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蘇教版數(shù)學(xué)六上《整理與練習(xí)》教案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第7-8頁第1-5題。
教學(xué)目標：
1、進一步掌握有關(guān)方程的解法，加深對列方程解決實際問題的理解。
2、促進相關(guān)技能的形成，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實踐能力。
3、培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具學(xué)具：
多媒體課件，小黑板。
教學(xué)過程：
一、 回顧與整理：
1、小組討論：像3.4x+1.8=8.6、5x-x=24這樣的方程各應(yīng)怎樣解？
小組討論后再全班交流。
提醒學(xué)生解方程時要養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。
2、小組討論：在列方程解決實際問題時，可以怎樣找數(shù)量之間的相等關(guān)系？舉例說明。
小組討論后全班交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生說一說本單元學(xué)會了用方程解決哪些問題，并讓學(xué)生具體說說解決每一類問題的基本思路，并要求舉例說明。
二、 練習(xí)與應(yīng)用：
1、第1題（180+6x=330 2.2x-1=10 15x÷2=60）。
�。�1） 學(xué)生獨立完成，指名學(xué)生板演。
�。�2） 學(xué)生評價，針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的措施。
�。�3） 教師提問：解方程要注意什么？
2、第2題。
（1） 幫助學(xué)生弄清解決每個問題各需要用到題目中的哪些條件。
�。�2） 學(xué)生列方程解答。兩名學(xué)生扮演。
注意：提醒學(xué)生用不同的字母表示題中的兩個未知量。
�。�3） 全班交流，說說每題的數(shù)量關(guān)系。
3、第3題。
�。�1） 提問：這棵樹苗從80厘米長到104厘米，經(jīng)過了幾個月？
（2） 讓學(xué)生說說題中的數(shù)量關(guān)系。幫助學(xué)生認識到：小樹原來的高度加上這6個月長的高度，等于現(xiàn)在的高度。
（3） 列方程解答。
�。�4） 全班交流。
4、第4題。
（1） 結(jié)合圖書的印刷過程向?qū)W生介紹“制版費”和“每本印刷費”的含義。
�。�2） 幫助學(xué)生理解：印刷畫冊用去的總錢數(shù)是由兩部分組成的，第一部分是制版費，第二部分是每本印刷費與本數(shù)的乘積。從而啟發(fā)學(xué)生找到數(shù)量間的等量關(guān)系。
�。�3） 學(xué)生獨立完成。
5、第5題。
�。�1） 讓學(xué)生列出每一小題的方程。
�。�2） 說說自己列方程的思考過程。
第（2）小題重點講解，可以根據(jù)長方形的周長計算方法列出“2x+1.5×2=9”這樣的方程，也可以列出“x+1.5=9÷2”這樣的方程。
三、 補充練習(xí)：
1、甲數(shù)是20，甲數(shù)的6倍比乙數(shù)的5倍少5，乙數(shù)是多少？
1、一個三角形的高是12厘米，它的面積和一個長是18厘米、寬是6厘米的長方形的面積相等，這個三角形的底是多少厘米？
3、一輛汽車從甲城開往乙城，每小時行45千米。4小時后，已行的路程比未行的路程的3倍少30千米。這輛汽車還要行多少千米才能到達乙城？
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