大班教案

時(shí)間：2026-04-17 13:09:57 教案

【必備】大班教案范文匯編6篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】大班教案范文匯編6篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，知道時(shí)鐘的基本用途。

　　2．感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

　　3．培養(yǎng)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．時(shí)鐘、秒表各一。

　　2．一定數(shù)量的雪花片、皮球、呼拉圈、記錄卡、筆、小塑料筐。

　　3．幼兒有一定的計(jì)數(shù)和記錄經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)出示時(shí)鐘，提問(wèn)：這是什么？它有什么用？

　　(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。提問(wèn)：你會(huì)看時(shí)間

　　嗎？這是幾點(diǎn)？你怎么知道的？早上7點(diǎn)你在干什么？早上8點(diǎn)你在干什么？

　　(3)幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹：在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時(shí)里做了哪些事情？

　　2．感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

　　師：“原來(lái)在一小時(shí)里我們可以做這么多的事情，那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎？”

　　(1)幼兒第一次游戲，無(wú)意識(shí)插雪花片，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　(2)鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的`插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現(xiàn)加快速度就可以）

　　(3)幼兒第二次游戲，有意識(shí)插雪花片，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。

　　(4)幼兒對(duì)比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

　　(5)請(qǐng)幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片筐子里。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo);

　　1、嘗試運(yùn)用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對(duì)醫(yī)生、護(hù)士的熱愛(ài)和敬重。

　　2、初步地了解一些簡(jiǎn)單的書(shū)信格式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、工種不同的人物造型、教師設(shè)計(jì)的一封信。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出活動(dòng)主題：

　�。�1）“在地震期間，你認(rèn)為什么樣的人最值得大家尊敬？為什么？”

　　（2）幼兒自由講述，教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來(lái)。

　　2、了解信的書(shū)寫格式：

　　（1）出示教師寫的一封信：“在地震期間老師最敬重的人是誰(shuí)？你是怎么猜到的？”

　�。�2）閱讀教師信的內(nèi)容，在讀信的`過(guò)程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，知道書(shū)信的格式。

　�。�3）幼兒表達(dá)自己的想法或提出問(wèn)題，師生共同解疑：“你們想對(duì)醫(yī)生、護(hù)士說(shuō)些什么？”

　　3、分組討論信的內(nèi)容:

　　(1) 幼兒自由結(jié)伴,分組討論：“給醫(yī)生、護(hù)士的信可以寫些什么內(nèi)容？”

　　(2) 幼兒用繪畫(huà)的形式，大膽地寫信。

　　(3) 各組介紹信的內(nèi)容。

　　設(shè)計(jì)制作“愛(ài)心卡”（手工）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。

　　2、嘗試使用畫(huà)、剪、粘貼等方法，制作卡片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。

　　2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交流：

　　幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。

　　2、討論：

　�。�1）醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的？”

　�。�2）“我們能為他們做什么？”

　　3、想像：

　　“可以為他們做些什么？”

　　“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士？”

　　4、表現(xiàn)：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

　�。�2）能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。

　　5、交流分享：

　　“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”

　　“你制作的‘愛(ài)心卡’有什么內(nèi)容？”

　　6、延伸活動(dòng)：

　　將“愛(ài)心卡”送給自己最敬重的人。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目的

　　1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶。

　　2、跳跳糖若干袋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分

　　音樂(lè)律動(dòng)

　　基本部分：

　　一、談話導(dǎo)入---激發(fā)幼兒興趣

　　小朋友喜歡吃糖嗎？都吃過(guò)什么樣的？

　　二、魔術(shù)箱變出神奇的糖---看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

　　1、師：老師可以變出神奇的糖。（變出跳跳糖）

　　1）看一看：什么樣子的？

　　2）嘗一嘗：提問(wèn)：自己吃的'是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽(tīng)到了什么聲音？有什么樣的感覺(jué)？

　　《甜甜的、酸酸的、還會(huì)跳等》

　　三、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)《會(huì)跳舞的跳跳糖》

　　師：小朋友能用動(dòng)作告訴大家跳跳糖如何跳舞？比較跳跳糖跳舞時(shí)前后的變化。

　　1）欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》鼓勵(lì)幼兒自由跳

　　來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖會(huì)怎樣跳舞呢？（隨音樂(lè)任意跳）

　　2）鼓勵(lì)幼兒想出各種跳的方法，注意要有節(jié)奏體現(xiàn)跳的感覺(jué)。（請(qǐng)幼兒個(gè)別表現(xiàn)，鼓勵(lì)同伴相互模仿）

　　1、師：小朋友都跳得太棒了，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳），我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

　　2、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，（雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步）。

　�。嘀盒∨懿剑┣耙徊胶笠徊皆偬拢瑒�(dòng)作要輕，慢慢得跳。

　　四、比較跳跳糖跳舞前后的變化---探索節(jié)奏跳。

　　高低跳

　　五、變成跳跳糖---有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)

　　師：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣？（融化）請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作，真象。

　　六、巨人大嘴巴游戲---師幼共同游戲，加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

　　師：讓我們變成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼兒圍成圓）

　　嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　點(diǎn)點(diǎn)糖、點(diǎn)點(diǎn)糖、點(diǎn)到誰(shuí)、誰(shuí)是糖、一個(gè)糖、兩個(gè)糖......

　　注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽(tīng)清音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當(dāng)唱到“不見(jiàn)了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。（反復(fù)游戲）

大班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，在音樂(lè)活動(dòng)中享受快樂(lè)體驗(yàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱，發(fā)展音樂(lè)記憶力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒寬于待人、與同伴友好相處的良好性格。

　　3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作理解歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《拉拉勾》音樂(lè)課件

　　教學(xué)程序

　　1、發(fā)聲練習(xí)，讓幼兒熟悉切分音和休止符。

　　2、欣賞歌曲、情感體驗(yàn)：播放課件，幼兒看完形象生動(dòng)的課件后，對(duì)歌曲內(nèi)容有了初步的了解，提問(wèn)：“這兩個(gè)小朋友怎么了？他們之間發(fā)生了什么事呢？你怎么看出他們生氣了？那么他們后來(lái)怎樣了呢？和好了嗎？你是怎么看出來(lái)他們和好了？”

　　3、教師邊表演邊范唱，引起幼兒傾聽(tīng)的.欲望，給幼兒一個(gè)完整的印象。

　　4、節(jié)奏朗誦歌詞，首先請(qǐng)幼兒通過(guò)自己探索學(xué)習(xí)切分音和休止符的節(jié)奏。教師用形象的比喻引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)切分音和休止符。然后在根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用語(yǔ)言節(jié)奏朗誦歌詞。

　　5、整體跟唱，分別采用集體無(wú)伴奏跟唱、根據(jù)歌曲情緒分前后兩部分表演唱和分組表演唱的形式。

　　6、運(yùn)用簡(jiǎn)單動(dòng)作表演唱，請(qǐng)幼兒自由選擇伙伴兩兩一組嘗試為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，把生氣和高興的表情表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

　　7、再請(qǐng)幾組動(dòng)作表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行示范性的表演。

　　8、活動(dòng)結(jié)束，討論：“和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢？”“團(tuán)結(jié)友愛(ài)。”除了拉拉鉤能使兩個(gè)好朋友和好外，還有什么辦法可讓兩個(gè)和好？孩子們自由的討論并能將想到的答案用到歌詞中。如：你伸出雙臂我伸出雙臂抱一抱我們又做好朋友。通過(guò)創(chuàng)編歌曲充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。

　　大家一起玩音樂(lè)游戲“找朋友”，在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

大班教案篇5

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在樂(lè)曲的間奏部分創(chuàng)編動(dòng)作，并根據(jù)樂(lè)句進(jìn)行表演。

　　2．情緒愉悅地進(jìn)行甩蔥舞的表演，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．律動(dòng)《甩蔥舞》、音樂(lè)《甩蔥歌》

　　2．自制的蔥人手一份

　　3．位置成散點(diǎn)式圓形

　　三．活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引入

　　師：從前有一位蔥老大，他是蔥家族里最大的`。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥，很喜歡模仿蔥大哥的動(dòng)作。他們看見(jiàn)蔥大哥做什么了，他們就做什么。每天散好步了，就高高興興的回家了。

　　2．律動(dòng)：甩蔥舞。

　�。�1）師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事和音樂(lè)故事是怎么樣的？（教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊坐在自己的椅子上做動(dòng)作）

　�。�2）教師解釋動(dòng)作。師：蔥大哥帶的蔥小弟太多了，所以要走走停停，看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的，所以我們一定要走走走走停。

　　再來(lái)一次。

　�。�3）出示蔥。師：你們想不想把蔥拿出來(lái)玩一玩？（讓幼兒拿著蔥玩一遍）師：你剛才看到蔥大哥做什么動(dòng)作了？

　　（4）離開(kāi)椅子做律動(dòng)

　　師：接下來(lái)蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步，草原上有許多動(dòng)物，我們要輕輕的走，不然呀會(huì)被動(dòng)物發(fā)現(xiàn)吃掉的。（先讓幼兒走一走再開(kāi)始律動(dòng)）

　　（5）請(qǐng)另一個(gè)教師做蔥大哥做動(dòng)作

　　師：你們有沒(méi)有看到蔥大哥做了什么動(dòng)作？請(qǐng)蔥大哥來(lái)做一做。剛剛蔥大哥做了什么動(dòng)作？在蔥家族里有一個(gè)現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍，然后再學(xué)他。我們不是同時(shí)做的，有人先，有人后，這叫輪流。

　�。�6）不聽(tīng)音樂(lè)輪流做動(dòng)作。請(qǐng)一幼兒來(lái)跟老師一起做蔥大哥。

　�。�7）請(qǐng)一幼兒做蔥大哥，跟著音樂(lè)做律動(dòng)。

　　3．與幼兒討論創(chuàng)編動(dòng)作。

　　師：總是刷牙沒(méi)勁，那除了把他當(dāng)成牙刷，還能把他當(dāng)什么？

　　（1）師：誰(shuí)也來(lái)做個(gè)動(dòng)作讓我們學(xué)學(xué)？（一幼兒做動(dòng)作，余幼兒學(xué)）（教師唱歌譜）

　�。�2）師：你做什么動(dòng)作？我們跟著音樂(lè)輪流著做和學(xué)。（教師唱歌譜）

　　（3）師：你準(zhǔn)備給我們帶來(lái)什么動(dòng)作？試一試。（播放間奏音樂(lè)）

　　4．游戲：甩蔥舞。

　�。�1）師：讓我們跟著音樂(lè)開(kāi)始吧！（完整地游戲）

　�。�2）師：當(dāng)蔥大哥在做動(dòng)作的時(shí)候，蔥小弟做什么呢？

　�。�3）師：其實(shí)哦，每次我們做完就會(huì)停下來(lái)，停下來(lái)再邀請(qǐng)，現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個(gè)指南針，最后定位在哪，就說(shuō)明那個(gè)人就是下一個(gè)蔥大哥哦！我們來(lái)試試。（連續(xù)兩遍）

　　（4）師：蔥大哥的動(dòng)作可以是自己想的，也可以是借鑒別人的，都是不錯(cuò)的方法哦。

　�。�5）師：這樣的游戲?qū)ξ覀兠總€(gè)人都是挑戰(zhàn)哦，我們?cè)賮?lái)一次。（連續(xù)二遍）

　　（6）師：我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧！一起走吧！