學(xué)前教育教案

時間：2024-07-08 16:13:20 教案我要投稿

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學(xué)前教育教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的學(xué)前教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)前教育教案

學(xué)前教育教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

　　3.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的'變化的圖片。

　　2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。

　　3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

　　三、教學(xué)要點

　　重點：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　難點：理解風(fēng)與四季的關(guān)系。

　　四、教學(xué)過程

　　1.觀察討論，理解詩句。

　　提問：你看見風(fēng)嗎？風(fēng)在哪里？你是怎么知道的？（風(fēng)是有大有小的）

　　2.完整欣賞詩歌一遍。（教師范讀）

　　（1）出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

　　（2）出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

　　3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　�。�1）教師有感情地朗讀一遍。

　�。�2）教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。

　�。�3）聽錄音輕聲跟讀。

　�。�4）幼兒自主朗讀。

　　五、教學(xué)反思

　　這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動做了個鋪墊�；顒又�，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

學(xué)前教育教案2

　　1、組織幼兒討論：

　�。�1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

　　震、打雷、亂拉亂接電線等）

　　（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

　�。�3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的`詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　2、逃生演習(xí)

　　老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救

　　活動結(jié)束老師總結(jié)。

學(xué)前教育教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能夠正確進行基本的舞蹈動作。

　　2. 可以使用音樂表現(xiàn)舞蹈動作所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。

　　3. 提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　本次課程主要通過基本舞蹈動作的教學(xué)，讓學(xué)生獲得正確的身體姿勢，學(xué)會各種花樣的舞蹈動作，同時學(xué)會如何利用音樂來表現(xiàn)舞蹈動作所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1. 學(xué)生對基本舞蹈動作進行正確的掌握。

　　2. 學(xué)生如何用音樂來表現(xiàn)情感和內(nèi)涵。

　　四、教學(xué)過程：

　　1. 第一節(jié)課：

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　舞蹈動作基本姿勢

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生掌握基本的舞蹈動作姿勢。

　　教學(xué)重點：

　　1. 頭部自然位置。

　　2. 上軀干由頭到腳一直是直線。

　　3. 下肢伸直。

　　教學(xué)難點：

　　對學(xué)生進行反復(fù)的糾正，讓學(xué)生對正確的舞蹈姿勢有正確的`認(rèn)知。

　　2. 第二節(jié)課：

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　基本的手臂動作及配合基本舞蹈動作

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生完美表現(xiàn)各種姿勢及正確配合舞蹈動作。

　　教學(xué)重點：

　　1. 學(xué)生應(yīng)該完美表現(xiàn)出每個動作的手臂姿勢。

　　2. 學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何正確配合舞蹈動作。

　　3. 學(xué)生學(xué)會如何快速轉(zhuǎn)換舞蹈動作。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生學(xué)會如何正確的配合舞蹈姿勢，并在轉(zhuǎn)換動作的時候不出現(xiàn)異常情況。

　　3. 第三節(jié)課：

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　如何用音樂表現(xiàn)情感和內(nèi)涵

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生能夠正確的運用音樂表現(xiàn)出舞蹈動作所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點：

　　1. 學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用音樂表現(xiàn)情感和內(nèi)涵。

　　2. 學(xué)生學(xué)會如何在舞蹈動作中使用音樂。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生學(xué)會如何在舞蹈動作中靈活運用音樂，使得表演更具有表現(xiàn)力。

　　4. 第四節(jié)課：

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　舞蹈控制

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生學(xué)會如何掌控舞蹈動作，達(dá)到高水平表演。

　　教學(xué)重點：

　　1. 學(xué)生學(xué)會如何掌控舞蹈動作。

　　2. 學(xué)生學(xué)會如何高效的完成每一個舞蹈動作。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生學(xué)會如何掌控舞蹈動作，達(dá)到高水平表演。

　　五、教學(xué)總結(jié)：

　　本次課程主要通過對學(xué)生的基本動作和舞蹈表現(xiàn)的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會如何合理運用音樂表現(xiàn)情感和內(nèi)涵，并在舞蹈控制方面提高學(xué)生表演水平。要學(xué)好舞蹈，就必須掌握基本的舞蹈動作，同時學(xué)會在舞蹈表演中運用音樂，提高表現(xiàn)力。希望學(xué)生們在訓(xùn)練中不斷提高自己的技能，努力在舞蹈領(lǐng)域中取得更好的成績。

學(xué)前教育教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)孩子們舞蹈興趣，發(fā)展其身體協(xié)調(diào)能力；

　　2. 培養(yǎng)孩子們的音樂感受力，提高孩子們的音樂表現(xiàn)能力；

　　3. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，提高他們的自信心；

　　4. 增強孩子們的團隊合作意識，培養(yǎng)其團隊協(xié)作能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1. 舞蹈基礎(chǔ)知識和技巧練習(xí)；

　　2. 舞蹈音樂表現(xiàn)能力訓(xùn)練；

　　3. 舞蹈創(chuàng)意思維的培養(yǎng)；

　　4. 團隊合作意識的培養(yǎng)。

　　三、授課方法：

　　1. 以動手實踐為主，帶領(lǐng)學(xué)生一起動手實踐；

　　2. 結(jié)合舞蹈音樂，為學(xué)生創(chuàng)造音樂舞蹈表演的機會；

　　3. 反復(fù)練習(xí)，加強舞蹈技巧；

　　4. 小組合作，提高團隊合作能力。

　　四、教學(xué)進度：

　　第一次課：舞蹈基礎(chǔ)知識和技巧練習(xí)

　　1. 舞蹈基礎(chǔ)知識，介紹跳舞的注意事項和基本步驟；

　　2. 舞蹈技巧練習(xí)，訓(xùn)練孩子們的協(xié)調(diào)能力和體魄，練習(xí)基本舞步。

　　第二次課：舞蹈音樂表現(xiàn)能力訓(xùn)練

　　1. 音樂表現(xiàn)能力，提高學(xué)生對音樂的感受，讓學(xué)生能夠用舞蹈形式表現(xiàn)出音樂中的'情感；

　　2. 形體表現(xiàn)能力，提高學(xué)生舞蹈動作的表現(xiàn)能力，使其舞蹈更具有感染力。

　　第三次課：舞蹈創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

　　1. 創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生從日常生活中發(fā)掘源源不斷的舞蹈素材；

　　2. 舞蹈動作的設(shè)計與創(chuàng)作，教授學(xué)生如何將舞蹈動作有機地組合在一起，增強其創(chuàng)造性和自信心。

　　第四次課：團隊合作意識的培養(yǎng)

　　1. 團隊合作意識，教育學(xué)生學(xué)會互相協(xié)作，在團隊中發(fā)揮所長，培養(yǎng)“團隊意識”；

　　2. 團隊合作練習(xí)，設(shè)置小組比賽，讓學(xué)生在團隊中展現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

　　五、教學(xué)評價：

　　1. 反復(fù)練習(xí)，加強學(xué)生舞蹈技巧；

　　2. 在上課過程中不斷地進行指導(dǎo)，糾正孩子們錯誤的舞蹈動作；

　　3. 每節(jié)課結(jié)束后評價學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們知道自己的優(yōu)點和不足；

　　4. 考核成績，綜合評估每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和舞蹈表現(xiàn)。

　　六、教學(xué)流程：

　　1. 開場：引導(dǎo)學(xué)生熱身，準(zhǔn)備開展下一步課程內(nèi)容；

　　2. 中場：重點講解舞蹈動作和舞蹈技巧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；

　　3. 結(jié)尾：總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回答學(xué)生的問題，為下一課做好準(zhǔn)備。

　　七、教學(xué)挑戰(zhàn)：

　　1. 教師需要有良好的舞蹈知識和技能，才能夠有效地給學(xué)生指導(dǎo)；

　　2. 教師需要有耐心，要重復(fù)多次，才能夠讓學(xué)生掌握舞蹈技巧；

　　3. 學(xué)生年齡小，需要耐心引導(dǎo)，才能夠理解舞蹈知識和技能，并應(yīng)用到實際舞蹈中去。

　　八、總結(jié)：

　　中職學(xué)前教育舞蹈教案全套，涵蓋了舞蹈基礎(chǔ)知識和技巧練習(xí)，舞蹈音樂表現(xiàn)能力訓(xùn)練，舞蹈創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，團隊合作意識的培養(yǎng)等內(nèi)容。通過這種教學(xué)方法，不僅能夠讓學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力，提高他們的自信心和團隊合作能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育教案5

　　幼兒園教師實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解和熱愛。根據(jù)我校教學(xué)計劃，20xx級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生將于近期參加教育實踐學(xué)習(xí)。為了切實做好本屆實踐學(xué)習(xí)工作，現(xiàn)將實踐學(xué)習(xí)的有關(guān)事宜通知如下。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)工作組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　具體實踐實習(xí)管理工作由教務(wù)處，指導(dǎo)教師分別帶領(lǐng)一個班學(xué)生參加實踐學(xué)習(xí)，具體學(xué)生分組名單由各班自行安排。

　　二、時間安排

　　本屆實習(xí)工作從20xx年10月開始，20xx年12月結(jié)束，總時間為三月。

　　三、教育實習(xí)的內(nèi)容與要求

　　實習(xí)中需完成的工作有以下任務(wù)

　�。ㄒ唬┝私庥變簣@教師的全面工作

　　1、聽取實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求

　　2、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況

　　3、見習(xí)所在實習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動

　　4、參與幼兒園和在實習(xí)班的備課、討論等教研活動

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)全面獨立帶班

　　1、幼兒的一日生活護理及教育

　　2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動

　　3、對幼兒進行有針對性的個別教育

　　4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境

　　5、與家長進行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通

　　（三）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

　　1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求

　　2、教案為事先制訂的教育活動方案

　　3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。

　�。ㄋ模⿲W(xué)生實習(xí)要求

　　1、實習(xí)生應(yīng)遵守幼兒園各項制度和紀(jì)律。實習(xí)期間要按時上下班，一般不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師商得實習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)同意。請假所缺實習(xí)工作另補

　　2、實習(xí)生應(yīng)認(rèn)真按時完成規(guī)定的各項實習(xí)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教育工作計劃及教案，并于實習(xí)前將計劃、教案交本班教師審閱，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行；教育筆記要及時完成

　　3、實習(xí)生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和各項教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發(fā)展環(huán)境

　　4、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭

　　5、實習(xí)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，防止獨斷專行和依賴他人。實習(xí)生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作

　　6、實習(xí)生在實習(xí)期間應(yīng)以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛(wèi)生7實習(xí)生要遵守財務(wù)制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設(shè)備；注意節(jié)約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。

　　四、實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)

　　1、促進落實教務(wù)處實踐教學(xué)計劃，負(fù)責(zé)與實踐學(xué)校經(jīng)常保持聯(lián)系。認(rèn)真負(fù)責(zé)完成帶隊工作，收集有關(guān)實習(xí)資料。實踐期間堅持在實踐學(xué)校履行帶指導(dǎo)教師職責(zé)。

　　2、做好實踐前的準(zhǔn)備工作，了解所指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)及業(yè)務(wù)情況。檢查實習(xí)學(xué)生是否遵守紀(jì)律，是否按計劃認(rèn)真、全面完成實習(xí)任務(wù)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)學(xué)習(xí)，分配教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)實習(xí)生鉆研教材、編寫教案和制作教具，并做好檢查跟蹤工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)實習(xí)中的問題，指導(dǎo)班主任工作檢查實習(xí)生制訂工作計劃，并予以指導(dǎo)。

　　4、指導(dǎo)教育調(diào)查組織實習(xí)生制定計劃，編制調(diào)查提綱，有重點地開展調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。

　　5、全面關(guān)心實習(xí)生的思想、工作、生活和身心健康，重視安全教育。向教育實習(xí)工作組反映實習(xí)工作情況，收集有關(guān)實習(xí)資料。實習(xí)結(jié)束后，及時寫出實習(xí)工作書面總結(jié)。

　　五、實習(xí)成績的考核和評定

　　1、實習(xí)工作照片（4張）

　　實習(xí)生需上交4張反映本人實習(xí)工作的照片，包括照料幼兒生活的照片、組織幼兒教育活動的照片、帶領(lǐng)幼兒做戶外活動或游戲的照片、與實習(xí)班教師一起備課和教研的照片各1張

　　2、教育實習(xí)總結(jié)（1份）

　　實習(xí)生在實習(xí)工作結(jié)束后應(yīng)寫出實習(xí)總結(jié)，對自己在實習(xí)中取得的經(jīng)驗、教訓(xùn)和體會作分析評價和全面總結(jié)

　　3、案例

　　實習(xí)生需將自己在實習(xí)期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。案例應(yīng)包括活動的由來、活動的目的、活動的經(jīng)驗與材料準(zhǔn)備、活動的過程（幼兒的`動作、表情、言語，師生的互動、對話，教師的行動、思考等），對活動過程和效果的分析評價和感情。如果是系列網(wǎng)絡(luò)活動，應(yīng)在案例的前面附有能說明活動的照片或圖片（選擇音樂或美術(shù)教育課程實習(xí)者，需要再交一份音樂或美術(shù)教育活動案例，內(nèi)容如上）。

　　4、個案觀察記錄（1份）

　　實習(xí)生應(yīng)選擇一名或少量的特殊或有代表性的幼兒做較深入細(xì)致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應(yīng)抓住幼兒的典型表現(xiàn)，做較詳細(xì)地描述和深入地分析。案例應(yīng)附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。

　　5、教育筆記（1篇）

　　實習(xí)生應(yīng)選擇一篇記錄實習(xí)中的典型事例及經(jīng)驗教訓(xùn)的教育筆記上交。教育筆記的內(nèi)容不限，形式是日記式的，要求真實、有個性。

　　6、實習(xí)幼兒園對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績評定和評語

　　幼兒園教育實習(xí)成績，是對實習(xí)生在實習(xí)期間全部工作表現(xiàn)的評價，根據(jù)每個實習(xí)生帶班工作態(tài)度及個人表現(xiàn)等全面衡量作出評定。

學(xué)前教育教案6

　　認(rèn)識圣誕節(jié)

　　1活動目標(biāo)：

　　1、了解圣誕節(jié)，圣誕老人，圣誕樹的由來.

　　2、初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片，故事。

　　2活動過程：

　　一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。

　　請幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮。

　　二、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

　　請幼兒說一說：1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……) 2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)

　　三、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件，了解圣誕節(jié)。

　　小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的`節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

　　裝飾圣誕樹

　　1活動目標(biāo)：

　　1、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力。 2、進一步感受圣誕節(jié)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：1、各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。2、音樂磁帶，圣誕樹

　　2活動過程：

　　導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

　　一、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

　　二、幼兒自由選擇材料制作。

　　引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

　　三、大家一起裝飾圣誕樹。

　　和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

　　四、跳舞慶祝圣誕節(jié)，進一步感受節(jié)日的快樂。

　　隨音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

　　香噴噴的漢堡

　　1活動目標(biāo)：

　　1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。

　　2、體驗動手操作的樂趣。

　　2活動準(zhǔn)備：

　　制作漢堡的材料

　　7活動過程：

　　一、出示漢堡，引出主題。

　　1、小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過?

　　2、漢堡里都有什么?小結(jié)：漢堡是西方人吃的食品，現(xiàn)在在肯德基，麥當(dāng)勞都能吃到，漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜，是大家都喜歡吃的食物，

　　二、幼兒制作漢堡，感受動手操作的樂趣。

　　1、老師示范漢堡的做法。

　　2、幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。

　　三、自己品嘗制作的漢堡。

　　四、說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結(jié)束活動。

學(xué)前教育教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能通過看、聽、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化。

　　2、學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　二、教學(xué)重難點

　　活動重點：發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化，學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法。

　　活動難點：發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化，學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、在晨間活動中選擇一些活動量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗運動后身體的.變化。

　　2、木偶表演《豆豆歷險記》。

　　3、課件《運動前后》。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）教師引導(dǎo)幼兒感知身體在運動前后的變化

　　1、教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運動前后的變化。

　　教師小結(jié)：人的身體在運動前后會發(fā)生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。

　�。ǘ⿴熡子^看木偶表演《豆豆歷險記》，請幼兒學(xué)習(xí)運動前后保護身體的方法

　　1、引導(dǎo)幼兒說出痘痘得闌尾炎的原因。

　　2、啟發(fā)幼兒說出運動前后應(yīng)當(dāng)怎樣保護自己的身體。

　　（三）觀看課件《運動前后》，讓幼兒了解運動前后保護身體的正確方法。

　　教師總結(jié)：只有加強運動前后注意事項，才能保證身體健康。

　　五、教學(xué)反思

　　實踐活動是幼兒主動應(yīng)用知識解決總是的學(xué)習(xí)活動。但要取得良好的活動效果，離不開教師的組織、指導(dǎo)，教師在活動前應(yīng)該做好必要的準(zhǔn)備，如分好活動小組，提供計時工具和一些運動器材，教給幼兒正確的測脈搏的方法。這些準(zhǔn)備充分與否，直接關(guān)系到課堂實效。

學(xué)前教育教案8

　　活動分析：學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的`發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，怎樣學(xué)會保護自己，學(xué)會自救。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

　　2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

　　3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。

　　活動準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程：

學(xué)前教育教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

　　3、在演唱歌曲中，體驗互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖譜《小雨的夢〉

　　2、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。

　　2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

　　（1 ）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？

　�。�2 ）教師講述故事一遍。

　　提問：你覺得小魚幸福嗎？

　�。�3 ）教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。

　　提問：歌曲里都唱了些什么呢？

　　3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

　�。�1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？

　�。�2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。

　　剛才老師在唱歌的時候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰愿意來試試把空白處變完整？

　�。�3）個別幼兒添畫圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

　　（4）引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

　�。�1）小魚做的'是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢？

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

　　5、讓幼兒為歌曲起名字。

　　6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

學(xué)前教育教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、在學(xué)習(xí)和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

　　3、幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的'方法處理朋友間的矛盾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

　　2、場地準(zhǔn)備：布置一個表演舞臺。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

　　活動過程：

　　1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

　　2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

　�。�1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

　�。�2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

　　3、游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

　�。�1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

　�。�2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

　　4、談話活動《說優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

　　幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？

學(xué)前教育教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

　　2．會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

　　3．學(xué)會正確的坐姿。

　　重點、難點

　　1．教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

　　2．教學(xué)難點：學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

　　教學(xué)過程

　　一、回憶參觀，榜樣教育

　　1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？

　　2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。

　　二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話

　　1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

　　2．看圖：（1）圖上的小朋友們在干什么？（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？（3）冬冬正在對丁丁說什么？（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

　　3．說話訓(xùn)練。上課的時候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。（4）開火車練講。

　　三、小結(jié)評比，樹立榜樣

　　1．表揚本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。

　　2．自己回憶前幾節(jié)課的.表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。

　　四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

　　1．回憶引入：

　　（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

　�。�2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

　　2．學(xué)習(xí)坐姿：

　�。�1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

　�。�2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

　　（3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。

　　3．比賽練習(xí)：

　　（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

　�。�2）同桌比一比。

　�。�3）大組比一比。

　�。�4）與老師比一比。

　　4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

　�。�1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

　�。�2）學(xué)兒歌：

　　鈴聲響，進課堂，

　　課本鉛筆放得好，

　　靜等老師來上課，

　　比比哪個坐得好。

　　跟師念兩遍。

　　（3）念完兒歌練一練。

　　五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

　　這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學(xué)會了正確的坐姿，希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。

　　學(xué)兒歌：

　　我是小學(xué)生，

　　上課小手放得好，

　　小腳并并攏，

　　身子坐得正。

　　小眼睛仔細(xì)看，

　　小耳朵專心聽，

　　說話先舉手，

　　才是好學(xué)生。

　　邊念邊做動作。

學(xué)前教育教案12

　　活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)按斜坡狀排列的方法。

　　材料預(yù)設(shè)；中型木質(zhì)積木。

　　操作方法：用拱型積木和三角形積木組合組合成小木橋�；蛴瞄L方形枷木：板條狀積木

　　基本層次：

　　1．觀察老師，同伴構(gòu)造的橋。

　　2．嘗試用拱型積木做橋墩、橋面、三角形積木的長邊做橋的上下坡道。

　　3．嘗試用長方體做橋墩，板條狀積木做橋的上下坡道，初始評價：

　　1．能選擇拱型積木和三角形積木擺放成橋的'形狀。

　　2．能用板條狀積木和長方形積木，拼搭成橋的形狀

　　3．能選擇其他形狀的積木搭橋。

　　拓展建議：

　　1．搭建前引導(dǎo)幼兒觀察“橋”，了解橋墩、橋面、斜坡等。

　　2．小橋可引發(fā)幼兒許多游戲活動，“狼和小羊”、“小熊過橋”等等故事的情節(jié)都發(fā)生在小橋上，有了小橋孩子們可以玩桌面故事表演游戲。

學(xué)前教育教案13

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　通過本次教育教案的設(shè)計，旨在促進幼兒園大班學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感、語言、運動和社交等方面的能力，同時幫助他們逐步適應(yīng)學(xué)校教育環(huán)境，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生正確、準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的思想和感受，并鼓勵他們積極參與語言交流活動。

　　2. 數(shù)學(xué)邏輯的培養(yǎng)：通過實際操作、游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，掌握簡單的數(shù)學(xué)概念和基本計算方法，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和動手能力。

　　3. 美育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)：通過繪畫、手工制作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的美感和創(chuàng)造力，提升他們的觀察力、想象力和動手能力，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。

　　4. 科學(xué)與探索能力的培養(yǎng)：通過實際觀察、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，引導(dǎo)他們主動思考、探索世界，了解生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

　　5. 社交能力的培養(yǎng)：通過集體活動和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，幫助他們學(xué)會與他人進行交流和合作。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情景，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　2. 游戲教學(xué)法：通過游戲的方式進行教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生對知識的吸收和理解。

　　3. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在與他人合作的過程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高他們的社交能力和團隊合作精神。

　　4. 實踐探究法：通過實際操作、實驗觀察等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。

　　四、教學(xué)過程

　　第一節(jié)：語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

　　活動1：聽說訓(xùn)練

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生們一起玩“我說你畫”游戲，在教師的指導(dǎo)下，一個學(xué)生描述一個物體的特征，其他學(xué)生根據(jù)描述將其畫出來。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師先給學(xué)生展示一個物體，并描述它的特征，如顏色、形狀、大小等。

　　– 學(xué)生們根據(jù)教師的描述將物體畫出來，并展示給其他同學(xué)。

　　– 其他同學(xué)通過觀察畫出的結(jié)果，猜測教師描述的物體是什么，并用語言表達(dá)出自己的猜測。

　　–教師給予學(xué)生們正確的反饋，鼓勵他們積極參與討論和表達(dá)。

　　活動2：情感表達(dá)訓(xùn)練

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師準(zhǔn)備一些圖片或物體，讓學(xué)生根據(jù)圖片或物體表達(dá)自己的感受和情感。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師給每個學(xué)生分發(fā)一張圖片或一個物體。

　　– 學(xué)生們觀察圖片或物體，表達(dá)自己的感受和情感，如喜歡、害怕、開心等。

　　–學(xué)生們將自己的.表達(dá)寫在紙上，并與同學(xué)們分享自己的感受和情感。

　　第二節(jié)：數(shù)學(xué)邏輯的培養(yǎng)

　　活動1：數(shù)數(shù)游戲

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師準(zhǔn)備一些物品，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)來記憶和分類。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師將一些物品擺放在桌子上，讓學(xué)生觀察一段時間。

　　– 教師將物品移動、隱藏或添加新的物品，要求學(xué)生計數(shù)并說出變化的部分。

　　–學(xué)生們按照教師的指示將物品分成幾類，并用語言表達(dá)出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　活動2：數(shù)學(xué)運算游戲

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師利用游戲幫助學(xué)生鞏固加減法的運算能力。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師設(shè)計一些簡單的加減法計算題，并將計算題印刷在卡片上。

　　– 學(xué)生們分成小組，每個小組選擇一張卡片，通過計算得出答案，并用語言表達(dá)出計算過程和結(jié)果。

　　–每個小組輪流展示自己的計算題和答案，其他小組根據(jù)答案的正確性給予評價和反饋。

　　第三節(jié)：美育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

　　活動1：繪畫創(chuàng)作

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師給學(xué)生提供一幅美麗的圖片，讓學(xué)生觀察并進行繪畫創(chuàng)作。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師展示一幅美麗的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

　　– 學(xué)生們觀察圖片中的元素，并根據(jù)自己的理解和想象進行繪畫創(chuàng)作。

　　–學(xué)生們將自己的作品展示給同學(xué)們，并用語言描述自己作品的想法和創(chuàng)作過程。

　　活動2：手工制作

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師組織學(xué)生進行手工制作活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師提供一些簡單的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等。

　　– 學(xué)生們按照教師的指導(dǎo)，利用提供的材料和工具進行手工制作，如折紙、剪紙等。

　　–學(xué)生們將自己制作的作品展示給同學(xué)們，并用語言描述自己作品的創(chuàng)意和制作過程。

　　第四節(jié)：科學(xué)與探索能力的培養(yǎng)

　　活動1：觀察實驗

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師給學(xué)生展示一些日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和實驗。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師展示一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象，如水的熱脹冷縮、氣體的膨脹等。

　　–學(xué)生們觀察并記錄這些科學(xué)現(xiàn)象，思考其原因和規(guī)律。

　　活動2：探索實驗

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師給學(xué)生提供一些實驗材料和設(shè)備，讓學(xué)生自主進行科學(xué)實驗。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師給學(xué)生提供一些實驗材料和設(shè)備，并說明實驗?zāi)康暮筒僮鞣椒ā?/p>

　　– 學(xué)生們根據(jù)教師的指導(dǎo)進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果。

　　– 學(xué)生們用語言表達(dá)自己對實驗結(jié)果的理解和結(jié)論。

　　第五節(jié)：社交能力的培養(yǎng)

　　活動1：集體活動

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師組織學(xué)生進行集體活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師組織一些集體活動，如集體游戲、集體運動等。

　　– 學(xué)生們分成小組參與活動，在活動中相互合作、互相幫助，共同完成任務(wù)。

　　–每個小組輪流表演他們的活動成果，并用語言描述自己團隊的合作經(jīng)驗和感受。

　　活動2：合作學(xué)習(xí)

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：教師組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們與他人進行交流和合

　　作的能力。

　　2. 操作步驟：

　　– 教師將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個主題進行學(xué)習(xí)和探索。

　　– 學(xué)生們在小組內(nèi)分享自己的觀點和想法，并互相討論和交流。

　　–每個小組向其他小組展示他們的學(xué)習(xí)成果，并用語言表達(dá)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和收獲。

　　五、教學(xué)評價

　　本次教育教案的評價主要通過以下方式進行：

　　1. 觀察評價：教師觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和參與情況，評價他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

　　2. 作品評價：教師評價學(xué)生的作品，包括繪畫作品、手工制作作品等，評價學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)能力和動手能力。

　　3. 同伴評價：學(xué)生們對其他同學(xué)的作品進行評價和反饋，評價他們的創(chuàng)意、技巧和表達(dá)能力。

　　4. 教師評價：教師根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)、作品和同伴評價給予評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力和進步。

　　六、教學(xué)資源

　　1. 圖片和物品：用于語言表達(dá)、繪畫創(chuàng)作、觀察實驗等活動的圖片和物品。

　　2. 數(shù)學(xué)計算卡片：用于數(shù)數(shù)游戲和數(shù)學(xué)運算游戲，包括加減法計算題。

　　3. 手工制作材料：包括紙張、剪刀、膠水等，用于手工制作活動。

　　4. 實驗材料和設(shè)備：用于觀察實驗和探索實驗，包括容器、水、氣球等。

　　5. 集體活動道具：用于集體活動，如球、繩子等。

　　以上是本幼兒園大班學(xué)前教育教案的詳細(xì)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計，通過本教案的實施，希望能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感、語言、運動和社交等多方面的能力，為他們未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

　　2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時，要學(xué)會感激別人。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的`事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

　　活動過程：

　　一、師幼談話進入本次活動的主題。

　　師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）

　　師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

　　二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

　　教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

　　師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

　　師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

　　師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時候，要學(xué)會感謝別人。

　　三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

　　師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

　　請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"

　　故事：《小貓落水》

　　夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。