青春的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的青春的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
在青春中行走的孩子們有著夢(mèng)一般的迷境，去尋找，去探索；在青春中行走的孩子們有著五光十色的夢(mèng)想，去追求，去向往；在青春中行走的孩子們有著瑣碎之至的愁思，去面對(duì)，去化解……
青春中有雨季，只有直面雨季的孩子才能成為少年。青春呵！抖抖身上的汗給他們來(lái)了一次考驗(yàn)。
細(xì)雨連綿。孩子們接連進(jìn)出這個(gè)臨時(shí)的世界。
女孩甲�？吹竭@片連綿陰沉的天，玉琢般的`小臉上染了一層“黑云”。帶著幾許不快，腳步緩了下來(lái)。雨開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)打在她精致的面龐上，她有些害怕了。在這個(gè)鬼天氣中，只有她一個(gè)人在這里，無(wú)人依靠。愈想愈怕，她終于拋開(kāi)心中的壓抑，梨花帶雨地哭了出來(lái)。命運(yùn)老人嘆了口氣。
男孩乙進(jìn)入。他的臉色和天色一樣鐵青，雨愈下愈大，雨滴打在他鐵青色的臉上。天色漸行漸暗，他變得多疑，不斷猜測(cè)，哪怕只有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)也膽戰(zhàn)心驚。命運(yùn)老人看不下去了。
可他不知道，女孩后來(lái)帶著滿臉淚痕站了起來(lái)，男孩不再害怕，筆直地朝前走去。青春的細(xì)雨，終究難不倒這群勇敢的少年��！跌倒了再爬起，他們的資本總那么豐厚，一次又一次屹立在黑暗中。
在同命運(yùn)老人做的這個(gè)游戲中，少年們終究可以到達(dá)終點(diǎn)。有人說(shuō)過(guò)“自己選擇的路，就算跪也要走下去�！鄙倌甑囊庵揪谷蝗绱藞�(jiān)定。是這場(chǎng)雨的緣故嗎？誰(shuí)說(shuō)不是呢。
在路途中，細(xì)雨里，他們卻是不斷完善自我。在這個(gè)雨季中，他們希望能在太空做生意，能在海底尋龍宮，能在地球拯救世界，一統(tǒng)天下。多么狂妄的少年！有人評(píng)論。少年并不在乎，他們有他們自己的信念與追求，又怎么會(huì)在意他人的眼光？
在雨季中，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)用天賜的肩膀挑起那沉重的擔(dān)子。他們開(kāi)始用自己的雙手溫暖他人的心；他們開(kāi)始用敏銳的眼睛去捕捉那瀚海的知識(shí)；他們開(kāi)始用稚嫩的雙腳去開(kāi)拓一條平坦的路……少年們?cè)谟昙局胁环g樂(lè)，他們懂得怎樣去欣賞這場(chǎng)命運(yùn)老人給予的雨，雖然雨斜斜地打著自己的臉，他們卻自豪地昂首挺胸，望著云后的太陽(yáng)……
行走在青春的雨季中，他們也許哭過(guò)，也許迷茫過(guò)，也許放棄過(guò)，也許……但之所以他們能被稱(chēng)做少年，他們一定是面對(duì)了這場(chǎng)雨，在雨中懂得了許多許多！
我們雖然不能退出這場(chǎng)游戲，但我們可以昂然地行走在這青春的雨季中。向著那金色的太陽(yáng)，奔走吧！
青春的作文 篇2
“即使畢業(yè)說(shuō)分離，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彼此。”偶然地在一支筆上看見(jiàn)這一句話，我很感動(dòng)。
雖然還穿著代表我們學(xué)校的校服，但已不可避免的想起了分離。那一身校服，只是我們每個(gè)人的生命中短短的一厘米，但卻會(huì)帶給我們永恒的美好回憶。
迎著朝陽(yáng)的我們，背著書(shū)包，身上穿著蔚藍(lán)的校服，左身上方的微章，熠熠閃光。我們行走在路上，成為城市清晨一道靚麗的風(fēng)景。
因?yàn)檫@蔚藍(lán)的校服，因?yàn)檫@熠熠閃光的�；�，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，我們都彼此認(rèn)同。我們小心地斟酌每一句話，審慎地對(duì)待每一個(gè)舉止，我們代表的既是個(gè)人，也是集體。這蔚藍(lán)的校服里，承載的是責(zé)任；這熠熠閃光的校徽里，象征的是榮譽(yù)。
作為初中學(xué)生，也許有人會(huì)“嫌棄”校服單一的蔚藍(lán)，抱怨款式的唯一，多單調(diào)而且不好看。可是當(dāng)我們穿上它的時(shí)候，特別是在爭(zhēng)奪集體榮譽(yù)的時(shí)候，卻滿是豪情。
“看，我們贏了�！贝舐暤臍g呼著，那蔚藍(lán)有如一片歡騰的海洋。在健身操的旋律里，那一片律動(dòng)的蔚藍(lán)，是青春，是活力，是希望。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，那凝重蔚藍(lán)是莊嚴(yán)，是自豪，是偉岸……這一切，僅是回憶中令人欣慰的片段。我愛(ài)我的校服。
課堂上老師嚴(yán)厲中透著溫和的目光，讓蔚藍(lán)更深沉；下課時(shí)同學(xué)們歡聲的暢語(yǔ)，讓蔚藍(lán)更豐富。在痛苦、心酸、溫暖的時(shí)光里，校服見(jiàn)證了一切。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，要珍惜與老師、同學(xué)、朋友在一起的時(shí)光。不知現(xiàn)在的即將畢業(yè)的同學(xué)們作何感想？
蔚藍(lán)，是天空的顏色；校服，是映射我們生活的'鏡子。每當(dāng)想起自己身上穿著校服，那蔚藍(lán)的色彩，就如我們每個(gè)人的青春，我就知道自己該做什么。不能虛度青春，不能白穿校服。
校服不會(huì)遮掩個(gè)性，所以穿著校服的我們，依舊能夠登上展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。那蔚藍(lán)，是一面旗幟，指引著我們前進(jìn)的方向。
但凡是人，都會(huì)有想回到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的愿望�？墒撬啦粫�(huì)實(shí)現(xiàn)。可能想起自己曾經(jīng)討厭嫌棄甚至是想壓入箱底的校服，就無(wú)可避免的聯(lián)想到學(xué)校、同學(xué)吧。或許等懷念成海，那蔚藍(lán)就是海中的島，島上有著我們記憶的珍寶。
人生的過(guò)客太多，或許當(dāng)少數(shù)人存活在記憶里的，那些曾經(jīng)穿著校服的人，仍舊如初。
青春的作文 篇3
正值青春的我們，在青春路上，擁有更多的是歡樂(lè)、淚水和追逐夢(mèng)想的勇氣。因?yàn)橛形覀�，這條青春路散發(fā)著不尋常的光彩與活力。
如果把成長(zhǎng)的青春路比作四季，那么我想說(shuō)，我們每個(gè)人都給予了四季更深廣的內(nèi)涵和更美麗的風(fēng)景。
春天的青春路上，我愿是一株蒲公英，即使身體纖弱，力量單�。患词乖趶V闊的天空下微不足道，毫不起眼；即使沒(méi)有足夠的勇氣與強(qiáng)有力的翅膀在空中自由飛翔，但是，我可以借助風(fēng)的力量，在天空下自由飄蕩，把種子撒在一個(gè)個(gè)不被矚目的角落自由生長(zhǎng)。不久，就會(huì)有更多的蒲公英繼續(xù)在天空飛舞翱翔！
夏天的青春路上，我愿是一株向日葵，即使它渺小普通，即使它無(wú)法裝扮世界的輝煌，即使它沒(méi)有足夠的力量與勇氣迎接暴風(fēng)雨，但是它永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)，帶著信念向著光明和太陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。每一株向日葵就像現(xiàn)在的我們，在青春路上向著光明奔忙。
秋天的青春路上，我愿意是一株菊花。是的，它沒(méi)有在鶯歌燕舞的春天綻放，也沒(méi)有在綠植濃蔭的夏天舒展花瓣，更沒(méi)有寒風(fēng)刺骨的冬天一枝獨(dú)秀，但是它卻在百花凋零，大地豐收的季節(jié)展開(kāi)它的笑顏！是的，它有著堅(jiān)韌不屈的.精神品質(zhì)，它雖不能與百花齊放，但卻造就了它卓爾不群、傲立嚴(yán)霜的斗士形象！
冬天的青春路上，我愿意是一株梅花，即使它開(kāi)花很孤單，即使它不及牡丹的艷麗，不具玫瑰的妖嬈，沒(méi)有紫藤的繁茂，沒(méi)有荷花的出淤泥而不染，但是它有強(qiáng)大的意志力和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，它敢于同嚴(yán)寒抗?fàn)�，它敢于在風(fēng)雪中挺立。它昂首挺胸，傲然于世，它迎著刺骨的寒風(fēng)盛開(kāi)，它告訴我們：梅花香自苦寒來(lái)！
青春路上四季交錯(cuò)，它給我們帶來(lái)更多的勇氣和信心，敢于飛翔執(zhí)著地朝著夢(mèng)想去奮斗去努力。青春路上陪伴我們的不僅是家人、朋友、同學(xué)和老師，更多的是人生路上的坎坎坷坷。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們所遇見(jiàn)的那些花的美好品質(zhì)，那些花的頑強(qiáng)拼搏精神，無(wú)一不是我們青春路上的繽紛色彩。
青春路上，我們自由奔跑。我們要勇敢地去迎接挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)困難，憑著智慧和勇氣打倒它們。讓我們的青春路上盛開(kāi)無(wú)數(shù)繽紛的花朵，留下令人難忘的繽紛色彩。
青春的作文 篇4
青春是一首詩(shī)，酣暢淋漓地?fù)]寫(xiě)了五彩的光芒，那是雨后天邊的彩虹色�！}記
青春的光芒是積極的，匯聚成各式各樣的活力，那是用熱血筑成的堡壘，堅(jiān)不可摧；那是歌舞譜寫(xiě)的音符，莞爾動(dòng)聽(tīng)；那是畫(huà)家筆下的顏色，五彩繽紛。
有的人青春是灰色的。他沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界游走在暴力邊緣，沒(méi)有舒適的環(huán)境。他的青春只有灰蒙蒙的一片。他沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力與方向，他沒(méi)有可靠的朋友，他沒(méi)有父母、老師的贊揚(yáng)。他有的是金錢(qián)的誘惑，他以游戲?yàn)榘閰s與朋友越來(lái)越遠(yuǎn)。
有的人青春是綠色的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為綠色是充滿活力的。草是綠色的、樹(shù)葉也是綠色的，它們給人予以一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)、頑強(qiáng)不屈的精神。推門(mén)而出，迎面撲來(lái)的是一陣綠色的氣息，清新的思緒。經(jīng)過(guò)雨水的浸泡的綠色顯得更為鮮艷，露珠可以盡情地在荷葉上翻滾，透出清新的經(jīng)脈，那是綠色血液在流淌。
有的人青春是藍(lán)色的。天空是藍(lán)的，海水也是藍(lán)的。鳥(niǎo)兒可以在天空自由飛翔，魚(yú)兒可以在大海暢游無(wú)阻。青春的他們是遨游在藍(lán)色世界的飛行員。他們可以飽覽大地的一切景象，穿梭在白色云層間。
如果青春沒(méi)有汗的揮灑，雨的灌溉，風(fēng)的侵襲，沙的磨練，那青春的堡壘就會(huì)塌陷。
有的人青春的顏色和我一樣，是繽紛的彩色。青春的世界里難免有淚水、有爭(zhēng)吵，成功的喜悅、激動(dòng)的歡呼才是青春的主角。一顆悸動(dòng)的心裝著花一樣的雨季，帶著苦澀的青春，是青春特有的味道；十七歲的`天空確實(shí)別樣的藍(lán)，那是彩虹殘余下的光芒；青春的短暫卻留下了記憶猶新的故事，酸甜苦辣各浸其中。我們伴著父母、老師的批評(píng)教育、贊揚(yáng)欣慰和同學(xué)們的嘻哈捉弄、爭(zhēng)吵喧鬧聲長(zhǎng)大了。時(shí)光流逝，我們學(xué)會(huì)了為人處事的道理，學(xué)會(huì)了責(zé)任做主，學(xué)會(huì)了運(yùn)用知識(shí)的方法。青春的季節(jié)里，我們盡情揮灑，朗朗上口的旋律是我們的足跡，我們譜寫(xiě)下的是一首五彩繽紛的詩(shī)：
青春頌
花一樣的年華，水一樣的輕柔
草一般的夢(mèng)想，天一般的透徹
散著羞澀的味道，迎著清純的氣息
偶有酸甜、偶有苦澀
奔跑在風(fēng)的世界里
盡情揮灑著我們的夢(mèng)
晨晨的風(fēng)吹著晨晨的夢(mèng)飄著晨晨的日日夜夜
輕輕的風(fēng)伴著輕輕的夢(mèng)飄著輕輕的年年歲歲
愿我們的青春永駐心底
愿花開(kāi)花謝的青春留下繽紛的色彩
青春的作文 篇5
正是青春的人，總是這樣，明明不夠去承受所謂的那些感情，卻一直用自己那雙柔弱的手去觸碰它，到頭來(lái)只得被它反噬的遍體鱗傷。
正是青春的人，總是這樣，不懂最珍貴的東西，卻一直去投入到那些不實(shí)在的，比如長(zhǎng)大后就不在的朋友，比如三分鐘熱度的男女朋友，所謂的情侶。明明就不可以，明明就不可能，何必要去這樣搞的自己狼狽不堪？
正是青春的人，總是這樣，忽略掉了自己的父母，以自我為中心，“一聲閨蜜大過(guò)天”“我有了兄弟我有了一切”這是沒(méi)有完全的人。
正是青春的人，比如我。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，總是無(wú)限美好的，每個(gè)人都這么想。當(dāng)我的朋友都“成雙成對(duì)”的，我心里也有些癢癢了，所以。我找到了男朋友。然后每晚出去玩，煲電話粥到凌晨一兩點(diǎn)，上課想著到哪去玩怎么去玩，怎么逃過(guò)父母的眼睛，覺(jué)得自己就像偶像劇里的女主角一樣幸福，有朋友的祝福，簡(jiǎn)直太美好了。也是理所當(dāng)然的.，成績(jī)是一落千丈，每日的辦公室一游也成了家常便飯，直到分手，是我提的分手，然而一切都沒(méi)有回頭，一落千丈的成績(jī)沒(méi)有回升，老師的眼光也沒(méi)有變回來(lái)，他的懇求的挽回也沒(méi)有持續(xù)多久，我好像回到了原位，又好像沒(méi)有，就好像平白無(wú)故的浪費(fèi)了一個(gè)月的時(shí)間，什么都沒(méi)有得到，又好像失去什么，卻似乎又得到什么
正是青春的人，總是這樣，有著一股沖勁吧。我突然間明白了，是在那段所謂的戀情后的好久好久的時(shí)候，我躺在床上，就好像突然頓悟一般，我知道了，這就是正值青春的人，他們用自己的所有親身經(jīng)歷來(lái)讓自己成長(zhǎng)。
那些美麗的人啊，不要畏懼未來(lái)，這是你一生最為美好的回憶，因?yàn)槟悴活櫼磺�，因�(yàn)槟憧梢杂赂业南胱鍪裁淳妥鍪裁�，只有這段美好的時(shí)光可以給予你。
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