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小學英語四年級下冊《Touch and feel》第一課時教學教案設計
教學內(nèi)容：
Touch and feel（1）
教學目標：
1、 能聽、說、認讀詞匯： soft、hard、thick和thin.
2、掌握句型“How does it feel? It’s…”并能使用這些句型來說出自己對物體的感覺。
教學重點：
能聽、說、認讀詞匯：soft、hard、thick和thin.
學習難點：
能聽懂、會說句型“How does it feel? It’s…”并能使用這些句型來說出自己對物體的感覺。
教學準備：
單詞卡片，錄音機，英語磁帶。
教學過程：
一、自學感悟
1、聽錄音，認讀單詞soft、hard、thick和thin.
2、聽錄音，自學課本第2頁（教材2頁Listen and say）,認讀句子。
二、設問導讀
1、自己嘗試認讀單詞soft、hard、thick和thin.
2、學生試著讀課文（教材2頁Listen and say）。
三、合作探究
1、找出哪些不理解的詞句，同桌交流。
2、小組合作：結合課文圖片，聽錄音，嘗試翻譯英語句子。
3、討論交流不理解的詞句。
4、 老師進行指導。
5、 播放錄音，學生看書聽錄音跟讀。
6、 學生分組用句型練習對話。
四、鞏固練習
1、聽寫單詞。
2、選詞填空。
How ______it feel?
A. do B. dose
Is it ______ apple?
A. a B. an
五、拓展延伸
拿出課前準備的物品，同桌作對話練習。
板書設計：
1. Touch and feel
soft、hard、thick、thin
How does it feel?
It’s…
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