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六年級數(shù)學個數(shù)乘一位數(shù)的乘法教案
【教學內(nèi)容】
義務(wù)教育小學數(shù)學第五冊第三單元《一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法復習與整理》
【教學目標】
1、通過復習，使學生掌握一個數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算，掌握一個數(shù)乘一位數(shù)的筆算法則，會用簡便靈活的方法計算因數(shù)中有0的乘法。
2、通過對一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算的整理和復習，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。
3、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。
【教學重點】
對各知識點的知識的整理與復習。
【教學難點】
如何有序整理知識
【教具準備】
多媒體課件，學生每人一只紅綠燈，題卡兩張。
【教學過程】
一、回憶與整理
1、激趣：
今天圣誕老人給聰明的小朋友帶來些禮物，小朋友想知道是什么嗎？(課件出示圣誕襪)不要小看這只圣誕襪，里面還藏著不少秘密呢！
①課件顯示：712×8 ， 3500×2 , 1405×7 , 458×8 ，623×0 , 1560×5 ，323×3， 2010×1
�、谒娜诵〗M討論該可以怎樣分類.并請記錄員在各自的題卡上分類，教師巡視指導。
③指明說說你是按什么方法來分的。（按照學生不同的回答，課件展示不同的分類方法，可以按照進位和不進位、口算和筆算、第一個因數(shù)是幾位數(shù)、積的位數(shù)、因數(shù)中有沒有0或按照0的個數(shù)來分等等，媒體做相應的顯示。
【設(shè)計意圖】
新世紀的人才主要特征是具有創(chuàng)新精神，讓學生按自己的想法把算式來分類，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的目的，也把本單元的知識點大概進行了概括，為第二步重點分析打下鋪墊。
2、重點分析：
（1）按照計算時進位和不進位；
不進位： 623×0 ，323×3，2010×1
進位： 3500×2 , 1405×7 , 458×8， 1560×5， 712×4
不進位的乘法我們通�？梢栽趺此�？（口算）你能說出得數(shù)嗎？
進位乘法有幾種類型？（一次進位、隔次進位、連續(xù)進位）判斷以上題中的各屬于哪種類型，并說說分別用什么方法來計算？（復習口算和筆算）
一次進位中的哪些題目是（712×4、3500×2）可以口算，并讓學生說說3500×2你是怎樣算的
計算隔次進位1405×7，說說哪幾位進位，該注意些什么問題？（生板書）
計算連續(xù)進位：458×8，說說在筆算連續(xù)進位的時候，該注意哪些問題。
小結(jié)一個數(shù)乘一位數(shù)的計算法則：
（2）：按照因數(shù)中有沒有0來分，（0的位置，0的個數(shù)）
因數(shù)中沒有0： 712×4，458×8 ， 323×3，
因數(shù)中有0： 1405×7 , 623×0 , 3500×2 , 1560×5 ， 2010×1
因數(shù)中沒有0和有0的算式可以口算也可以筆算，因數(shù)中有0的算式有什么特征呢！（第一個因數(shù)中間有0、末尾有0、中間末尾都有0或第二個因數(shù)是0的乘法算式，找出各自的算式，）
師：觀察因數(shù)中有0的在這些算式中，哪些算式不用算就知道結(jié)果？為什么？（小結(jié)得出：0和任何數(shù)相乘都得0，1和任何數(shù)相乘還得原數(shù)。）
問：筆算時哪些題有簡便算法？1 560×5猜猜積的末尾有幾個0，估計積是幾位數(shù)？計算后驗證估算結(jié)果。
小結(jié)法則：一個數(shù)乘一位數(shù)，遇到第一個因數(shù)末尾有0時，可以先用第二個因數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看第一個因數(shù)末尾有（ ）0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫（ ）。
（3）： 按口算和筆算；
�、倏谒悖�1000×8 ， 623×0 , 3500×2 , 323×3， 2010×1
筆算： 1405×7 ,458×8 ，560×5 ，
上述兩類的題組中，哪些題你能很快說出他們的得數(shù)。
�、谡f說這類型的題目為什么能口算?
�。�1、 不進位乘法，你能找不出來嗎？
（2、 整十數(shù)、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)
�。�3、 任何一個數(shù)乘0或乘1。
�、坌〗Y(jié)：在今后的計算中，像這類型的題目我們一眼就能看出結(jié)果的，我們就用口算，（板書：口算）而右邊這類題口算比較困難，我們就用筆算。（板書：筆算）
�、軓土暪P算
說說筆算的時候該注意些什么問題？
【設(shè)計意圖】
整理與復習的教學，要在整理上下功夫，通過3部分的整理，幫助學生把分散的知識串起來，形成比較完整的知識體系。使學生對每部分知識的內(nèi)在聯(lián)系及需要注意的問題有了準確的理解。
二、揭題小結(jié)與質(zhì)疑
今天我們整理復習了《一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法復習與整理》，（揭題）再次歸納計算方法。
通過整理我們知道一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法大概可以分成了4種類型：進位和不進位、口算和筆算、按照第一個因數(shù)是幾位數(shù)來分、按照因數(shù)中有沒有0來分那么在計算的時候，哪些地方是最容易錯的，你想提醒同學們注意哪些地方？
【設(shè)計意圖】
通過教師有板有眼的總結(jié)，再現(xiàn)完整的知識結(jié)構(gòu)，使學生對單元的知識有一個整理的把握從而達到整理和復習的預期效果。
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