中班教案

時間：2026-04-15 18:00:12 教案

【熱門】中班教案模板匯總8篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班教案模板匯總8篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　⒈復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。

　�、脖容^數(shù)量的多少，能夠?qū)⑹卟税凑諒纳俚蕉嗟?順序排列。

　　活動準(zhǔn)備：

　�、�6塊菜地（背景圖上粘貼各類蔬菜）

　�、踩耸忠环葙徫飭�，教師用購物單

　　活動過程：

　　一、按數(shù)取物——采摘蔬菜

　�、�、觀察購物單

　　師：菜園里的蔬菜成熟了，我是超市經(jīng)理，要進(jìn)些蔬菜來賣，想請大家?guī)兔θゲ烧恍┟牢兜氖卟恕?/p>

　　師：采摘蔬菜需要根據(jù)購物單去摘，誰知道這張購物單的意思？去摘什么菜，數(shù)一數(shù)，一共有幾種蔬菜？摘多少？請你來試一試。（請個別幼兒從蔬菜園中摘取蔬菜，一邊摘一邊點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。）

　　2、幼兒取購物單，根據(jù)購物單到菜地采摘蔬菜。

　　3、集中討論

　　師：看看自己摘了幾種蔬菜，每一種蔬菜有多少。

　�。ㄓ變狐c(diǎn)數(shù)驗證，糾正錯誤）

　　師：我們看看這份購物單上采的蔬菜數(shù)量對嗎？少了什么？少了幾個？怎么辦？（添上*個**）

　　二、按序排列——整理蔬菜

　　1、學(xué)習(xí)按序排列蔬菜

　　師：我們來看看這份購物單上什么蔬菜最多，什么蔬菜最少？

　　師：怎樣排隊，讓人一眼就看出哪種蔬菜最少，哪種蔬菜多一點(diǎn)，哪種蔬菜更多？請你來排一排（個別幼兒示范）

　　師：排的時候我們先要找出數(shù)量最少的排在最上面，然后看看剩下的蔬菜中哪種少？

　　師：請大家也來排一排，排之前我們先要檢查什么？如果數(shù)量不對怎么辦？（幼兒嘗試根據(jù)從多到少或從少到多的順序排列蔬菜）

　　2、集中討論

　　師：大家互相看看排得對不對。（幼兒互相檢查）

　　師：看一看這里排得怎么樣？（幼兒觀察并糾錯）

　　三、送蔬菜

　　師：現(xiàn)在請大家將菜送到超市里來吧。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事中木木鴨想要有個媽媽的愿望。

　　2.感受擁有媽媽的愛是多么幸福。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.木木鴨，毛絨玩具小象、小狗等

　　2.《世上只有媽媽好》音樂、活動教具若干。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識木木鴨

　　1.示木木鴨。你們認(rèn)識它嗎？它是用什么做的？

　　2.木頭做的`鴨子有媽媽嗎？為什么？

　　二、木木鴨沒有媽媽

　　1.教師講述故事一遍。故事里有誰？故事說了些什么？

　　2.教師邊演示，邊講故事。

　　3.木木鴨為什么想要媽媽？

　　三、木木鴨想要媽媽

　　1.分段講述故事。木木鴨的朋友是誰？為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙回家去？

　　2.木木鴨為什么也想打噴嚏？

　　3.木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水，心里怎么想？

　　4.木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子，心里怎么想？

　　5.后來它遇見了誰？小姑娘為它做了些什么？它最后有媽媽了嗎？

　　四、我們來當(dāng)木木鴨的媽媽吧

　　1.小朋友來當(dāng)木木鴨的媽媽，給木木鴨蓋被子，唱搖籃曲，給它找來好朋友。

　　2.大家一起來抱抱親親木木鴨。

　　五、活動結(jié)束

　　大家一起欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，再一次體會有媽媽的幸福。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒了解廢舊電池對人類的危害。

　　使幼兒養(yǎng)成收集廢舊電池的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動重點(diǎn)：能讓幼兒比較深入的了解廢電池的危害，以及培養(yǎng)幼兒的'環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音帶幼兒在家收集各種各樣的廢舊電池帶到幼兒園。

　　大紙箱、彩紙、剪刀、膠水等。

　　活動過程：

　　1、談話教師出示電池，提問：“這是什么”你在哪里見過？

　　電池有什么用處？

　　2、聽故事教師講故事，幼兒欣賞。

　　提問：電池為什么苦惱？讓幼兒了解廢舊電池不能亂扔的道理。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論沒有電的廢舊電池不能扔進(jìn)垃圾堆，那應(yīng)該怎么辦呢？

　　一些大城市專門有處理廢舊電池的機(jī)器，小朋友們應(yīng)該把廢舊電池收集起來，有工作人員來做正確的處理。

　　4、送電池回家教師出示一個大紙箱，做收集廢舊電池用。

　　幼兒裝飾大紙箱，把它變成電池“漂亮的家”。

　　請幼兒將各種各樣的電池送回“家”。

　　5、教師總結(jié)今天小朋友們給廢舊電池做了“漂亮的家”，廢舊電池都住在“漂亮的家”里了，以后電池就不用再苦惱了。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.動畫片：有趣的數(shù)字

　　2.圖片：在圖畫里找數(shù)字

　　3.教具：電話

　　動畫片

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、看圖找數(shù)字

　　1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細(xì)看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？

　　2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　　1.情景表演

　　教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

　　2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？

　�。娫捥柎a）

　　電話號碼是用什么組成的？（數(shù)字）

　　3.說電話號碼

　�。�1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？

　�。�2）思考：為什么電話號碼是不一樣的？

　　討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。

　　三、交流有關(guān)電話方面的知識

　　1.分別請幼兒自己知道的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數(shù)的。

　　2.你們知道的電話是幾位數(shù)的？

　�。ㄕ堄變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）

　　小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

　　四、動畫片，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

　　1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

　　五、給小動物編電話號碼

　　1.有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

　　2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，

　　你編的電話是幾位數(shù)的。

　　中班數(shù)學(xué)：老奶奶的服裝店

　　一、活動目標(biāo)：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

　�、材軌蜃袷夭僮饕�(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)材料：奶奶圖片一張標(biāo)記等若干

　　幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

　　三、活動過程：

　　㈠圖片導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣

　　——老奶奶做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？

　　㈡幫老奶奶找紐扣（按兩個特征標(biāo)記分類）

　�、膘柟贪�2個特征辨別圖形。

　　——先來找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）

　　——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們愿意來幫幫她嗎？

　　——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過，奶奶對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？

　　——小結(jié)：對！看到這兩個標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進(jìn)去。

　　⒉第一次操作：按兩個特征找紐扣。

　　——等會，請你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀(jì)大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦�。�

　　——教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。

　　——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細(xì)地看看……）

　　個別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）

　�、绲诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。

　�、笔挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)。

　　——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）

　　——哎呀！××看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞�。�

　　都是×個嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

　　把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的`讓我看看？

　�、矌屠夏棠提敿~扣（正逆排序）。

　　——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個問題有點(diǎn)難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。

　　——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰看懂了呀？x x看得這么認(rèn)真，她一定看懂了！（幼兒自由表述）

　　——老師小結(jié)：上面是4，表示是四個紐扣洞洞，下面是8表示8個紐扣洞洞，這個箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對，是慢慢變多了……

　　——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！

　　老師巡回關(guān)注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

　　——展示個別，集中評價：

　　這件衣服的紐扣是誰訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來越……？真是越來越多了，你真聰明，謝謝你哦！

　　這件呢？是誰做的？奶奶的要求是越來越……？原來是紐扣的隊伍排錯了，要改一改！

　�、�

　　——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦！”你們該說什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興�。┳鐾晔虑槔玻覀兂鋈シ潘煞潘砂�？跟老奶奶、還有老師們說什么呢？

　　中班數(shù)學(xué)：紐扣分類

　　中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)

　　活動名稱：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類活動目標(biāo)：1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備�；顒舆^程：一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

中班教案篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)看手勢編故事，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，力求表現(xiàn)新穎、獨(dú)特。

　　2．發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

　　3．懂得“美”與“丑”的含義。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．活動前讓幼兒對各種手勢有一定的認(rèn)識，如：鵝、鴨等。

　　2．制作投影（手勢圖）。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┩队帮@示，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手勢的興趣，導(dǎo)入活動。

　　1．這是什么？（小手）

　　2．你知道小手在干什么嗎？人不光嘴會說話，我們的小手也能“講話”，能講話的小手，我們說它是“手勢”（豐富詞匯“手勢”）。

　　3．這些都是我們常見的“手勢”（指投影），你們知道這些手勢是什么意思嗎？例：豎大拇指的手勢表示好、棒、了不起；搖手的動作表示不、不要、不行、再見等；招手的動作表示過來。

　　（二）教師做手勢，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　1．有的手勢讓你聯(lián)想到許多東西，現(xiàn)在我做一個手勢，請你們動腦筋想一想，這個手勢像什么，想得越多越好，不過，想到的東西要和別人的'不一樣。

　　2．教師做手勢，讓幼兒動腦筋想，認(rèn)真看，例如：這個手勢像什么？（房頂、山峰、火箭……）教師可以創(chuàng)編各種手勢供幼兒觀察和聯(lián)想。（如孔雀開屏、芭蕉葉、鉤子、蛇頭、鵝、狗、兔子……）

　�。ㄈ┛词謩菥幑适�。

　　1．師：有一個好聽的故事叫《美天鵝變丑小鴨》，這個故事片也是用手勢講的，奇怪吧，手勢也能講故事，不信，你們看。

　　2．教師用右手做天鵝狀，左手握拳，表演故事的手勢動作，美天鵝昂起頭向前走，走著走著碰到“拳頭”（石頭），美天鵝倒在“拳頭”旁邊。

　　3．教師反復(fù)地做手勢，然后將動作一一分解，引導(dǎo)幼兒討論。如：“美天鵝在做什么？后來發(fā)生了什么事情？最后怎么樣？為什么會這樣？”讓幼兒懂得“美”與“丑”的含義。

　　4．小結(jié)：表揚(yáng)幼兒肯動腦筋，想得和別人不一樣，鼓勵幼兒今后多創(chuàng)編手勢故事。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：認(rèn)識各種手勢。

　　健康：體育活動手影游戲。

　　藝術(shù)：手勢舞。

　　五、生活中滲透利用進(jìn)餐前后的時間，鼓勵幼兒創(chuàng)編手勢動作。

　　六、環(huán)境中滲透讓幼兒畫手掌畫，布置活動室。

　　七、家庭中滲透讓家長在與孩子談話時，應(yīng)用一定的手勢，并說明含義，讓孩子學(xué)會一定的手勢。

　　八、活動評價

中班教案篇6

　　制作意圖：

　　提高幼兒投準(zhǔn)的能力。

　　發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教育價值：

　　發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數(shù)序的理解。

　　選用材料：

　　碎花布頭、壓膜好的`小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

　　制作方法：

　　1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。

　　2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包（中間裝米，外邊用棉花包裹）既有重量又不會傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

　　適合年齡和地點(diǎn)：可在戶外或室內(nèi)體育活動中進(jìn)行，適合3-5歲幼兒

　　操作方法：

　　1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。

　　2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幼兒了解鼻子的作用。

　　2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

　　3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶

　　三、活動重難點(diǎn)

　　活動重難點(diǎn)：了解鼻子的作用，掌握保護(hù)鼻子的方法。

　　四、活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。

　　(二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。

　　師：今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?

　　(幼兒聞味道，自由表達(dá))師：你是用什么聞出來它們的味道的呢?

　　引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

　　師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

　　教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。(堅持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了，老師堅持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

　　師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子�，F(xiàn)在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕�！�，我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?

　　1、觀看課件《翹鼻子嚕�！�，幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

　　師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的.對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

　　2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

　　(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。

　　師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕�？墒怯械男∨笥巡恋臅r候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)