小學(xué)的作文

時(shí)間：2026-03-09 13:32:39 小學(xué)生作文

小學(xué)的作文5篇(薦)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)的作文5篇(薦)

小學(xué)的作文篇1

　　我的小天地就是我的書房。一走進(jìn)我的小房間，你會(huì)看見一個(gè)桌子。別看它雖小，但作用可大著呢！我的`學(xué)習(xí)愛好就是從喜歡這個(gè)書桌開始的。小小的書桌上放著一盞明亮的臺(tái)燈和一個(gè)漂亮的筆筒。還有一個(gè)書柜，里面堆滿了各式各樣的書。我喜歡我的小天地。

小學(xué)的作文篇2

　　今天我們召開了開學(xué)以來(lái)的第一個(gè)中隊(duì)會(huì),這次中隊(duì)會(huì)的主題是:“老師，您辛苦了！”

　　中隊(duì)會(huì)開始了，大家你一言，我一語(yǔ)，七嘴八舌地訴說(shuō)著老師的辛苦與忙碌，無(wú)私與偉大。有些同學(xué)說(shuō)到動(dòng)情處，竟然忍不住潸然淚下，惹得全班同學(xué)都跟著流淚。盡管我們還小，但我們知道老師的辛苦與忙碌都是為了讓我們健康茁壯成長(zhǎng)，早日成為祖國(guó)的'有用之才。

　　為了感謝老師的培育之恩，我們爭(zhēng)著搶著向老師送上心中最美好的祝福，有些同學(xué)還為老師唱歌跳舞……最后大家紛紛表示：從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)尊重老師、關(guān)心老師，好好學(xué)習(xí)、天天進(jìn)步的好學(xué)生。

　　中隊(duì)會(huì)雖然結(jié)束了，但老師愛我們，我們愛老師的真情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。

小學(xué)的作文篇3

　　一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)又開始了，今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開展得非常激烈。

　　我是一名運(yùn)動(dòng)員，我參加的項(xiàng)目是兔跳。我既緊張又害怕，緊張的是怕自己發(fā)揮不好，又害怕大家失望的眼神。老師叫我們把腳放進(jìn)大袋子里做好準(zhǔn)備。只見馮老師的`手勢(shì)一打，大喊一聲：“開始！”我們一個(gè)個(gè)向前跳。剛開始的時(shí)候我很自信，可是沒過(guò)多久，我卻一個(gè)不小心倒在了地上，當(dāng)時(shí)我就灰心了，就在這時(shí)候我聽到很多同學(xué)在旁邊對(duì)我大喊：“肖曉雙加油，肖曉雙加油……”我猛地一下反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻站起來(lái)，繼續(xù)向前跳。只見我們的曹老師面帶微笑的看著我，好像在說(shuō)：“不要緊張，加油！加油！勝利在望了！”

　　經(jīng)過(guò)激烈的比賽，我終于到達(dá)了終點(diǎn)。氣喘吁吁的我，只得了第三名，我自己不太滿意這樣的成績(jī)。如果明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我還能參加，我一定要拿第一！

小學(xué)的作文篇4

　　學(xué)習(xí)中，有許多人令我討厭，有鄭茜、有黃震、有劉云飛，但他們身上都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn) 。我覺得我得向鄭茜學(xué)習(xí)。

　　說(shuō)到鄭茜，他身上的缺點(diǎn)可不少，小氣，是個(gè)鐵公雞——一毛不拔，我每次向他借東西，他總是說(shuō)“不給”，氣死我了。平時(shí)還老愛搶嘴，我一句話還沒說(shuō)完，他就搶了過(guò)去，真煩人……

　　但是有一次發(fā)生了一件事讓我徹徹底底的改變了對(duì)他的看法，使我佩服得五體投地，我要向他學(xué)習(xí)。那天，上語(yǔ)文課，老師叫我們背一段很難又很長(zhǎng)的課文。老師問(wèn)我們：“有哪位同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)一下，誰(shuí)背出來(lái)了我就獎(jiǎng)勵(lì)他今天的家作免做！”我們一聽到家作免寫，眼睛一亮，心里癢癢的，可是這篇課文太難背了，沒有一個(gè)同學(xué)敢舉手，老師看了看說(shuō)要直接報(bào)名字了，于是個(gè)個(gè)同學(xué)在嘀咕著“不要叫到我，不要叫到我�！蓖蝗焕蠋熣f(shuō):“田佳程，你來(lái)試試。”我聽了忐忑不安地站了起來(lái)，腦子里一片混亂，像個(gè)木頭人一樣站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，臉上面色如土，老師看了很生氣。于是老師叫了鄭茜，可鄭茜并沒有像我那樣狼狽，他鎮(zhèn)定自若，繪聲繪色地背了出來(lái)，老師獎(jiǎng)勵(lì)他家作免寫，想不到我最討厭的人，他朗讀背誦時(shí)的聲音是那么的'響亮、好聽，真讓我刮目相看，我暗暗發(fā)誓，以后得向他學(xué)習(xí)，并不再討厭他。

　　從這件事中讓我深深的明白了，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我們不能因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而否定他，討厭他，而應(yīng)該向他的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)！

小學(xué)的作文篇5

　　不知道是從什么時(shí)候開始,我逐漸變的靦腆了,不舉手發(fā)言了,我自己也不知道是為什么.

　　現(xiàn)在,我一直盼望著,盼望著自己也能像以前一樣,活潑開朗,能夠有勇氣舉手發(fā)言,看到老師那信任、肯定的目光.在班里,我是沉默的其中一個(gè),除了下課時(shí)與我的好朋友一起談笑風(fēng)生以外,我?guī)缀鹾苌儆谄渌瑢W(xué)聊天游戲.上課發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”,而我卻一直充當(dāng)著旁觀者的角色.雖然偶爾有被老師叫起的時(shí)候,但多半也是支支吾吾地、膽顫地說(shuō)出自己心中的答案.

　　我無(wú)數(shù)次幻想著自己會(huì)有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜里的手,可每一次都在最后一刻前功盡棄,那一次,老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰(zhàn)爭(zhēng)中拉回到現(xiàn)實(shí),同學(xué)們都詫異地看著我那窘迫的樣子.我先是愣了愣,然后抬起頭.看見了老師那充滿期待而又慈祥的目光.我心里一怔：“老師會(huì)想聽我的發(fā)言嗎?”是的,我從老師的眼神中讀出了肯定的回答.于是,我鼓起勇氣.講出了早在心中默念多次的答案.“回答得好,請(qǐng)坐.”老師投給我一個(gè)肯定的目光,我看見了,老師的目光里有希望,有肯定,更有震撼人心的美!老師慈祥的'目光深深地印入我的腦子,揮之不去.

　　再脆弱的人,也有堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候;再膽怯的人,也有勇敢的時(shí)候! 今后,我會(huì)自信地面對(duì)每一個(gè)人,每一件事,更會(huì)自信得面對(duì)自己!

　　老師,您那雙眼睛,匯了多少感情,多少內(nèi)涵,多少期望啊!我忘不了那目光!

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