小貓釣魚(yú)大班教案(15篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小貓釣魚(yú)大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小貓釣魚(yú)大班教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　2、愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。

　　二、要點(diǎn)：

　　愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。

　　三、難點(diǎn)：

　　在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　四、教學(xué)材料預(yù)備：

　　玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　在《小孩子》的主題開(kāi)展過(guò)程內(nèi)，我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的`知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。

　　六、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬�、溫習(xí)

　　1、溫習(xí)樂(lè)曲《大貓與小貓咪》

　　展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矏�(ài)唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

　　教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。

　　2、練節(jié)拍

　�。�1）師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講，你們唱得好好聽(tīng)，但是小手本事大還是小呀？會(huì)干啥？（孩子自由回答）

　�。�2）我們的小手還會(huì)做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）

　　（3）以開(kāi)火車(chē)的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。

　�。ǘ�）、新授

　　1、師以大貓的語(yǔ)氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

　　小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。（放錄音2、遍）

　　2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

　　協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來(lái)點(diǎn)數(shù)等。

　　3、這一首歌好好聽(tīng)，是否想再聽(tīng)1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

　　4、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。

　　（三）、音游《拉個(gè)圈圈走一走》

　　師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。

　　1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。

小貓釣魚(yú)大班教案2

　　一、活動(dòng)名稱(chēng):

　　小貓去釣魚(yú)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"2. 樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓的頭飾、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入-----看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀(guān)看PPT）教師：我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了？（出示小貓拿魚(yú)竿PPT）----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了？（釣魚(yú)）-----小貓去釣魚(yú)！歌里怎么唱的？我們一起來(lái)試試唱一唱�。ǔ�：小貓去釣魚(yú)，小貓去釣魚(yú)）小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊？

　　-----那它釣到的'魚(yú)多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)�。�-----我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)�。◣煶�：小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)）3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)唱唱，好不好？

　　-----唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢？

　　三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚(yú)��？真的嗎？我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎？

　　-----哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢！我們一起來(lái)念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)"）四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好？聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚(yú)竿，準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒回座位）五、音樂(lè)游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)）1.講解游戲玩法-----老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。

　　-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

　　2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅！小魚(yú)們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　-----小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好！

　　----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條？（請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)）一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)！下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了？（是）好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

　　-----還有誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？

　　我們一起去釣魚(yú)啦�。ㄡ炛廖鍡l魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái)）都釣到魚(yú)啦！小魚(yú)們跟著小貓回家去吧�。ńY(jié)束活動(dòng)）

小貓釣魚(yú)大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"

　　2. 樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　3.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　4.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入●看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀(guān)看PPT)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜?

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))-----小貓去釣魚(yú)!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚(yú)，小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?

　　-----那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)!)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱：小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú))3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱，好不好?

　　-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

　　●師完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?

　　哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")四、完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的'本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚(yú)竿，準(zhǔn)備好了嗎?

　　(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))1.講解游戲玩法。

　　-----老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。

　　-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看!三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

　　2.第一遍游戲。

　　----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

　　-----小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好!

　　----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

　　-----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

　　我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!

　　活動(dòng)反思：

　　此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小貓釣魚(yú)大班教案4

　　中班語(yǔ)言：小貓釣魚(yú)

　　教案目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意

　　教案準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教案過(guò)程：

　　一、單幅圖的`講述

　　出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察后提問(wèn)：

　　1.圖上有哪些動(dòng)物？

　　2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

　　二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡

　　1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察后提問(wèn)：

　　1)里有哪些動(dòng)物？

　　2)發(fā)生在什么時(shí)間？

　　3)發(fā)生在什么地方？

　　4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？

　　5)最后怎樣了？

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

　　3.對(duì)幼兒的講述提出建議。

　　4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

　　三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：

　　講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

　　四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

小貓釣魚(yú)大班教案5

　　目標(biāo)：

　　1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3、主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

　　3、《小貓釣魚(yú)》故事磁帶、錄音機(jī)。

　　4、白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料。

　　過(guò)程：

　　一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　x教師：《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

　　x教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫(huà)些什么？怎么畫(huà)？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

　　x教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫(huà)？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？

　　x教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)？

　　三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　x教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　x難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　x教師：你們小組是怎樣合作的`？

　　四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

小貓釣魚(yú)大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)跑的動(dòng)作，并能按信號(hào)做動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒蹲下的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.釣魚(yú)工具若干份

　　2.空曠場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要去上體育課，我們等一下呢就要去玩《小貓釣魚(yú)》的游戲，請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)我們一起去操場(chǎng)吧!

　　(帶領(lǐng)幼兒有序的去操場(chǎng)，進(jìn)行熱身。)

　　老師：現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友們跟著老師一起做小動(dòng)物模仿操好嗎?小朋友們也要跟著老師一起念兒歌哦!

　　(幼兒回答，并且排好隊(duì)開(kāi)始做操。)

　　老師：來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，小動(dòng)物真可愛(ài)。

　　小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰喵喵喵。

　　小小雞，嘰嘰嘰，抓到蟲(chóng)兒嘰嘰嘰。

　　小小鴨，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎。

　　小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。

　　二、基本活動(dòng)。

　　老師：好啦，小朋友們真棒!現(xiàn)在呢，老師要跟小朋友們玩一個(gè)很好玩的游戲，小朋友們看一看地上有兩條線(xiàn)。這條線(xiàn)外面是小花貓的家，另一條線(xiàn)外是小河，老師會(huì)在小河中放上了一些小魚(yú)。因?yàn)榻裉彀�，我們要玩什么游戲�?

　　(幼兒回答，準(zhǔn)備小貓釣魚(yú)的活動(dòng)。)

　　老師：好的.，那現(xiàn)在呢，老師會(huì)做貓媽媽哦，所有的小朋友當(dāng)“小花貓”。游戲開(kāi)始時(shí)貓媽媽會(huì)說(shuō)：“喵!喵!小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚(yú)吧!”這時(shí)大家一起跑到小河邊，小貓呢就去拿著魚(yú)竿開(kāi)始釣魚(yú)，釣完了魚(yú)呢就把小魚(yú)放到貓媽媽這里，你們呢就把魚(yú)竿給后面的小貓，每人只能釣一條小魚(yú)哦。

　　注意游戲規(guī)則：

　�、� “小貓”要聽(tīng)媽媽說(shuō)完“去釣魚(yú)吧”才可以跑。

　�、� 蹲在河邊釣魚(yú)，不要站在河里去。

　　③ 一人只能釣到一條魚(yú)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　老師：好啦，我的小貓釣了好多的魚(yú)啊，貓媽媽要請(qǐng)小朋友們回家整理看看我們都有什么魚(yú)哦!

小貓釣魚(yú)大班教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道哪些是觀(guān)賞魚(yú)，哪些是食用魚(yú)。

　　2．理解《小貓釣魚(yú)》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。

　　學(xué)生的知識(shí)/技能基礎(chǔ)：

　　1．知道一些常見(jiàn)魚(yú)的名稱(chēng)。

　　2．知道魚(yú)是可以吃的。

　　教材/環(huán)境布置：

　　《小貓釣魚(yú)》故事書(shū)，小貓頭飾若干，釣魚(yú)竿若干，自制池塘一個(gè)，觀(guān)賞魚(yú)與食用魚(yú)的圖片若干，平面魚(yú)缸一個(gè)，盤(pán)兩個(gè)。

　　教學(xué)步驟：

　　一．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：

　　出示小貓頭飾，問(wèn)幼兒：“小貓最?lèi)?ài)吃的食物是什么？

　　“有一只小貓想到河邊去釣魚(yú)，我們看看它有沒(méi)有釣到魚(yú)。”

　　二．教學(xué)過(guò)程：

　　1．教師出示《小貓釣魚(yú)》故事書(shū)，講述故事內(nèi)容。

　　2．教師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3．幼兒根據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事。

　　4．教師：“小貓釣了這么多魚(yú)，可是這些魚(yú)兒，有些可以吃，有些是給人觀(guān)賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀(guān)賞魚(yú)放在魚(yú)缸里，把食用魚(yú)放在盤(pán)子里�！�

　　5.教師讓每個(gè)幼兒拿一張魚(yú)兒的'圖片，輪流把魚(yú)兒分別貼在魚(yú)缸或盤(pán)子里，并且說(shuō)一說(shuō)為什么要把這條魚(yú)兒放在魚(yú)缸或盤(pán)子里。

　　6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)不對(duì)，并問(wèn)幼兒為什么

　　有的觀(guān)賞魚(yú)不可以吃？

　　三．區(qū)域活動(dòng)：

　　共設(shè)有五個(gè)區(qū)，幼兒模仿魚(yú)兒的動(dòng)作，唱著《魚(yú)兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動(dòng)

　　四．結(jié)束活動(dòng)：

　　幼兒在“魚(yú)兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū)，教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才玩了什么游戲？感覺(jué)怎樣？讓幼兒動(dòng)腦筋想一想：魚(yú)可以做成哪些食品，明天告訴老師。

　　教學(xué)評(píng)估：

　　1．通過(guò)今天的活動(dòng)，大部分幼兒能對(duì)觀(guān)賞魚(yú)和食用魚(yú)進(jìn)行分類(lèi)，能利用故事《小貓釣魚(yú)》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。

　　2．在進(jìn)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，專(zhuān)心地操作。

　　3．在活動(dòng)區(qū)域，幼兒對(duì)教師說(shuō)投放所的玩具、教具都很喜歡，個(gè)個(gè)很認(rèn)真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專(zhuān)心地玩。

　　4．在益智區(qū)，幼兒對(duì)釣魚(yú)游戲的興趣特別濃厚，每個(gè)幼兒都釣得很好，美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面，掌握很好，能夠剪出水草、魚(yú)兒的形狀，顏色配搭很鮮艷。幼兒對(duì)自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來(lái)，都非常高興和有成就感。語(yǔ)文區(qū)的幼兒對(duì)老師所提供的書(shū)本也讀得

　　津津有味，這可能是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的大書(shū)本，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，圖片色彩鮮艷，吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買(mǎi)魚(yú)，錢(qián)都用完了，其他小朋友還會(huì)把自己的錢(qián)借給他。

　　5．在大組教學(xué)時(shí)，教師在啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，還做的不夠，如能多提開(kāi)放式問(wèn)題，讓幼兒經(jīng)過(guò)思考回答問(wèn)題，那效果會(huì)更好。

小貓釣魚(yú)大班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"

　　2.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、ppt等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　●看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀(guān)看ppt）---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了？（出示小貓拿魚(yú)竿ppt）

　　----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"

　　●師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）

　　----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了？（釣魚(yú)）

　　-----小貓去釣魚(yú)！歌里怎么唱的？試試�。ǔ�：小貓去釣魚(yú)，小貓去釣魚(yú)）小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)��？

　　-----那它釣到的魚(yú)多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)�。┪覀�?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)�。◣煶�：小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)）

　　3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)唱唱，好不好？

　　-----唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢……

　　三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

　　●師完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚(yú)�。空娴膯�？我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）

　　------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎？

　　哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢！我們一起來(lái)念一念�。ㄖ钢�課件一起念"三條四條釣上來(lái)"）

　　四、完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）

　　-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好？聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚(yú)竿，準(zhǔn)備好了嗎？

　�。◣熡滓煌�表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧！（請(qǐng)幼兒回座位）

　　五、音樂(lè)游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的'快樂(lè)）

　　1.講解游戲玩法。

　　-----老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。

　　-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

　　2.第一遍游戲。

　　----我要出發(fā)羅！小魚(yú)們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　-----小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好！

　　----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條？（請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)）一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)！下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了？（是）好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

　　-----還有誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？

　　我們一起去釣魚(yú)啦�。ㄡ炛廖鍡l魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái)）都釣到魚(yú)啦！小魚(yú)們跟著小貓回家去吧！

小貓釣魚(yú)大班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開(kāi)朗的.性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子四塊，分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹(shù)葉）。小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。“魚(yú)簍”兩只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。”

　　二、基本部分。

　　1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線(xiàn)。

　　2、教師交待游戲名稱(chēng)、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地，再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)�！�

　　3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

　　4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹(shù)上的葉子。

　　5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚(yú)”全部釣完。

　　6、小結(jié)游戲情況。

　　教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿(mǎn)意。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

　　玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺(jué)醒來(lái)了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去�！眱焊枘钔�，“小貓”四散在場(chǎng)地周?chē)�躲好�！袄县垺毙褋?lái)，不見(jiàn)“小貓”，著急地說(shuō)：“一覺(jué)睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了，喵喵喵，我的小貓快回來(lái)�！薄靶∝垺甭�(tīng)到“老貓”叫聲，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。

　　游戲進(jìn)行1-2次。

　　2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚(yú)簍”自然地走下場(chǎng)。3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

小貓釣魚(yú)大班教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　用活潑歡快的聲音有表現(xiàn)的學(xué)會(huì)演唱《小貓釣魚(yú)》曲目一。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.能用活潑歡快的聲音演唱表現(xiàn)《小貓釣魚(yú)》；2. p、mp、f三個(gè)力度在歌曲中的恰當(dāng)表現(xiàn)。

　　教學(xué)用具：

　　自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聲音練習(xí)

　　1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂（CAI播放《多拉A夢(mèng)》主題曲）2.發(fā)聲練習(xí)

　�、貱大調(diào)音階練習(xí)（建立音高音準(zhǔn)感，用輕柔、流暢的聲音練聲開(kāi)嗓）②音程模進(jìn)模唱

　　1 2 3 0︱1 2 3 0‖

　　（長(zhǎng)期的帶變化的師生互動(dòng)訓(xùn)練，讓學(xué)生感興趣，也頗有挑戰(zhàn)性。鍛煉學(xué)生唱曲譜的能力，X X 、 X 0 、 X.X這三節(jié)奏為所學(xué)歌曲的主要節(jié)奏型，對(duì)于學(xué)生力度的模仿變化為歌曲難點(diǎn)處理路徑）3.導(dǎo)課

　　師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室的時(shí)候是播放的什么音樂(lè)，大家還記得嗎？生：《多拉A夢(mèng)》（提高學(xué)生進(jìn)課堂的關(guān)注度，學(xué)會(huì)用眼光發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的事情）師：同學(xué)們真棒，沒(méi)想到《多拉A夢(mèng)》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學(xué)習(xí)一部關(guān)于貓的音樂(lè)童話(huà)劇——《小貓釣魚(yú)》。我想同學(xué)們都對(duì)這個(gè)故事很熟悉，這里就不再講述了。

　　好學(xué)的小朋友就會(huì)有問(wèn)題了，什么是“音樂(lè)童話(huà)劇”呢？

　　CAI展示：音樂(lè)童話(huà)劇是以?xún)和�童�?huà)為體裁的結(jié)合音樂(lè)、歌曲、舞蹈和對(duì)白的一種綜合性戲劇表演。

　　嗯，一看就知道和以往的不一樣，下面讓我們一起接觸它吧！

　　二、歌曲學(xué)習(xí)

　　1.初步聆聽(tīng)全曲，感受歌曲基本情緒。（CAI示譜，播放音樂(lè)）2.學(xué)唱歌曲旋律

　　師彈曲目一旋律，師分樂(lè)句范唱旋律生模唱（最后一樂(lè)句的三個(gè)丟分別模唱，三個(gè)力度層次的.表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的節(jié)奏要求要準(zhǔn)確）板書(shū)：弱中弱強(qiáng)

　　p、 mp、 f＜（漸強(qiáng)關(guān)系）3.師分樂(lè)句彈旋律生唱歌詞。

　�。ㄗ⒁庾詈笠粯�(lè)句的力度層次）4.再次聆聽(tīng)范唱，輕聲跟唱5.師伴奏生完整的唱歌曲

　　6.歌曲情感處理，以劇情出發(fā)，采用圖譜教學(xué)法

　�、偈紫瘸獦�(lè)曲第一二樂(lè)句，生談感受（陽(yáng)光明媚，開(kāi)心的小貓?jiān)诤舆吀墒裁矗┌鍟?shū)：

　　②師：接著有什么事情？板書(shū)：

　�、蹘煟航又�誰(shuí)來(lái)了？蜻蜓美麗嗎？它是往上飛的，還是慢慢停落的？

　　讓我們有變現(xiàn)的唱一唱。（師示范，指揮齊唱）

　�、茈y點(diǎn)處理

　　師：看見(jiàn)了美麗的小蜻蜓，小貓可動(dòng)心了，所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚(yú)經(jīng)過(guò)的了幾番思想斗爭(zhēng)。誰(shuí)能用動(dòng)作表情來(lái)模仿一下？師指揮有層次的表現(xiàn)此樂(lè)句。

　�、輲熃Y(jié)合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲

　　7.有感情的演唱歌曲

　　播發(fā)伴奏，師指揮，學(xué)生有感情的演唱歌曲兩遍。

　　板書(shū)：（劇情圖譜圖解析）

　　啟承轉(zhuǎn)合第一樂(lè)句第二樂(lè)句第三樂(lè)句第四樂(lè)句陽(yáng)光?+開(kāi)心的小貓

　　釣魚(yú)

　　美麗的小蜻蜓+停落枝丫

　　思想斗爭(zhēng)

　�。ǜ枨�基本情緒和故事主角做什么事）

　�。�樂(lè)句情感及旋律走向）

　�。�力度的遞進(jìn)）

小貓釣魚(yú)大班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話(huà)。

　　2、感受故事中要一心一意，不能三心二意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常活動(dòng)中配套磁帶中的《小貓釣魚(yú)》的故事，PPT，讓幼兒熟悉故事情節(jié)。

　　2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友們好（學(xué)生：老師好），今天，小潘老師帶來(lái)了一位朋友，聽(tīng)！師學(xué)貓叫：喵~喵~，喵~喵~，誰(shuí)來(lái)了。學(xué)生：是小貓來(lái)了。

　　師：放PPT里的'貓，小貓跟小朋友打招呼。猜對(duì)了是小貓客人來(lái)到了我們教室。他呀要帶我們?nèi)メ烎~(yú)那，猜猜看今天小貓能釣到幾條魚(yú)呀？（學(xué)生：5條，8條，10條）。好，我們就跟著小貓出發(fā)吧。

　　2、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。（放PPT）

　　師：這個(gè)故事我們欣賞完了，我要看看哪個(gè)小朋友聽(tīng)的最仔細(xì)，看的最認(rèn)真。

　�。�1）、《小貓釣魚(yú)》里面出現(xiàn)了哪些人物（學(xué)生：有小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶）主要講的是誰(shuí)？（學(xué)生：講的是小貓）

　�。�2）、小貓一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎？（學(xué)生：釣了三次，沒(méi)有都

　　釣到，最后才釣到的）。

　　（3）、第一次釣魚(yú)，小貓為什么沒(méi)有釣到？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？舉手回答。

　　學(xué)生：因?yàn)轵唑扬w過(guò)來(lái)了，小貓去捉蜻蜓了），說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊，小

　　朋友齊聲答：對(duì)，來(lái)我們給他放個(gè)大炮仗。

　�。�4）、第二次釣魚(yú)，小貓為什么沒(méi)有釣到？（學(xué)生：因?yàn)楹�蝶飛過(guò)來(lái)了，小貓去捉蝴蝶了），看到貓媽媽又釣到一條大魚(yú)，而自己什么都沒(méi)釣到，小貓心理怎么想，說(shuō)了些什么話(huà)，你能來(lái)表演一下嗎？（小朋友：真氣人，我怎么一條小魚(yú)都釣不著？）問(wèn)大家小朋友表演的像不像啊，小朋友齊聲答：像，來(lái)我們給他放個(gè)大炮仗。

　　（5）、是誰(shuí)幫助了小貓？怎么幫的？（學(xué)生：是貓媽媽?zhuān)�貓媽媽告訴了小貓釣魚(yú)不能三心二意，要一心一意。）

　�。�6）最后小貓釣魚(yú)時(shí)發(fā)生了什么情況呢？（學(xué)生：蜻蜓飛來(lái)了，蝴蝶肥來(lái)了，小貓一步也沒(méi)走開(kāi)，釣到了大魚(yú)），那此時(shí)小貓的心情是怎樣的，說(shuō)了些什么話(huà)？誰(shuí)能來(lái)表演一下？##小朋友，老師覺(jué)得你一直很優(yōu)秀哦，今天你要在大家面前展現(xiàn)一下，好不好，勇敢一點(diǎn)。 (小朋友：釣魚(yú)就要一心一意，不要三心二意。你一會(huì)捉蜻蜓，一會(huì)捉蝴蝶怎么能釣著魚(yú)呢？）表演的真不錯(cuò)，來(lái)我們一起給他個(gè)呱呱叫。你真棒!

　　3、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)安靜地、完整得聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完后，老師要看看，哪個(gè)小

　　朋友能簡(jiǎn)單的概述下這個(gè)故事。

　�。�1）、故事聽(tīng)完了，誰(shuí)能來(lái)簡(jiǎn)單概述下這個(gè)故事？（學(xué)生：《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事講的是小貓去釣魚(yú)，第一次飛來(lái)了蜻蜓，小貓覺(jué)得蜻蜓飛來(lái)飛去像飛機(jī)，于是就放下魚(yú)竿去捉蜻蜓了，沒(méi)有釣到魚(yú)，而貓媽媽釣到一條大魚(yú)，第二次蝴蝶飛來(lái)了，小貓放下魚(yú)竿去捉蝴蝶了，又沒(méi)釣到魚(yú)，而貓媽媽又釣到一條大魚(yú)，小貓?jiān)谡f(shuō)怎么一條都釣不著，貓媽媽告訴小貓釣魚(yú)時(shí)不能三心二意，要一心一意。第三次小貓釣著魚(yú)了。）說(shuō)的真棒，來(lái)我們一起給他個(gè)呱呱叫。你真棒！

　　4、活動(dòng)小結(jié)。

　　那這個(gè)故事告訴了我們什么呢？做事情要怎樣？（學(xué)生：告訴我們做事要一心一意）

　　為什么做事要一心一意，不可三心二意？（學(xué)生：因?yàn)槿�心二意做不好事情）原�?lái)三心二意做不好事情的，事情是不會(huì)成功的，只有一心一意做事情才能把事情做成功。

小貓釣魚(yú)大班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)釣魚(yú)、分魚(yú)的活動(dòng)，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力。

　　2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：魚(yú)若干（魚(yú)上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。

　　2、學(xué)具：每組若干只盆子及魚(yú)（也有數(shù)字）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、釣魚(yú)出示池塘，你們看有什么？（魚(yú)）今天老師做貓媽媽?zhuān)�你們做小貓，一起�?lái)玩好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚(yú)，這些魚(yú)上都有1個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小貓釣三條魚(yú)，要求三條魚(yú)上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。

　　1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚(yú)，請(qǐng)幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個(gè)算式。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚(yú)，太少了，我們?cè)賮?lái)釣兩條，多吃一點(diǎn)。

　　老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚(yú)，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚(yú)（數(shù)字為8），三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚(yú)（魚(yú)的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8），分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

　　二、分魚(yú)每組桌上有若干只盆子，若干條魚(yú)1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚(yú)，每只盆里放三條魚(yú)，這三條魚(yú)上的`數(shù)能排四個(gè)算式，2．幼兒動(dòng)手分魚(yú)鼓勵(lì)幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)，如在分魚(yú)過(guò)程中，有一只盆里的魚(yú)不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚(yú)進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。

　　三、獎(jiǎng)魚(yú)（活動(dòng)延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚(yú)，貓媽媽也釣了許多大魚(yú)，這些魚(yú)要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚(yú)后面的題目做對(duì)，才獎(jiǎng)給你。（到區(qū)域角去練習(xí)）

小貓釣魚(yú)大班教案13

　　設(shè)計(jì)背景

　　在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力。《小貓釣魚(yú)》是一個(gè)很好的教材，內(nèi)容簡(jiǎn)單，主題突出，形象生動(dòng)，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能安靜、專(zhuān)心地傾聽(tīng)故事，了解故事的主要內(nèi)容。

　　2、能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事。掌握語(yǔ)言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

　　3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能安靜、專(zhuān)心地傾聽(tīng)故事，并用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事。

　　難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的'道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、隨著音樂(lè)將幼兒帶入多媒體教室。

　　二、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚(yú)》。

　　1、老師邊講故事，邊放動(dòng)畫(huà)課件。

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

　　師連續(xù)提問(wèn)“故事的名字叫什么？”“故事里有誰(shuí)？”“故事說(shuō)了一件什么事？”三個(gè)問(wèn)題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個(gè)問(wèn)題，根據(jù)老師的再次提問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充。

　　3、再次看動(dòng)畫(huà)課件，聽(tīng)故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：

　�。�1）、開(kāi)始時(shí)，小貓為什么總是釣不到小魚(yú)？后來(lái)它是怎樣釣到魚(yú)的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語(yǔ)：一心一意、三心二意）。

　�。�2）、故事告訴我們一個(gè)什么道理？

　�。�3）、我們做事時(shí)應(yīng)該怎樣？

　　四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語(yǔ)言，組內(nèi)可交流）

　　五、小結(jié)。（表?yè)P(yáng)今天在活動(dòng)中認(rèn)真、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)認(rèn)真、專(zhuān)心的要求。）

　　六、延伸活動(dòng)：

　　1、在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專(zhuān)心的態(tài)度。

　　2、在語(yǔ)言角提供《小貓釣魚(yú)》幼兒用書(shū)，讓幼兒觀(guān)察和復(fù)述故事。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽(tīng)完故事，并能用較為豐富的語(yǔ)言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識(shí)。我還特意在講故事的過(guò)程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽(tīng)故事懂道理的同時(shí)，也進(jìn)行了識(shí)字。由于幼兒本來(lái)就認(rèn)識(shí)“一”、“二”、“三”的字樣，在聽(tīng)了故事后，很快就掌握了這兩個(gè)新的成語(yǔ)。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來(lái)，看見(jiàn)楊新洲因?yàn)榉中臎](méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的問(wèn)題，便指著楊新洲說(shuō)道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見(jiàn)，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語(yǔ)的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過(guò)這次的活動(dòng)提醒幼兒養(yǎng)成做事專(zhuān)心的習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒多將學(xué)到的詞語(yǔ)用到實(shí)際生活中去。

　　小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

小貓釣魚(yú)大班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的.熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

　　3、繪畫(huà)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事?;故事里有誰(shuí)?它們都是誰(shuí)?

　　2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

　　教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖?每幅圖上可以畫(huà)些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

　　教師：貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎?怎么畫(huà)?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

　　教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要什么?

　　3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　教師：你們小組是怎么合作的?

　　4、幼兒之間相互交流，教師評(píng)價(jià)。

　　教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫(huà)做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

　　教學(xué)反思：

　　語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要�！秳傄�》提倡幼兒在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事。因此，教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而獲得最佳發(fā)展。

　　這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂(lè)的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者，并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬�、�?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。

小貓釣魚(yú)大班教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"

　　2.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓的頭飾、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀(guān)看PPT)教師：我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)

　　----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

　　仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜?

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))

　　小貓去釣魚(yú)!歌里怎么唱的?我們一起來(lái)試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚(yú)，小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?

　　那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)!)

　　我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱：小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú))

　　3、教師再次邊唱邊表演。

　　小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱，好不好?

　　唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢?

　　三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　-小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

　　-原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?

　　哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")

　　四、完整演唱歌曲

　　小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚(yú)竿，準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))

　　1.講解游戲玩法老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。

　　等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看!三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

　　2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的'。

　　小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好!

　　----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

　　還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

　　我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動(dòng))

　　活動(dòng)反思：

　　由于幼兒中班的孩子無(wú)法做到注意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。

　　從整節(jié)課來(lái)說(shuō)，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià)，如通過(guò)表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表?yè)P(yáng)或提醒學(xué)生，控制課堂，教學(xué)效果良好。

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