校園小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的校園小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園小學(xué)作文1
我在湖塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，這里校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)條件好，我為能在這里上學(xué)而驕傲。
一進(jìn)入我們的校園就會(huì)看到左右兩旁高低錯(cuò)落的樹(shù)木。那伸展的虬枝粗壯有力，盡力上伸，周?chē)男?shù)也奮力伸展嫩枝，盡情的吮吸著陽(yáng)光雨露。花壇中花開(kāi)的真艷，有粉的、紅的、黃的、綠的，真是五彩繽紛美麗無(wú)比。在花壇正中間豎立著寬大厚實(shí)的泰山石，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，泰山石表面顯現(xiàn)出美麗的花紋。
往前走，就是凱旋門(mén)了，凱旋門(mén)是由四根粗大的棗紅色柱子支撐而起，它的頂是乳白色的。凱旋門(mén)是勝利歸來(lái)的象征。當(dāng)我走在下面時(shí)，讓我感受到了勝利的喜悅和自信的力量，使我的學(xué)習(xí)更有勁。
穿過(guò)凱旋門(mén)，我們來(lái)到風(fēng)雨長(zhǎng)廊，風(fēng)雨長(zhǎng)廊的長(zhǎng)度約一百五十米。連接著體育館和教學(xué)樓。地面是用花崗巖鋪成的。白色的頂上鋪著乳白色三角形的玻璃。在風(fēng)雨交加的`日子里，它為我們遮風(fēng)擋雨，也讓我們欣賞到了雨點(diǎn)敲打玻璃的美妙聲音。
沿著長(zhǎng)廊往南來(lái)，東邊是籃球場(chǎng)，北首是莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，南首是體育館，西邊是操場(chǎng)。橢圓形的紅色跑道，中間是碧綠的大草坪，操場(chǎng)給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，我們?cè)谶@里盡情的奔跑游戲、玩耍。
沿著長(zhǎng)廊往北走，再往右轉(zhuǎn)彎就到最引人注目的四合院式的教學(xué)樓。在教學(xué)樓的中央是一個(gè)六邊形的大花壇，一年四季都有鮮花盛開(kāi)。花壇中間，豎立著關(guān)于“希望”的雕塑，寓意著我們是祖國(guó)的希望。在每一層樓前都有一個(gè)小花壇，里面生長(zhǎng)著枝繁葉茂的迎春花。每到春天，串串金黃嬌艷的迎春花，吸引了勤勞的小蜜蜂來(lái)采蜜。風(fēng)兒吹過(guò)，整個(gè)校園就充滿了迎春花的香味，使朗朗讀書(shū)的同學(xué)們更神清氣爽精神抖擻。
這就是我們美麗的校園，我們?cè)谶@里放飛自己的夢(mèng)想，期待收獲的甜蜜，我愛(ài)我們的校園。
校園小學(xué)作文2
金秋十月，若你到我們?nèi)?lái)做客，步入校園的你一定會(huì)被撲鼻的香氣所吸引。三小的每一個(gè)人從不用去尋覓香味的出處，因?yàn)槲覀冮]著眼睛都知道素有“葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃”的�；ā鸸痖_(kāi)花了。
一進(jìn)大門(mén)，首先映入你眼簾的是三棟氣派的教學(xué)樓，這里是我們讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方。尋著桂香，你首先來(lái)到主樓過(guò)道上，滿墻閃閃發(fā)光的金色或銀色的獎(jiǎng)牌立刻裝滿你的眼睛。一塊塊獎(jiǎng)牌記錄著三小每一個(gè)奮發(fā)向上的堅(jiān)定腳步，這是我們學(xué)校榮譽(yù)的象征，也是我們自豪的源泉。
穿過(guò)主樓通道，植于園中的幾株桂花跳入眼簾。細(xì)細(xì)一看，竟是滿樹(shù)繁花，但花粒細(xì)碎，皆藏于濃郁的葉間，極不起眼，就如楊萬(wàn)里詩(shī)中所述：“看來(lái)看去能幾大，如何著得許多香？”停下嗅望，只覺(jué)清香入骨，心神爽醉。
主教學(xué)樓西側(cè)是新近完工的食堂。食堂前面是一個(gè)小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有一排長(zhǎng)椅，可供我們課間休息。廣場(chǎng)中間還有兩棵大樹(shù)，那是兩棵李子樹(shù)。每年夏天，樹(shù)上結(jié)滿了一顆顆瑪瑙似的果子，誘人極了。
食堂右前方有一個(gè)荷花池，池上建有一座小亭，名曰“愛(ài)蓮?fù)ぁ�。一到夏天，滿池的荷葉擠擠挨挨，一葉連著一葉。在一片片荷葉之間的'縫隙中冒出一朵朵粉的、白的荷花，亭亭玉立，清新脫俗，煞是好看。在池中常有幾條小金魚(yú)在蓮葉間嬉戲，是那么的調(diào)皮可愛(ài)！
穿過(guò)荷花池，往北走就來(lái)到我們最喜歡的操場(chǎng)了。紅綠相間的塑膠跑道，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)“相依相偎”，這里是我們的“歡樂(lè)谷”。體育課上，老師帶我們?cè)谶@里跑步、跳操、做游戲；課間，我們來(lái)到這里盡情玩耍，同學(xué)們有的打球，有的跳繩，還有的跑步，真是既熱鬧又歡快！
站在操場(chǎng)，展望前方，三棟教學(xué)樓一字排開(kāi)。每?jī)蓷澖虒W(xué)樓中間分別建有充滿文化氣息的長(zhǎng)廊和我們的樂(lè)園——蘑菇亭。校園處處是景，美不勝收，我們?cè)谶@里開(kāi)心地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我愛(ài)我們的校園——滁州市第三小學(xué)。
校園小學(xué)作文3
“一個(gè)個(gè)幼小的生命，被一次次意外奪走。平安是生命中的逗號(hào)，那意外是可怕的句號(hào)。平安，真好!”這是我接受學(xué)校安全教育寫(xiě)的小日記，一首平安小詩(shī)——《平安，真好》。
在校園里，有許多危險(xiǎn)：校園門(mén)口的十字路口——?dú)⑷说?“罪魁禍?zhǔn)住?樓梯口——讓同學(xué)受傷的“兇手”;桌椅旁的棱角——刺傷小伙伴的“作案道具”;操場(chǎng)上，調(diào)皮蛋一個(gè)小絆腳——摔破手膝臉真不是玩笑……
在市里的一所小學(xué)校門(mén)口，一名九歲的小女孩，雙手抱著十幾本新書(shū)，正向校門(mén)口走出來(lái)。她開(kāi)開(kāi)心心走在校園的跑道上，蹦蹦跳跳的，臉上的微笑十分燦爛，看樣子應(yīng)該是新學(xué)期領(lǐng)到老師發(fā)的新書(shū)本。她好像看到自己的手臟了，就把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里，準(zhǔn)備去校門(mén)口對(duì)面的水池洗手。她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，接下來(lái)一場(chǎng)悲劇將要發(fā)生。她剛剛邁出校園幾步，一輛面包車(chē)向她飛馳而來(lái)，那速度太快，連讓人緩沖的時(shí)間都沒(méi)有，一眨眼，一個(gè)血肉模糊的東西就躺在了那里。
像這樣的悲劇，常有聽(tīng)到。一個(gè)個(gè)血案的發(fā)生，都是一次次安全教育的范例。校園里老師們也是積極地傳授給學(xué)生們一些重要安全知識(shí)、組織觀看安全視頻，從中一點(diǎn)一滴地改進(jìn)校園安全，讓我們的校園更加平安美好。我們也應(yīng)該注意安全，提高安全意識(shí)，不讓任何意外發(fā)生。
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!這不僅僅需要靠同學(xué)們、老師們聚全校的力量，還要靠全社會(huì)的關(guān)愛(ài)才能成功。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓平安走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)天下人的心!共同孕育出一個(gè)個(gè)漂亮精彩的人生逗號(hào)……
校園小學(xué)作文4
歲月匆匆，花開(kāi)花落。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)六年了。在這六年的歲月里，我從貪玩的小女孩變成一個(gè)熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)積極上進(jìn)的好學(xué)生，從一個(gè)頭腦簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、幫助同學(xué)的班干部。在時(shí)光的匆匆流逝中，我編輯品味著往事，小學(xué)生活歷歷在目，校園的一草一木、一磚一瓦，是那樣親切，讓我心中充滿了留戀之情。
我愛(ài)校園，愛(ài)我們校園里默默奉獻(xiàn)的老師。不管你的學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師總會(huì)不斷地幫助你，不嫌不棄，一直到你趕上來(lái)；不管你的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，老師總會(huì)對(duì)你嚴(yán)格要求，不會(huì)對(duì)你偏向、袒護(hù)。老師不僅把知識(shí)澆灌在我們心中，也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�，教我們長(zhǎng)大后怎樣回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家。
我愛(ài)校園，愛(ài)校園里那美麗、和諧的景色。當(dāng)陽(yáng)光悄悄撒落大地時(shí)，校園里便呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的.景象：晨讀，晨練。一陣微風(fēng)吹來(lái)，從小花園里飄來(lái)泥土的芳香，石頭路旁長(zhǎng)滿了小荷葉似的三葉草，一片蔥綠。樹(shù)林嫩葉成蔭，花兒朵朵怒放，在花從中，還有蝴蝶翩翩起舞的助興。教學(xué)樓旁還矗立著一片挺直的楊樹(shù)，樹(shù)枝隨風(fēng)舞動(dòng)時(shí)，像戰(zhàn)士拍手一樣熱烈。同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境里大聲朗讀，盡情吸收書(shū)中的知識(shí)。
我愛(ài)校園，愛(ài)那些和我朝夕相處、結(jié)下深厚友誼的同學(xué)。同學(xué)們讓我感到生活在六(五)班這個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體中的快樂(lè)。六年中，我們互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，互相愛(ài)護(hù)，一起快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了小學(xué)生活。我也從一個(gè)貪玩的小女孩，變成一個(gè)熱愛(ài)生活、熱心為同學(xué)服務(wù)的班干部。我們之間這種親如手足的同窗友誼，怎能忘卻？
我愛(ài)校園，愛(ài)校園里寬敞的教室，愛(ài)熱鬧的操場(chǎng)和同學(xué)們親手繪制的壁畫(huà)黑板報(bào)……這里留下了我們成長(zhǎng)的足跡，撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。
我的母校——文化路小學(xué)，你永遠(yuǎn)都在我的心中！
校園小學(xué)作文5
保護(hù)環(huán)境 共創(chuàng)和諧校園同學(xué)們： 你們好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國(guó)的重視，人們都行動(dòng)起來(lái)了，共同保護(hù)我們唯一的家園。 可是，我們的校園卻是垃圾如山，每一個(gè)角落都散布著臭氣。無(wú)論是多大多小的垃圾，都在我們的校園里安家。
同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔，一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒(méi)喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里，太陽(yáng)一曬，發(fā)出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的'校園變得骯骯臟臟，還浪費(fèi)食物。難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)垃圾堆嗎？ 還有一點(diǎn)，在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”，或一些低年級(jí)的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。氣候干燥，則臭氣熏天整個(gè)校園的清新空氣受到污染，這些同學(xué)怎么一點(diǎn)也不講文明。
同學(xué)們，難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)糞池那么臭嗎？ 看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個(gè)人見(jiàn)了就惡心、厭惡的地方。看到這種情況我們就束手不管嗎？不，我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境，垃圾也可以分類(lèi)——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，沒(méi)吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣(mài)。賣(mài)后的錢(qián)又可以拿來(lái)當(dāng)班會(huì)費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎！
這樣一來(lái)不但美化了我們校園的環(huán)境，還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。 同學(xué)們，大家行動(dòng)起來(lái)吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學(xué)生。讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)。保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園。
校園小學(xué)作文6
走進(jìn)校園，就像走進(jìn)了一個(gè)大公園，其中讓我印象最深刻的一處就是學(xué)校的天井。
進(jìn)了大門(mén)，第一眼看到的就是那棵高大的榕樹(shù)。榕樹(shù)真壯觀啊，它像一只大手遮住了整個(gè)教學(xué)區(qū)；榕樹(shù)真茂盛啊，它像一把遮陽(yáng)傘，替我們擋住了炎熱；榕樹(shù)真堅(jiān)固啊，它像衛(wèi)兵一樣矗立在那兒，無(wú)論是烈日驕陽(yáng)，還是風(fēng)吹雨打，從不彎腰，始終保持著它“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的高貴品質(zhì)。榕樹(shù)底下有許多野花正爭(zhēng)奇斗艷的綻放著，其中開(kāi)著最艷麗的是那些紅色的花朵，象征著紅紅火火，代表著我們熱情的學(xué)生時(shí)代。每一朵花聞起來(lái)都是香氣怡人，讓人陶醉其中。
學(xué)校路邊的小花也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后的從草叢中擠出來(lái)，有的呈粉紅色，有的呈紫色，有的呈金黃色，枝葉伸展著，在陽(yáng)光照耀下，能清楚的看到上面的小刺。這些不知名的小花在風(fēng)中舞蹈，有的仿佛在向我們招手，有的仿佛在向我們點(diǎn)頭，有的仿佛在微笑歡迎我們。
沿著學(xué)校的走廊往里走，映入眼簾的就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有六層，共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)六個(gè)班，每個(gè)教室都配有電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)。教室外面是長(zhǎng)長(zhǎng)的.走廊。走在走廊上就能聽(tīng)見(jiàn)朗朗讀書(shū)聲，同學(xué)們的讀書(shū)聲響徹整個(gè)校園，點(diǎn)綴著美麗的校園，成為一道最亮麗的風(fēng)景。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，春天的校園是如此的美麗。校園的每個(gè)角落都有我們歡樂(lè)的足跡。校園不僅帶給我們知識(shí)，帶給我們快樂(lè)，還帶給我們一個(gè)美好的童年回憶。能在這么美麗的校園中學(xué)習(xí)生活是多么幸福的事情��！
校園小學(xué)作文7
在我們生活中總有許多美麗的景色，而留給我印象最深的是校園的景色，也是校園的校門(mén)。
當(dāng)我每天來(lái)到學(xué)校的第一件事情就是看見(jiàn)校門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它，雖然普通但有給人帶來(lái)一種安全感。校門(mén)旁邊有一面墻，墻上寫(xiě)著我們學(xué)校的名字。
不管是哪一天，我都會(huì)從校門(mén)走出來(lái)，很熟悉。校門(mén)在下課之后，有人人往往進(jìn)出校門(mén)。
還記得有一次，我和我同學(xué)要出校門(mén)買(mǎi)水，校園的們是關(guān)的，我們無(wú)奈的出不去，只好跟校門(mén)的保安說(shuō)一聲，讓我們出去。當(dāng)校門(mén)開(kāi)了之后，我仿佛看到了另一個(gè)世界，不一樣的.事情和人在我腦海中浮現(xiàn)。
星期五那天，我沒(méi)有雨傘，外面下著傾盆大雨的雨，一直不停。我同學(xué)說(shuō)：“一起走吧，雨好大�！蔽椅⑿χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們走吧，這雨一時(shí)半會(huì)不會(huì)停的，雨停了我在走。”等了很久，雨依然沒(méi)有停，當(dāng)我在看向校門(mén)的時(shí)候，門(mén)口已經(jīng)沒(méi)有人了，只看見(jiàn)空蕩蕩的校門(mén)。我就覺(jué)得一個(gè)人走，冒著雨回家了。
回家的時(shí)候我看了一眼校門(mén)，總有一絲溫暖向我襲來(lái)，在路上時(shí)，我時(shí)時(shí)想到校門(mén)。
星期五那天，我沒(méi)有雨傘，外面下著傾盆大雨的雨，一直不停。我同學(xué)說(shuō)：“一起走吧，雨好大�！蔽椅⑿χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們走吧，這雨一時(shí)半會(huì)不會(huì)停的，雨停了我在走�！钡攘撕芫茫暌廊粵](méi)有停，當(dāng)我在看向校門(mén)的時(shí)候，門(mén)口已 經(jīng)沒(méi)有人了，只看見(jiàn)空蕩蕩的校門(mén)。我就覺(jué)得一個(gè)人走，冒著雨回家了。
這就是校門(mén)，雖然普通，沒(méi)有什么特別之處，卻對(duì)我有很大的意義，校門(mén)―我熟悉的校門(mén)。
校園小學(xué)作文8
秋姑娘邁著輕盈的腳步，踏著綿綿的細(xì)雨，悄悄走進(jìn)了校園，它為我們的校園披上了秋裝。
一進(jìn)校門(mén)口，我就被校門(mén)前矗立著的心型標(biāo)志吸引住了，大大的愛(ài)心里無(wú)數(shù)朵紅色的小花你挨著我，我挨著你，就像許多小姑娘緊緊擁抱在一起。愛(ài)心的四周是一片草坪，嫩綠的小草爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)著，給這美麗的校園帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一個(gè)大大的花壇。花壇里，五彩繽紛的菊花爭(zhēng)奇斗艷，在綠樹(shù)藍(lán)天的襯托下，紅的像火，黃的賽金，白的似雪，粉的`如霞……美麗的菊花香氣撲鼻，令我深深地陶醉。它們的形狀也各不相同，有的花瓣細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，就像許多根彎彎的絲線，又像是外國(guó)小姑娘的卷發(fā)，有的緊緊裹在一起，像一個(gè)毛茸茸的小球，又好似害羞的小姑娘······真是千姿百態(tài)，婀娜多姿！
沿著水泥道往里走去，你會(huì)看見(jiàn)南北兩面各有兩座教學(xué)樓。南樓前面有一座升旗臺(tái)，旗臺(tái)前是一片寬闊的操場(chǎng)。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè)地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。操場(chǎng)的左側(cè)，是高大挺拔的廣玉蘭，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武，是操場(chǎng)上的保護(hù)神。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，鼻尖傳來(lái)一股淡淡的幽香，我一抬頭，便尋找到那幾株一模一樣的夾竹桃，一片片葉子向四面舒展著，就像孔雀在開(kāi)屏，那粉紅色的花瓣層層疊疊的，像一只只蝴蝶撲閃著翅膀翩翩起舞，給操場(chǎng)增添了一道美麗的風(fēng)景。
這就是我們迷人的校園，能在這么美麗的校園上課學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比地驕傲與自豪，我愛(ài)我的校園。
校園小學(xué)作文9
變了，變了！校園變了。校園變美了，校園變 綠了，校園變安靜了……校園里的一切一切都變得不一樣了。
校園里很安靜，要是平常，校園早就人聲鼎沸了，可是現(xiàn)在，連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。走進(jìn)校門(mén)，引入我眼前的是一大片綠色。地面上全是落葉，走在上面發(fā)出“沙沙”的聲響；水池邊的花盆里早已沒(méi)了杜鵑花的美麗身影，只有一片片碧綠的葉子；水池里的水變得十分清爽，綠得像翡翠一樣。水面上飄著幾片枯黃了的`小葉子。水池上的假山上松柏更綠了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)仙境；大樓梯兩旁的苗圃也更茂盛，更綠了。像綠色寶石在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出幽幽的綠光。兩旁的車(chē)棚里一輛車(chē)也沒(méi)有，冷冷清清的；兩旁的墻壁上爬滿了爬山虎，有些還垂到了地上，就像一串串碧綠的珠簾。
操場(chǎng)上的跑道邊長(zhǎng)滿了很多我不知道名字的雜草，長(zhǎng)得非常茂盛，也長(zhǎng)得很高，最高的都到我下巴了。走在中間，就像林間小道一樣。要是螞蟻?zhàn)叩嚼锩�，那“林間小道”不就變成大森林了嗎？真想變成螞蟻那么小，到“大森林”里冒險(xiǎn)。在操場(chǎng)邊上還有一個(gè)小臺(tái)階，我有時(shí)爬到這上面玩，現(xiàn)在沒(méi)我們?cè)谏厦嫱嫠�，上面長(zhǎng)了一大堆雜草。在雜草中間還長(zhǎng)了狗尾巴草呢！整個(gè)臺(tái)階被綠色“包圍”了起來(lái)，讓我看了都不敢再往上面爬了，怕把這些綠色破壞了。
樓上的乒乓球臺(tái)上滿地是垃圾，全是吃完的玉米，真是“滿城凈是黃金玉米”呀！這些都是一些人家扔下來(lái)的。這是一種不好的行為，亂扔垃圾是不對(duì)的。
四（3）班旁邊的石榴樹(shù)上，已經(jīng)長(zhǎng)滿了又紅又大的石榴，看得我是“口水流到三千尺呀”！
幼兒園里的大樟樹(shù)的樹(shù)干上的青苔更多了。也更綠了，就像穿了一件綠色的大衣。
變了，變了！校園變了。校園變美了，校園變 綠了，校園變安靜了……校園里的一切一切都變得不一樣了。
校園小學(xué)作文10
我們都愛(ài)自己的校園，它是一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，幾顆老樹(shù)，一個(gè)大操場(chǎng)......
我的校園，非常的漂亮。一進(jìn)校門(mén)就可以看到一句話，“踏著朝陽(yáng)，我今天該怎么做？”。再往里看，就有一尊雪白的雕塑映入眼簾，十分壯觀。雕塑的基座是采用的白色大理石，白色大理石的四周種植著蓬勃綻放的花朵，一串串錦簇的紅花，好像無(wú)數(shù)只手把這尊巨大的雕塑托了起來(lái)。
我最喜歡的是教學(xué)樓，每天早上八點(diǎn)就能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我因朗朗的讀書(shū)聲而感動(dòng)，那是多少學(xué)子的求學(xué)渴望的表達(dá)；我因考場(chǎng)上卷子翻動(dòng)的“刷刷”聲而感動(dòng)，沉潛多年只為一場(chǎng)拼搏，這其中的艱辛與忍耐能夠讓我銘記終生吧。再往上走就是一樓，是給一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)的地方，二樓三樓四樓都一樣，都是我們學(xué)習(xí)的地方，我們的教學(xué)樓非常的大，我喜歡的原因是，每當(dāng)下課，在四樓都能聽(tīng)到一到三年級(jí)的小朋友的玩耍聲和笑聲。我們的國(guó)旗臺(tái)每到星期一就會(huì)向我們的祖國(guó)媽媽敬禮了，每當(dāng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇繇懫饡r(shí)，就是要升國(guó)旗。再往里邊走映入眼簾的是一個(gè)小花園，花園非常的漂亮，一到夏天花園里的話百花爭(zhēng)艷。四季的小花園總會(huì)迸發(fā)出讓人心動(dòng)的'美麗。不論時(shí)間的輾轉(zhuǎn)流逝，總會(huì)散發(fā)出世間最奇妙的魅力。
團(tuán)結(jié)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體必不可少的一部分。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都還記得，在拔河比賽中憑借精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和強(qiáng)大實(shí)力輕松地戰(zhàn)勝了其它班級(jí)的奪取了冠軍。雖然在平時(shí)有一些同學(xué)的建議與代表集體利益的建議不符，但是最終還是可以以大局利益為重，無(wú)條件地服從這個(gè)建議或?qū)⒆约旱慕ㄗh融入于集體建議中。
如今，我已在校園里度過(guò)了四年，度過(guò)了四個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。每每想起校園，心中總會(huì)有一絲絲愛(ài)慕；每每想起老師，心中總會(huì)有一絲絲親切；每每想起同學(xué)，心中總會(huì)有一絲絲甜蜜……
校園小學(xué)作文11
我愛(ài)四季的校園。她像一座美麗的花園，四季如春，給人生機(jī)；她像一位慈愛(ài)的母親，和藹可親，給人溫暖；她更像一位深沉的學(xué)者，知識(shí)淵博，給人啟示。
我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的校園。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。校園里充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。小草慢慢地探出頭來(lái)，盡情地吮吸著春天的甘露；我們敞開(kāi)了心扉，盡情地?fù)]灑著七彩的童年。春天是播種的季節(jié)，老師把知識(shí)根植在我們的心田，我們會(huì)用勤勞和智慧去灌溉。
我愛(ài)夏天，更愛(ài)夏天的校園。
夏日炎炎，綠樹(shù)成蔭。驕傲的太陽(yáng)試圖侵蝕每一寸土地，卻沖破不了綠樹(shù)織成的屏障。課間變得安靜了，同學(xué)們席地而坐，在樹(shù)下暢談理想。連路旁的垂柳都忍不住了，想要用她那纖長(zhǎng)的手臂撫摸一下可愛(ài)的孩子們。我們的理想在這里插上了翅膀。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園。
秋風(fēng)送爽，花香四溢。花壇成為了校園里一道靚麗的風(fēng)景。菊花迎著秋風(fēng)競(jìng)相開(kāi)放，而樹(shù)葉卻在秋風(fēng)中悄無(wú)聲息地落下，這也是一種美。教師里傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯地讀書(shū)聲：“零落成泥碾作塵，只有香如故�！边@不正是在歌頌無(wú)私的落葉，不正是在歌頌我們辛勤的老師嗎？他們用自己的青春來(lái)滋潤(rùn)我們的`怒放。
我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的校園。
冬風(fēng)凜冽，白雪皚皚。寒冷壓不住我們的天真爛漫，我們讓冬天的校園變得如春天般溫暖。厚厚的雪，頃刻變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪人。不知是誰(shuí)把自己的紅圍巾，系在了雪人的脖子上，紅色的圍巾，隨風(fēng)飄揚(yáng)，像是在召喚著春天的到來(lái)。
我愛(ài)這五彩斑斕的校園，我要在這里放飛我的七彩童年。
校園小學(xué)作文12
有一種天堂叫學(xué)校，有一種豪宅叫教室，有一種天使被喚作老師，有一種小孩叫學(xué)生。而我們就是生活在這種豪宅中的小孩，我們天天在校園里跑來(lái)跑去，久而久之，我們對(duì)這里的一草一木、一沙一石都有了感情，正是這種感覺(jué)才會(huì)讓我們生觸景生情，看著一年級(jí)的小朋友們跑來(lái)跑去，我們不禁落淚了。
有一次玩耍過(guò)程中，我們打打鬧鬧，我不小心磕到了，但我并沒(méi)有哭，我又爬起來(lái)，繼續(xù)玩了起來(lái)，是什么讓我們這家中的嬌嬌子女都堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了呢?是老師，是老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，如何�?jiān)強(qiáng)，如何保護(hù)自己。我們?cè)谶@校園里自強(qiáng)不息、奮斗不止。一年又一年過(guò)去了，雖然已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些老師已離我們遠(yuǎn)去，但是這種感情是消磨不掉的;只要我們還健在，那么教過(guò)我們的老師就不會(huì)被忘記。
還有一次，老師在教我們畫(huà)畫(huà)，我們興奮不已，立馬就拿起紙筆畫(huà)了起來(lái)，但是由于一個(gè)同學(xué)不小心把墨潑到我的畫(huà)紙上，我叫了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)，一聲不吭。她慢慢地用筆和水渲染出來(lái)，把那些墨畫(huà)成了一枝枝美麗的梅花!
老師真是神筆馬良啊，她竟可以把矛盾化解。到了后來(lái)，我們學(xué)了很多知識(shí)，才知道老師說(shuō)的那句話的`寓意了，“化干戈為玉帛”，就是變戰(zhàn)爭(zhēng)為和平。在我們的生活中也是的，我們可以用和平的方式相處，來(lái)避免一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的發(fā)生，這也是老師給我的啟發(fā)啊!
是啊，有種學(xué)校叫天堂，有種教室叫豪宅，有種老師叫天使，有種小孩叫學(xué)生。但是我們卻是將要離開(kāi)這天堂的小孩，讓我們把愛(ài)和心留在這所學(xué)校吧!讓她永遠(yuǎn)青春，永遠(yuǎn)充滿活力!
校園小學(xué)作文13
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，冬去春來(lái)，白雪已向我們擺手說(shuō)再見(jiàn)了，春姑娘又將新的生命與春的溫暖帶到熱鬧的校園，將生的綠種播撒在人間。
春姑娘來(lái)到校門(mén)口的小花壇里，用手將低頭的小花抬起奇跡出現(xiàn)了!一串紅成群地拉著手，微風(fēng)吹過(guò)，所有一串紅使勁搖著身上火紅的“鈴鐺”，搖出了紅色的`旋律，搖出了紅色的天地;喇叭花齊頭朝著春姑娘，它們用力吹著，那聲音響徹云霄，還在低頭沉睡的迎春花聽(tīng)到歌聲，張開(kāi)睡眼朦朧的雙眼，一見(jiàn)到春姑娘就樂(lè)了，笑瞇瞇地望著她，伸出金黃色的雙手緊緊地抱著春姑娘。
春姑娘又來(lái)到操場(chǎng)，慰問(wèn)多年堅(jiān)守崗位的六個(gè)可愛(ài)的樟樹(shù)戰(zhàn)士，為它們戴上堅(jiān)硬，嶄新的綠盔，換上堅(jiān)固的裝甲，給它們春的力量。
春姑娘又來(lái)到小花園里，原本在小花園這個(gè)植物王國(guó)被稱(chēng)作“西施”的柳樹(shù)姑娘經(jīng)過(guò)多次的風(fēng)吹雨打恐嚇，也變得憔悴，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠發(fā)已退去了深深的綠色。春姑娘立刻下令下起小雨，沙啦啦，沙啦啦，柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)很快變綠了上面長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，經(jīng)過(guò)春姑娘的精心化妝，柳樹(shù)姑娘更美了。
當(dāng)春姑娘滿意地望著柳樹(shù)時(shí)，不知什么東西刺了她一下，春姑娘轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是鐵樹(shù)，它面黃肌瘦，疲憊不堪。春姑娘見(jiàn)了便拿出魔杖點(diǎn)了一下鐵樹(shù)，鐵樹(shù)已枯黃的葉子全部變綠，比之前更長(zhǎng)了，更多了，身子也似乎猛漲了一大圈，比之前精神多了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，操場(chǎng)上，小花園里，每一個(gè)留有春天腳步的地方依然熱鬧。在春姑娘的萬(wàn)千造化之下，小花園更美了，操場(chǎng)更熱鬧了，小花壇更艷了，學(xué)校更吸引人了!
校園小學(xué)作文14
大海是水滴們的家，天空是星星們的家，花園是小花小草們的家……校園則是同學(xué)們快樂(lè)和諧的“家”。
上課時(shí)的校園里，處處洋溢著朗朗的讀書(shū)聲；下課時(shí)的校園里，到處充滿著歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們有的.在教室里熱烈地討論問(wèn)題，有的在走廊上說(shuō)說(shuō)笑笑，有的在操場(chǎng)上盡情地游戲……好一片和諧校園景象！
和諧校園里的同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊師愛(ài)校、勤學(xué)守紀(jì)，老師們除了辛勤地教導(dǎo)我們，還處處為同學(xué)們著想。我是學(xué)軍小學(xué)的一名小學(xué)生，我認(rèn)為我們的校園也是一個(gè)和諧美麗的校園。
2月1日一早，寒風(fēng)凜冽，冰天雪地，鵝毛般的大雪從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來(lái)。雖然天氣惡劣，但我們?nèi)w同學(xué)依舊準(zhǔn)時(shí)到校進(jìn)行了休業(yè)式。放學(xué)的時(shí)候，哇！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，樹(shù)和房子全白了，大地仿佛鋪上了一層厚厚的白地毯。最有趣的是，操場(chǎng)上要是沒(méi)有那兩個(gè)大大的球門(mén)，還真認(rèn)不出那是一個(gè)操場(chǎng)！老師們都撐著雨傘，自發(fā)地在校門(mén)口排成一排，小心地護(hù)送同學(xué)們離校……
老師關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們也互相關(guān)心、互相幫助。記得上次，我們進(jìn)行各年級(jí)足球賽時(shí)，站在一旁的啦啦拉隊(duì)員們看到一些球員累了，就連忙拿紙杯倒水給他們喝，有的還關(guān)心地問(wèn)：“累不累？”在校運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力比賽中，同學(xué)們看見(jiàn)自己的班落后了，就會(huì)使勁地向運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威：“加油！”、“必勝！”。
我們學(xué)校的同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，老師們也處處為同學(xué)們著想，你說(shuō)：我們學(xué)校難道不是一個(gè)和諧美麗的校園嗎？在這樣的校園里，我們勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，我愛(ài)我們的校園。
校園小學(xué)作文15
“鋼鐵”和“廢鐵”，有什么關(guān)系嗎？讓我來(lái)告訴你。
上數(shù)學(xué)課前，一向愛(ài)看書(shū)的鄧欣怡借了吳軼峰的一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉陳的》。上課了，鄧欣怡津津有味的看了起來(lái)，誰(shuí)知鄧欣怡被王老師發(fā)現(xiàn)了，王老師走到了鄧欣怡身邊，看了看鄧欣怡在看什么書(shū)，鄧欣怡一見(jiàn)王老師，就抬起頭來(lái)，用乞求的目光望著王老師，王老師氣勢(shì)洶洶地拿起那本書(shū)，仍得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。生氣地叫鄧欣怡站起來(lái)，鄧欣怡一臉驚恐，“你簡(jiǎn)直是我教的'學(xué)生中，女同學(xué)只有你不做作業(yè)，上課不聽(tīng)講�！编囆棱钟闷蚯蟮哪抗馔趵蠋�，希望把那本書(shū)還給他，可誰(shuí)知王老師走到一個(gè)同學(xué)身邊，又回過(guò)頭去，看似微笑，但又嚴(yán)肅地說(shuō)：“你還看《鋼鐵是怎樣煉成的》我看你把‘鋼鐵’煉成了‘廢鐵’。”同學(xué)們哄堂大笑，鄧欣怡還“撲哧”笑了，王老師嚴(yán)肅地回過(guò)頭去，瞟了鄧欣怡一眼，說(shuō)道：“你還笑�！蓖趵蠋熥呱现v臺(tái)，又繼續(xù)給我們講起課來(lái)，再回頭一看，鄧欣怡還感到無(wú)所事事，還在那里干起了與課堂無(wú)關(guān)的事，王老師又說(shuō)：“鄧欣怡，人家是把廢物利用，把‘廢鐵’煉成‘鋼鐵’，而你是把好的東西變成沒(méi)有用的，你是偉人��！第一個(gè)能把‘鋼鐵’煉成‘廢鐵’的人，你很得意吧！真是半空中的口袋――裝瘋�！毕抡n鈴響了，吳軼峰就去向鄧欣怡要回那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，可是，鄧欣怡笑著說(shuō)：“‘鋼鐵’煉成‘廢鐵’了，沒(méi)了�！�
經(jīng)過(guò)這件事，同學(xué)們正在討論給鄧欣怡取一個(gè)外號(hào)，一個(gè)同學(xué)靈光閃現(xiàn)說(shuō)：“要不就叫他‘保爾二代’吧！因?yàn)檫@本書(shū)的作者就是保爾。而鄧欣怡把別人的名著改編成了‘鋼鐵’煉成了‘廢鐵’�！倍鴧禽W峰還追著鄧欣怡要書(shū)：“站住，小子，還我書(shū)來(lái)。”鄧欣怡拼命地跑，嘴里還喊道：“明天還你一本�！�
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