高職計算機專業(yè)實訓基地建設(shè)論文

時間：2022-10-10 23:22:08 計算機畢業(yè)論文

　　高等職業(yè)教育計算機專業(yè)建立實訓基地的目的是：根據(jù)市場和企業(yè)崗位的需要，培養(yǎng)適合企業(yè)工作崗位的高技術(shù)、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才．實訓基地的建立可以保證學校建立和完善科學的實踐教學體系，提高高職院校的教學水平和教學質(zhì)量，同時提高學生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力，這也是高職院校開展實訓基地教育活動的最主要目的．

高職計算機專業(yè)實訓基地建設(shè)論文

　　１實訓基地建設(shè)的意義

　　實訓基地包括校內(nèi)實訓基地與校外實訓基地．其中，校內(nèi)實訓基地的教學內(nèi)容是在培養(yǎng)學生理論基礎(chǔ)知識的同時，注重理論與實際的結(jié)合，綜合培養(yǎng)學生的理論能力與實踐能力；校外實訓基地的教學內(nèi)容以鍛煉學生的實踐能力為主，但更多的是結(jié)合社會就業(yè)崗位的需要，讓學生在學習期間體驗社會工作，使學生可以更早地適應(yīng)社會，縮短學生進入社會后的適應(yīng)時間．

　　１．１通過在校內(nèi)實訓基地的學習，提高學生的專業(yè)技能

　　學生通過在校內(nèi)實訓基地的學習，獲得計算機專業(yè)相關(guān)的知識和技能．校內(nèi)實訓基地教育活動主要根據(jù)學校教學體系進行安排，因此能更加合理、全面地安排學生學習計算機專業(yè)知識．校內(nèi)實訓基地的教學活動以學生的課內(nèi)實踐活動為主，將傳統(tǒng)的驗證性實驗改為探索性實驗，提高了學生的動手能力．學生通過在校內(nèi)計算機服務(wù)中心的學習，可以增加校內(nèi)實踐的機會；學生通過對校內(nèi)計算機設(shè)施的維護和運行工作，可以初步了解計算機專業(yè)的工作內(nèi)容，加上教師的指導，計算機專業(yè)素質(zhì)和實踐能力也能得到強化；學生通過在校內(nèi)計算機專業(yè)項目組的學習，可以提高對計算機專業(yè)軟件和項目的開發(fā)能力，為今后工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)．

　�。保餐ㄟ^在校外實訓基地的學習，提高學生的綜合素質(zhì)

　　校外實訓基地主要是安排學生進入企業(yè)學習．學生通過在計算機企業(yè)或企業(yè)的計算機專業(yè)部門學習，一方面，可以增強對企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)的了解，更加全面深刻地認識企業(yè)對計算機專業(yè)人才的需求內(nèi)容，并按照社會和企業(yè)對計算機專業(yè)的要求培養(yǎng)自身能力，縮短了自身能力與崗位需求之間的差距，提高了就業(yè)率；另一方面，學生通過在校外實習基地項目組的學習，能夠熟悉企業(yè)化運作環(huán)節(jié)，提高對所學計算機專業(yè)知識和技能的運用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，也培養(yǎng)了團隊意識和協(xié)作能力。

　　２基于校企合作的高職計算機專業(yè)實訓基地建設(shè)思路

　�。玻睂嵱柣亟ㄔO(shè)依據(jù)

　　高職院校應(yīng)當根據(jù)實際需要建設(shè)計算機專業(yè)實訓基地，由于高職院校的教學目的在于培養(yǎng)學生的理論知識運用能力和實踐操作能力，因此實訓基地的建設(shè)應(yīng)當在符合相應(yīng)人才培養(yǎng)方案的同時，符合社會、企業(yè)對計算機專業(yè)人才的要求．

　�。玻保币罁�(jù)學校對計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)方案實訓基地的教育活動是人才培養(yǎng)方案的重要內(nèi)容，完善的人才培養(yǎng)目標和課程體系是實訓基地建設(shè)的基礎(chǔ)．

　�。ǎ保┯嬎銠C專業(yè)培養(yǎng)目標．計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標不僅是對學生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生的計算機專業(yè)文化基礎(chǔ)知識和思想道德素質(zhì)、職業(yè)道德，而且更加注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，即讓學生充分了解并把握計算機專業(yè)技術(shù)的未來發(fā)展趨向，掌握計算機構(gòu)架設(shè)計基本知識，熟悉計算機軟硬件功能模塊的設(shè)計方法，成為具備較強文化素質(zhì)和基本職業(yè)能力的綜合型人才．

　�。ǎ玻┯嬎銠C專業(yè)課程體系．培養(yǎng)計算機專業(yè)人才的課程體系，主要是以社會和企業(yè)對計算機專業(yè)人才的就業(yè)要求為導向，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)．因此，實訓基地的建設(shè)應(yīng)當按照培養(yǎng)計算機專業(yè)人才課程體系的要求，使課程和活動的設(shè)置符合相應(yīng)的要求．

　�。玻保惨罁�(jù)社會和企業(yè)對人才的要求高等職業(yè)教育不僅僅是學歷教育，還擔負人才在社會和企業(yè)就業(yè)培訓的責任．因此計算機專業(yè)實訓基地的建設(shè)方案應(yīng)當符合當前社會和企業(yè)的經(jīng)營和運作模式及其對計算機專業(yè)人才的需要．

　�。玻灿嬎銠C專業(yè)實訓基地建設(shè)與培養(yǎng)計劃

　�。玻玻毙�(nèi)實訓基地的建設(shè)與培養(yǎng)計劃校內(nèi)實訓基地的建設(shè)主要依靠學校自身的條件，同時依托企業(yè)進行相關(guān)的計算機專業(yè)教育活動．

　　（１）高職院校的計算機服務(wù)中心應(yīng)當作為校內(nèi)實訓基地的首選．計算機服務(wù)中心的人員主要由學校計算機專業(yè)的教師與學生，以及企業(yè)工作人員組成．學校計算機專業(yè)的教師和學生主要負責計算機服務(wù)中心的計算機技術(shù)支持，以及學校各個部門、科室的計算機軟件與硬件的維護工作，以保證學校計算機服務(wù)中心的安全運作；企業(yè)工作人員負責計算機服務(wù)中心的公司化運作，負責定期對在計算機服務(wù)中心工作的學生進行考核與招聘，這樣不但可以提高學生的工作積極性，而且可以讓學生提前適應(yīng)和學習企業(yè)的競爭文化，另外企業(yè)工作人員還負責對學生維修工作進行指導，從而提高學生的實踐操作能力，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所需要的計算機專業(yè)人才．

　　（２）學校與企業(yè)合作建立校內(nèi)計算機工作室．計算機工作室主要采用企業(yè)化的運作模式，同時結(jié)合計算機專業(yè)課程體系和企業(yè)的需要建立不同的項目組以及相應(yīng)的任務(wù)．項目組配備專業(yè)指導教師，指導教師由學校教師與企業(yè)計算機技術(shù)人員組成，學校教師負責計算機基礎(chǔ)知識以及相關(guān)發(fā)展趨勢的傳授，企業(yè)計算機技術(shù)人員負責學生實際操作過程中的指導．這樣，不但可以使學生近距離地接觸企業(yè)計算機技術(shù)實務(wù)，提高學生的實踐操作能力，而且能培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力．

　�。玻玻残Ｍ鈱嵱柣氐慕ㄔO(shè)與培養(yǎng)計劃高職院校應(yīng)當與計算機企業(yè)合作建立校外實訓基地，這不但可以使學生提前接觸企業(yè)計算機方面的業(yè)務(wù)、操作流程和相關(guān)管理制度，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，而且能夠增強學生的社會適應(yīng)能力，縮短學生進入社會后的適應(yīng)時間，提高學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量．

　　（１）校企合作建立計算機軟件實訓基地．由企業(yè)提供信息平臺，校企雙方共同建立和開發(fā)軟件項目．由企業(yè)計算機人員對學生進行專業(yè)的計算機培訓和相關(guān)的職業(yè)培訓，并鼓勵學生參與軟件項目開發(fā)，緩解校內(nèi)實訓基地的教育壓力，為學生提供更多的實踐機會與學習場所，從而提高學生的實踐能力．為了提高學生學習的積極性，學�？梢栽O(shè)立獎學金或軟件開發(fā)基金．計算機軟件實訓基地的建設(shè)為學生提供了頂崗實習的機會，在提高學生職業(yè)素質(zhì)的同時，能讓學生更加深刻地體會企業(yè)化的管理模式，為學生今后從事計算機工作打下基礎(chǔ)．

　　（２）校企合作建立計算機硬件及計算機網(wǎng)絡(luò)實訓基地．高職院�？梢园才鸥吣昙壍膶W生進入計算機企業(yè)進行認知學習，根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)營活動制定切合實際的實訓計劃，由企業(yè)計算機技術(shù)人員作為指導教師帶領(lǐng)學生學習企業(yè)的計算機硬件設(shè)備的配置、維護等技能，同時教會學生計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)終端的相關(guān)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)技能等，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所需的專業(yè)人才，提高學生的就業(yè)率．目前社會和企業(yè)對人才的需求越來越綜合化，不但要求學生具備豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更要求學生具備熟練的技術(shù)和實踐能力．因此，高等職業(yè)院校在注重學生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，還要培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，這為學生今后步入社會奠定了堅實基礎(chǔ)．鑒于此，高職院校采取校企合作的方式建立計算機專業(yè)實訓基地，加深學生對企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)以及企業(yè)化經(jīng)營管理的了解，在提高學生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的同時，培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展所需的人才．

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