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有美術(shù)教案畫的日記
美術(shù)教案畫日記篇一：四年級美術(shù)周末日記教案
周末日記教案
課型：繪畫課
授課教師：
授課時間：1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生組織畫面豐富畫面的能力
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)重點:了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。
教學(xué)難點:讓學(xué)生懂得一副完整畫面應(yīng)有的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：教科書、課件、繪畫工具
教學(xué)方法：討論法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)導(dǎo)入課程：
同學(xué)們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師：因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好修息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢。
生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動：如郊游、采摘上網(wǎng)沖浪，學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。
明確目標(biāo)：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末生活展現(xiàn)給大家吧-----板書課題：周末日記
二、授新課：
A
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
讓我們首先進(jìn)行一個小游戲：老師這里有一個準(zhǔn)備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？
2、自主學(xué)習(xí)：
請學(xué)生上來畫動作，2--3名同學(xué)畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等
師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態(tài)，學(xué)生自主練習(xí)，并讓1--2名學(xué)生黑板上畫。
B
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
你認(rèn)為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學(xué)習(xí)：
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。分析畫面有哪些內(nèi)容。畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。
選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進(jìn)行詳細(xì)的刻畫描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>
3、展示交流：欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，共同完善畫面。
三、檢測總結(jié)
1自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。2互評選出你喜歡的作品說說理由。
3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。四作業(yè)要求：
畫一幅周末玩耍的畫面。
美術(shù)教案畫日記篇二：19.我的旅游日記五年級上冊美術(shù)教案
19.我的旅游日記
一、教材周末和假期日記分析
本課周末和假期日記是以造型·表現(xiàn)為主，結(jié)合作品周末和假期日記欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪畫中人物動態(tài)的基本知識作為教材的主要內(nèi)容。教材周末和假期日記借助周末和假期生活的情境設(shè)置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動態(tài)表現(xiàn)的基本方法，周末和假期日記并有意識地運用這一美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想，傳遞自己的思想感情。
在表現(xiàn)周末和假期生活周末和假期日記的繪畫中，人物的動態(tài)表現(xiàn)是難點，怎樣使學(xué)生輕松自信地畫出人物的動態(tài)以至淋漓盡致地表現(xiàn)周末和假期生活的美好時光呢?教材以畫家作品與學(xué)生作品為學(xué)習(xí)者提供了范式。周末和假期日記畫家的人物作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態(tài)圖例解析，易于學(xué)生在欣賞過程中注意觀察和分析作品中人物的結(jié)構(gòu)、動態(tài)，在了解人物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)人物動態(tài)變化的規(guī)律。小訓(xùn)練的設(shè)置，讓學(xué)生在輕松、有趣的嘗試表現(xiàn)中進(jìn)入各種人物的動態(tài)學(xué)習(xí)，并從自我體驗的角度發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)中的問題和解決問題。
學(xué)生作品的欣賞過程中，教師應(yīng)對周末和假期生活的表現(xiàn)題材、內(nèi)容、環(huán)境等做必要的提示。學(xué)生的作品在主題、構(gòu)圖上有所不同，并通過線描色彩等表現(xiàn)形式為作業(yè)方式的多樣化給予了提示。
學(xué)習(xí)屋為美術(shù)學(xué)習(xí)的跨學(xué)科拓展，鼓勵學(xué)生用簡潔的文字寫出發(fā)生在周末和假期新奇有趣、印象深刻的事。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末和假期的生活。
◆培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。
三、教學(xué)思路
本課的教學(xué)思路可遵循：情境設(shè)置——嘗試體驗——自主探究一一提供指導(dǎo)一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流評價的學(xué)習(xí)途徑。
上課前，教師可通過學(xué)生在周末和假期開展的各種活動的錄像片斷來創(chuàng)設(shè)情境；也可以通過交流學(xué)生從家中帶來的周末和假期生活的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末和假期快樂生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末和假期中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺�。畫人物動態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點。在教學(xué)中，可先通過學(xué)生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，教師應(yīng)提示學(xué)生帶問題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產(chǎn)生的不同姿勢變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動態(tài)時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現(xiàn)。教材中編排的油畫作品《鄂倫春婦女》是幅很典型的范作，作品中兩個人物的坐姿是常見的動態(tài)，教材提供了簡筆畫形式的動態(tài)示意圖。通過教材范作，可組織引導(dǎo)學(xué)生探尋人物不同動態(tài)的表現(xiàn)方法，將作品對照簡筆畫的示意圖，學(xué)生首先了解人物的結(jié)構(gòu)可分別理解為頭部、胸部、髖部及四肢，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物動態(tài)變化的基本原理，即人體各關(guān)節(jié)部位的活動產(chǎn)生多種動態(tài)。在探尋表現(xiàn)方法時，借助簡筆畫不失為一種化難為易的途徑，可遵循由淺入深、由體驗到表現(xiàn)的思路過程。學(xué)生在嘗試創(chuàng)作中遇到困難時，可通過自己的身體動作體驗來尋求動態(tài)的表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，相互交流、觀察表現(xiàn)，效果較好。
關(guān)于繪畫中環(huán)境、文字的添加，可利用電腦課件，出示有環(huán)境、文字和無環(huán)境、文字不同效果的兩幅作品，供學(xué)生辨析，從而了解相關(guān)環(huán)境及文字能使作品更豐
富、生動。作品評價采用自評、他評、師評形式均可，評價不能只停留在作品中人物的動態(tài)表現(xiàn)上，還要注意題材內(nèi)容的意義等，以培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注、熱愛之情。
作業(yè)要求：與同學(xué)相互交流其一個旅游生活的感受，將自己印象最深刻的事或人物表現(xiàn)出來。
四、教學(xué)選擇
本課的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生對人物動態(tài)表現(xiàn)的嘗試練習(xí)，教師及時反饋、解決嘗試練習(xí)中的問題。還應(yīng)注意教學(xué)的直觀性，師生對人物結(jié)構(gòu)和動態(tài)的分析可利用活動的人體模型來解決，在直觀思維的基礎(chǔ)上，教師的現(xiàn)場演示，能激勵學(xué)生樹立輕松表現(xiàn)的自信心，把握表現(xiàn)的要點。本課的教學(xué)程序除了以上的途徑外，還可以考慮多種方式，如：談話導(dǎo)入——提出問題——嘗試體驗——自主表現(xiàn)——交流評價等。
五、教學(xué)建議
1．關(guān)于作業(yè)的題材選擇，在內(nèi)容廣泛的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，教師應(yīng)予以積極意義的引導(dǎo)。
2．本課的難點是人物的動態(tài)及人物動態(tài)的組合，應(yīng)考慮在師生共同探究的同時運用直觀教學(xué)法，教師現(xiàn)場演示和學(xué)生共同解決問題將極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3．畫面人物不宜要求過多，人物動作表情卻很重要，應(yīng)提示學(xué)生畫出相關(guān)環(huán)境，或添加適當(dāng)文字，使作品更顯生動。
[教案]
美術(shù)教案畫日記篇三：我的繪畫日記說課稿
《我的繪畫日記》說課稿
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中綜合探索類繪畫創(chuàng)作課型，即結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學(xué)會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運用：
遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學(xué)知識。
三、學(xué)法分析：
遵循學(xué)為主體的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會繪畫和運用。本課的基本教學(xué)程序如下：生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納四、教學(xué)程序設(shè)計：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。因此，教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：
(一)、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢?下面請同學(xué)們來看一下屏幕。(多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。)
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同?(前者只有文字，后者既有文字又有繪畫)②這些繪畫是干什么用的?文字內(nèi)容有哪些?(日期、天氣等)③哪種日記比較美觀?(繪畫日記)
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。(多媒體出示課題——我的繪畫日記)師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢?我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。(多媒體出示——聽聲音畫記憶畫)
(二)、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：說說是什么聲音?使你聯(lián)想到什么場面?(多媒體展示：聽字。)
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容?(還有文字部分)(多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分)
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。(多媒體展示：想字。)
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么?請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎?(多媒體展示：說字。)
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚。(教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點。)6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢?教師出示范圖(唱歌圖)，讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。7、師：那么我們要如何來作畫呢?教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：1)構(gòu)思畫稿(形象、勻稱)2)涂上顏色(強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔)3)文字說明(日期、天氣、事件、說明要概括，簡單)(利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。)
(三)、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實踐1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。(注意小組間各人的分工的要明細(xì))2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。3、學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
(四)、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作
的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記!五、板書設(shè)計：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
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