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教案

《山中訪友》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-10 10:56:57 教案 我要投稿

《山中訪友》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

《山中訪友》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

  1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字,詞語(yǔ)。

  2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感受文中景物。

  3. 讓學(xué)生勾畫(huà)出作者在山中訪問(wèn)了哪些“朋友”。

  4. 體會(huì)作者的思想感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1. 認(rèn)識(shí)生字詞及多音字。

  2. 理解課文。

  3. 作者訪問(wèn)了哪些“朋友”?

  4. 體會(huì)作者的思想感情。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1. 從那些描寫(xiě)可以看出作者和山里的“朋友”有著深厚的感情。

  2. 體會(huì)個(gè)別句子的好處。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體選用

  五、教學(xué)過(guò)程

  1. 導(dǎo)入。

  同學(xué)們,今天是你們步入六年級(jí)的第一堂語(yǔ)文課,從小學(xué)到六年級(jí)一路走來(lái)老師相信你們一定結(jié)識(shí)了許許多多的好朋友,那么你們?cè)谝粋(gè)暑假?zèng)]有見(jiàn)到老同學(xué)了,心中一定有許多的感慨吧,那么先給你們幾點(diǎn)分鐘一起敘敘舊吧!

  同學(xué)們,你們都聊了些什么呢?你們是怎樣訪問(wèn)老朋友的呢?那么我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于訪友的課文吧!(板書(shū):山中訪友)

  同學(xué)們,我們一起來(lái)看看作者的訪友方式和我們的訪友方式有哪些不一樣呢?相互討論一下看看作者都訪問(wèn)了哪些朋友?

  學(xué)生相互討論中。

  2. 生字詞的認(rèn)識(shí)。

  同學(xué)們,讀了一遍課文,一定有一些生字詞難倒你們了吧?你們有沒(méi)有想辦法解決這些難題呢?快動(dòng)手查查這些生字詞吧!你們是最棒的。ぐl(fā)學(xué)生自我動(dòng)手能力)

  3. 同學(xué)們,預(yù)習(xí)了文章也查了字詞典,那么你們知道文中“汩汩”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎?(抽學(xué)生回答并給予鼓勵(lì))

  4. 同學(xué)們文中有哪些作者的老朋友呢?(抽生回答并給予鼓勵(lì))

  師:哦,你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),作者訪問(wèn)了古橋、鳥(niǎo)兒、露珠……

  師:還有哪位同學(xué)來(lái)補(bǔ)充一下呢?

  生:還有山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀。

  師:你讀課文是真仔細(xì),真棒!

  師:同學(xué)們,我們知道作者訪問(wèn)的朋友很多,那么你們覺(jué)得作者訪問(wèn)的朋友和我們?cè)L問(wèn)的朋友有哪些不一樣呢?

  生:作者訪問(wèn)的朋友不是人,而是山里的植物和動(dòng)物。

  師:你說(shuō)的真對(duì)!還有那位同學(xué)補(bǔ)充一下?

  生:作者把動(dòng)植物都擬人化了!

  師:恩,你真棒!

  師:作者又是怎樣訪問(wèn)這些“老友”的呢?讓我們一起來(lái)讀課文了解一下吧!

  師:同學(xué)們,作者是怎樣訪友的?這個(gè)問(wèn)題我們下節(jié)課再來(lái)討論吧!下課!

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