活動方案優(yōu)秀[8篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　20xx年以來，學校系統(tǒng)的開展以學生成長檔案袋為基礎，以“四本”即閱讀記錄本、日記本、知識積累本、古詩文記錄本為載體的系列讀書活動。學校分年級制定了課外閱讀書目，規(guī)定了統(tǒng)一的閱讀時間，以保證學生天天至少半小時的閱讀時間，每周開設兩節(jié)閱讀課，兩周開展一次學生讀書的各類競賽和交流，寫一篇讀書心得，辦一份手抄報，一份詩配畫，設《積跬步，至千里》宣傳欄，對各類讀書活動獲獎者及時表彰�！缎√柦恰窂V播站每天都廣播學生的優(yōu)秀讀后感和優(yōu)秀日記，每學期全校開展一次古詩文誦讀狀元、榜眼、探花的評選活動，每學期學校開展一次古詩詞歌曲吟唱比賽。幾年來學校讀書活動開展得有聲有色，多次被章丘市電視臺、濟南市廣播電臺、山東衛(wèi)視教育頻道宣傳報道。在去年我校開展的“讀書節(jié)”活動中，來參

　　觀并作為評委的濟南市教育局領導給予高度評價，認為柳溝小學的書香校園系列讀書活動，值得在濟南市大力推廣，學校應該認真做好總結和宣傳，讓濟南市各中小學吸收和借鑒。

　　下一步工作安排：

　　一、總體目標

　　具體確定為三維目標，以三維目標定位學校建設書香校園的價值趨向：

　　第一維目標：培養(yǎng)學生的閱讀習慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓閱讀成為學生生命的一部分，讓閱讀與學生相伴終生。對學生層面可提 出的重視閱讀的標志性口號是：“閱讀，讓我的未來更精彩！”

　　第二維目標：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質，用閱讀合理釋放工作壓力。對教師層面可提出的閱讀的標志性口號是：“閱讀，發(fā)展提升我自己！”

　　第三維目標：創(chuàng)設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園充滿書香。通過閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣，通過閱讀帶動學校整體教育教學質量的提高，讓閱讀成為每一個校園的一張亮麗“名片”。對學校層面可提出的閱讀標志性口號是“構建閱讀生態(tài)，打造書香校園”.

　　二、方法途徑

　　采取“五個結合”的方式，拓寬建設書香校園的方法途徑，達到建設書香校園的目的`。

　　1、把“建設書香校園”與新課程實驗結合起來。在打造書香校園的過程中，可結合新課程的要求，通過學生的自主閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣和自主學習能力，通過設計辦手抄報培養(yǎng)學生的動手實踐能力，通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學生的合作意識，還可在閱讀中培養(yǎng)學生質疑、探究的能力和批判的精神。

　　2、把“建設書香校園”與加強學生思想道德建設結合起來。閱讀是點亮人生的精神明燈，是構建學生精神家園的重要途徑。在打造書香校園的過程中，可針對學生成長中出現(xiàn)的問題，結合未成年人思想道德建設的常規(guī)活動和主題活動，開展諸如“誠信”、“廉潔”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學生的思想素質和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。

　　3、把“建設書香校園”與提高教育教學質量結合起來。創(chuàng)辦特色學校的過程是一個學校提高知名度的過程，是打造學校品牌的過程，而要提高學校知名度的關鍵靠的還是學校的教育教學質量，因此，“打造書香校園”必須與提高教育教學質量結合起來。開展讀書活動，可以以提高學生的語文素養(yǎng)為突破口，在潛移默化中讓閱讀成為學生的一種學習習慣、一種學習需要、一種學習修養(yǎng)，以此提升學生的學習品質，全方位帶動學校教育教學質量的提高。

　　4、把“建設書香校園”與創(chuàng)建和積淀學校文化結合起來。一個真正優(yōu)秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校，它能以自己多年積

　　淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。“打造書香校園”的過程就是我們創(chuàng)建學校文化的過程，就是不斷培育優(yōu)良校風的過程，就是不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環(huán)境的過程.

　　5、把“建設書香校園”與現(xiàn)代信息技術結合起來。以前信息和知識的惟一載體是書，隨著網絡在學校的逐漸普及，獲取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大電子圖書在圖書館建設中的比重。建立電子閱覽室、電子書庫，方便師生檢索，開闊師生的閱讀視野，提高圖書管理的效率，使校園文化增添新的風景。

　　三、具體做法 （一）．建設校園大環(huán)境

　　1．校園中我們要繼續(xù)努力營造讀書氛圍。校園內增加文化牌匾的數量，閱覽室內重新設計版面。

　　２．宣傳櫥柜開設“讀書明星”的展示臺，展示他們的隨筆和讀書心得。

　�。常�板報內容宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。

　　4．繼續(xù)充實圖書室。

　　5、開發(fā)新的校本課程《桐陰委羽》。

　　6、重新設計校報，低年級版為《柳韻》，高年級版為《滿庭芳》。

　　7、成立了“小小小書院”，旨在提高學生文化底蘊和道德素養(yǎng)，弘揚書院這種傳統(tǒng)教育思想。注重“道德踐履，使之講明義理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求學生先做人，追求人格完善，讓學生道德與學問并進。

　　8、組織開展好每年一度的“讀書節(jié)”活動。

　�。ǘ�）．營造教室小環(huán)境

　　1．圍繞書香校園建設，各班的班級墻壁、板報都要突出讀書這個主題，如唐詩走廊、童話世界、故事天地等。

　　2．各班都要有自己響亮而動人的讀書口號。開展讀書口號評選活動及班風、班訓評選活動。

　　3.學期初各班開展“父母贈我一本書”，“我贈自己一本書”活動，鼓勵學生利用壓歲錢購書。

　　4．把班級“圖書角 ”升級為校級“書香亭”，建立學校讀書俱樂部，全體教師學生只要捐書一本就能成為“書香亭”會員，可以借閱“書香亭”的所有圖書，“書香亭”的管理全部由學生負責。

活動方案 篇2

　　活動目標

　　1、用繪畫、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

　　2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。

　　3、體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

　　活動重點

　　用繪畫、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

　　活動難點

　　體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

　　活動準備

　　1、繪畫區(qū)

　　繪畫紙、蠟筆

　　2、剪貼區(qū)

　　繪畫紙、卡紙、彩帶、剪刀

　　3、紙漿畫作畫區(qū)

　　掛歷紙、紙漿、牙簽，紙漿畫作品一幅；

　　4、事先準備好各種圖標，如動物圖標等

　　5、冬天景象的圖片

　　活動過程

　　一、引入活動

　　現(xiàn)在進入冬天這么久了，你們看到的冬天是怎么樣的`？（引導幼兒從天氣、植物的變化、人們的穿著等方面說），（出示相應的圖片）

　　今天請你們來制作冬天的小畫報吧。怎么制作呢？

　　二、介紹材料

　　激發(fā)幼兒制作興趣

　　1、繪畫區(qū)

　　在這兒你們可以將你們看到的冬景畫出來，畫好后我們可以裝訂成一本小畫報；

　　2、剪貼區(qū)

　　請你們用這些材料剪一剪、貼一貼，貼出一幅冬天的小畫報，要讓人能看出你貼的是冬季喲，看誰貼的最有冬季特點？

　　3、紙漿作畫區(qū)

　　瞧，這是什么？紙漿也可以制作冬天的畫報，怎么做呢？

　　4、益智區(qū)

　　這里有這么多的動物？他們怎么過冬呢？

　　三、幼兒自主選擇角色區(qū)域

　　教師巡回指導

　　重點指導剪貼區(qū)和紙漿作畫區(qū)，鼓勵他們大膽想象，提醒幼兒抓住冬季特點進行制作。

　　四、評價幼兒作品。

　　展示制作的好的作品。

　　五、請幼兒聽音樂收拾玩具。

活動方案 篇3

　　活動主題：“快樂心靈”羽毛球大賽

　　一、主辦單位：團總支心理健康部

　　二、比賽的時間與比賽地點：

　　時間：4月11號（如有特殊事件順延推遲）

　　地點：綜合樓經管系羽毛球場

　　三、競賽形式：羽毛球（雙打）

　　四、參賽條件與報名：

　　1、參賽對象：旅環(huán)學院全體學生

　　2、資格審查：

　　通過報名取得參加比賽的資格。在比賽的過程中，講究“公開、公平、公正”的原則，旨在為同學們舉辦一場較高水平的羽毛球大賽。一切參賽者必須服從裁判的場上宣判，如有任何異議，可于賽后向裁判委員會投訴，任何人在比賽進行期間不得以任何理由干涉裁判的工作，不得隨意中止比賽，不得對裁判無禮、甚至威脅。否則將對違規(guī)者追究責任。

　　3、報名：報名時間為3月30號——4月2號——（遇特殊情況適當調整）

　　報名時登記詳細個人信息，各班到心理委員處報名參加。

　　五、宣傳工作

　�。ㄒ唬┣捌谛麄鳎涸趯W校張貼海報公布報名方式、比賽時間、地點等；

　�。ǘ�）賽前宣傳：用海報公布比賽信息，內容包括賽制、抽簽的時間、地點和公布對陣表的時間地點等；

　�。ㄈ�）后期宣傳：比賽后一星期內，公布比賽情況和獲獎情況并作總結。

　　六、賽事組織工作

　�。ㄒ唬┏楹灧纸M：由體育部派出工作人員共同主持和監(jiān)督抽簽工作，務必使抽簽工作做到公平、公正、公開。

　　（二）工作人員安排：

　　組織委員會：旅環(huán)學院學生會

　　裁判委員會：由體育部成員擔任裁判

　　后勤小組：

　　1、比賽組委會：由比賽組織委員會會派出工作人員組成。負責當天活動的全面組織、協(xié)調等工作；

　　2、主裁判：每場比賽一名，負責比賽的裁判、記錄、計分等工作；

　　3、發(fā)球裁判：每場比賽一名，協(xié)助主裁判執(zhí)裁，判斷發(fā)球員發(fā)球；

　　4、邊裁：每場比賽二名，協(xié)助主裁判判斷邊線球。

　　4、后勤人員：若干。負責比賽用球、飲用水等必需物資的提供，場地設備的維護，現(xiàn)場秩序的維持以及其它后勤工作等。

　　七、賽事總則

　�。ㄒ唬┎门泻捅荣惐O(jiān)督

　　1、每場比賽由一個主裁和二個助理裁判執(zhí)裁；

　　2、由體育部組成裁判委員會，體育部部長任裁判長，由裁判委員會指派各場比賽的裁判；

　　3、裁判委員會的職責：

　　1）在比賽結束后調查參賽者對裁判判罰的投訴；

　　2）及時調查關于違規(guī)參賽的投訴，調查結果出來之前，當場比賽不得進行；

　　3）監(jiān)督裁判的.工作。

　　4、當裁判因某種原因不能到場或不能正常行使裁判職責時，應提前或及時報告裁判委員會增派或調整裁判，候補裁判應由裁判委員會指派，任何人未經允許不得擅自上場執(zhí)裁。

　　八、比賽規(guī)則1、比賽的連續(xù)性及對不端行為的處罰1）一場比賽應從每一次發(fā)球開始連續(xù)進行直至整場比賽結束。比賽中只有裁判員有權暫停比賽。但有二種情況除外：第一，每場比賽的第二局與第三局之間，允許有間歇五分鐘的休息；第二，比賽中遇到運動員無法控制的情況發(fā)生時，裁判員可根據實際需要暫時停止比賽，雙方所得分數有效，比賽恢復時從該分數起算。2）下列三種情況發(fā)生時，裁判員可給予警告或違例等處罰：①運動員為恢復體力或喘息而使比賽中斷；②除第二局與第三局之間5分鐘的間歇外，比賽進行中，運動員接受場外指導或未經裁判員同意擅自離開場地；③運動員在比賽中故意損壞球，以及有其他任何不利于比賽的行為。

　　九、獎勵辦法

　　設一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎其中，一等獎一組二等獎一組三等獎一組優(yōu)秀獎若干組

　　策劃書：旅環(huán)學院團總支心理健康部

　　大學生羽毛球比賽策劃書

　　活動名稱：大學生羽毛球比賽

　　活動目的：為豐富大學業(yè)余文化生活，發(fā)掘和培養(yǎng)羽毛球人才。同時也為全面貫徹教育方針，檢驗同學們對課堂上所學羽毛球知識的掌握程度，培養(yǎng)同學們頑強奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質。并培養(yǎng)我羽毛球班內部同學間的友誼。特舉辦首次“蘭誼杯”羽毛球比賽。

　　參加對象：我周二下午羽毛球班全體學生

　　主辦單位：周二下午羽毛球班

　　報名時間：20_年_月_日

　　活動地點：體育館內

　　裁判員：主裁判（1名）：李陽老師副裁判（2名）：男體委女體委

　　器材設備：比賽羽毛球由老師提供，球拍可自帶。

　　比賽規(guī)則：比賽中采取以小組為單位，3局2勝制。將班級人員分成8組，男生每組7人，共6組；女生每組2人，共4組。各組內部自行確定比賽選手，然后抽簽決定對手（男生組與女生組分開）。

　　比賽賽制：比賽采用單淘汰制。

　　比賽項目：男單、女單

　　比賽獎項設置：男生組評出2組，女生組評出一組

　　比賽要求及注意事項：

　　一、挑選場地或發(fā)球權

　　任何一場正式比賽開始之前，參賽雙方首先要做的事是在裁判員的主持下，通過由裁判員拋硬幣確定首先發(fā)球的一方。硬幣決定的勝者具有挑選發(fā)球權或場地的優(yōu)先權。贏方選剩的一項歸輸方所有。（注：這里用硬幣代替挑邊器）

　　二、局數和分數

　　1、每場正式比賽以三局二勝制決定勝負。

　　2、女子單打11分為一局，先得11分的一方勝該局。男子單打以15分為一局。先得15分的一方為勝

　　三、發(fā)球權、得分和交

　　1、比賽中由通過硬幣獲得發(fā)球權的運動員先發(fā)球，發(fā)2個球后交換發(fā)球權，由對方發(fā)2球后再交換，直至比賽結束。

　　2、下一局比賽開始時，均由上一局的勝方先發(fā)球。

　　3、比賽中如有發(fā)球方在發(fā)球時發(fā)出邊線、底線或沒有過網則算該運動員失誤，對方運動員得分。

　　4、發(fā)球方在發(fā)球時沒有觸及球拍有第2次發(fā)球的機會、如第2次發(fā)球仍未觸及球拍則算該運動員失誤對方得分。

　　四、交換場地

　　1、第一局比賽結束，雙方應交換場地進行第二局的比賽、如前二局雙方戰(zhàn)成1比1時，雙方也應交換場地進行決勝局的比賽，即第三局的比賽。在第三局比賽中，當任何一方先得8分（15分為一局）、6分（11分為一局）時，必須再次交換場地后，才能進行余下的比賽。

　　2、在比賽中，如選手未按規(guī)則規(guī)定，按時、正確地交換場地，一經發(fā)現(xiàn)，應立即交換、已得分數有效，并繼續(xù)進行比賽、

　　五、發(fā)球和接發(fā)球

　�。ㄒ唬┖戏ǖ陌l(fā)球

　　有發(fā)球權的一方稱發(fā)球方，對方則稱為接發(fā)球方。

　　1、發(fā)球時腳不得踩發(fā)球區(qū)的任何界線。

　　2、一旦雙方選手站好位置，發(fā)球員的球拍一開始揮動即為發(fā)球開始，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動直到將球發(fā)出。必須注意的是，一旦發(fā)球員開始揮動球拍發(fā)球，而未擊中球，則應視為發(fā)球違例。發(fā)球時，任何一方都不允許有非法延誤發(fā)球的行為。

　　3、在發(fā)球過程中，即從發(fā)球員的球拍開始揮動直至球拍的拍面將球擊出為止，發(fā)球員的雙腳均不得離開地面或移動。

　　4、發(fā)首先擊中球托球時發(fā)球員的球拍必須，另外發(fā)球員"在擊球的瞬間，球與球拍的接觸點及整個球體均要低于發(fā)球員的腰部，整個拍框必須明顯低于發(fā)球員握拍的手部。

　　5，發(fā)球員必須站在本主發(fā)球區(qū)向位于自己相對應的斜對角一端的發(fā)球區(qū)發(fā)球。球體須經球網的上方飛過，落入對方場地的發(fā)球區(qū)域內才有效。單打有效發(fā)球區(qū)域的范圍是（以右區(qū)為例）：前發(fā)球線、中線、單打后發(fā)球線和單打邊線之間。，左區(qū)反之。

　�。ǘ�）合法的接發(fā)球。

　　1、接發(fā)球員必須等對方發(fā)球員按相應的規(guī)定將球發(fā)出后，即球托觸及球拍的拍面而飛離球拍后，才能移動兩腳，并開始接發(fā)球，否則屬違例。

　　2、接發(fā)球時，接球員的腳不能踏踩在接發(fā)球區(qū)域四周的任何線上或線外，否則后違例。

　　六、發(fā)球和按發(fā)球的方位和順序

　　1、發(fā)球方的分數為零或偶數時，發(fā)球方和接發(fā)球方均站在右發(fā)球區(qū)發(fā)球和接發(fā)球。分數為奇數時，雙方都站在左發(fā)球區(qū)發(fā)球和接發(fā)球。

　　2、發(fā)球時羽毛球如出了邊線或底線算失誤，對方得分

　　七、重新發(fā)球如下列情況發(fā)生時應重新發(fā)球：

　　1、發(fā)球時如果未超過球網或未觸及球拍則重新發(fā)球

　　2、發(fā)球時，發(fā)球員和接發(fā)球員同時違例。

　　3、當接球員尚未做好準備之前，發(fā)球員即發(fā)球。

　　4、在比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離即球、完全破損。

　　5、除發(fā)球以外，球過網后桂在網上或停在網頂。

　　6、在比賽中，不可預見或意外的情況發(fā)生。

　　八、比賽的連續(xù)性及對不端行為的處罰

　　（一）一場比賽應從每一次發(fā)球開始連續(xù)進行直至整場比賽結束。比賽中只有裁判員有權暫停比賽。但有二種情況除外：

　　第一，每場比賽的第二局與第三局之間，允許有間歇五分鐘的休息；

　　第二，比賽中遇到運動員無法控制的情況發(fā)生時，裁判員可根據實際需要暫時停止比賽，雙方所得分數有效，比賽恢復時從該分數起算。

　�。ǘ�）下列三種情況發(fā)生時，裁判員可給予警告或違例等處罰：

　　1、運動員為恢復體力或喘息而使比賽中斷；

　　2、除第二局與第三局之間5分鐘的間歇外，比賽進行中，運動員接受場外指導或未經裁判員同意擅自離開場地；

　　3、運動員在比賽中故意損壞球，以及有其他任何不利于比賽的行為。

　　九、違例

　　1、比賽中，球拍未擊中球。

　　2、發(fā)球時，球過網后掛在網上或停在網頂。

　　3、比賽中，球從網下或網孔中穿過或不過網。

　　4、比賽中，球碰房頂及場地四周以外的人或物體。

　　5、比賽中，球碰到運動員的身體或衣物，

　　6、比賽中，擊球者球拍與球的擊球點不在自己球網一方，而是過網擊球。

　　7、比賽中，選手的球拍、身體或衣物碰網或網柱；選手的腳或球拍由網下侵入對方場區(qū)。

　　8、擊球時，球夾在或停滯在球拍上，緊接著又被拖帶。

　　9、一名球員兩次揮拍，連續(xù)兩次擊中球，或是同一方的兩名選手連續(xù)各擊中球一次。

　　10、球觸及球員的球拍后繼續(xù)飛行并落在界外。

　　11、阻礙對方緊靠球網的合法擊球。

　　12、比賽時選手故意擾亂、影響對方進行正常比賽的任何舉動。

　　羽毛球競賽的場地與器材設備

　　獎品設置：優(yōu)勝的男生組將獲得得老師所給的現(xiàn)金獎金70元，女生組20元

活動方案 篇4

　　一、作品主題

　　1、反映各級政府投資教育、科教興國的戰(zhàn)略決策，實行免費義務教育后，教育均衡發(fā)展的新氣象；改善辦學條件，增加教育設備，優(yōu)化美化校園環(huán)境的校園風光。

　　2、展示全縣中小學生積極向上、熱情好學的'良好素質和精神風采；

　　3、展示全縣廣大教師和教育工作者為人師表，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)的園丁精神風貌；

　　4、反映民辦教育、職業(yè)教育、特殊教育、幼兒教育的新發(fā)展和新成就。

　　5、反映我縣畢業(yè)的職業(yè)中專生、高中畢業(yè)生參加社會主義新農村建設的精神風貌和突出貢獻；

　　6、反映與田羅教育有關的內容。

　　二、主辦單位

　　主辦單位：田羅縣教育局

　　三、參賽規(guī)則

　　1、緊扣主題，體現(xiàn)教育特色，講求真實性、原創(chuàng)性、地域性（限本縣內）、藝術性。

　　2、參賽作品拍攝風格與體裁不限，創(chuàng)作時間不限，但謝絕電腦創(chuàng)意和改變原始影像的合成作品。

　　3、參賽作品一律放大8—10英寸的相紙照片，照片背面貼上填有作品標題、作者姓名、拍攝學校、圖片說明等內容的參賽表格。凡被評為優(yōu)秀和等級獎的作品作者必須提供無壓縮格式的電子文件或膠片底片，以備放大展出。

　　4、本次活動不收參賽費，不退稿。作品涉及著作權、肖像權、名譽權等法律責任由作者自負。

　　四、入選作品數量及稿酬

　　本次攝影大賽共評選優(yōu)秀攝影作品55幅，其中：

　　一等獎作品1幅，稿酬20xx元；

　　二等獎作品4幅，稿酬各800元；

　　三等獎作品10幅，稿酬各400元；

　　優(yōu)秀獎作品40幅，稿酬各100元。

　　五、時間及活動安排

　　1、截稿時間：20xx年7月30日。

　　2、評選時間：20xx年8月10日。

　　3、展出時間：20xx年9月10日。

　　六、其他：

　　1、參賽作品于7月30日前交教育局辦公室，電子郵件發(fā)到：z。

　　2、為方便攝影者到學校采風、采訪，本活動方案印發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和縣直各學校，各單位務必認真安排好本次活動。

　　3、參賽表格（樣表）

　　作品參賽表

活動方案 篇5

　　活動目標：

　　幫助幼兒運用已有對小狗的經驗，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的.情感。

　　活動準備：

　　1、教學材料準備：

　　歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

　　2、幼兒經驗準備：

　　對小狗的特征與習性有所了解。

　　活動過程：

　　一、經驗交流、激發(fā)情感

　　1、裝扮角色、引發(fā)討論

　　關鍵提問：

　　今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本領呀！

　　小結：小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大！

　　2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)

　　二、講述故事、感知歌曲

　　1、通過故事理解歌詞

　　關鍵提問：

　　猜猜小狗丁丁餓得怎么樣？

　　肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀？

　　看見肉骨頭，小狗會干什么？

　　3、教師以歌詞小結，進一步熟悉歌詞

　　三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗

　　1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。

　　2、在音樂伴奏下嘗試演唱

　　3、游戲：找骨頭

活動方案 篇6

　　一、活動主題：緬懷革命先烈，爭做時代新人

　　二、活動目的：利用清明節(jié)掃墓的.契機，進行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做新時代的好少年。

　　三、活動時間：xxxx年4月2日（第六周周一上午）8：30出發(fā)（一節(jié)課后）

　　四、活動路線：

　　1、一至三年級：從學校前門出發(fā)（學校大門-----工商銀行（中醫(yī)院門診）-----人行路口—陵園）

　　2、四至六年級：從學校后門出發(fā)（學校后門-鳳凰山瀑布-垃圾中轉站-人民醫(yī)院-陵園）

　　3、前門由學校校旗引導，后門由學校少先隊大隊旗引導

　　4、各中隊嚴格按照已定路線行走，協(xié)管教師在前，其次是班牌、中隊旗手（執(zhí)隊旗），中隊輔導員壓后，中隊呈兩路縱隊）

　　五、人員安排：

　�。ㄒ唬┞房冢呵伴T：煙草局路口：馬子梅；人行路口：狄愛珍； 求雨山腳路口：陳秀玲、楊進龍；

　　后門：鳳凰山瀑布路口：林加英；中轉站路口：洪有江；人民醫(yī)院路口：徐軍。

　�。ǘ�）會場：

　　1、會場山腳臺階處由黃萍負責，主要引導隊伍按秩序上臺階，不要擁擠，一個個中隊通過；

　　2、會場山頂臺階處由陳義發(fā)負責，主要負責引流，按照方陣引導隊伍進場；

　　3、紀念碑正對面（五、六年級方陣）由XXX負責，負責按照方陣圖排好隊伍。

　　4、紀念碑左面（三、四年級方陣）由XXX負責，負責按照方陣圖排好隊伍。

　　5、紀念碑右右面（一、二年級方陣）由XXX負責，負責按照方陣圖排好隊伍。

活動方案 篇7

　　1. 活動目標：

　　(1)通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學英語的興趣。

　　(2)給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，讓幼兒來制作Christmas star，Christmas cards等活動來體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

　　(3)能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂

　　2.環(huán)境創(chuàng)設：

　　(1)★圣誕樹

　　這是圣誕節(jié)的主要裝飾品，往圣誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，圣誕氣氛立刻就顯現(xiàn)出來了。

　　★樹頂星

　　樹頂星是插在圣誕樹上的一顆星，就像是圣誕樹的皇冠一樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“皇冠”的圣誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發(fā)光，一閃一閃的非常奪目。

　　★布偶

　　在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶，會讓孩子們愛不釋手。

　　★雪花片

　　在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會感覺到好像少點東西。對了，就是潔白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同時還可以再買些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺。

　　★教學卡片

　　也可把我們的教學卡片剪下來掛在樹上，然后請幼兒點讀，既有趣又起到了復習的作用。

　　很有創(chuàng)意的圣誕樹!好好喜歡哦...

　　原來梯子還可以這樣用

　　(2)將每個窗口打扮起來，也是圣誕裝飾重要的一項，它把人帶進一個童話般的世界，用鐵絲將松枝串扎在一起，掛在窗戶周圍，串上彩燈，或各色燈籠或在玻璃窗上噴上雪花和“Merry Christmas!”的字樣。 明亮的玻璃窗前，掛上圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物，孩子們會特別的喜歡，孩子們很容易被環(huán)境所感染，所以學起英語來也是特別的感興趣。

　　(3)可用彩條在墻壁上圍成一個圣誕小屋，還有小雪人等.

　　(4)全園孩子學會唱英語歌曲：《Jingle bells》;《 We wish you a Merry Christmas》 and 《happy New Year》(在圣誕節(jié)那天晨操的時候全園一起邊唱邊跳)

　　(5)通過實物或圖片學會單詞Christmas tree ，Santa Claus ，stocking，candle，reindeer，并學會祝福語“Merry Christmas!”

　　3. 請一名老師扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個班給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。早上晨接的時候也可以請圣誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個驚喜，孩子與圣誕老人互相祝福：Merry Christmas!或請KFC的`工作人員來幼兒園和孩子們一起表演并相互贈送禮物。

　　4.圣誕游戲：

　　(1). Christmas star：給幼兒每人制作一個Christmas star，并寫上自己的名字，然后老師把它掛在墻壁上。

　　(2)Christmas cards：老師做好賀卡給每個幼兒發(fā)一張，讓幼兒制作(涂色)圣誕賀卡，并寫上祝福語(大班以上適合，中班老師可以把幼兒想說的話寫到他的賀卡上也可)，然后送給伙伴。

　　(3)。也可用一些豆類來拼成圣誕樹、雪人或是圣誕襪等。

　　好漂亮啊...

　　這么漂亮的圣誕樹，原來是孩子和爸爸媽媽一起制作的哦!讓我們的爸爸媽媽也回到了“童年”

　　老師們可作為了解：

　　各國圣誕節(jié)習俗：

　　法國法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒。

活動方案 篇8

　　一、活動宗旨

　　遵循《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，規(guī)范教學行為，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學方式，打造黃金課堂，提高教師水平，狠抓課堂效率，構建良好教風。

　　二、活動時間

　　20xx年2月17日——3月16日

　　三、活動安排

　　檢查項目 具體要求 落實單位 檢查方式 檢查時間

　　1、教研組、學科組、教師工作計劃

　　①計劃書寫認真，具體，合理，科學，易操作，具有前瞻性，針對性和可操作性；②不抄襲。

　　年級組 年級組教務處檢查 2月20日

　　2、作息時間表、課程表

　　①課程開設符合省教育廳要求；

　�、谡n程表變動及時報教務處；

　�、蹏栏癜匆�求讓學生作息；

　�、芙淌摇⑥k公室規(guī)范張貼。

　�、莅凑n程表上課。

　　年級組 班主任 備課組 教務處普查

　　教學督導團抽查

　　2月19日開始查

　　3、商定大集備時間

　�、偾昂蠹壊勘M量在一起集備，集備時間不少于1小時；

　　②具體時間、地點報年級組。

　　備課組

　　級部統(tǒng)計后報教務處

　　2月21日

　　4、集體備課

　�、俅蠹瘋錅蕰r進行，全員參加，保證時間，討論充分，有主備人，記錄認真且按時上交；②小集備前有教案，自備充分；③繼續(xù)加強“三結合”課堂教學模式運用；④堅持做到“四統(tǒng)一”。

　　教務處

　　年級組

　　看現(xiàn)場看記錄查教案

　　2月24日開始查

　　5、自備及教案

　　①加強自備的深度，重在研究課堂上如何組織學生學習；

　�、诩訌妼φn程標準、考試說明的研究，重視對教材的分析和挖掘，注重學科思想的滲透和方法規(guī)律的總結；

　�、蹖Σ煌瑢哟螌W生定位準確，分層要求，切實落實因材施教；

　�、芙贪笗鴮懻J真、環(huán)節(jié)齊全、內容充實。

　　年級組

　　備課組

　　教務處抽查

　　每周抽查

　　6、學案設計

　　①厲行節(jié)約，控制數量，設計合理科學，有利于提高課堂效率；②年級主任簽字后方可印刷；③不斷完善學科資源庫。

　　備課組

　　教務處抽查

　　2月24日開始查

　　7、課堂教學

　　①認真落實《高效課堂十項要求》和《高效課堂五項標準》；②突出學生主體地位，降低重心，面向全體。③積極運用“三結合”課堂教學模式；④積極運用多媒體教學。

　　教務處

　　年級組

　　年級組課堂督導團抽查

　　2月19日開始查

　　8、聽課評課

　　每周聽課不少于3節(jié)，聽課必須評課，聽課筆記上每節(jié)有時間、有記錄、有3條以上的'改進建議。

　　年級組

　　教務處抽查

　　3月7日

　　9、作業(yè)布置與批改

　　布置適時適量有層次性、批改及時認真，錯誤有標示，有批語。定期進行問卷調查。

　　年級組

　　教務處問卷調查

　　3月14日

　　10、總結評比

　�、賹�優(yōu)秀級部和個人，進行表彰，對存在的問題，及時通報；

　�、跈z查情況計入量化成績。

　　年級組

　　教務處

　　總結通報

　　3月15日

　　縣實驗高中

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