青春的作文(集錦5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的青春的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
1919年5月4日的“五四運(yùn)動(dòng)”它雖然已成為過去，但青春的氣息仍是激勵(lì)我們年輕一代前進(jìn)的巨大動(dòng)力，它仍將會(huì)延續(xù)。它就像一首戰(zhàn)歌，是激動(dòng)人心的號角，是慷慨激昂的；他鼓舞著所有的青年，激勵(lì)著所有的青年，引領(lǐng)著所有的青年。它讓我們明白了：青春，就應(yīng)該奮斗，擁有青春就應(yīng)該讓她大放異彩。
青春是熱情的聚合點(diǎn)，希望的芳草地；它是令幼小羨慕，衰老妒忌的'，然而我們現(xiàn)在青春，我們正在成長，成長在這個(gè)生命力最旺盛的時(shí)候。那么我們就應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)刻好好的拼一把。縱使，我們現(xiàn)在可以盡情嬉戲，但我們不能忘記做事要有一個(gè)度；縱使，我們現(xiàn)在可以當(dāng)時(shí)尚的追明星族，但不能永遠(yuǎn)活在別人的夢想中；縱使，我們可以透支現(xiàn)在，但決不能透支自己的未來。
青春是什么？青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中；青春可以是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞；青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機(jī)。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎？青春也可以是潛心于科學(xué)研究，十年磨一劍；青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展；青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時(shí)那一聲驚天動(dòng)地的吶喊聲。青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)、詮釋，乃至于實(shí)現(xiàn)，而青春正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
那么，所有新一代的青年們，讓我放開腳步奮斗吧！
青春的作文 篇2
青春，是人生最美的季節(jié)�；钤谶@個(gè)季節(jié)的我們，是最好的詩人，我們有狂傲的筆觸大膽地書寫著只屬于我們的詩，一首又一首稚嫩又完美的詩。
我們無所畏懼，這就是我們稚嫩而又大膽的筆觸�；蛟S我們在他人看來是在無理取鬧，但我們依舊堅(jiān)持著，這就是我們的無所無懼。執(zhí)著著真我，執(zhí)著著對錯(cuò)，執(zhí)著著愛恨……或許稚嫩的我們做的不是很對，我們還需要學(xué)習(xí)，但這就是我們所書寫的詩。一首記錄著我們美好年華的詩。
信紙不帶香味和色彩，我們用看似無色的筆記錄下我們的美好。在那校園中，我們遺落了那首詩，那風(fēng)和雨，花和葉依舊吟誦著那淡淡的青春。一個(gè)微笑，一個(gè)回眸……映照在我們十六歲的天空，也被我們書寫在那已經(jīng)被我們折皺了，泛黃了的信紙上。青春中的我們無所畏懼，所以信紙上的'青春那樣唯美，我們的淚水與笑容，愛戀與怨恨，奔跑和止步……那都是我們對青春的執(zhí)著，我們在青春最美好的回憶。那樣的青春是一首永不言敗的歌，被世人代代傳唱；那樣的青春是一條永不停息的河流，雖終有一天會(huì)融入大海，但它會(huì)留下永不滅的河床；那樣的青春一本讀不厭的書，直到老年，我們依舊會(huì)翻閱著，懷念著；那樣的青春是一杯品不盡的茶，香醇濃厚，回味甘甜；那樣的青春是一棵正在茁壯成長的樹，備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)；那樣的青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿。我們用一顆熱情奔放的青春之心，送給自己一份青春禮物，那就是青春之詩……
那樣一首無悔無怨，放蕩不羈，稚嫩唯美，記錄著我們每一個(gè)人青春的詩，在歲月中被刻畫，被懷念……雖我們會(huì)隨著歲月老去，但我們無悔地寫下了青春之詩，既然我們會(huì)隨歲月老去，我們更無悔寫下青春之詩……
青春的作文 篇3
青春一半快樂、一半憂傷，一半明媚、一半黯淡，如將人的一生比作珍珠的一生，那青春就是珍珠那閃亮發(fā)光的時(shí)刻，苦樂參半。
青春又像一部令人無法忘懷的書，在我們還沒來得及去品味便已悄然合上，一直等我們驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)那陳舊的紙頁已開始發(fā)黃，但是青春的字跡早已模糊不清。
青春太美好，美好到當(dāng)你匆忙度過后方才見到你曾經(jīng)走過的美好，夢幻的一程。“花有重來日，人無再少年”當(dāng)看自己所錯(cuò)過的時(shí)光，卻無法再來去好好欣賞走過，只好后悔莫及。
兒時(shí)曾經(jīng)問過好多的哥哥姐姐對自己青春的感慨，我卻發(fā)現(xiàn)那些感慨無非可以分成兩種，一種感慨是在青春時(shí)一直在學(xué)習(xí)，沒有感到游玩的快樂，另一種卻正好相反，青春時(shí)貪玩，沒有好好學(xué)習(xí)。奇怪的是，兩者都有輕微的追悔和遺憾。
是呀青春太美好，好到你無論怎么過都覺得是在浪費(fèi)，回頭望去，都不由得生悔。青春太完美，完美得像一個(gè)節(jié)日里孩子手中的氣球，飛了會(huì)哭，破了會(huì)哭，就連一日日看著它空癟癟下去，也會(huì)哭。既然青春是一場無論做什么都覺得是浪擲的憾意。反過來想想，也就等于無論做了什么，都不必后悔。
如今我正青春，懵懂的歲月。悄然逝去，童年的天真已定格在過去，面對我的則是沒有那童話中能讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒有熱烈掌聲與鮮花的舞臺(tái)，只是一條真實(shí)而美好的未知路，雖如彩虹般絢麗，卻擋不住絢麗背后的寂寞。
青春是一首歌，有時(shí)激情澎湃，有時(shí)悲哀委婉，或歡笑、或悲傷、或朦朧，卻令人回味無窮。青春在旋律人來譜寫，用心去詮釋每一個(gè)音符，沒有理由不去高聲歌唱。
青春是一場舞臺(tái)劇，沒有理由不去享受、不去歡笑。青春是一張白紙，沒有理由不去寫下美妙章篇。青春的旋律我做主，用心去譜寫下青春的每一個(gè)音符。
如今我正青春，走在青春的`路上，唱著我青春的旋律，去享受去歡笑去品味。我獨(dú)自享受著那歡樂、悲傷、喜悅、落寞，用青春那支筆去記錄那點(diǎn)點(diǎn)快樂，淡淡憂傷，用青春那臺(tái)照相機(jī)去拍下那微笑的瞬間，落淚的一刻，用心留下歡笑悲傷憤怒，寫下自己的夢想，去譜寫下我那絢爛多彩而無悔的青春。
青春的作文 篇4
青春就是就是一場華麗的演繹，你永遠(yuǎn)不知道過程是否婉蜒逶迤，也不知道結(jié)局是否繁華秀麗。是誰說過青春就是金庸刀光劍影揮灑下的江湖，又是誰說過青春就是瘦弱嶙峋之間的香消玉殞，當(dāng)然，也少不了瓊瑤的纏綿悱惻。在這之中我們各自盡力的揮灑著自己所有的熱情與希望，走訪自己不失的靈魂，是自己看起來不那么蒼白無力。我的青春到底該有誰做主？我想只有一個(gè)答案，那個(gè)人只能是我。
在人生這條長長的路上，每個(gè)人都是行路者。一路上，與我們一同走來的父母，老師，不可能陪我們走完全程。在未來的旅途上，我們終會(huì)遇到獨(dú)木橋，需要我們獨(dú)自走過。幫助終將會(huì)失去，逃避更不是長久之策。也許別人偶爾的幫助會(huì)成為我們的救命稻草，但我們不能指望每一次遇到困難時(shí)都會(huì)有人伸手相助。沒有人會(huì)為你的后果買單，除了你自己！
我們不能做讓青春后悔的事，年輕的一代，要的就是魄力，就是一種桀驁不馴的力量。青春就要大膽的選擇自己的路，盡管可能這條路上布滿荊棘，但是我并不后悔，平坦的路永遠(yuǎn)不適合我，反之，我比較喜歡坎坷的路，我享受在黑暗中掙扎的過程，哪怕到最后都沒有成功，但是至少我努力過，我奮斗過。
作者屠格涅夫曾說，要找出自己值多少，那是別人的事情，重要的事做好你自己。你不比一顆心暗，不比一棵樹低，天生我材必有用，別人可胸懷“直掛云帆濟(jì)滄海”的宏圖，我們卻可以擁有“暗香浮動(dòng)月黃昏”到的`美景。是人說過：“我是這個(gè)土崗子上最出色的麥子。”是��！不必羨慕別人的輝煌，勇敢表現(xiàn)出真實(shí)的自己，你的青春就是最棒的！
也許誕生了馬拉多納的足球場上再也不會(huì)出現(xiàn)這樣一位足球天才了，但是在那里依然可以有更多無名的球員，他們不為爭得如馬拉多納辦的榮譽(yù)，只為揮灑青春無悔的汗水而盡情奔跑；也許柏拉圖常見的雅典學(xué)院中，再也不會(huì)出現(xiàn)柏拉圖這樣一位思想家，但在那里卻有更多默默耕耘的學(xué)者，他們?yōu)楹葱l(wèi)真理而感到快樂。
青春是永遠(yuǎn)回不去的記憶，也許它不是那么美好，甚至充滿了荊棘，但當(dāng)我們走過時(shí)，卻始終留戀足底的傷痕，如果沒有走過風(fēng)雨，就不會(huì)覺得眼前的陽光有多么燦爛。所以，我們的青春應(yīng)由我們自己做主，我們度過一個(gè)難忘的青春！
青春的作文 篇5
青春是絢麗動(dòng)人的，但也是苦澀的青春是我們脫變的過程。正如普希金所說：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去，而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀�！痹谖覀儾黄椒驳那啻簹q月中，往往有很多的擺渡人。
小時(shí)候教室里總會(huì)有那么一個(gè)身影，悉心照顧著我們。教會(huì)我們寫字，如同我們第二個(gè)母親。透過那忙碌的身影，我仿佛看見了她的孩子在家中等待她的歸來。
上小學(xué)了，迎來一群陌生人。老師會(huì)讓我們彼此熟悉，成為朋友。老師像一個(gè)魔法師，拿起手中的粉筆，把所知道的'知識(shí)全部輸入我們的腦海中。但有時(shí)我們也會(huì)因?yàn)榉噶艘粋�(gè)小小的錯(cuò)誤，而被老師狠狠的批評一頓。但這只是將我們引入正途的方法。我至今記得六年級時(shí)那場驚心動(dòng)魄的考試。
那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是六年級的下半學(xué)期了。教室里除去打鬧的聲音，便是小升初的緊迫感了。上課鈴聲仿佛在警示著我們，我們剩下的時(shí)間不多了。老師抱著一套試卷走上講臺(tái)。同學(xué)們迅速的將桌子拉開。而我的左邊卻不是往日的那個(gè)同學(xué)。我疑惑不解：“怎么是你，我同桌呢？”“考試都不能阻止你們聊天是吧？”老師問你的聲音如同一座大山壓下來。全班寂靜無聲�！拔�，第2小題選什么？”我正疑惑著望著他。思來想去，畢竟是同學(xué)，我正準(zhǔn)備把試卷移過去一點(diǎn)。但轉(zhuǎn)念一想，“這不是害了他嗎？”又立馬把卷子移了回來。我能感受到老師正用冒著火光的眼睛望著我，我立馬埋下頭來繼續(xù)做。
下了課，老師把卷子收走后，我站在教室門口轉(zhuǎn)悠。“到底去不去呢？咱班的班主任可是出了名的脾氣差，萬一他認(rèn)為我是此地?zé)o銀三百兩呢�！弊罱K，一番糾結(jié)后，我還是走進(jìn)了教師辦公室�！皥�(bào)告”“進(jìn)”。老師正在看剛才的試卷，我的心咯噔一下。“老師，我是來跟您解釋剛才考試的事情的�！薄笆菦]有寫名字嗎？”老師翻閱著試卷。“不是，我是想說，剛才考試的時(shí)候我沒有作弊。”我有些語無倫次。我相信你，你是個(gè)誠實(shí)的孩子，希望你到初中以后也能保持這種精神。我本來就沒有懷疑，你來解釋反而出乎了我的意料。”老師沒有責(zé)備我的突兀，反而露出難得一見的一笑。
老師的話我一直都記在心里。那是我學(xué)習(xí)生涯中難得一次得到老師堅(jiān)定的肯定。我懂得了體貼和信任。
他們是我的青春擺渡人。
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