初中物理《溫度的測量》的教案

時間：2022-10-07 11:21:45 教案

初中物理《溫度的測量》的教案

　　教學目標：

　　【知識與技能】

　�。�1）在了解液體溫度計的工作原理的基礎(chǔ)上，練習使用溫度計測量溫度。

　�。�2）培養(yǎng)學生的動手能力和自學能力。

　　【過程與方法】

　　組織學生使用溫度計測量物體的溫度，并認真分析、討論、總結(jié)如何正確使用溫度計。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　�。�1）通過實驗培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和相互協(xié)作、友好相片的健康心理。

　　（2）讓學生經(jīng)歷實驗操作過程，享受物理實驗帶來的喜悅。

　　教學重點、難點

　　【重點】

　　通過實驗使學生進一步強化正確使用溫度計的方法。

　　【難點】溫度計的正確使用方法。

　　【實驗器材】

　　冰塊、自來水、溫水、燒杯兩只、溫度計一支

　　【課型】實驗課

　　課時安排

　　1課時

　　第二課時

　　教學設(shè)計

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語一師：同學們，溫度是什么樣的物理量？溫度的測量工具是什么？

　　導(dǎo)語二師：（1）常用液體溫度計的工作原理是什么？

　　（2）常用液體溫度計的構(gòu)造是什么？

　�。�3）怎樣正確使用溫度計？

　　二、合作交流解讀探究

　　實驗（一）測量冰塊的溫度

　　【實驗步驟】

　�。�1）估測被測物體—冰塊的溫度，記入表格；

　�。�2）觀察溫度計的是量程（即測量范圍）和分度值（一個小格代表的溫度值）；

　�。�3）將溫度計的玻璃泡與冰塊充分接觸；

　�。�4）當溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時，溫度計仍需和冰塊接觸；

　　（5）讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。

　　（6）將實驗結(jié)果記入表格。

　　[做一做]學生按要求實驗操作，教師巡視。

　　實驗（二）測量自來水的溫度

　　實驗（三）測量溫水的溫度

　　【實驗步驟】同上

　　記錄表格

　　冰塊自來水溫水

　　估計溫度/℃

　　實測溫度/℃

　　[交流]你的估計準確嗎？

　　[議一議]我們在實驗中，使用溫度計還需要注意哪些問題？

　　[小結(jié)歸納]（板書）

　　（1）實驗前先要估測被測物體的溫度，選擇合適溫度計；

　�。�2）要愛護溫度計，不能用溫度計攪拌液體，更不能與容器碰撞。

　�。�3）要規(guī)范讀數(shù)。

　　[看一看] 多媒體播放 “溫室效應(yīng)”和“熱島效應(yīng)”圖片，并請學生同時閱讀書本中有關(guān)內(nèi)容，請學生就此發(fā)表自己的感受和想法。

　　[課后活動] 每個學生可選擇一個恰當?shù)臅r間做實際溫度的測量記錄，通過描繪不同時刻所對應(yīng)的溫度邊連線，了解一天中氣溫變化的情況。

　　三、應(yīng)用遷移鞏固提高

　　類型一: 溫度及溫度計的使用

　　[例1]按溫度計的使用要求，將下列步驟按正確的操作順序排列（用字母代號）

　�。逥. B. E. A. F. C＿

　　A.讓溫度計與被測物體接觸一段時間

　　B.選量程適當?shù)臏囟扔?/p>

　　C.從待測液體中取出溫度計

　　D.估計待測液體的溫度

　　E.讓溫度計的玻璃泡全部浸入待測液體中

　　F.觀察溫度計的示數(shù),作好記錄

　　[例2]體溫計的示數(shù)是38℃,若粗心的護士僅消毒后就直接用它去測量37℃和39℃的病人的體溫，則該體溫計的示數(shù)先后分別是（ B ）

　　A．37℃和38℃ B．38℃和39℃ C．37℃和38℃ D．37℃和37℃

　　四、總結(jié)反思拓展升華

　　[拓展](05廬江縣) 氣象學里的日平均溫度，是一天當中的2時、8時、14小時、20時這四個時刻氣溫的平均值．如果某地某日這四個時刻的氣溫如圖1所示，則該地的日平均氣溫是 2℃ 。

　　[總結(jié)]

　　溫度及溫度計的使用

　　五、作業(yè)

　　《目標檢測》

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