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《山中訪友》第一課時教案設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生認識本課生字，詞語。
2. 讓學(xué)生學(xué)會自己感受文中景物。
3. 讓學(xué)生勾畫出作者在山中訪問了哪些“朋友”。
4. 體會作者的思想感情。
二、教學(xué)重點
1. 認識生字詞及多音字。
2. 理解課文。
3. 作者訪問了哪些“朋友”？
4. 體會作者的思想感情。
三、教學(xué)難點
1. 從那些描寫可以看出作者和山里的“朋友”有著深厚的感情。
2. 體會個別句子的好處。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體選用
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天是你們步入六年級的第一堂語文課，從小學(xué)到六年級一路走來老師相信你們一定結(jié)識了許許多多的好朋友，那么你們在一個暑假沒有見到老同學(xué)了，心中一定有許多的感慨吧，那么先給你們幾點分鐘一起敘敘舊吧！
同學(xué)們，你們都聊了些什么呢？你們是怎樣訪問老朋友的呢？那么我們今天來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于訪友的課文吧！(板書：山中訪友)
同學(xué)們，我們一起來看看作者的訪友方式和我們的訪友方式有哪些不一樣呢？相互討論一下看看作者都訪問了哪些朋友？
學(xué)生相互討論中。
2. 生字詞的認識。
同學(xué)們，讀了一遍課文，一定有一些生字詞難倒你們了吧？你們有沒有想辦法解決這些難題呢？快動手查查這些生字詞吧！你們是最棒的！（激發(fā)學(xué)生自我動手能力）
3. 同學(xué)們，預(yù)習(xí)了文章也查了字詞典，那么你們知道文中“汩汩”這個詞語是什么意思嗎？（抽學(xué)生回答并給予鼓勵）
4. 同學(xué)們文中有哪些作者的老朋友呢？（抽生回答并給予鼓勵）
師：哦，你說的沒錯，作者訪問了古橋、鳥兒、露珠……
師：還有哪位同學(xué)來補充一下呢？
生：還有山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀。
師：你讀課文是真仔細，真棒！
師：同學(xué)們，我們知道作者訪問的朋友很多，那么你們覺得作者訪問的朋友和我們訪問的朋友有哪些不一樣呢？
生：作者訪問的朋友不是人，而是山里的植物和動物。
師：你說的真對！還有那位同學(xué)補充一下？
生：作者把動植物都擬人化了！
師：恩，你真棒！
師：作者又是怎樣訪問這些“老友”的呢？讓我們一起來讀課文了解一下吧！
師：同學(xué)們，作者是怎樣訪友的？這個問題我們下節(jié)課再來討論吧！下課！
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