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Doyoulikecandy英語教學教案
學習目標與要求
1． 能聽、說、認讀字母至Rr并能在單詞中辨認，同時讓學生初步感知這些字母在單詞中的讀音，為今后的學習奠定基礎(chǔ)；能聽、說、認讀生詞angar，lin，ne，：squit，nest，wl，dg，parrt，panda, quail，rabbit、rster，elephant, tiger，并能在交際中靈活運用。
2． 能理解并掌握有關(guān)詢問事物的句子，并能在交際中靈活運用下列語句。
1)What's this?
It's，a...
2)What's that?
It's a ...
3． 通過chants．sngs, gaes等多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，深化語言的學習，激活學生的思維，豐富學生的想象，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
4． 通過探究學習和小組合作學習，激發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作精神，培養(yǎng)學生的自信心，提高學生的綜合素質(zhì)，為學生的終身學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5．激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的積極情感培養(yǎng)學生愛護動物的良好品質(zhì)。
教學步驟與建議
1． 熱身／復(fù)習(War-up／Revisin)
1) Everda English
由值日生組織全班同學說英語、用英語，具體形式由值日生根據(jù)上一節(jié)課所 學內(nèi)容自定，在學生自主的前提下，教師可給予一定的指導，目的是在復(fù)習鞏固所學知識的同時培養(yǎng)學生創(chuàng)造性運用語言的能力。
2) 唱字母歌，為上課做好準備。
2． 新課導入(Presentatin)
1) 教師用簡筆畫在黑板上畫一只大熊貓panda，然后問學生這是什么，學生回答It's a panda．教師再問What's this?學生可能聽不懂，教師多問幾遍并啟發(fā)學生回答，也可自問自答What's this ? It's a panda．
2) 學生了解What's this?的含義以后，教師可再畫一個大袋鼠問What's this?學生不知用英語怎么回答，教師這時把單詞angar寫在旁邊，并領(lǐng)學生認讀。用同樣的方法教單詞lin，待兩個單詞都熟悉以后，教師可用chant的形式說 ，，angar ；L，L，lin!要帶領(lǐng)學生多練習幾遍。
3) 展示教學掛圖，同時播放錄音，讓學生在情景中感知理解本課對話。再次放錄音，要求學生跟讀模仿。
4) 讓兩個學生站在黑板前面，一個演Ga Wei，一個演ther，表演對話。
5) 讓更多的學生到講臺前面表演對話，并用黑板上angar，panda等詞替換。
6) 把字母，，L，l，寫在黑板上，讓學生觀察模仿，并再次唱chant：，，angar；L，L，lin
3．趣味操練(Practice)
1) 以小組為單位，學做字母，Ll和單詞angar，lin卡片，然后在班內(nèi)展示，教師引導學生互相進行評價。
2) ust pla
以小組為單位來做游戲。
Shw e…和Act lie…及時表揚表演活潑、逼真的學生。教師可以根據(jù)實際教學情況，適當擴展字母和單詞。
4．課堂評價(Assessent)
教師指導學生完成活動手冊本課的內(nèi)容。
師生共同討論本單元貼紙獎勵的數(shù)量。
1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容劃出每幅小圖中的—個動物。
2) 把大小寫字母連起來，然后大聲朗讀。
3) 教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。
5． 補充活動(Additinal activities)
1)繼續(xù)制作字母和單詞卡片。
2)回家把本課chant唱給爸爸媽媽聽。
3)用What’s this問自己不知道名稱的東西。
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