《蘋果里的五角星》教案
教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“清晰”、“魅力”造句。
3．理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。
教學重點難點：
理解課文內(nèi)容，并從中得到啟示：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。
教學具準備及輔助活動：卡片、磁帶、多媒體課件
主要板書計劃：
顯示新本領
17蘋果里的 橫切蘋果 創(chuàng)造力
“五角星” 深有感觸
作業(yè)設計、安排：
課內(nèi)：
1、抄寫詞語；
2、多音字組詞；
3、造句；
4、按課文內(nèi)容填空；
5、聽寫詞語。
課外：
1查字典，解釋帶點字；
2閱讀一段話，并完成練習。
第一課時
教學要求：
1、初讀課文，讀準字音，讀通語句。
2、學習生字新詞。
3、能給課文分段。
教學過程：
一、導入新課。
1、同學們，我們每天都要做數(shù)學題。有的數(shù)學題可以有不同的解法和做法，可以訓練我們的思維，提高我們的解題能力。今天我們要學的一篇課文講的是用不同的處理方法會產(chǎn)生意想不到的結(jié)果，相信大家一定會感興趣的。
1．板書課題。
2．質(zhì)疑：看到這個課題，你想知道些什么？
二、初讀指導。
1．自讀課文：①讀準字音，讀順句子，讀通課文；
�、诓樽值浠蚵�(lián)系上下文理解詞語；
�、劢o課文各自然段標上序號。
2．檢查自學情況。
�、偕挚ㄆ簟�
“案”是前鼻音，無聲母，不讀ngan；
“魅”讀mei，不讀mo；
“循”前鼻音，第二聲，不讀sun。
�、诮涣髟~語意思。
�、鄯肿匀欢沃该x課文，評讀。
3．再讀課文。
邊讀邊思考：課文講了一個什么故事？“我”從中得到了什么啟示？
4．討論交流。
①分段說說段落大意。
�、诜侄沃该x。
三、指導寫字。
1．提示注意點：
“魅”字是一個半包圍結(jié)構的字，筆畫較多，不能丟里面的部分。
“循、矩”左窄右寬。
“案”上下所占比例基本一樣。
2．學生描紅。
四、作業(yè)。
1．抄寫詞語。
2．多音字組詞。
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