實(shí)用的小學(xué)敘事作文9篇【熱】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)敘事作文 篇1
你們都各有各的愛好吧！我也有很多愛好，有彈鋼琴、畫畫、寫生、跳舞和講故事……其中我最喜歡的是講故事。
有一天放學(xué)，媽媽來(lái)接我，我就跟媽媽講了一個(gè)有趣的'故事，故事是這樣的，我們上語(yǔ)文課時(shí)，有一只蜜蜂飛進(jìn)了教室，我們都很驚訝，蜜蜂怎么會(huì)飛進(jìn)來(lái)呢？哦，原來(lái)是它迷路了，不知不覺的飛進(jìn)了教室，到處亂竄，它努力尋找出路，一陣風(fēng)吹來(lái)，蜜蜂感到有出路了，就向風(fēng)吹來(lái)的方向飛去，后來(lái)它太興奮了，不小心撞到了墻上，失去了生命，真是可惜呀！媽媽聽得津津有味，我又接著講起來(lái)，一天，我們上音樂課的時(shí)候，有一只黃蜂飛進(jìn)了教室，湯老師立刻發(fā)現(xiàn)了這只黃蜂，對(duì)我們說(shuō)：黃蜂一般不會(huì)咬人，你只要不惹它，它也不會(huì)惹你。還有一次上一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我們正在朗讀課文，下課了，老師說(shuō)：“劉濟(jì)鳴，你為什么這么坐著？他回答說(shuō)，我頭上有一只小馬蜂，我側(cè)頭一看，就呆若木雞，心想，這幾天為什么有這么多帶有蜂字的動(dòng)物飛進(jìn)我們的教室呢？我想，可能是我們一個(gè)個(gè)活潑可愛，都是祖國(guó)的花朵！把它們都給吸引到教室里來(lái)了！
我真的很喜歡講故事，希望你們也喜歡聽我講故事。講故事能夠讓自己和聽的人得到快樂！
小學(xué)敘事作文 篇2
在人生中會(huì)有許多艱難的事情擋在我們面前，如果不去嘗試這些艱難，是不會(huì)獲得成功，就拿我剛開始學(xué)自行車來(lái)的事來(lái)說(shuō)吧。
記得有一次媽媽教我騎自行車，可我并不愿意，因?yàn)槲矣X得如果自行車騎不好可能會(huì)出人命的.�？蓩寢寣�(duì)我說(shuō)：“不要退縮，一個(gè)東西你覺得難學(xué)，而又不去學(xué)，你就永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)�！睂�(duì)于媽媽的話我有點(diǎn)好奇�！耙�?yàn)槟氵�沒開始，就覺得自己會(huì)失敗，怎么可能成功�！彪m然媽媽的話很對(duì)，但我的心里仍然害怕，這時(shí)弟弟嘲笑我說(shuō)：“我看你是怕了吧！膽小鬼�！�
弟弟的這一番話語(yǔ)中，雖然我很害怕，但也不愿意承認(rèn)，我鼓起勇氣和媽媽說(shuō)我要學(xué)。
艱難的學(xué)習(xí)開始了，我就像面臨著大批軍隊(duì)，慢慢地騎上車，一開始，還是非常害怕的，騎上去還是搖搖晃晃的，一點(diǎn)也不穩(wěn)定；接著，慢慢適應(yīng)了，雖然還是有一些害怕和膽�。蝗缓�，就慢慢地在公園里騎了一圈；最后，越來(lái)越適應(yīng)了，在公園里騎了5圈。
我終于成功地學(xué)會(huì)了自行車，我高興得差點(diǎn)兒叫出聲來(lái)，晚上都睡不著覺。
這讓我知道了，生活中總會(huì)有不計(jì)其數(shù)的困難在你的生活里，所以，不管任何難以應(yīng)付的事都必須勇于去嘗試。如果不去嘗試的話，就說(shuō)自己已經(jīng)被自己內(nèi)心中的恐懼給打敗了，也就沒有一點(diǎn)勇氣了。
小學(xué)敘事作文 篇3
我家養(yǎng)了一只聰明機(jī)智、活潑可愛的小狗，它叫“毛毛”，我非常喜歡它。
小毛毛長(zhǎng)著一身灰溜溜的絨毛，兩只耳朵就像兩片尖尖的樹葉，一雙眼睛又黑又圓，一個(gè)嗅覺靈敏的鼻子，一口鋒利無(wú)比的牙齒，一條搖來(lái)晃去的尾巴，十分惹人喜愛。
每當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，毛毛就會(huì)站在門口來(lái)迎接我，我打開門后，它就會(huì)豎起來(lái)，伸出前爪示意讓我抱抱它，真像一個(gè)愛撒嬌的.小寶貝。每當(dāng)媽媽看電視的時(shí)候，毛毛就會(huì)跳到媽媽的腿上睡起覺來(lái)。我不在家的時(shí)候，它就會(huì)把我的玩具弄到小房子里玩，有時(shí)會(huì)把我的玩具玩得缺胳膊斷腿，真是一個(gè)淘氣包！
有一次，我?guī)讲萜荷先ネ鎿祜w盤的游戲。我拿起飛盤向遠(yuǎn)處扔去，只見它像箭一樣奔向飛盤，不一會(huì)兒就用嘴把飛盤撿回來(lái)了。一次、兩次、三次……我故意把飛盤扔到河邊的水中，看看毛毛會(huì)怎么辦？沒想到它以飛快的速度咬起飛盤，迅速?gòu)乃杏瘟嘶貋?lái)。
多么活潑可愛、聰明機(jī)智的小狗啊！我非常非常喜歡它！
小學(xué)敘事作文 篇4
大家看到這個(gè)題目，一定覺得很奇怪吧!一定會(huì)問：是誰(shuí)睡覺?為什么要睡覺?為什么不要打擾?帶著疑問我們繼續(xù)往下看吧!
今天下午第二堂課是音樂課，剛開始一如既往，什么事都沒有發(fā)生，接著，有趣的事來(lái)了……
音樂夏老師看到了正在睡覺的'謝陳琛。唉，他睡覺也不奇怪，關(guān)鍵是今天唱的歌曲就是為我們精心定做的搖籃曲，唱著唱著，我也有種想要睡覺的感覺。夏老師見謝陳琛半天沒有反應(yīng)，就要同桌喊他�！爸x陳琛”朱奕璇的一聲尖叫響遍整個(gè)教室。只見謝陳琛的眼睛半睜半閉，頭慢慢地抬起來(lái)，應(yīng)該處于朦朧狀態(tài)中，全班同學(xué)看到了他的樣子都笑了起來(lái)，他自己也不好意思的低下了頭。
其實(shí)，我想說(shuō)，既然放搖籃曲，夏老師不如讓我們大家都休息會(huì)，這樣搖籃曲我們也聽了，體力我們也補(bǔ)充了，不是兩全其美嘛!
小學(xué)敘事作文 篇5
我有一個(gè)嘮叨的媽媽，她每天就知道嘮叨，一刻不停，有些話說(shuō)得我耳朵都起繭了。
天氣漸漸冷下來(lái)了，她就喋喋不休地說(shuō)：“多穿點(diǎn)衣服，今天外面很冷，穿上那件白色的毛衣，紅色的羽絨服……”我不聽，就穿了一件很薄的衣服打算出發(fā)。媽媽連忙拉住我，教育起來(lái)，說(shuō)：“你這孩子，怎么這么不聽話呢，我這么苦口婆心地說(shuō)，你有沒有記進(jìn)去��？現(xiàn)在的天可不像前些天好，是很容易感冒的，要是你著涼了，我們又要為你去打針、看病、抓藥了�！蔽抑缓么┥纤o我的衣物，接著她又說(shuō)：“出門時(shí)戴上帽子、圍巾、手套，再涂一點(diǎn)雪花糕，記住了嗎？”我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我知道了。
每當(dāng)我考差時(shí)，媽媽的嘮叨病便又開始犯了：“你考了幾分？全班第幾名？什么？才考了這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)！把試卷拿過來(lái)！你看你，這道題都不知道錯(cuò)了幾遍，怎么還錯(cuò)？還有這題，就說(shuō)你閱讀能力差，理解能力差，讓你去買本閱讀理解的書來(lái)做，還不肯，你看現(xiàn)在，都錯(cuò)在這兒了吧！還有那填空題，做好作業(yè)就知道玩，也不讀讀果文，錯(cuò)別字滿天飛，這是最不應(yīng)該了……”我聽得頭都大了，耳朵里都滿了出來(lái)，這幾句話我都會(huì)背了。
每天我放學(xué)回來(lái)時(shí)，媽媽的`話又響起來(lái)了：“不要再吃東西了，這些東西對(duì)你都沒有營(yíng)養(yǎng)，你就知道吃，什么雞腿呀，可比客呀，餅干呀……這是垃圾食品，懂嗎？”到了吃飯時(shí)，她又像一個(gè)似的：“這樣也不吃，那樣也不吃，你到底吃什么啊？”于是我就只能多吃一點(diǎn)了。
有時(shí)，媽媽不在身邊，我聽不到她的嘮叨，心里總是空落落的，好像少了什么，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)媽媽的嘮叨是對(duì)我的愛，每一聲羅嗦的話語(yǔ)里都有她無(wú)盡的牽掛。
小學(xué)敘事作文 篇6
我的家鄉(xiāng)宜興——被稱為“陶的古都”“茶的綠洲”“竹的海洋”“洞的世界”，那里“盛產(chǎn)”曲折迷離、動(dòng)人心弦的民間故事，向人們表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬。當(dāng)說(shuō)到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，我便不得不提起那一團(tuán)團(tuán)包裹我童年的烏米飯。
小時(shí)候，我一直在奶奶家生活，奶奶很會(huì)做餅頭餅?zāi)X的東西，我也很愛看她做，特別是烏米飯。據(jù)《新安志》“南燭”條載：“叢生春晚，苗葉紅赤，照耀山谷。道家用以餾飯，故又謂之青精飯�！蹦蠣T即烏飯樹，樹葉成橢圓狀卵形，新葉鮮紅，老葉深綠。奶奶先是采摘烏飯樹嫩葉，洗凈后搗爛放入鍋中，加入適量的水和少量的明礬，稍加熱，濾出汁液。將糯米洗凈浸泡于該汁液中著色，約經(jīng)半天取出，煮成熟飯，香氣撲鼻。
烏米飯雖然看似與一般米飯差不多，只不過多了層顏色，但是烏米飯比普通白飯要可口得多。當(dāng)我將一勺烏米飯塞入口中時(shí)，那股清香頓時(shí)彌漫到了我的五臟六腑，讓人忍不住要一口咬下去，感受那裊裊清香之下的烏米飯那別具一格的韌勁。真是不咬不知道，一咬嚇一跳！那糯糯的米飯已經(jīng)使我的嘴巴分不開了，那股股烏樹葉的香縈繞在唇齒間，騰騰熱氣使烏米飯變得更有嚼勁了。一勺，兩勺，三勺……我不停的往嘴里塞著烏米飯，那清香也不斷地涌出，如千絲萬(wàn)縷一般。奶奶有時(shí)在飯內(nèi)添加少許火腿片，有時(shí)撒上一些白糖，無(wú)論怎樣，總能把我饞得“口水直流三千尺”。
烏米飯不僅好吃，還有一段故事呢。相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，龐涓和孫臏一同進(jìn)山向鬼谷子學(xué)習(xí)兵法。龐涓急于求成，學(xué)了些皮毛之物就下山去了。孫臏勤奮好學(xué)，鬼谷子將兵法精華傳給孫臏。龐涓得知后，非常嫉妒他，先假意熱情招待孫臏，而后又弄瘸他的`腿，將他裝在囹圄之中，騙他寫兵書。孫臏為了保全自己，故意裝瘋賣傻，把寫好的兵書也燒了。龐涓懷疑孫臏裝瘋，就把他拖進(jìn)豬圈。老獄卒的心眼很好，他與老伴商議后，把糯米用烏樹葉浸泡后煮熟捏成小團(tuán)子給孫臏。龐涓還以為孫臏在吃豬糞就放松了對(duì)他的看管。過了不久，齊國(guó)派人把孫臏救了出來(lái)，孫臏在齊國(guó)大展鴻圖，打敗并殺死了龐涓。孫臏能夠活下來(lái)并報(bào)仇雪恨全是因?yàn)橛袨趺罪�。從此，每年立夏之日，人們也�?jìng)相吃烏米飯以求得庇護(hù)。
相信以上介紹早已使你如癡如醉了吧？是的，那包裹我童年的烏米飯就是具有那么大的魅力，如此“傾國(guó)傾城”的美味，若是不嘗嘗，那此世人生不就是個(gè)“杯具”了么？
小學(xué)敘事作文 篇7
作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲。小學(xué)語(yǔ)文課堂作文教學(xué)，以寫記敘文為主。主要是教會(huì)學(xué)生寫記人、敘事、寫景、狀物的文章，今天我就淺談一下自己在課堂上是怎樣對(duì)敘事類的文章進(jìn)行教學(xué)的？
一、吐真言。
把握情境，真實(shí)地?cái)⑹�，讓學(xué)生的口語(yǔ)交際有得以展現(xiàn)的舞臺(tái)，這是學(xué)生寫作文的第一手寶貴資料。敘事指敘述各類事件，是記敘文寫作的基本表達(dá)內(nèi)容。事，必須有具體的情節(jié)，情節(jié)是指事件的變化和發(fā)展經(jīng)過，是構(gòu)成記敘文的基本內(nèi)容。一個(gè)完整的情節(jié)就應(yīng)有人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。寫作應(yīng)是作者對(duì)生活，對(duì)人生的獨(dú)特感受和感悟。那么學(xué)生作文就應(yīng)該說(shuō)真話，抒真情；應(yīng)該打開心靈的窗戶，說(shuō)自己想說(shuō)的話，就是說(shuō)心里話，不說(shuō)違心的話，真實(shí)地再現(xiàn)生活，真誠(chéng)地展示自己的情感本色，這樣的文章才有味道，才能感人。我們常�？吹竭@樣的現(xiàn)象，學(xué)生們?cè)谟懻摃?huì)上發(fā)言，干巴巴，疙疙瘩瘩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如聊天說(shuō)得通順、生動(dòng)活潑。為什么呢？原因可能很多，但最重要的一點(diǎn)，恐怕就是聊天無(wú)所顧忌，說(shuō)的是自己想說(shuō)的話，而討論會(huì)上，不免有所顧忌。如今作文沒有了統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)，沒有劃分的“雷區(qū)”，就應(yīng)讓學(xué)生敢于直面社會(huì)、直面人生、直面自我，甚至是陰暗面。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，不夸大其詞，不粉飾包裝。那么，學(xué)生的作文也就自然地回到了說(shuō)真話、抒真情的本色了。
二、寫真事。
“以小見大”，挖掘深遠(yuǎn)取材雖然是身邊的一些小事，但生發(fā)出的意義應(yīng)是深遠(yuǎn)的'，這就是“以小見大”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，提高心智。人們常說(shuō)“言為心聲”。文章是表情達(dá)意的載體，只有感情的閘門啟動(dòng)了，語(yǔ)言的流水才能奔泄而出。問題的關(guān)鍵是啟動(dòng)情感的閘門的契機(jī)是什么？心理學(xué)家告訴我們，豐富的情感來(lái)源于深刻的體驗(yàn)。而且作文本是富有情感具有情意的心智活動(dòng)。可是，現(xiàn)在不少學(xué)生對(duì)周圍世界漠不關(guān)心，思想觸角遲鈍，發(fā)現(xiàn)不了生活中的真善美。下筆時(shí)也就被“無(wú)米之炊”所困擾，寫出來(lái)的文章便是勉強(qiáng)為之，敷衍成篇，內(nèi)容缺乏，思想干癟，情味欠缺，導(dǎo)致“千文一面”。那么我們?cè)撊绾胃淖冞@一現(xiàn)狀呢7如果說(shuō)文章一棵大樹，體驗(yàn)便是樹根，“根深”才能“葉茂”。為此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，留心身邊瑣事，關(guān)注街坊鄰里，深入體驗(yàn)生活，豐富精神世界，培養(yǎng)高尚的情操。并且要求學(xué)生“用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)”養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要印象深刻，就把它記錄下來(lái)，這樣就學(xué)會(huì)了體驗(yàn)，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充實(shí)的內(nèi)容和真情實(shí)感。
三、設(shè)計(jì)好題目。激發(fā)興趣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！迸d趣是積極探究某事物或進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)傾向。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣手段很多，設(shè)計(jì)好作文題僅是其中之一。好的作文題要求“實(shí)”與“活”�！皩�(shí)”就是實(shí)實(shí)在在，可以讓學(xué)生自己感受的東西：“活”就是不求千篇一律，讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)他們最想說(shuō)的話，寫最想寫的事，設(shè)計(jì)好題目，讓他們的心理比較貼近，能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲，使其自覺地投入其中，敞開心扉，展露真純，寫出原汁原味、充滿真情的好文章。我班楊華宇同學(xué)把冬天下礦、滿身是汗的父親從礦上下班后騎摩托車到家的過程寫了一個(gè)作文題目挺感人，他從《三國(guó)演義》描寫趙云的一句“血染征袍透甲紅”中受到了啟示，寫了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的感恩作文，在全班讀完后，同學(xué)們啜泣聲一片，震撼了老師和學(xué)生的心靈。
四、開頭引入、渲染、鋪墊。結(jié)尾引出、照應(yīng)、升華。提倡“龍頭豹尾”。
開頭引入的要求是切題，“美”，吸引讀者，不但字美而且文美。結(jié)尾要引出、照應(yīng)、升華，就是把讀者從具體的事件、人物中引出，使記敘完整，并把讀者引回更為廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，引向更為深遠(yuǎn)的境界。我時(shí)常從網(wǎng)上摘錄一些精彩的名言名段，每人兩份，給學(xué)生做開頭和結(jié)尾，并讓學(xué)生背下來(lái)，背誦這種笨方法往往卻成為提高作文水平的好方法。告訴學(xué)生寫文章也應(yīng)注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，首尾一體。
五、最是書香能致遠(yuǎn)。腹有詩(shī)書氣自華。
鳥欲高飛先振翅，人寫作文先讀書。我就是覺得我們老師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的、對(duì)他一生都有影響的東西，那就是多讀書。我記得溫總理曾說(shuō)過：“讀書不僅僅是學(xué)生的事，也是每個(gè)公民的事，是整個(gè)中華民族的事，一個(gè)不讀書的人，一個(gè)不讀書的民族是沒有希望的。”所以我讓學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，背唐詩(shī)宋詞，積文化底蘊(yùn)，誦傳世經(jīng)典，品千古美文。黑格爾說(shuō)過：“沒有量的積累，就達(dá)不到質(zhì)的飛躍，積攢這些金子，想啥時(shí)用就啥時(shí)用，沒有輸入哪里有輸出？于是，我就和學(xué)生一起讀書，提高自己的文化底蘊(yùn)。我讓學(xué)生早晨背《論語(yǔ)》《名詩(shī)名句三百首》《傳世經(jīng)典》《中學(xué)生必背古詩(shī)詞500首》。中午午休，讓學(xué)生讀四大名著，晚上寫讀書心得，我天天親自過關(guān)檢查，總算堅(jiān)持下來(lái)了。通過讀書，學(xué)生寫的作文更是筆下生花，富于創(chuàng)新。隋國(guó)新同學(xué)寫的《誘惑》一文，發(fā)人深思：文章主要內(nèi)容寫的是劉、關(guān)、張三人和曹操在改革開放后經(jīng)商，關(guān)、張二人面對(duì)金錢誘惑，棄劉投曹，把“桃園三結(jié)義”的誓言拋到九霄云外的事，真是耐人尋味。我個(gè)人認(rèn)為，只要老師把學(xué)生的內(nèi)在潛力挖掘出來(lái)，就會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜，奇跡往往在讀書中誕生，你培養(yǎng)的不僅僅是一代人，它關(guān)系到一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的存亡。我告訴學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要讀好書，好讀書。特別是利用好假期非常長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行有效背誦積累，增加文學(xué)積淀。
總之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而這種情絕不是矯揉造作之情，它是來(lái)自于生活的真情，是發(fā)自內(nèi)心的吶喊。同仁們，只要我們要求學(xué)生做到“我手寫我心，我心抒我情”，實(shí)話實(shí)說(shuō)，那么他們的作文必能打動(dòng)無(wú)數(shù)讀者，更能浸潤(rùn)兒童的心靈，要讓孩子感受到自己的文字里回蕩著成長(zhǎng)的聲音。
小學(xué)敘事作文 篇8
今天下午的第二節(jié)課是體育課，因?yàn)槲腋忻傲�，所以爸爸給我寫了一張請(qǐng)假條，如果在課上老師叫我們做劇烈運(yùn)動(dòng)，我可以不參加。
老師說(shuō)這節(jié)課的上半節(jié)男生去打籃球，女生側(cè)身高體重。下半節(jié)男生女生互換。我們男生先在籃球場(chǎng)上跑3圈，這樣的運(yùn)動(dòng)我還是可以接受的。然后我們?nèi)ゴ蚧@球，女生去測(cè)身高體重。
這節(jié)課練習(xí)的是定點(diǎn)投籃，我們先排隊(duì)一個(gè)一個(gè)的投。的一次我沒有投好，連籃球架都沒碰到。第二次，我改變了戰(zhàn)術(shù)，使用了倒馬桶投球法。差一點(diǎn)就進(jìn)球了。
接下來(lái)半節(jié)課測(cè)身高體重。我的身高長(zhǎng)了一點(diǎn)，但同時(shí)我的體重也增加了不少。
然后老師決的`男生的紀(jì)律太差了，讓我們?cè)谔?yáng)底下跑到下課。我心里想著可以用假條了，就摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)什么都沒有，原來(lái)忘記帶了。我很不情愿的在太陽(yáng)底下跑到下課
小學(xué)敘事作文 篇9
五一勞動(dòng)節(jié)是世界各國(guó)勞動(dòng)者的戰(zhàn)斗節(jié)日，是全世界勞動(dòng)人民的快樂日子。接下來(lái)是小編為大家整理的五一見聞作文，希望對(duì)大家有幫助。
今天是5月1日，經(jīng)過兩天的風(fēng)雨，太陽(yáng)終于又露臉了，太陽(yáng)把大地?zé)镜门笱蟮模藗兌歼x擇在這一天出游，我們也不例外。
大街上車水馬龍，喇叭的“嘀嘀嘟嘟”聲奏成了一曲歡樂交響樂，來(lái)來(lái)往往的`的人們臉上都掛著笑容，整個(gè)寧波市都被節(jié)日濃濃的喜慶與快樂籠罩在其中。人們說(shuō)說(shuō)笑笑的走著，路邊的商店也放出了歡樂的曲調(diào)，小草、花朵、樹木似乎也被人們的快樂所感染了，對(duì)著每一個(gè)人露出了笑臉。
公園的亭子間，長(zhǎng)廊里都擠滿了人，人們還不時(shí)的鼓掌叫好，走近一看，原來(lái)是由幾個(gè)老年人組織的樂隊(duì)，在這兒演奏呢�？纯催@兒，有人在唱歌曲;看看那兒，有人在唱京劇;再遠(yuǎn)一點(diǎn)，還有幾個(gè)人在說(shuō)相聲呢。大家唱呀，跳呀，好不快活，圍觀的人們也在一邊助陣，而有幾位膽子大的觀眾，自己也上去秀了一番。
在草地上，有一個(gè)可愛的小女孩，帶著圣潔，美好的笑容在草間與媽媽玩耍，那銀鈴般的笑聲在我心底流過，把我的嘴角也不由自主的向上一帶，一起感受她的快樂。
啊，我多想像她一樣，在金色的陽(yáng)光中自由地奔跑，在無(wú)憂無(wú)慮的歲月里盡情歡笑。
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