無(wú)悔青春作文5篇（實(shí)用）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的無(wú)悔青春作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無(wú)悔青春作文 篇1
現(xiàn)在討論那些愛(ài)情的話題，還是有些為時(shí)過(guò)早。理智地想了一下，其實(shí)我并沒(méi)有當(dāng)哲學(xué)家的打算，也沒(méi)有談戀愛(ài)結(jié)婚的打算，所以關(guān)于這方面有些不切實(shí)際，對(duì)于即將高考的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種累贅。
但我不知道是出于什么原因，也不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，愛(ài)情這個(gè)話題早就融早就融入了生命，仿佛生活就是一碗湯，愛(ài)情就是那把調(diào)味的鹽。
高三，大家都有新的準(zhǔn)備，都熱血沸騰地準(zhǔn)備好了物質(zhì)和精神條件，全力以赴地對(duì)待高考這場(chǎng)戰(zhàn)役。無(wú)論以后結(jié)果如何，是哈哈大笑還是嚎啕大哭，是沖進(jìn)一本大樓還是站在藍(lán)翔門(mén)口，不是一時(shí)的，而是這么長(zhǎng)時(shí)間你的努力的不斷累積。一時(shí)沒(méi)有凸現(xiàn)出來(lái)，并不代表你沒(méi)有實(shí)力，考試這東西，也需要天時(shí)地利人和的。我把另一部分搞不懂的原因，歸結(jié)于信命。
我們的拼搏，是為了自己有個(gè)光輝的未來(lái)，回首的`時(shí)候，有個(gè)無(wú)悔的青春。
我也曾經(jīng)想過(guò)，偶爾會(huì)覺(jué)得不可思議，被自己嚇到。如果五年以后我回憶起來(lái)今天，在高考打游擊戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，我居然叛逆到和自己的老師談起了戀愛(ài)。那么多年缺乏的愛(ài)情和甜蜜，上蒼都在這一會(huì)一并補(bǔ)給了我。我提高我的接受能力和抗擊打能力，我不知道這究竟是好還是不好，可是我順從自己的內(nèi)心，我不想讓自己以后追悔莫及。
無(wú)悔青春作文 篇2
青春是一年的青春，青春是生命的春天。——題記
每個(gè)人都有不一樣的經(jīng)歷，不一樣的青春，不一樣的人生，或是迷茫，或是拼搏，但歷數(shù)古今中外的名人，他們的青春都一定是精彩的。
“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將更加使人喜愛(ài)聲音�！边@是海倫·凱勒的一句名言。正如她所說(shuō)的，她的.青春充滿了黑暗。她自幼失明失聰，看不到明媚春天里的鶯歌燕舞；聽(tīng)不到繁榮夏天里的聲聲蟬鳴；也看不到收獲秋天里的草黃葉紅；更聽(tīng)不到冰潔冬季里的狂風(fēng)呼嘯。但她仍然對(duì)生活充滿希望，她幸運(yùn)地觸摸到了那一縷改變她生命的陽(yáng)光——安妮？莎莉文老師。
在她的幫助下，凱勒掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，最后創(chuàng)作出了一系列以《假如給我三天光明�！�、《我的老師》為主要作品的著作，并終生致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)的事業(yè)，被美國(guó)《時(shí)代》周刊評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。是的，成長(zhǎng)歲月，青春無(wú)悔，凱勒成就了她的夢(mèng)想。
“哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要有一個(gè)勇敢者去堅(jiān)持做，到最后就會(huì)擁有希望�！庇崦艉榈倪@句話恰如其分地概括了他成功的經(jīng)驗(yàn)。俞敏洪考入北大后，雖然高考英語(yǔ)成績(jī)95分，還不錯(cuò)，但兩個(gè)月過(guò)去了，不會(huì)說(shuō)、聽(tīng)不懂的現(xiàn)狀依然沒(méi)有改觀。于是，他想起父親不辭辛勞、勤奮地?fù)齑u頭蓋房子的事情，果斷地買(mǎi)了一套《新概念英語(yǔ)》，抱著錄音機(jī)，轉(zhuǎn)到了北大的小樹(shù)林里，開(kāi)始了瘋狂英語(yǔ)之旅。
一天十幾個(gè)小時(shí)地瘋聽(tīng)狂背、廢寢忘食，可兩個(gè)月后，他終于成了能聽(tīng)懂英語(yǔ)、會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人。他背下了兩三萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞，成了一名不錯(cuò)的詞匯老師。俞敏洪正是憑借夜以繼日地學(xué)習(xí)，成了北大英語(yǔ)學(xué)科的佼佼者創(chuàng)造，進(jìn)而創(chuàng)造了“新東方”教育帝國(guó)。
成長(zhǎng)歲月，青春無(wú)悔，俞敏洪鑄就了他的事業(yè)。 成長(zhǎng)歲月，青春無(wú)悔，青春灑脫。李大釗曾說(shuō)過(guò)“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！本妥屨錆M活力與朝氣的我們，胸懷“中國(guó)夢(mèng)”，放手一搏吧！
無(wú)悔青春作文 篇3
生存是胡楊的青春，因?yàn)闊o(wú)悔，無(wú)際沙漠中也有了一片盎然；奔騰是江河的青春，因?yàn)闊o(wú)悔，遼闊無(wú)邊的汪洋永不枯竭；旅行是螞蟻的青春，因?yàn)闊o(wú)悔，懸崖上也有它的足跡。正值青少年的我們，也應(yīng)扣好“青春無(wú)悔”的第一顆紐扣。
青春無(wú)悔——有理想
“高情不入時(shí)人眼，拍手憑他笑路旁�！笔钦l(shuí)臥床卻仍嘔心瀝血、字字心酸的創(chuàng)作鴻篇巨作《紅樓夢(mèng)》，曹雪芹的理想，是用筆和著淚和血去描繪社會(huì)現(xiàn)實(shí)，喚醒嗔癡世人。他在生活清苦艱難下，批閱數(shù)十載，增刪五次，創(chuàng)作了文學(xué)巨作從此流芳百姓。是什么驅(qū)使曹雪芹不顧艱難險(xiǎn)阻成就此書(shū)從而名垂青史？因?yàn)槔硐胧怪艞壗鹩窀哔F的生活；因?yàn)槔硐胧怪畠A盡全部血淚，字字心酸淚，他亦心甘情愿，理想可見(jiàn)為他一生奠定多么結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)呢！理想好比人生之根，若人生無(wú)理想就如無(wú)根的浮萍，在風(fēng)雨中飄搖不定。人是多么需要一個(gè)理想。正值青春的我們要揚(yáng)起理想風(fēng)帆開(kāi)啟新的'逐夢(mèng)之旅，讓青春無(wú)悔，讓人生的第一顆紐扣扣對(duì)。
青春無(wú)悔——奮斗過(guò)
茅盾說(shuō)：“必須在奮斗中求生存、求發(fā)展�！鄙媾c發(fā)展是社會(huì)的兩個(gè)必要階段，而這兩階段都需要奮斗。何為奮斗？蝸牛與雄鷹都是站在金字塔頂端的動(dòng)物，它們唯一區(qū)別就是蝸牛是一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)往上爬的�；蛟S不是每一只有理想有目標(biāo)的蝸牛都能站那么高，但在它們的生命旅程亦是在通往金字塔頂端，這就是奮斗。光陰似箭催人老，短暫的一生，沒(méi)有去奮斗這又是何談成功，又是何其可悲又可憐。人生必須奮斗，正值青春的我們要以?shī)^斗為漿，乘風(fēng)破浪享受搏擊滄海之樂(lè)，讓青春無(wú)悔，讓青春的紐扣扣對(duì)。
青春無(wú)悔——堅(jiān)持
湯姆？克魯斯的夢(mèng)想是美好的，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的。高中時(shí)夢(mèng)想成為摔跤運(yùn)動(dòng)員卻意外摔傷膝蓋，但他沒(méi)有抱怨、絕望，選擇了演員這個(gè)職業(yè)，每一次視鏡都以失敗告終，但他沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)持。而成功總是垂青堅(jiān)持的人，他以《壯志凌云》一炮成名，成為千百萬(wàn)美國(guó)少年的偶像。想想當(dāng)時(shí)如果他沒(méi)有在這些磨難中堅(jiān)持下來(lái)，中途放棄，還會(huì)有這些成就嗎？人們尊重他，因?yàn)樗麍?jiān)持不懈。人生不僅需要理想、奮斗，更需要為之堅(jiān)持。正值青春的我們要以堅(jiān)持為錨拋向成功的彼岸，讓青春無(wú)悔，讓青春的紐扣扣對(duì)。
任它白駒過(guò)隙，我們也在這絢爛的時(shí)間留下了屬于自己的痕跡，我們朝著理想奮斗，并為之不棄�？v然最后成就不高，甚至無(wú)所為，但到暮年的我有勇氣翻開(kāi)人生畫(huà)卷，恰恰里面是彩深墨濃，并未虛度年華。
彌留的我們也可平靜的說(shuō)：“我來(lái)過(guò)，我青春無(wú)悔，我扣對(duì)了青春無(wú)悔的紐扣�！�
無(wú)悔青春作文 篇4
青春，汲天地之精華，取萬(wàn)物之靈氣，它是世間之最美，一切在青春面前都黯然失色。嬌艷的花朵，不能與青春相比較，無(wú)垠的草原不能與青春相對(duì)比，初升的太陽(yáng)，不能與青春相媲美……悄然間，我也擁有了青春。我多了幾分成熟少了幾分稚嫩，也有了自己的.理想——讓青春無(wú)悔。
遨游在知識(shí)的海洋里，與青春漫舞�？粗袊�(guó)歷史長(zhǎng)河，有多少璀璨篇章流芳百世，令無(wú)數(shù)文人墨客沉醉其中。讀杜甫的三吏、三別，體會(huì)他那壯志難酬、憂國(guó)憂民的胸襟，讓青春多幾絲偉大；品歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，體會(huì)他那“醉翁之意不在酒，在于山水之間也”的歡樂(lè)，讓青春多幾分樂(lè)趣；賞陶潛的《飲酒》，體會(huì)他那“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的心境，讓青春多幾分悠然……文化長(zhǎng)河，淵遠(yuǎn)流淌，而我又能取幾瓢飲？惟有爭(zhēng)分奪秒，多讀些文章陶冶情操罷了。
閑游在音樂(lè)的天地中，與青春歌唱。
聆聽(tīng)貝多芬，我感受到了《命運(yùn)交響曲》的磅礴氣勢(shì)和貝多芬那不向命運(yùn)低頭的精神，讓青春多幾分堅(jiān)強(qiáng)；聆聽(tīng)聶耳，我感受到了《義勇軍進(jìn)行曲》的吶喊，讓青春多幾分斗志；聆聽(tīng)光未然、冼星海的《黃河大合唱》，我感受到了祖國(guó)大好河山的雄偉，讓青春多幾分力量……音樂(lè)醉人，名家名曲數(shù)不勝數(shù)，而我又能賞幾曲？惟有惜時(shí)如金，讓青春充滿活力罷了。
青春無(wú)聲，青春無(wú)影，青春無(wú)形，只有用心感受，才能握緊青春的手。青春時(shí)節(jié)，勿消沉、勿憂傷、勿低靡，把握青春。
讓青春無(wú)悔，讓人生無(wú)憾！
無(wú)悔青春作文 篇5
童年、青春請(qǐng)留下“無(wú)怨、無(wú)悔”
總聽(tīng)到身邊的長(zhǎng)輩們說(shuō)：“年輕時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，老了才會(huì)享福�！�
這句話看似不無(wú)道理，但仔細(xì)體味，如果前半生盲目地學(xué)習(xí)，我們今后也許失去的比得到的更多，也許我們終究也不會(huì)快樂(lè)。
用童年去換得知識(shí)，是一生中最不值的買(mǎi)賣(mài)。
記得我開(kāi)始真正學(xué)習(xí)時(shí)是在初一，初一以前都是在胡同里玩過(guò)去的，我很樂(lè)意跟別人講那段日子，而且每當(dāng)寫(xiě)童年時(shí)，“胡同”二字總會(huì)在文章里出現(xiàn)，即使沒(méi)有文采，但老師總會(huì)讓我在班里念，因?yàn)槲矣米顦銓?shí)的文字?jǐn)⒄f(shuō)出的是一段段真實(shí)、純真、令人懷念的童趣。而我有一位朋友就不同了，生活中，人緣很差。學(xué)習(xí)上，他除了作文，其他都可以說(shuō)是班里的尖子，他是我那“胡同故事”的忠實(shí)聽(tīng)眾，他羨慕我總有新奇的故事寫(xiě)，我有時(shí)也試著啟發(fā)他，問(wèn)他小時(shí)候住在哪，他說(shuō)平房，我說(shuō)平房好啊，你一定有很多朋友，有朋友就有故事，有故事就有文章了�。】伤麉s說(shuō)他很小就開(kāi)始被母親逼著在家背書(shū)了。談到這，他一臉委屈地望著正前方，我沒(méi)說(shuō)話，看著他的目光，默默為他惋惜——他的'童年是在書(shū)本中度過(guò)的，有了知識(shí)，但失去了一生僅有一次的童年。知識(shí)沒(méi)有可以學(xué)，童年錯(cuò)過(guò)了，這輩子便不會(huì)再有了。他媽媽替他做了一筆將令他痛恨一生的買(mǎi)賣(mài)。
我們要在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中享受青春，我們的青春不該是“被字句”！
我很幸運(yùn)，我的童年是在北京最純真的角落——胡同度過(guò)的。但我無(wú)法避免中國(guó)的應(yīng)試教育給我?guī)?lái)的改變，我喜歡知識(shí)，但我討厭考試，我討厭它那總是一副要吞噬青春之光的嘴臉。我一直反省自己有沒(méi)有“被學(xué)習(xí)”，然而我越是警醒著，我就越是痛苦著，越是痛苦，便越要擺脫環(huán)境，但若要擺脫環(huán)境，我們便必須孤獨(dú)。試想如果我們不去做大量的卷子和無(wú)厘頭的題，如果我們考試失利，如果我們不躋身領(lǐng)先行列，我們將會(huì)怎樣？除了父母的白開(kāi)水一樣的教誨，迎來(lái)的還有社會(huì)的淘汰之刃。我們要在青春中享受知識(shí)武裝頭腦的感覺(jué)，這樣的感覺(jué)來(lái)的不會(huì)刻苦，因而我們老時(shí)無(wú)論怎樣，也會(huì)快樂(lè)，當(dāng)談起青春時(shí)，才不會(huì)是“被字句”。
有的人老了會(huì)懊悔，那是因?yàn)樗麄兡贻p時(shí)付出了太多卻仍無(wú)所作為，倘若你是要來(lái)享受生命的，那么請(qǐng)遵從人生最基本的安排——童年、青春、壯年、老年，并享受生命一波三折的主旋律，用“自己的”步子給生命伴奏，用“自己的”雙手為生命寫(xiě)上一首好詞！
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