脆悅耳的雨滴聲，滴答滴答，從未間斷。或許，有些事情從未忘記，只是暫時(shí)想不起罷了。
——題記
又是一個(gè)小雨連綿的陰天，太陽(yáng)不知去蹤，揮之而來(lái)的是那飄蕩不定的烏云，雨水染透了整個(gè)大地，而天空依然是那樣的陰暗，空氣中充滿了壓抑，陰霾在心中揮之不去。
我拿起那把粉色的碎花小傘，系上鞋帶，便迎著風(fēng)出去了。外面，風(fēng)很大，樹(shù)葉被狂風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，草尖上落滿了露珠，晶瑩剔透，輕盈的落下，驚醒了正在午休的螞蟻。
世界，都被籠罩在這一片朦朧之中了，頭頂屋檐邊緣上的一滴雨滴落下，模糊了雙眼，眼前的，盡變成了積冰融點(diǎn)處的水滴，美麗而又夢(mèng)幻。
我舉著小傘，佇立在十字路口，望著紅燈閃亮，在這樣寧?kù)o的下午，車笛聲，倒是顯得嘈雜了些。
不經(jīng)意間，腦海里閃過(guò)一個(gè)片段：那同樣是這樣的陰雨天，小雨連綿不斷，我徘徊在門口甚久，因?yàn)闆](méi)帶雨傘，被困在屋檐下，像一只孤獨(dú)的流浪貓，困苦萬(wàn)狀。是你們，在我孤獨(dú)的時(shí)候，犯難的.時(shí)候，遞給我一把雨傘，然后把你淋在瓢盆大雨中，看見(jiàn)你的襯衫濕透，心中傷感滿懷，我輕輕地把傘移過(guò)去了一點(diǎn)，你卻沖我笑笑：“我不用!”。一下子就愣住了，頓時(shí)熱淚盈眶，感謝你們?cè)诶щy時(shí)的陪伴。
還記得，剛離開(kāi)那座爬滿爬山虎的學(xué)校，風(fēng)一吹，便成了一片綠色的汪洋。日后，我也陪著這爬山虎，每日必見(jiàn)一面。五年，就這樣無(wú)聲無(wú)息的似流水般的，消逝了。待真正離開(kāi)時(shí)，那茂盛的爬山虎，已獨(dú)占了一面晦暗的墻，這面墻，也變得有些了生機(jī)。但我的心中不免有些傷感，這見(jiàn)證了我五年歲月的地方，終要落得“曲終人兩散”的悲慘結(jié)局。向你揮手，沖你微笑，那是強(qiáng)忍出來(lái)的，為的是不想讓你看見(jiàn)我心中的落寞，那是一片寂靜的孤獨(dú)，是對(duì)你們所有的不舍。
記得，曾經(jīng)快樂(lè)的我們，歡聲笑語(yǔ)，幸福的氣氛洋溢了整個(gè)教室；記得，我們奮筆疾書，立志寫下人生的第一本自傳體小說(shuō)，但最后，卻因懶惰而懈怠了手中的筆；記得，我們?cè)?jīng)的懊惱，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的不如意，或是因?yàn)椴槐慌笥阉鹁吹哪欠N失落感，但是，不管怎樣，相視一笑，總能驅(qū)走心中的陰霾…….
回憶，如潮水般，一下子，充溢了我的大腦，再次，被那記憶所困苦。曾經(jīng)，努力著，忘記這段難忘的小學(xué)時(shí)光，開(kāi)始自己全新的初中生活！但是，當(dāng)我真正做到時(shí)，心底總有一個(gè)聲音，又把記憶呼喚出來(lái)，喚醒舊時(shí)的記憶，使之重新復(fù)蘇。
逃離記憶，周圍盡是些飄蕩的雨滴，斜斜的，如細(xì)絲一般，落在這萬(wàn)紫千紅的世間之上。也許以前，總覺(jué)得早已把過(guò)去的事從腦海里徹底抹去，化作過(guò)眼云煙，然而，終明白，不是因?yàn)橐呀?jīng)忘記，只是暫時(shí)未想起，短暫的遺忘，片刻之后，就會(huì)重新燃燒！
雨，還在靜靜地下……
我舉著傘，佇立在街頭，望著來(lái)去匆匆的人們，心中百感交集。像是又回到了那年七月，那個(gè)陰雨連綿的日子，是永遠(yuǎn)的回憶。
細(xì)雨連綿，情未斷。
小學(xué)作文 篇9
去年夏天，爸爸說(shuō)帶我們?nèi)ムl(xiāng)村體驗(yàn)一下農(nóng)村生活。老爸發(fā)話，當(dāng)然得好好收拾行李，準(zhǔn)備出發(fā)。不知道為什么，每次回老家，心情就莫名其妙地興奮�？赡苁且�?yàn)槲冶容^喜歡向往老家寂靜的生活，而不喜歡城市的那般喧鬧。
回到老家，先放下沉重的行李箱。然后，我一個(gè)人就到菜園邊玩耍。要去菜園，那必須要經(jīng)過(guò)一座小橋，橋底下有一條淙淙流淌著的小溪。站在橋上望著小溪，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那水是那么的清澈，一眼就能看到小溪中一個(gè)個(gè)大小不一的石頭。在太陽(yáng)的照射下，溪水的水面上泛出一層金光來(lái)，金光？閃閃。如果你在小溪邊散步的'話，你會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)有成群結(jié)隊(duì)的小魚，在逆流而游。我用雙手捧起清清的溪水，啜了一小口，“�。≌婧煤�！”
離開(kāi)小溪，便來(lái)到了菜園。那是一個(gè)很大的菜園，不只是一戶人的，而是全村人的。這個(gè)菜園，如同花園般，小路上長(zhǎng)有小草，小路兩邊都是菜地。鄉(xiāng)親們都種了些好種的菜——一條條青瓜掛在藤上，我抵不住誘惑走上前摘一根青瓜，在小溪邊上洗了洗，便大口大口地嚼了起來(lái)，真甜；一大片的空心菜，又綠又嫩；一個(gè)個(gè)紅辣椒抱著辣椒樹(shù)，好像一個(gè)個(gè)不愿意離開(kāi)媽媽的孩子。蝴蝶在菜園里翩翩起舞，好像在觀賞這美麗的風(fēng)景……
我走到菜園邊的一個(gè)小山坡上，情不自禁張開(kāi)手臂，踮起雙腳，脫下壓力與束縛，大聲地呼喊：“我愛(ài)這鄉(xiāng)村恬靜的生活！”
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