書香校園活動方案

時間：2025-09-27 07:24:47 活動方案我要投稿

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書香校園活動方案15篇[精品]

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的書香校園活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書香校園活動方案15篇[精品]

書香校園活動方案1

　　一、指導思想

　　以立德樹人為宗旨，以弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信為具體目標，開展各種形式的師生讀書活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，努力建設師生的精神家園，打造特色學校，全面提升師生的整體素質(zhì)。為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。

　　二、工作目標

　　（一）總目標

　　圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

　　（二）階段目標

　　1.用三年左右的時間，創(chuàng)設校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”。

　　2.用一個學期的時間，讓學生愛上閱讀，形成“書香校園”氛圍，校園內(nèi)聽到朗讀聲，展示墻看到示范文章，形成學生間、教師間比學趕幫超的閱讀、寫作氛圍。

　　3.用一年的時間，實現(xiàn)學生的閱讀量增加，寫作水平有較大幅度的提升，寫作素材多樣化，讓學校的特色建設在社會上形成較大影力。

　　4.用一到兩年的時間，“書香校園示范�！背尚�，取得良好的社會效益與社會影響力，成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標桿。

　　三、組織保障

　　（一）成立機構。

　　建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　學校領導機構：

　　組

　　長：校長

　　副組長：副校長

　　成

　　員：

　　班主任及語文教師

　　（二）舉行創(chuàng)建書香校園啟動儀式

　　1.時間：10月28日下午第三節(jié)（學生4:20

　　在校園集合完畢，由體育組老師組織學生進場，4:30啟動儀式準時開始。）

　　2.地點：學校大操場

　　3.參加人員：全體行政、班主任、語文組老師、全體學生

　　4.啟動會流程

　　（1）奏國歌、升國旗

　　（2）動員講話

　�。�3）學生代表表態(tài)發(fā)言

　　（4）老師代表表態(tài)發(fā)言

　�。�5）合作單位講話、授牌

　�。�6）學生匯報演出

　　（7）合唱“我愛你，中國”

　　四、活動措施

　　（一）營造讀書氛圍

　　閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　1.校園掛條幅：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

　　2.精心設計墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香，走廊過道，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設立讀書內(nèi)容的標識。

　　3.利用學校廣播站為學生推薦、賞析一些經(jīng)典美文，并作交流。

　　4.加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，建立完善的圖書借閱制度。

　　5.各班設計一個班級“書香園地”角，由班級定期張貼“好書推薦”

　　“名人名言”“好書大家讀”

　　“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

　　（二）開展活動

　　1.各班在10月底之前以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的.讀書活動活動中，并從打造“書香班級”開始。

　　2.每天早讀課，班級舉辦“同讀一本書”活動。

　　3.發(fā)放“致家長的一封信”，提倡親子共讀，創(chuàng)辦書香家庭，讓書香延續(xù)到家庭。

　　4.學生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段、

　　好詞好句、名人名言、心得體會）。語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

　　5.一天三讀

　�。�1）晨誦。每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文教師可根據(jù)上課內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

　�。�2）午讀。每天中午早到校的學生為讀讀寫寫時間，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

　　（3）“暮省”。睡前讀，每晚一次的家庭閱讀，以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵，以共勉。

　　6.周末、十一、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看語文老師推薦的書（至少要有一部長篇小說），寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

　　7.組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。

　　8.學校教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

　�。�1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　�。�2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　�。�3）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。積極向學生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法。

　�。�4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿，擴大師生知名度。

　　9.家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

　　（三）展示與評比

　　學校定期組織學生開展有關各項評比和競賽，如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校園”演講比賽活動、古詩文誦讀比賽活動等等。

書香校園活動方案2

　　為建設書香校園、和諧校園，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質(zhì)量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風校紀的建設。

　　二、活動目標：

　　1。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2。積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

　　3。通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

　　三、活動主題

　　全員閱讀，領悟方法，同享快樂；潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

　　四、活動措施：

　　1。加強組織。

　　創(chuàng)建書香校園領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班班主任及全體語文教師

　　2。營造氛圍。

　　加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　　3。落實活動。

　�。�1）建設班級圖書角。

　　各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

　�。�2）保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　�。�3）明確閱讀要求。

　　要求學生：做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　（4）開展閱讀活動。

　　▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

　　▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的`讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　4。落實評價。

　�。�1）建立學生的“讀書成長冊”�？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

　�。�2）學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

　　（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

　　5。檔案整理。

　　以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料

　　五、時間安排：

　　“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

　　第一階段：xxx年9月—10月，為發(fā)動準備階段。

　　主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，聘請專家開展“閱讀與人生”主題講座，做好宣傳發(fā)動工作。

　　第二階段：xxx年10月—20xx年6月，為重點實施階段。

　　主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動。

　　第三階段：xxx年7月，為總結評估階段。

　　主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

　　六、活動要求：

　　1。加強領導。

　　各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

　　2。規(guī)范管理。

　　學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。

　　3。確保落實。

　　各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

　　附：活動口號

　　1、與好書交朋友。

　　2、書籍是人類進步的階梯。

　　3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

　　4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。

　　5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

　　6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

　　7、讀書——為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

　　8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

　　9、學讀書故事，習讀書方法。

　　10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

書香校園活動方案3

　　新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學�！�，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣�！贝_實，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而學生階段是人生讀書的黃金時光，學校要采取一定的措施，鼓勵學生去多讀書，讀好書。

　　我校一貫重視校園文化建設，長期堅持開展師生讀書活動。為了將我校的讀書活動更深入、更有效地長久開展下去，我建議如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以上級相關文件精神為指導，以提升全校師生和學生家長的文化素養(yǎng)為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生的讀書習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構建書香校園、書香家庭，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

　　圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網(wǎng)絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經(jīng)典。

　　二、活動主題

　　讓讀書伴成長，讓書香溢校園，讓生命煥光彩

　　三、活動原則

　　1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。在自主閱讀的基礎上，我們以推薦書目導向，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生；在閱讀書目的推薦上，強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經(jīng)典文學名著等，同時也讓學生閱讀最適合個性發(fā)展的著作�；A性與發(fā)展性的統(tǒng)一，強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　2、科學性與人文性的統(tǒng)一

　　科學體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價值理性；科學求真，人文向善；科學訓練思辨，人文涵育情感；科學辨析因果，人文評價得失；科學強調(diào)是非對錯，人文注重好壞善惡；科學著眼于人類生活的外部環(huán)境，而人文則更關心于人的精神世界。我們倡導的閱讀，應當力爭做到真（科學性）善（人文性）美（藝術性、可讀性）的統(tǒng)一；倡導弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學精神，它其實是一種對于人類生命的終極意義、終極關懷和終極價值的求索精神。

　　3、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一

　　經(jīng)典性讀物往往有三個特點，一是經(jīng)過了較長時間的檢驗，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點來看，應當引導學生更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現(xiàn)時代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典

　　四、活動時間。

　　4、民族性與世界性的統(tǒng)一圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網(wǎng)絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經(jīng)典。

　　20xx年9月——20xx年12月

　　四、活動目的

　　1、以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，為書香校園而努力。

　　2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，樹立金華鎮(zhèn)中師生新形象。

　　五、組織領導

　　為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂高效，學校成立領導機構和工作機構，以加強對讀書節(jié)的領導和指導。

　　領導小組組長：

　　副組長：

　　成　員：各班班主任及語文教師

　　工作小組：根據(jù)各項活動的需要，成立工作小組。

　　六、活動口號

　　1、營造書香校園，打造人文鎮(zhèn)中。

　　2、書籍是人類進步的階梯。

　　3、讀高雅書，做高尚人。

　　4、與經(jīng)典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。

　　5、讀萬卷書行萬里路。

　　6、愛讀書，會讀書，讀好書。

　　7、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　8、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。

　　9、忠厚傳家遠，詩書繼世長。

　　10、構建書香家庭，培育儒雅一代。

　　七、活動安排

　　活動分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：啟動階段月日——月日)

　　1、成立讀書活動啟動儀式組委會，明確任務（月日召開會議）

　　2、月日——日宣傳發(fā)動，營造氛圍，做好環(huán)境布置

　　校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

　　3、月日讀書活動開幕式（國旗下講話——校長）。

　　4、開展“征集名言，制作書簽”活動(團委會負責)

　　把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。

　　5、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設：班班有圖書角，并取好名稱，各班級要推選好圖書管理員。

　　第二階段：活動階段(月日－月日)

　　重點開展九項活動：

　　1、建立“好書交換站”（辦公室主任、班主任負責）

　　在班內(nèi)同學間，段內(nèi)班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。

　　2、開展中華古詩誦背活動：（各班語文老師）

　�、倜抗�(jié)課前誦讀一首詩詞。

　　②舉行一次古詩考級

　　3、家庭讀書樂

　�、俳⒓彝ァ靶鴰臁�

　　②開展與父母共讀一本書活動。

　　4、青年教師讀書沙龍。（主任負責）

　　學校為35周歲以下青年教師，提出教師閱讀質(zhì)與量的要求，并形成讀書卡以便于跟蹤管理；學校提出每月舉行一次青年教師讀書沙龍，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，通過沙龍，實現(xiàn)青年教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。

　　5、“親近經(jīng)典名著”班級、年級讀書知識競賽（班主任、年級組長）

　�、匍喿x推薦書目。

　　②在學生充分閱讀的基礎上，開展“親近經(jīng)典名著”知識搶答賽，以合作小組為單位參賽。（題目在必讀書目中尋找，題型有必答、選答、搶答三種）

　　6、“我與書的故事”讀書征文競賽（語文組）

　　①發(fā)動學生積極參與“我與書的故事”、“我與父母同讀一本書”征文競賽。

　�、谠u出優(yōu)秀征文到學校參評。

　　7、手抄報比賽（教導處）

　�、賹W生每人出一份手抄報，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等。評比辦法：每班擇優(yōu)選送1-5份優(yōu)秀作品參加校級評比，評出優(yōu)秀手抄報編輯者。

　　8、課本劇創(chuàng)作比賽（語文組）

　�、賻熒餐瑒�(chuàng)作“課本劇”劇本。

　�、谡n本劇排演。

　�、垡阅昙壎螢閱挝怀鲆粋€節(jié)目參加學校評比，評出“優(yōu)秀劇編”、“優(yōu)秀劇本”、“優(yōu)秀演員”若干名。

　　9、開展“書香辦公室”的評比（由工會、行政辦負責）

　　第三階段，評比階段(月日——月日)

　　1、班級、年級“讀書”交流會

　　2、讀書考級活動。

　　3、“書香班級”驗收評比。

　　4、第一輪讀書活動成果展示。

　　八、活動要求及保障措施

　　1、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，在校園網(wǎng)上開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書活動搞得轟轟烈烈。

　　2、繼續(xù)建立班級圖書角。既要保證學生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學生經(jīng)濟負擔。建立圖書角首先是先鼓勵發(fā)動學生自帶圖書（可以自己先讀自帶的書），憑自愿捐助到班級圖書角，每學年結束時可將自己的圖書帶回；其次，學生可在課間在圖書漂流驛站借閱。原則上借書時間和還書之間不超過一周。

　　3、建立圖書角借閱登記制度和圖書保護措施。學生每次允許借閱一本圖書，班級由專人檢查讀書筆記，并做好借閱、閱讀字數(shù)、檢查讀書筆記的'記錄。

　　4、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。每月上交一篇讀書心得（一學期四篇，期中教育教學方面的心得不少于2篇），學校每周三下午舉辦“教師講壇”，提供交流、展示、學習的平臺。

　　5、班主任和語文老教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　�、倜總€班級要制訂相應的創(chuàng)建“書香班級”的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀。并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

　　②在課程安排上做文章。利用好語文課課前三分鐘，每天的語文課安排一名學生進行美文薦讀。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；

　�、墼陂e散時間上做文章。如午自習和晚上讀報活動時間教師安排小助手組織5—10分鐘的閱讀；

　　④在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　6、語文老師做好對學生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。

　　7、學校圖書室專門設立教師、學生必讀書柜并下發(fā)必讀書目；積極鼓勵學

　　生在休息時間、活動時間到圖書室去借書讀書；

　　8、班級制定閱讀記錄表（可以發(fā)揮個人的創(chuàng)意，設計各式各樣的閱讀記錄）。通過課外閱讀記錄了解閱讀狀況。

　　9、開展讀書晉級活動。

　　讀書晉級活動的級別評定由班主任負責，晉級活動分五個級別，級別分別是 “讀書學士” “讀書碩士” “讀書博士” “讀書專家”“讀書學者”；每學年未讀夠學年任務的1/3且沒有相應讀書筆記的，為“讀書學士”；每學年讀夠學年任務的1/3并做有相應讀書筆記的，可被評定為“讀書碩士”；每學年讀夠學年任務的1/2并做有相應讀書筆記的，可被評定為“讀書博士”；每學年完成學年讀書任務并做有相應讀書筆記的，可被評定為“讀書專家”；每學年超額完成學年讀書任務一半并有相應讀書筆記的，可被評定為“讀書學者”。

　　10、定期在黑板報、校園廣播、校園網(wǎng)等方面加以展示，介紹學生的先進事跡和讀書心得。學期末開展“書香班級”、“讀書之星”評比活動，學期結束表彰“讀書專家”“讀書學者”。

　　11、師生共同做到“不動筆墨不讀書”。學生閱讀時要做好讀書筆記，師生的學習筆記內(nèi)容主要以摘抄、感想、賞析和撰寫讀后感和個人感悟為主，學校建議學生每讀一本書，至少有一篇讀后感。

　　12、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。通過家長學�；顒�，要求家長每天和孩子讀書半小時，每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

　　13、建立健全相關考核評比制度，規(guī)范讀書活動，確保長效性。

　　14、與校園文學會員發(fā)展相聯(lián)系，校園文學會員在同等條件下享有讀書活動的優(yōu)待權。

　　營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學�！薄ⅰ皶健敝g，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是金華鎮(zhèn)中永遠的追求。

　　附:

　　倡議書

　　親愛的同學們：

　　大家好！有一個學者曾說過：一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。的確，書是我們的良師益友，是人類進步的階梯。

　　為進一步發(fā)揚一高學子好讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶冶情操，凈化心靈，充實校園生活，充實學生的知識內(nèi)涵，拓寬學生知識面，培養(yǎng)良好的讀書習慣；學校團委會、學生會誠摯地向同學們發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！

　　“我們?yōu)槭裁匆x書？”青年學子們時常樂此不疲地談論著這個話題。立足于大千世界，在書香的天空下，可領略“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的超然；可感受“人生如夢,一尊還酹江月”的那份大氣；可品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的美麗；亦可體味“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡淖孕拧�

　　讀書，就猶如彈奏美妙的樂曲，清新靈動的音符伴著悠揚婉轉的旋律飄入我們的心扉，讓我們感到明志的清晰、醒悟的明亮以及創(chuàng)作的激越。

　　作為青年學子，作為一高人，我們必須懂得讀書的重要性，并且學會如何讀書。閑暇時請大家多去圖書館，漫步于知識的殿堂中，領略莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力。閱讀使我們?nèi)顼L，掠過千山萬水，傾聽自然的絮語。

　　讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考；可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗。

　　我們倡導讀書，希望每一個人都能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇你所喜愛的書籍，潛心閱讀!讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。

　　親愛的同學們，趕快行動吧！加入到浩瀚書海中領悟人生真諦的行列，投身到書韻墨香間品味生命哲學的精神世界。讓你的心靈在書香中得到凈化，讓你的靈魂在靈動如水的文字間得到升華，讓我們的校園充盈著書的氣息，讓我們的生活縈繞無盡的詩意！在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，以書為友，與書為伴，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，大家一起踏上精神的旅程，共同構建我們美麗鎮(zhèn)中的書香校園，文化校園！

書香校園活動方案4

　　活動目的：

　　通過開展小小書市活動，給學生提供交換看書的平臺，拓寬學生閱讀范圍，培養(yǎng)學生愛讀書讀好書的閱讀興趣，增加課外閱讀量，從而營造濃郁的校園書香氣息。

　　活動地點：校園操場

　　活動時間：20xx年4月1日（遇雨再定）中午

　　活動過程：

　　（一）準備

　　1、周一談話課時，各班班主任進行書市活動的宣傳和布置，鼓勵每個學生將看過的書或者值得推薦的書（至少一本，最多三本）帶到學校里來，在書的扉頁上寫上班級姓名（可以貼標簽）、寄語或者讀書感悟。在班主任老師處，一本書換取一張書市活動券，以此類推，不超過三張活動券。憑著書市活動券，學生可以在本年級的書市中任選自己喜歡的書，也是一張券換取一本書。

　　2、各班設計好海報（海報紙張總務處提供，大小不限），落實2-3名管理員，整理好書籍，于3月31日下午上報數(shù)量給大隊部。

　　（二）書市

　　第四節(jié)課后，各班將書統(tǒng)一放置在規(guī)定區(qū)域的塑膠地上，布置好海報。以年級組為交流區(qū)域，學生以活動券來選取自己喜歡的書。通過逛書市的形式，讓學生在寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。

　　責任落實：

　　1、書市活動券：z（提供電子稿于校園網(wǎng)）

　　2、場地布置：z（以場地示意圖為準）

　　3、班主任工作

　　（1）讓每位學生知道本次活動的`意義和目的，明確整個活動的過程。

　�。�2）打印書市活動券，做好收書換券的工作，設計海報，落實管理員。

　�。�3）提醒學生在年級組內(nèi)以券換書，愛護書籍，文明選書。

書香校園活動方案5

　　為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養(yǎng)，推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現(xiàn)學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經(jīng)校團委研究，報學校批準，特定于20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人精神”讀書月活動。

　　活動目標：

　　1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的'閱讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。

　　2、幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶化情操，建設書香校園，深化素質(zhì)教育，全面提升學生的人素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養(yǎng)，在學生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閱讀為學生一生提供營養(yǎng)。

　　活動主題：營造書香氛圍，弘揚人精神

　　活動內(nèi)容：

　　1、每天早上集合回教室后，開展誦讀活動，全校以專業(yè)部為單位進行檢查。

　　2、每周招募-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背后的故事。

　　3、征比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動，并評出一、二、三等獎各1、2、名，優(yōu)勝獎若干，分別給予物質(zhì)、精神獎勵。

　　4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。

　　5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。

　　希各支部接通知后，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據(jù)各班早誦、化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎。

書香校園活動方案6

　　為大力推進素質(zhì)教育，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學校文化氛圍，全面提高師生的核心素養(yǎng)，弘揚平江耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面深入建設書香校園，努力使每一所學校都充滿濃郁的書卷氣息，讓讀書成為師生的生活方式，用豐富的校園閱讀為每一位學生的幸福人生奠基，為每一位教師的持續(xù)發(fā)展助力，特制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指針，以立德樹人為根本任務，以創(chuàng)建“書香校園”為抓手，以倡導師生閱讀、提升核心素養(yǎng)為宗旨，以“讀書、啟智、明理、提能、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，優(yōu)化學校文化環(huán)境，營造書香氛圍，激發(fā)師生熱情，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學校文化，讓學校成為師生幸福成長的樂園，實現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標。

　　二、基本原則

　　1、思想性原則。要堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，加強師德師風和未成年人思想道德建設，傳承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取有益于人類文明進步的科學知識，提高全社會文明程度。通過閱讀促進師生全面、和諧發(fā)展，逐步形成正確的人生觀、世界觀和價值取向。

　　2、整體性原則。書香校園建設要全員參與，持之以恒，要發(fā)揮學校、教師的積極引導作用，落實學生主體地位，積極開發(fā)、利用家庭與社會資源，營造良好的閱讀氛圍，使讀書活動以校園為基點，向家庭、社區(qū)延伸和輻射。

　　3、課程性原則。要用課程理念建設書香校園，做到有目的、有目標、有計劃、有活動、有考核、有評價。唯有課程支持的書香校園，才能真正使閱讀走向深入，走向持久，成為師生的生活方式。

　　4、差異性原則。書香校園建設應適應不同學段、不同學科教師的差異，應適合學生身心發(fā)展規(guī)律和認知水平，適應不同年齡的學生、不同類型的學校，要關注年級差異和學生個體差異，分層要求，合理推進，使每一位學生都樂于閱讀、多讀好書、讀而有效，閱讀能力、思維能力和文化素養(yǎng)逐步得到提升。

　　5、實踐性原則。要以豐富多彩的活動促進讀書活動的深入開展，加強讀書與學習、讀書與生活的聯(lián)系，讓師生在閱讀與實踐的碰撞中感受真知，領悟人生，實現(xiàn)教學相長，實現(xiàn)讀書與育人的統(tǒng)一。

　　三、工作目標

　　（一）總體目標

　　建設書香校園，優(yōu)化閱讀生態(tài)，力爭用3—5年時間，使全縣各級各類學校均建成書香校園。把讀書作為一種生活方式，融入到師生的工作和學習中去，成為師生的自覺需求。通過讀書，讓人保持思想活力、得到智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然之氣，塑造高尚人格，真正實現(xiàn)立德樹人教育目標追求。

　�。ǘ┚唧w目標

　　1、提高學校文化品味。營造有利于師生自覺、愉悅閱讀的氛圍，提高學校文化品位，以高品位學校文化影響和引領師生，培育崇尚讀書、崇尚學術的優(yōu)良校風，形成特色與品牌。

　　2、提升教師隊伍素養(yǎng)。在教師中積極倡導“以書為伴”，將“讀書是工作的需要”，上升為“讀書是教書育人的責任”；將“讀書是一種樂趣”，轉化為“讀書是一種健康的生活方式”。通過閱讀，提升理論、業(yè)務水平和人文素養(yǎng)，形成專業(yè)扎實、業(yè)務精湛、奮發(fā)向上的優(yōu)良教風。

　　3、奠基學生終身發(fā)展。在學生中倡導“與書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生的讀書興趣，形成良好的讀書習慣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。各校要通過持之以恒的有計劃閱讀，養(yǎng)成努力學習、積極進取的優(yōu)良學風。

　　4、倡導書香家庭建設。引導學生、家長、教師共同參與，讓學生把閱讀帶進家庭，讓家長帶著閱讀走進校園，推進“書香家庭”建設，構建學習型家庭，形成學校教育和家庭教育的共育格局，促進學生健康成長，養(yǎng)成尚教重讀的優(yōu)良家風。

　　四、主要措施

　　1、建設閱讀場所，營造書香氛圍。

　　一是加強學校開放式閱讀場地建設。完小以上學校建設開放的圖書室、閱覽室，有條件的學校建設書吧、閱讀長廊、讀書角等閱讀場所，使學生在校內(nèi)處處有書讀，能讀書。二是建設班級圖書角，村小、教學點每個班級配備一頂圖書柜，使學生不出教室也能有書讀。三是通過召開家長會，要求每個家庭給孩子配備一個書柜，每月給孩子購買至少兩本圖書，讓每一個孩子都擁有個人藏書。四是學校要加大用于添置圖書、雜志的投入力度，各校年生均圖書添置不少于2冊。五是今后縣級圖書裝備主要用于裝備建制班的推薦書目圖書。通過優(yōu)化閱讀場所建設，讓校園的每一塊墻壁、每一條道路、每一個建筑都會“說話”，說教育的話，利用物質(zhì)載體營造師生閱讀氛圍，拓展師生閱讀空間。

　　2、推動教師讀書，落實示范引領。

　　在全縣教師中倡導讀書，學校要根據(jù)每期學校教育主題和學科教研主題內(nèi)容，制定教師必讀書目，每期開展教師精讀兩本書的活動，教師每學期應在學校公共交流平臺上分享一篇閱讀心得；各學校成立教師讀書沙龍、讀書俱樂部、讀書會等，使教師把閱讀作為生命中不可缺少的一部分，引領學生走上讀書之路。對教師購書、訂報進行補貼式獎勵，對教師發(fā)表論文、主持課題研究給予表彰獎勵，調(diào)動教師的讀書積極性與購書積極性，引導教師走上一條“經(jīng)師”“能師”“人師”的學習成長之路，在學生心中塑造一個樂于讀書、善于學習的教師群體形象，成為學生學習表率。組織開展“校長、教師論壇”活動，促進校長、教師閱讀。

　　3、開展讀書活動，豐富閱讀形式。

　　各校要積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，學校每年辦好一個校園讀書節(jié)，每學期舉辦一次校級書畫作品展，每學期開展一次讀書征文活動，通過故事會、演講賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報等形式豐富讀書活動。各校要成立指導機構，定期研究閱讀內(nèi)容、明確閱讀要求，組織開展閱讀活動。在學生中成立文學社、小書迷俱樂部、讀書協(xié)會等，開展師生多形式讀書交流活動，開展“圖書交換日”、“圖書漂流”、“獻一本看百本”等活動，為方便學生時時閱讀創(chuàng)造條件。有條件的'學校要精心編寫校報或�？�。

　　4、開設閱讀課程，建立長效機制。

　　各學校要切實推進課程改革，開設閱讀課程。一是原則上各班每周至少安排一節(jié)閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。二是加強課外閱讀指導，讓學生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識熏陶，學會與書本對話。三是積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外。精選并推薦各個年級適合學生的經(jīng)典名著、名家美文、時文雜談等，不斷拓寬學生的閱讀視野。

　　5、建設書香家庭，拓展讀書空間。

　　學校和家庭是育人的一個整體，只有當家校教育保持一致時，才能使學生的習慣養(yǎng)成取得最大成效。各級各類學校要通過家長學校、家長委員會、家校聯(lián)合工作群等載體，向家長宣傳書香校園建設的理念與做法，調(diào)動家長參與的積極性，指導家長建立書香之家，舉行親子共讀共享，實行家校共建，使學生離開學校這個書香氛圍濃厚的環(huán)境之后，又回到書香氛圍濃厚的家庭之中。

　　五、工作要求

　　1、加強組織領導�？h教育體育局成立由XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX為成員的書香校園建設工作領導小組，由XXX任組長，XXX、XXX任副組長；領導小組下設辦公室，由XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX組成，由XXX任辦公室主任，XXX任副主任。各校要成立以校長為組長，各處室負責人為成員的書香校園建設領導小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書指導小組，形成書香校園建設管理網(wǎng)絡。

　　2、制定實施方案。各中小學要結合自身實際，按照要求，制定適合校情的“書香校園”實施方案，力求具體明確，操作性強，并按照要求明確各學段學生必讀書目和選讀書目，明確教師的讀書要求，推薦教師閱讀書目。

　　3、加強活動管理。各校要將組織師生開展讀書活動納入學校日常管理，加強對讀書活動開展情況的檢查指導，認真制訂活動計劃，切實抓好落實。學校各處室、年級組、教研組及班主任要把讀書活動作為推進書香校園、書香班級、書香家庭建設的一項重要工作來抓，形成工作合力，以學生的人格培育、能力鍛煉、知識拓展、文化涵養(yǎng)為著力點，切實加強活動管理，提升活動實效。

　　4、落實經(jīng)費保障。學校要加大投入，加強閱讀基礎設施建設，不斷拓展閱覽空間，充實學生讀物，建設好班級圖書角、學校閱讀區(qū)，保證讀書活動正常有序開展�？h局預算書香校園建設專項經(jīng)費，既保障工作開展，又重視對學校的獎補。

　　5、落實考查機制。各校要開展“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀之星”等評選，舉辦好校園讀書節(jié)活動。縣局將“書香校園”創(chuàng)建列入學校文化建設示范校評選的首要內(nèi)容，每學年組織一次“書香校園”評選活動，對評為“書香校園”的學校進行專項獎補；每三年進行“書香校園”建設先進（示范）學校評選，對“書香校園”建設先進（示范）學校進行表彰獎勵。并將“書香校園”創(chuàng)建工作列入年度目標管理考評，把“書香校園”建設和讀書活動開展作為學校常規(guī)督查和教育督導的重要內(nèi)容，促進書香校園建設常態(tài)化。各學校要把教師閱讀、學生閱讀分別列入教師績效考核和學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。教研室在語文質(zhì)量檢查中要加大對課外閱讀的考察力度。

　　六、具體安排

　　（一）宣傳發(fā)動階段：20xx年1月—2月，組織宣傳發(fā)動，制定活動方案，學校制定并上報相關的活動方案和計劃。結合學校實際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站和校園電視臺等媒體，加強對書香校園建設的宣傳發(fā)動。

　�。ǘ┙M織實施階段：20xx年3月—20xx年12月組織系列創(chuàng)建活動。各校要在年初制訂好年度讀書計劃，明確讀書的具體要求，確保讀書的時間，確保每周進行讀書指導及開展活動的時間。要組織好教師讀書活動。要開展好學生系列讀書實踐活動與讀書競賽活動。各校要創(chuàng)新活動形式，確保活動開展靈活、務實、高效。每學期放假前各�；顒忧闆r報縣教育體育局基礎教育辦。

　�。ㄈ┏晒故倦A段：每年11—12月在各校開展讀書競賽評比的基礎上，縣局按不同學段組織讀書成果大比武活動，展示全縣中小學生讀書活動成果。大比武從讀書征文大賽、佳作欣賞會、讀寫大賽、故事會、讀書知識競賽、讀書辯論賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評、校報校刊展評等項目中選取，每年不超過2項。

　�。ㄋ模┛偨Y提高階段：次年1月舉行上年度讀書活動總結表彰大會，全面總結活動開展情況，表彰在書香校園建設中取得優(yōu)異成績的學校、團隊和個人。

書香校園活動方案7

　　一、指導思想

　　為豐富“和諧教育”的內(nèi)涵，加強師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，讓學生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學生知識面，提高語文素養(yǎng)。結合縣教育局開展的.“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開展讀書活動，讓學生在讀好書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學生的健康成長打下文化底蘊。

　　二、主要任務

　　1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學生的讀書興趣，陶冶情操，促進學生思想、情感和行為發(fā)展，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵，積淀學校文化。

　　2、引導學生讀書、讀好書，讓學生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生讀書的好習慣。

　　3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。

　　三、活動安排：

　　第一階段：動員宣傳（xx月下旬）

　　1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內(nèi)設計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。

　　2、學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。

　　3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向學生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。

　　4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。

　　5、完善規(guī)章制度，建立學�！皶阈@”評比檔案。

　　第二階段：學習讀本（11月—12月）

　�。ㄒ唬⿲W生讀書活動：

　　1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。

　　2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。

　　3、強化周末讀書活動，鼓勵學生寫好讀書隨筆。

　　（二）班級讀書活動：

　　1、創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。

　　2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學生能多讀書、讀好書。

　　3、學生把讀書感想、體會、經(jīng)驗寫出來，開展讀書心得交流會。

　　4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設。

　　5、每周開設一節(jié)閱讀指導課或名篇欣賞課。

　�。ㄈ⿲W校讀書活動：

　　1、設立“讀書節(jié)”。

　　2、開展讀書沙龍活動。

　　3、開展“親子共讀”活動。

　　4．開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。

　　5、倡導學生文明上網(wǎng)，博覽群書。

　　第三階段：總結評估（xx年x月）

　　1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。

　　2、聯(lián)校總評，評選“書香校園”學校，推廣先進的讀書經(jīng)驗。

　　四、具體活動措施及要求

　　1、加強組織領導。將“書香校園”活動納入校園文化建設之中，成立讀書活動領導小組。

　　2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動，進行交流。

　　3、構建書香網(wǎng)絡。充實圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質(zhì)量。

　　4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中，表彰先進個人和學校。

書香校園活動方案8

　　一、活動背景及目的：

　　為了營造學習氛圍，傳遞書香氣息，外小特舉辦“愛心書遞節(jié)日獻禮”捐書儀式暨“跳蚤書市”活動。

　　也許你的一本書并不重，或看過多次，或覺得非常有意義想與大家共同分享……那就來吧，讓我們伸友誼的雙手，分享你的快樂和收獲。大家一同在知識的海洋里遨游，使大家感受到同伴對自己的關注和關懷。同時也讓我們的孩子上一堂有教育意義的感恩實踐課，讓這所“書香校園”的學生們賦予實際行動加入獻愛心活動中，以此體驗“書香傳情”活動帶來的快樂與愉悅！

　　二、活動時間：XX年XX月XX日下午

　　三、活動地點：學校操場

　　四、活動對象：全校師生、家長義工

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、XX月XX——XX日各班班長動員組織全班同學捐書，由家長義工將書籍整理、分類、匯總，并負責把書籍打包。

　　2、XX月XX日（周四）下午舉行捐書儀式，現(xiàn)場統(tǒng)一捐書活動。

　　3、跳蚤書市。

　　六、捐書注意事項

　　1.采取自愿捐書的原則，各班捐書的數(shù)量將公示出來。

　　2、每人捐贈書籍必須完整無損（輔導資料不要），書籍的'第一頁自制一張愛心聯(lián)系卡，寫上本人姓名、聯(lián)系地址、班級等。（愛心聯(lián)系卡格式見附件）

　　3、書籍或者雜志類別可以為文學、音樂、參考資料、漫畫、故事類、科技類等。（附有小卡片的歸為一類）

　　4、請各班家長義工輔助班主任統(tǒng)計好捐贈書的數(shù)量，并將其打包，在捐贈儀式上由本班的學生代表捐贈（附上捐書數(shù)量），捐贈順序按高年級到低年級,班級的排列按1班、2、3、4……排好隊進行，將書捐至主席臺前。

　　5、營造濃濃的書香校園氛圍：

　�。�1）、打造“書香班級”，共同整理好本班圖書角。

　�。�2）、同學與同學之間可長期堅持進行“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

　　七、儀式活B動程序：

　　1、聽音樂進場。

　　2、校長致詞。

　　3、家長代表講話。

　　4、捐書儀式（按高年級到低年級,班級的順序號1、2、3、4……進行,）

　　“書香傳情”愛心捐書活動書卡

　　姓名班級

　　最喜歡的讀書名言

　　圖書類別聯(lián)系電話

書香校園活動方案9

　　通過“書香校園”的活動，增加師生的課外閱讀量，提高讀寫能力和整體素質(zhì)，使每位師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香之氣的校園。

　　一、活動主題

　　好書共分享，墨香漫城職

　　二、活動目的

　　營造起校園讀書的氛圍，激發(fā)學生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成。

　　三、活動對象

　　大一大二全體在校生

　　四、活動時間，地點

　　時間：11月9日—12月25日

　　五、活動宣傳

　　1、分別在真理道校區(qū)、幸福道校區(qū)、渤海校區(qū)、泰興路校區(qū)的宣傳欄處張貼活動海報。

　　2、利用校園廣播進行宣傳。

　　3、在百米讀書廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

　　六、活動內(nèi)容

　　1、書海茫茫，惟“精”破浪——好書捐贈會活動

　　開展“獻一本看百本”的公益捐書活動。贈人玫瑰，手有余香，為提升全院師生閱讀質(zhì)量，統(tǒng)一將捐書用于百米讀書長廊。在三、四樓連廊處建設百米讀書長廊供全院師生共享。倡導每位師生捐贈一本好書.以班級為單位，由各系學生會統(tǒng)一收取、進行篩選。

　　捐贈時間：12月1日前,統(tǒng)一交各系學生會主席，并配捐書明細（注明班級、書名、數(shù)量等）；以系為單位上交人文系；

　　2、書韻流香，你我共賞——好書推薦會活動

　　各班利用班會舉辦一次好書推薦會。并以班級為單位向全院同學推薦好的書刊名，數(shù)目不限。最后各班匯總，形成好書名單，人文系將全院評選值得讀的20本好書名單張貼在百米讀書長廊；

　　推薦書目名單上報時間：12月13日前，將各班推薦的好書書目名單（含班級、書名等）發(fā)送至人文系團委公共郵箱：xx。

　　3、以書會友，用心交流——讀書交流會活動

　　在校園咖啡廳舉辦讀書交流會。通過讀書以補充和豐富必要的理論基礎，養(yǎng)成主動讀書、自覺學習的習慣。由老師或者同學們推薦書籍，經(jīng)過討論確定要讀的書，各系推舉4名同學在會上討論各自的.讀書感悟，進行交流。

　　12月中旬人文系將統(tǒng)一安排讀書交流會具體時間和地點。

　　4、與經(jīng)典同行，同名著為伴——讀書心得評比活動

　　結合學子形象活動，開展“書優(yōu)美漢字，寫心得書評”活動。各班同學廣泛閱讀，并手寫書評，每班篩選3份優(yōu)秀書評。書評書寫標準參照學工處“塑形活動”中“書優(yōu)美漢字”的相關標準，書評評選的組成和比重為：書寫占20%，內(nèi)容占“80%”。每系將最后評選出的優(yōu)秀書評交到人文系團總支辦公室。最后制作優(yōu)秀書評展板，在全校進行展示。

　　各班書評上交截止時間：12月18日

　　5、書韻流香，你我共賞——微心得分享活動

　　將自己的閱讀心得體會以文字的形式推送到微信“天津城市職業(yè)學院團委”公眾平臺，為大家提供自己的閱讀體會，獨樂樂不如眾樂樂，希望廣大同學踴躍參與。要求：每班不少于5篇，團委微信二維碼如下：

　　讀書心得發(fā)送時間：12月1日——20日

　　七、預算

　　1、讀書會經(jīng)費約200元

　　2、讀書長廊墻壁裝飾20xx元

書香校園活動方案10

　　為激發(fā)廣大師生的讀書熱情，培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣，全面提高我校學生的人文素養(yǎng)，讓書香校園的建設全面推進我校學生的素養(yǎng)教育和成長教育，進而鞏固“省級文明校園”的成果，激勵我們朝向“文明校園”的更高目標前進，我校決定將三月定為“書香讀書月”，倡導全體師生積極打造“書香班級”，共建“書香校園”。

　　活動時間：

　　20xx年3月

　　活動對象：

　　全體班級和學生

　　組織部門：

　　XX市第一中學黨委、工會、團委、政教處

　　XX市第一中學語言文字辦公室

　　XX市第一中學圖書館

　　XX市第一中學語文組、外語組

　　活動內(nèi)容：

　　一、進行“共建書香校園，倡導讀書人生”主題活動月啟動儀式。在國旗下講話中宣讀《“打造書香班級，共建書香校園”》倡議書。

　　二、開展一次以“打造書香班級，共建書香校園”為主題的班會活動。

　　三、進行一周“讀一本好書點一盞心燈”為主題的課前讀書分享活動。

　四、完成以“和經(jīng)典相伴，與書香同行”為主題的'雙語閱讀手抄報。

　　五、建設“書香班級”，組建閱讀寫作興趣小組，創(chuàng)設班級圖書角，每人捐贈一本好書。

　　六、推選一句班級讀書文化標語，設計本班的讀書文化符號，開展一次課外閱讀或家庭閱讀活動，進行一次有老師參與的班級讀書活動，評選2名班級“閱讀之星”和2名“閱讀推廣之星”。完成《班級閱讀實踐活動報告》。

　　七、評選出優(yōu)秀的閱讀筆記進行展出。

　　八、開展“愛閱讀，愛經(jīng)典”硬筆書法比賽。

　　九、開展三月雷鋒月捐書贈書活動。

　　十、辦一期“三月雷鋒日春風讀書時”黑板報。

　　根據(jù)以上活動的開展，結合上學期的讀書征文等比賽結果，評選出“書香班級”并進行表彰。

書香校園活動方案11

　　活動理念：

　　以人為本，弘揚民族傳統(tǒng)文化，提高學生的人文素養(yǎng)。激發(fā)學生的愛國情感，陶冶學生的情操和審美情趣。提高學生整體素質(zhì)。

　　活動目的：

　　師生全員參加，全情投入，使唐詩之誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，形成一支強大而有聲有勢的誦讀隊伍，讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領。

　　活動過程：

　　（一）啟動：（3月份）

　　1、在校園內(nèi)張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的誦讀唐詩氛圍，讓學生明白誦讀的益處。

　　2、利用學校紅領巾廣播宣讀一些唐詩名篇，介紹有關詩人讀書吟詩的故事，讓學生在潛移默化中受到熏陶。

　　3、教師向學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生誦讀唐詩。

　�。ㄗⅲ簶苏Z有：“讀千古美文，做少年君子”、“弘揚民族傳統(tǒng)文化，提高學生人文素養(yǎng)”、“唐詩伴我行”、“腹有詩書氣自華”等，學生建立唐詩文吟誦本，吟誦本上要有目錄設制，有背會唐詩內(nèi)容。學校為學生推薦書有《小學生必背古詩70首》、《唐詩三百首》。）

　�。ǘ⿲嵤海�4——6月份）

　　1、營造特色班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極誦讀唐詩，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。每人都要有一本《唐詩三百首》。

　　2、確立專門的讀書時間，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。：1）班主任指導學生制定明確的讀誦計劃；2）上好每天的班級特色活動課，語文老師要加強對學生誦讀活動的指導；3）堅持“一誦三讀”活動�！耙徽b”即每課前三分鐘唐詩背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），每天早7：30—7：50為學生誦讀時間，本時間內(nèi)教師必須堅守崗位，指導、檢查學生誦讀情況。每天最后一個自習為學生誦讀唐詩素養(yǎng)活動時間，對所學唐詩加以鞏固。每天中午寫字時間以當天所背誦古詩為內(nèi)容，通過書寫加強記憶。班內(nèi)選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的.誦讀活動，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。

　　3、建立學生“小讀者手記”，將誦讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄或繪畫下來。每周班里開展一次學生“小讀者手記”展示評比活動。

　　4、學校每月舉辦一次特色誦讀競賽。班內(nèi)舉辦一次“詩配畫”、“唐詩連背”、“唐詩快板”、“唐詩書法”等形式的活動，并評選一次“詩王”、“詩仙”、“小詩人”，要求仿寫唐詩2首，目的在于調(diào)動學生誦讀唐詩的積極性。

　　讀千古美文，做少年君子，我們相信，育杰五（二）通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動在孩子們心中播下的“真、善、美”的種子，一定會在春天開出絢爛的花朵！

書香校園活動方案12

　　一、指導思想

　　圍繞“風約清蓮，書香校園”主題，大力開展讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、校園文化濃厚的學習型校園。

　　二、活動目標

　　培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的.習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，讓師生養(yǎng)成終身閱讀的習慣，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。

　　三、活動措施

　　⒈加強組織。學校成立以校長為主的讀書活動領導小組，年級組長、班主任、語文老師要攜手合作，組建班級讀書組織。

　�、矤I造氛圍。校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，班級要加強“書香班級”環(huán)境建設，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　�、硠�(chuàng)設條件。加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設，建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，保證各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵每天在家自覺讀書不少于1小時。

　�、绰鋵嵲u價。一是每位學生和老師每學期讀書12本，二是提倡每位家長每學期讀一本書。倡導堅持“五點”讀書方式：每天摘一點、每天背一點、每天讀一點、每天寫一點、每天講一點。

　　四、活動內(nèi)容

　　以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展系列活動。

　　1.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動中來。

　　2.開展慶“五〃四”師生經(jīng)典誦讀賽。3.組織舉行“蓮池杯”作文大賽。

　　4.開展“誦國學經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動，學校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書，誦經(jīng)典”“六〃一”慶�；顒印�

　　5.組織開展“書香伴我成長”讀書筆記展評活動。五、活動要求

　　以班主任和年級組長廣泛發(fā)動，要求各個班級、各個學生、各位教師全員參與，輻射家長和家庭成員，以讀書活動為基礎，組織開展“書香學生”、“書香班級”和“書香家庭”評選活動�！皶阈@”學�；顒宇I導小組定期對活動開展情況進行檢查、通報，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，把各項活動落到實處，力求讀書活動收到實效。

書香校園活動方案13

　　活動目標

　　1.激發(fā)幼兒的閱讀的興趣，培養(yǎng)正確的閱讀觀，使孩子愛讀書，學會正確看書，享受好書帶來的快樂。

　　2.以讀書節(jié)系列活動為載體，倡導幼兒、教師以“書香為伴”，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，推動書香班級、書香校園的建設。

　　3.調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.環(huán)境準備：增加讀本。

　　2.布置更多書吧。

　　3.準備各項比賽的獎品獎狀。

　　4.每項活動分工到個人負責，個人的活動材料個人準備。(如故事比賽的場地布置和服裝、童話王國的角色表演服裝等)

　　5.做好宣傳：制作標語、橫幅，印海報、發(fā)微信群、發(fā)放《全員閱讀倡議書》《親子閱讀倡議書》。

　　6.聯(lián)系開幕式的與會領導和家委。

　　7.舉辦一次園長閱讀動員會(講座)

　　具體活動方案及流程

　　一、指導思想

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石;讀書是一個人必備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎。為了在全園營造書香文化氛圍，我園將每年的4月定為“校園書香文化節(jié)”，通過開展豐富多彩的系列活動，使教師、幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園書香文化的蓬勃開展，促進幼兒園品牌建設。第二屆書香活動即將開幕，特制訂第二屆“書香校園文化節(jié)”活動方案。

　　二、活動目標

　　1.激發(fā)幼兒的閱讀的興趣，培養(yǎng)正確的閱讀觀，使孩子愛讀書，學會正確看書，享受好書帶來的快樂。

　　三、活動主題

　　“快樂閱讀，閱讀快樂”

　　四、活動時間：

　　20xx年4月1日——20xx年5月6日

　　五、組織機構：

　　組長：盧**園長

　　副組長：古**、趙*

　　成員：林**、陳**、陳**、龔**、李**、廖**及各級組長

　　六、活動對象：全園教師、幼兒及家長

　　七、活動過程：

　　第一階段：策劃啟動階段(3月底)

　　1.制定第二屆“書香校園文化節(jié)”活動方案。

　　2.營造濃厚的讀書環(huán)境氛圍。

　　(1)制作宣傳海報、標語(電子屏)、墻畫，增設班級和走廊閱讀角、書吧。

　　(2)利用班級微信群宣傳讀書活動內(nèi)容。

　　(3)購買大量的幼兒和教師讀本供大家閱讀。

　　3.向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書(《全員閱讀倡議書》《親子閱讀倡議書》)拉開文化節(jié)的序幕。

　　4.舉辦一次園長閱讀動員會講座。

　　5.舉行書香節(jié)開幕式活動。(邀請教育局領導參加)

　　開幕式時間：4月1日。

　　流程安排：

　　(1)幼兒代表致辭。

　　(2)家委會代表致辭。

　　(3)老師代表致辭。

　　(4)園長致辭。

　　(5)領導致辭。

　　(6)倡議書(閱讀承諾)簽名。

　　第二階段：組織實施階段(4月2日——4月28日)

　　(一)幼兒園層面：

　　1.舉行“悅讀·閱快樂”幼兒講故事比賽：每班在班級進行初賽，賽后推薦2名幼兒參加全園的決賽，4月19日上交推薦名單，并進行抽簽，4月23日上午8：30進行比賽，賽后頒發(fā)獎狀、拍照(小班以親子方式參賽，中大班以幼兒個人的方式參賽)，全園評選出一等獎4名，二等獎7名，三等獎12名。5月6日升旗儀式上進行頒獎。

　　2.小書蟲系列活動：

　　(1)購書、捐書活動

　　由家委會代表組織，各班家委。

　　(2)戶外閱讀活動(教師、家長與幼兒去圖書館、書吧看書，拍照留存)。

　　(3)各級開展經(jīng)典誦讀或故事表演活動。

　　(4)全園以班為單位開展圖書漂流活動。

　　3.全園開展“我最喜愛的書簽”親子自制書簽網(wǎng)上投票評比活動。

　　4.大班級小人書等手工制作系列活動。

　　5.中班級“童話樂園”cosplay活動。

　　6.評選閱讀之星(3人/班)、書香班級(全園4個)活動。

　　7.開展“最美讀書人”家長攝影比賽，每位家長拍照上傳一幅比賽作品給班級老師，請有專業(yè)水平的家長和我園行政領導班子共同投票選出作品120幅，放到網(wǎng)上投票，最后評選出60幅優(yōu)秀攝影作品展出。

　　(二)教師層面

　　1.“我推薦一本好書”：倡導教師與好書為伴，挑選一本自己喜歡的書籍進行閱讀，并填寫推薦表，介紹相關書籍的內(nèi)容，供老師選閱。

　　2.成立5個閱讀小組，開展讀書活動，經(jīng)典誦讀、好文分享活動，評選本園教師閱讀之星6-8名。

　　3.每位教職工寫一篇讀后感(不少于1500字)，并提交到電子檔案。每個閱讀小組提交1本讀書筆記(手寫，不少于5000字)。(4月22日交)

　　4.教師辦公室提供更多的專業(yè)書籍和報刊雜志供老師閱讀，鼓勵老師經(jīng)常交流讀書心得體會，分享讀書快樂。

　　5.開展課外讀書拓展活動，讓讀書和休閑相結合，讓老師們在平時緊張的工作當中通過讀書放松自己，到戶外書吧靜下心來讀讀自己喜愛的書籍，感受大自然空氣的清新，休閑娛樂身心。

　　(三)班級活動

　　1.完善班級圖書角、閱讀區(qū)、海報宣傳。

　　2.晨談：

　　(1)大班組織幼兒開展“我最喜歡的一本書”的交流活動;

　　(2)中小班開展兒歌或口頭故事分享。

　　3.各班每天午餐前幼兒輪流分享、表演“兒歌、故事”等。

　　4.各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀專欄”。

　　(1)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享;(每班家長交兩篇伴讀心得體會)

　　(2)展示“好書分享”、“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等。

　　5. “故事媽媽、書香爸爸進課堂”

　　(1)各班每周請1-2位爸爸或者媽媽進課堂給全班幼兒講故事;

　　(2)給積極參與的家長頒發(fā)獎牌。

　　6.開展幼兒講故事比賽，每班推薦2名幼兒參加。(4.26)

　　7.以小組為單位進行戶外親子閱讀活動。

　　8.收集班級閱讀活動照片和家長親子活動照片各5張。

　　(三)家庭層面

　　1.鼓勵家堅持伴讀，并寫伴讀心得體會。(每班挑選3篇上交)

　　2.周末休閑一刻：

　　(1)走進圖書館、書吧(拍照存留);

　　(2)收看有關閱讀方面的電視節(jié)目。

　　3.每周配合繪本閱讀進度完成口頭作文。

　　4.配合幼兒園做好“圖書漂流”活動。

　　第三階段：總結表彰階段(4月27日——5月6日)

　　1.全園評選出“書香班級”4個，每班評選出書香家庭1個。

　　2.各班提交“閱讀之星”3個/班，幼兒和家長名單。(4月22號前)

　　3.各班收集：每班收集、上交5張班級閱讀活動照片，1張海報照片，5張親子閱讀活動照片(所有照片先交電子版4.29前)。家長提交伴讀心得(3篇/班4.22前)，教師每人提交一篇讀書心得體會，各閱讀小組提交一本讀書筆記(不少于5000字)(4.22前)，幼兒園和各級制作活動美篇，校園文化組制作幼兒園書香節(jié)活動展板。(月底完成)

　　4.閉幕式及表彰大會。(暫定5月6號)(準備獎狀、獎品，通知相關人員前來領獎)

　　頒獎活動流程：

　　一、主持人問好，宣布“博羅縣直屬機關幼兒園第二屆校園書香文化節(jié)閉幕式”頒獎活動開始。

　　二、主持人介紹我園書香節(jié)主要活動開展情況和成果。

　　三、園長致辭

　　四、頒獎

　　1.幼兒“閱讀之星”36位幼兒領獎，請家委上臺頒獎，幼兒分三批上臺領獎，第一批：小班級閱讀之星12人(名單：)

　　第二批：中班級閱讀之星12人(名單：)

　　第三批：大班閱讀之星12人(名單：)

　　2.老師閱讀之星6-8個(名單：)請四位園長上臺頒獎。

　　3.故事比賽獲獎幼兒和家長領獎，請園領導上臺頒獎，分三批上臺領獎：

　　第一批：三等獎12名，(名單：)

　　第二批：二等獎7名，(名單：)

　　第三批：一等獎5名(名單：)

　　4.書簽制作比賽獲獎家長22位+孩子22位分兩批領獎，每批10對親子，幼兒排前面家長排后面四位園長上臺頒獎。第一批領獎后到中三班門前等候，等第二批頒獎后兩批人合照(*老師準備1張小椅子、11張高凳子排好兩批人合照：第一排幼兒坐小椅子，第二排幼兒站，第三排家長坐高凳子，第四排家長站)

　　(第一批名單：第二批名單：)

　　5.書香班級4個班的老師上臺領獎，請四位園長上臺頒獎。

　　(名單：)

　　6.攝影比賽獲獎60位家長上臺領獎(名單：)

　　7.書香家庭1個/每班，共12個家庭上臺領獎(名單：)

　　五、結束語(介紹有活動展板和各種手工作品展)

書香校園活動方案14

　　一、活動主題

　　走進童話放飛童心

　　二、活動時間

　　20xx年10月19日——12月(第八到十六周)

　　三、活動目標

　　1、通過傾聽童話、閱讀下載童話、表演童話、描繪童話、創(chuàng)作童話、思考童話，帶領學生走進童話世界，感受童話的魅力。

　　2、通過閱讀下載與表現(xiàn)安徒生作品等形式，表達對安徒生的懷念和敬仰，在學生心靈播下真善美的'種子。

　　3、通過活動，提高學生文學素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，營造健康文明的校園文化氛圍。

　　四、活動安排

　　第一階段：宣傳準備(20xx年9、10月)

　　1、與語文教研組討論，初擬讀書節(jié)活動方案，九月底形成定稿。

　　2、征集童話主題的標語、人物形象，設計彩旗。設計童話節(jié)背景墻，營造氛圍。

　　3、舉行校園讀書節(jié)啟動儀式。第二階段：實施階段(20xx年10月至12月)系列活動一：輕叩童話大門活動形式：全體總動員，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發(fā)閱讀下載童話的興趣。(主講：邵微微。資料搜集、整合：邵微微、管映雪、張海容)。內(nèi)容：介紹安徒生的生平與作品，了解童話常識，推薦中外著名童話。介紹簡單的童話創(chuàng)作知識，掌握最基本的創(chuàng)作技能，激發(fā)創(chuàng)作興趣作文吧。

　　系列活動二：

　　漫游童話世界活動年段一年級二年級三年級四年級五年級六年級

　　活動內(nèi)容

　　1、故事媽媽進校園故事媽媽進校園師生共讀童話故事師生共讀童話故事師生共品童話故事師生共品童話故事活動內(nèi)容

　　2、情境童話拼讀闖關童話人物繪童話故事續(xù)寫童話故事創(chuàng)作品讀童話(讀后感)品讀童話(讀后感)

　　系列活動三：

　　再現(xiàn)童話情景以年級段為單位，每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事，中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內(nèi)容可以是安徒生童話，也可以是自己班級改編創(chuàng)作的童話。通過各種表演手段，再現(xiàn)童話情景，使表演者和觀眾加深童話內(nèi)涵的理解。

　　系列活動四：

　　校童話作家評比活動形式：3—6年段學生參加，每班推選3名學生。結合本屆讀書節(jié)現(xiàn)場作文成績及作文發(fā)表情況，選級段前10名小選手參加復賽，復賽內(nèi)容為童話知識競賽，最后根據(jù)總分推選10名校級童話作家，10名童話作家提名獎。

　　第三階段：活動總結(20xx年12月)

　　1、各年段學生讀書節(jié)成果展示。

　　2、讀書節(jié)閉幕式：優(yōu)秀童話劇聯(lián)演;校級童話作家表彰。