《論語》教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《論語》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1知識與技能：認識4個二類生字，會讀古文中重點字的字音。
2過程與方法：有感情地朗讀課文，背誦課文，喜歡學習古文。
3情感態(tài)度與價值觀：理解課文內容，學習古人的學習方法與學習態(tài)度，能結合自己的生活實際談感受與體會。
教學重點：能借助注釋讀懂課文內容，感悟其中的寓意。
教學難點：
借助注釋，理解并說出每句話的意思，能正確朗讀課文。
教學準備：
1．收集有關孔子的資料。
2．收集有關《論語》這部書的資料。
教學方法：讀中感悟
教學時數(shù)：一課時
教學過程：
一、論語大考堂：
吾十有五而志于學，（）而立，（）而不惑，（）而知天命，（）而耳順，（）而從心所欲，不逾矩。
學而不思則（），思而不學則（）。
你還知道哪些名句？
二、出示曲阜孔子廟的圖片，介紹孔子。
在我國的歷史長河中，春秋戰(zhàn)國時代是最動蕩也是最具特色的一個時期。就在這樣一種社會背景下，一個承前啟后的人物在魯國誕生。他就是大思想家，大教育家孔子。
三、讀文，掃清閱讀障礙。
四、借助工具書理解課文。
1．課文翻譯：
《論語》開宗明義告訴我們應該開心的兩樁事情：“學而時習之”、“有朋自遠方來”。還有一樁不應該生氣的事情：“人不知而不慍�！�
孔子說：“學習能夠經(jīng)常反省，實踐不斷獲得新的收獲，內心里不是很喜悅嗎？有志同道合的朋友聚集而來，不是一件很快樂的事情嗎？別人不理解你，而你一點也不怨恨，這難道不是君子的風度嗎？”
學習而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽；思考而不學習，則會因為疑惑而更加危險。
三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。
曾子說：“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業(yè)是不是復習了呢？”
2．有關課后“為學”名言的理解：
（1）知之為知之，不知為不知，是知也�！猍春秋]孔子
�。ㄖ谰褪侵�，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。）
�。�2）業(yè)精于勤，荒于嬉�！猍唐]韓愈
�。▽W業(yè)的精深造旨得之于勤奮，在玩耍與游戲中荒廢了。）
�。�3）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
——[戰(zhàn)國]荀子
�。ㄟ�沒有刻完就不刻了，這樣半途而廢，即使是朽木也不能折斷；堅持不懈地刻鏤，哪怕是堅硬的金石也可以雕刻成功。這句話強調的是堅持不懈。）
五、作業(yè)：
背誦你喜歡的《論語》中的句子。
板書設計：
《論語》四則［孔子］
《論語》紀錄孔子及其弟子語言的語錄體散文集。
重點字：說樂 慍 罔殆
六、課后小結：
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