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青島版二年級數(shù)學(xué)上冊《過年》的教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察、描述情境圖中的信息。
3、能根據(jù)情境圖中的信息提出問題
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中發(fā)現(xiàn)與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)系的信息。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析信息、并提出問題。
二年級數(shù)學(xué)上冊《過年》的教學(xué)教案 1
教具準(zhǔn)備：
電教設(shè)備或掛圖、課件、大熊貓簡筆畫。
學(xué)具準(zhǔn)備：
學(xué)具卡片、小棒。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
總體回憶。
帶領(lǐng)學(xué)生回憶本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，說一說本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了哪些知識。
師生交流：表內(nèi)乘法、表內(nèi)除法、角的初步認(rèn)識、方向與位置、統(tǒng)計(jì)與可能性、混合運(yùn)算
二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。
觀察情境圖。
出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中有什么？小朋友在干什么？讓學(xué)生觀察，感受過年的歡樂，全班進(jìn)行交流。
引導(dǎo)學(xué)生按順序匯報(bào)圖中的信息
分析信息
師：你能從這些信息中發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識嗎？
學(xué)生小組內(nèi)討論、交流。
指名多為學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果。
�。�1）“今天刮的`是西風(fēng)”：復(fù)習(xí)東南西北四個方向。
�。�2）汽車前后左右都有孩子圍著看：與方向與位置有關(guān)，我們可以從不同方向觀察物體。
生：河里有鴨子和鵝，河邊的樹上有小鳥：與倍數(shù)、混合運(yùn)算的知識相關(guān)肯定學(xué)生的表現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生對照本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，結(jié)合這些信息試著提出問題，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
三、匯報(bào)交流，評價質(zhì)疑。
提出問題。
1、一共有多少串辣椒？
2、小女孩花炮的響數(shù)是小男孩的多少倍？
3、有多少個玉米？
四、抽象概括，總結(jié)提升。
1、同學(xué)們，你們覺得數(shù)學(xué)有意思嗎？這節(jié)課你們學(xué)得都很棒，學(xué)會了回顧知識。同學(xué)們，數(shù)學(xué)就在我們身邊，認(rèn)真觀察你周圍的事物，你就會發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)是1。
2、同學(xué)們提出了那么多問題，課后就思考一下該怎么解決這些問題，下節(jié)課我們再來解決。
二年級數(shù)學(xué)上冊《過年》的教學(xué)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的表內(nèi)乘除法。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成綜合練習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容。
3、通過獨(dú)立完成練習(xí)小組交流思考等過程加深對知識的理解。
4、通過對知識的整理與復(fù)習(xí)逐步養(yǎng)成回顧和整理的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合實(shí)際問題運(yùn)用表內(nèi)乘除法解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會分析信息提出數(shù)學(xué)問題，熟練利用表內(nèi)乘除法解決問題。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生口答。
6 x9= 8×8= 72÷9= 36÷6= 28+4= l8—9= 18÷3= 7 x4= 17+43= 20÷5= 10÷7= 58—28=8×1= 9×3= 6 x0= 40÷8=44+55=4×3= 5×6= 14÷2=
2、同學(xué)們，通過“回顧整理”我們復(fù)習(xí)了“乘除法等知識”，知道了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并從譬中發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。誰能說一說在生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)知識呢？ 全班交流，教師適時引導(dǎo)。
導(dǎo)人：數(shù)學(xué)知識與我們的生活緊密相連，下面我們通過練習(xí)來鞏固我們所學(xué)過的內(nèi)容。
二、課堂練習(xí)
1、同桌之間互背乘法1：3訣。
2、分組練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)混合運(yùn)算（一名學(xué)生出題，其他學(xué)生計(jì)算，說出先算什么、再算什么）。
3、完成綜合練習(xí)。
�。�1）讓學(xué)生完成綜合練習(xí)的.第1題。
引導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意，再進(jìn)行列式計(jì)算。
�。�2）出示第2題。
引導(dǎo)學(xué)生理清題意，互相說說知道什么，要求什么，再進(jìn)行填數(shù)。
�。�3）出示第3題。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，互相說說，再列式計(jì)算，并說說自己為什么這樣做。
（4）出示第4題。
這是一道口算題練習(xí)，讓學(xué)生快速作答該題，達(dá)到正確、熟練的目的。
�。�5）出示第5題。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，互相說說，再列式計(jì)算。并說說自己為什么這樣做。
三、鞏固練習(xí)
1、（1）每8個放一個盤子，需要準(zhǔn)備（）個盤子。
�。�2）老師有15枝鮮花，每3朵扎成1束，可以扎（）束。
（3）老師有15枝鮮花，平均扎成5束，每束（）朵。
�。�4）小陳要折21個紙鶴，每天折7個，折（）天就折完。
�。�5）小陳要折21個紙鶴，要3天折完，平均每天折（）個。
2、在○里填上合適的符號。
15○5＝3 3○3＝9 24○6＝4 16○4＝4 5○5＝10 18○6＝12
四、課堂小結(jié)
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己有什么收獲，或者在哪些方面做得比較好？
二年級數(shù)學(xué)上冊《過年》的教學(xué)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情景復(fù)習(xí)關(guān)于表內(nèi)乘、除法、角、方向與位置，統(tǒng)計(jì)與分類等內(nèi)容。
2、讓學(xué)生學(xué)會整理知識點(diǎn)。
3、熱鬧、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會從圖中讀取信息，發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活利用情景圖結(jié)合所學(xué)內(nèi)容解決問題。
教具準(zhǔn)備：
電教設(shè)備或掛圖、多媒體課件、正方體等李具。
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具卡片、小棒。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識已經(jīng)學(xué)完了。上節(jié)課我們對照所學(xué)內(nèi)容從情景圖中發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息�，F(xiàn)在我們一起來或故這些知識點(diǎn)。
二、合作交流，解決問題。
探究新知。
1、出示左上角的圖片。引導(dǎo)學(xué)生對方位知識進(jìn)行整理。
（1）師：今天刮的是西風(fēng)，那么明天刮什么風(fēng)呢？對于明天刮什么風(fēng)我們不能確定，只能猜測，這就是我們前面學(xué)到的關(guān)于可能性的問題。
（2）師：房子的東面有條河，從真?zhèn)�信息中，我們可以得出什么信息？
（3）出示不同角度的汽車，讓學(xué)生體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖，深刻體會根據(jù)視圖判斷觀察著的`位置。
2、出示課本102頁的圖。
�。�1）讓學(xué)生算一算“有多少玉米”？讓學(xué)生說一說師怎樣算的。
用加法算：8+8+8+8+8=40（個）
用乘法算：8×5=40（個）
�。�2）讓學(xué)生算一算“樹上有多少只小鳥”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。
（3）讓學(xué)生算一算鴨和鵝的只數(shù)，發(fā)現(xiàn)它們的倍數(shù)關(guān)系
3、復(fù)習(xí)“角的認(rèn)識”。
引導(dǎo)學(xué)生回憶。
�。�1）角有一個頂點(diǎn)，兩條邊。
（2）角分為直角、銳角、鈍角
�。�3）簡單畫一些角，讓學(xué)生比一比大小。
4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識。
再次出示課本108-109頁的情境圖引入學(xué)生對統(tǒng)計(jì)知識的整理
三、回顧整理，拓展應(yīng)用
自主練習(xí)
計(jì)算。
20—3×6 6×5+20 80—5×6 7×5—20 90—4×9 42—3×8 7×5—20 90—4 x9 42—3×8
四、抽象概括，總結(jié)提升
這節(jié)課你又有什么收獲？還有什么問題嗎？
二年級數(shù)學(xué)上冊《過年》的教學(xué)教案 4
活動目標(biāo)：
1、感知9以內(nèi)的數(shù)，嘗試用點(diǎn)數(shù)和數(shù)卡進(jìn)行數(shù)量的記錄。
2、理解數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，鍛煉思維能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件，記號筆，膠棒。
2、幼兒操作材料(打印)。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
PPT出示花燈會圖片
教師：馬上要過年了。你會怎么裝飾你們家呢?瞧，這是什么?(幼：花燈)
教師：這盞花燈是什么顏色的?什么形狀的?你見過其他形狀的花燈嗎?
3、引導(dǎo)幼兒嘗試記錄花燈的數(shù)量。
教師：有什么辦法可以幫我記錄下藍(lán)色花燈的數(shù)量呢?
教師：7盞花燈可以畫7個點(diǎn)記錄，也可以用數(shù)字7來表示。
4、請個別幼兒記錄，請其他幼兒幫忙檢查。
教師：那紅色的花燈有多少?誰來幫我記錄下來。他的記錄你們同意嗎?
教師小結(jié)：原來我們可以用點(diǎn)或數(shù)字的方法記錄花燈的數(shù)量。
三、操作與練習(xí)
1、教師播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵幼兒表述自己的觀察結(jié)果。
教師：瞧，這里也有很多花燈，樣式更多了，一共有4種不一樣的花燈。
2、幼兒獨(dú)立完成操作材料(課前打印)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)助。
教師：請你們數(shù)一數(shù)每種花燈各有多少個，并用畫點(diǎn)的方式記錄在相應(yīng)的`框里，同時把對應(yīng)的數(shù)卡貼在上面。
四、共同驗(yàn)證(通過PPT驗(yàn)證答案)
1、教師對幼兒操作材料的完成情況進(jìn)行評價。
2、引導(dǎo)個別幼兒說說自己操作時的想法，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
教師：誰來說說看，你是怎么數(shù)的?
教師小結(jié)：數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排，再數(shù)下面一排。
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